初中數學教研組工作計劃15篇
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的初中數學教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中數學教研組工作計劃1
一、抓好初三畢業班工作及特色班教學工作。
1.抓思想工作，初三大部分學生思想鬆懈、厭學、基礎知識較差。普通班40%的學生處於得過且過的狀態，40%的學生處於試一試或者想搏一搏的狀態，10%的學生處於放手一搏，10%的學生完全放棄。
2.所以重點在講一些基礎知識，先讓學生找回點自信。力爭讓學生能放手一搏，做到問心無愧。實現提高小平均分的目的。
3.重點抓特色班教學，讓學生時刻謹記自己的目標。保持良好的心情，提高學習效率。以基礎為主線，重抓知識的'運用能力。緊扣考點，展開綜合。一定完成三輪複習。
二、引導快樂課堂教學，加強教學評價。
1.重視學生思想動態和情感。及時與學生溝通、交流。瞭解學生的需求。引導和幫助學生建立正確的價值觀。力爭做到讓學生在學校開心度過每一天，因為只有心情好了，學習效率才會高。
2.建立正確的評價標準。不唯一以分數論英雄。提倡學生全面發展。
3.在特色班又要強調分數的重要性，加強特色班的競爭力。提高出口的優秀率。
三、不拘於形式的學習新課標及考綱。瞭解政策的方向。
四、落實常規教學環節，提高教學質量。
1.必須做到每節課都有一個目標。並且得到落實。
2.嚴格按照教學計劃進行。
3.決戰中考。
五、提高教師素質
1.加強校內相互聽課學習。取長補短。
2.力爭做到每一次教研活動都有人蔘加，保證信息暢通。
3.爭取像上半年一樣邀請市、區相關學科帶頭人來校指導。4.校內老師要善於資源共享，同時又要杜絕哪些只享受不貢獻的情況。
六、加強校園文化建設，開展多彩的文化活動。
數學科決定在八年級搞舉行一次學科競賽。時間為五月中旬。初步決定由張新池老師負責出題，本級班組老師討論。交科長審查。確定考場，由曾永平老師負責監考，最後由王志老師負責改卷，交同級同組老師核實。最後確定名次存檔。
七、時間安排：
1.初三要求三月第一週必須結束新課。
2.三月到四月中旬完成第一輪複習。（知識體系梳理）
3．四月中旬到五月上旬完成第二輪複習。（專題測試階段）
4.五月十號到六月十號進行第三輪複習（中考模擬階段）
5.考試前一週重點講考試技巧和考場心裏素質的培養。
初中數學教研組工作計劃2
本學期初中數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力，把握“自主，合作，創新”的教學模式，結合“創建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每週的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。
對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習並展開深度匯談，使每位數學教師明確“一堂優課”的標準。在第三週開始的聽，評課活動中以備課組為單位進行説課，講課時間的申報，由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是：每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課（每週三上午的.聽，評課）從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點，進行深度匯談，提高課堂教學的質量。
3、進一步發揮教研組功能。
力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合“創建學習型組織”的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙於學習的因素。每週的教研組會，將以學習《如何創建學習化組織》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。
4、認真抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持“自主，合作，創新”課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作，總結就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享並選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。
5、利用數學興趣小組，開展教學活動。
為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每週抽一個課外活動，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。
6、抓教學行為，形成教學特色。
教研組要在教學理論指導下，以課例為載體，不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學行為成為每個教師的的自學意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
7、説、聽、評課時間安排：每週安排兩位教師説、聽課，從七年級一班開始，逐次進行之至聽完，每次聽完及時評課，並做好記錄。
初中數學教研組工作計劃3
總結過去，反思我們的不足，在這個學期中邊改進邊完善。這個學期的計劃如下：
一、指導思想
在學校、教務處工作思路的指導下，圍繞“生命化課堂”的實施，教研組以提高教學質量為目標，學生的全面發展為宗旨展開一切活動。
二、工作思路
本學期對於每個學生來説又是一個新的開始，學生思考問題的方式又有很多的變化，因此在數學課堂上本着要差生吃的了，尖子生吃得飽，中等生跟着跑的原則。
三、具體措施
1進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由形式化轉為實效化。努力促進個人備課質量的提高，儘可能的構建高效課堂。
2嚴格規範數學常規的教學，增強上課技能，盡力是講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。
3認真組織聽課評課，一節好課，應該是有意義的.課，有效率的課，生成的課，常態下的課，是真實的課，是有缺憾的課。在聽課和評課的過程中，揚長補短，共同進步。並且儘可能的走出校外，多聽兄弟單位的課。拓寬視野，增長見識！
4、及時複習檢測。根據遺忘規律遺忘呈現先快後慢先多後少的趨勢，對每次講解的新內容都用一定的時間複習鞏固，定期進行綜合複習和測試。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。佈置作業設置A、B、C三類。
初中數學教研組工作計劃4
一、指導思想
認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生髮展為本”教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。
圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。
加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、基本情況
我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。
三、工作重點及具體措施：
1、聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。
2、加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課後反思—形成定案。
3、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博採眾長。
4、狠抓二0一六年度畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真複習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好後進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。
5、為促使青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的.平台，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和藴藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為區、學校的骨幹。
6、認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。
7、雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。
8、以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、温課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、温課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
9、認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學後教，當堂達標”教學模式。
四、研組活動計劃：
二月份下旬：
1、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃
2、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況
3、理論學習，組織討論有關問題
三月份：
1、集體備課活動。
2、學習、討論新課標教育理念；學習教改經驗，教改課堂試行；
3、找差距，查原因，落實整改措施；
四月份：
1、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結；
2、課堂教改模式確定推廣實施
五月份：
1、期中質量分析後分析回顧2、學期中期教師備課檢查與交流
3、九年級適應性考試分析及後階段複習建議；
六月份：
1、教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計2、20xx屆畢業生會考、中考；
七月份：
1、七、八年級制定複習計劃，並着手思考假期作業、假期的研究性學習等內容
2、教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇。
初中數學教研組工作計劃5
一、指導思想：
認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。
二、工作目標
1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。
2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。
4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。
5、繼續抓好培養青年教師工作。
三、重點及主要措施。
1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。
2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式。
⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。
⑵調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脱阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。
⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。，⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯繫，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。
⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。
加強信息技術學習，不斷提升數學教師的'信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生髮展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。
4、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求。
認真落實教導處的各項常規要求，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。
5、認真，負責的準備數學會考、中考工作。
6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯繫。
要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣鎮公開課教學和經驗交流活動，並積極參與研討。
四、工作具體安排：
第一，二週學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。
第二，四周組內研討如何開展本學期集體備課，制訂個人的教學工作計劃，檢查作業及教案的開展情況。
第三，六週組織觀摩課優秀課件，討論、小結。
第四，六週學習、討論新課標的有關教育理念，學習教改經驗，教改課堂試行。
第五，八週組織開展七年級數學競賽。
第六，十週學期中期教師備課檢查與交流。九年級中考備考交流，提出下一階段的中考備考計劃。
第七，十二週期中考試質量分析，教學反思，學期中期教師備課檢查與交流。
第八，十四周高xx老師初二數學教學。
第九，十六週汪xx老師初三數學教學。
第十，十八週教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。
第十一，二十週期末考試及試卷分析，總結本學期工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提整改意見，學期結束。
初中數學教研組工作計劃6
一、指導思想
本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：
樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；
樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。
二、主要措施
(一)加強理論學習，提升教師素質。
按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
(二)加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。
1、向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。
（1）要求做到：
①三維目標明確
②精心選擇例題
③作業佈置要精選與分層，要有針對性
（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：
①輔導的目標要明確
②要研究考題，針對考題進行輔導
③要認真分析考試的成績，及時改進教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
4、加強畢業班教學研究，
（1）要研究考題，把握考試方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
(三)加強教研教改，開展校本教研。
1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每週一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
2、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課18節以上。
3、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的`的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
4、每位教師上一至二堂公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
5、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣
為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在七、八年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。
初中數學教研組工作計劃7
一、指導思想
認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“八模塊”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高
二、工作目標
1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。
2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。
4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。
5、繼續抓好培養青年教師工作。
6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。
三、工作重點及主要措施
1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。
2、切實做好備課過程中的各環節：即説課，編寫教案；議課，精改教案；温課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。
3、發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，向學校推出多堂校級公開課。
4、初一、初二年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好後進生的補差工作。
5、認真組織老師學習教學常規，提高本組教師的理論素養，召開兩次中考研究會，研究中考試題的'特徵，預測出題方向。鼓勵教師積極參加現代化教學培訓。
6、要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與科研，提高科研能力。
7、加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。各年級備課組充分利用遠程教育資源備好每一節課，搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。
8、繼續抓好培養青年教師工作
加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。
9、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求
認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。
10、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想
進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。
四、工作具體安排
二月份下旬：
1、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃
2、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況
3、理論學習，組織討論有關問題
三月份：
1、新教師公開課與評課活動
2、學習、討論新課標的有關教育理念；學習教改經驗，教改課堂試行；
3、找差距，查原因，落實整改措施；
四月份：
1、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結；
2、課堂教改模式確定推廣實施
3、參加九年級數學學科總複習研討會
五月份：
1、期中質量分析後分析回顧
2、學期中期教師備課檢查與交流
3、九年級適應性考試分析及後階段複習建議；
六月份：
1、教學設計比賽
2、教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計
3、會考、中考；
七月份上旬：
1、七、八年級制定複習計劃，並着手思考假期作業、假期的研究性學習等內容
2、教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇
3、期末考試及試卷分析；工作總結。
初中數學教研組工作計劃8
一、 指導思想：
認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。
二、工作目標
1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力 。
2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。
4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。
5、繼續抓好培養青年教師工作。
6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。
三、重點及主要措施
1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。
2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式
⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。
⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脱阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的`權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。
⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。 ，
⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯繫，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。
⑸、 繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力
加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。
4、繼續抓好培養青年教師工作
加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。
5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題
數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生髮展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。
6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求
認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。
7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想
進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。
8、組織好數學組成員做好 申報“星級學校”各項準備工作。
9、認真，負責的準備數學會考、中考工作。
10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯繫
要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮公開課教學和經驗交流活動，並積極參與研討。
四、工作具體安排：
二月份下旬：
1。學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃
2。制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況
3。理論學習，組織討論有關問題
三月份：
1。新教師公開課與評課活動
2。學習、討論新課標的有關教育理念 ；學習教改經驗，教改課堂試行；
3。 找差距，查原因，落實整改措施；
四月份：
1。 組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結；
2。課堂教改模式確定推廣實施
3。參加九年級數學學科總複習研討會
五月份：
1。期中質量分析後分析回顧
2。學期中期教師備課檢查與交流
3．九年級適應性考試分析及後階段複習建議；
六月份：
1。教學設計比賽
2。 教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計
3。20xx屆畢業生會考、中考；九年級備課組準備好工作經驗交流的材料
七月份上旬：
1。七、八年級制定複習計劃，並着手思考假期作業、假期的研究性學習等內容
2．教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇
3。期末考試及試卷分析；工作總結 學期結束
初中數學教研組工作計劃9
一、指導思想：
以本學期市、區教研室教研活動的會議精神為指導，以下達的任務為目標，確定本學期的工作目標：以新課程的全面實施推進為契機，關注課堂教學，全面提高教學效能，切實做到“減負增效”；繼續積極開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，探索教法，深入推進校本教研；加強教研組的建設，使數學教研組在去年取得較好成績的基礎上繼續取得好成績。
二、工作目標：
1、教學質量目標：中考數學成績居區同類學校上游，非畢業班成績在上學期原有的基礎上要有進步。
2、師資培養目標：繼續發揮優秀教師的作用，推出1—2名青年教師培養他們在教學上要過關，達到成熟，努力培養一批中青年骨幹教師，並鼓勵他們參與各級各類競賽活動，擴大學校影響。
3、教研科研目標：努力提高教研水平，加強教研組活動和集體備課活動，初步形成先進教研組和示範備課組模式。各課題要有實質性進展，爭取能順利通過中期評估或結題彙報。
三、具體工作計劃：
1、在理論學習方面：
根據市教研室的要求，積極組織引導數學組全部教師深入學習和研究《常州市中小學課堂教學建議（常規）》。另外，利用平時教研組活動的機會，組織本組教師學習《課程與教學》等理論書籍，切實提高教師的理論水平。
2、在教學常規的落實方面：
⑴重點加強和落實集體備課活動。教案要重點和難點明確，課後要填寫相應的教學小結或反思。
⑵加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的'隨意性和課堂組織失控現象。教研組加強備課、聽課、評課制度，加強對平時課堂教學質量的監控，大力提高課堂教學效果，切實做到“減負增效”。
⑶認真學習常州市中小學教師教學基本功競賽實施細則，針對相關比賽的要求，本教研組做好相應的準備工作，並以此為契機，進一步提升本教研組教師的教學水平。
⑷對作業的設計和批改要做到精選、精講、精練和精批，同時要有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾，切實減輕學生過多的課業負擔。
3、 在教學研究及課題研究方面：
⑴、繼續開展教學質量月活動，每月設定聽課開放周。要求每位青年教師每月向組內開一節公開課和研究課，組內開展聽課評課活動，同時進行師徒結對，互相幫助，促進青年教師的快速成長。
⑵、進行課後反思，總結成功的經驗和教學中的不足，積累教學經驗，更好地適應新課標、新教材的教學。
⑶、積極配合學校校本課程的開發，上好相關課程“圖形與變化”。
⑷、紮紮實實進行課題研究，平時一定要按時規範的開展活動，研究要有計劃，有活動記錄和階段成果。
⑸組織本組教師積極撰寫論文，提高理論水平。
⑹加強校際聯動，學習先進的教學水平和經驗。
⑺平時注意收集教研組活動等相關資料，做好參加市、校舉行的優秀教研組評選活動。
4、在月工作安排方面：
2月，參加市教研活動，傳達市教研室佈置的任務，討論並制定教研組工作計劃，擬定本學期的校本教研和綜合活動內容；落實常規檢查。
3月，重點加強和落實集體備課活動；針對市中小學教師教學基本功競賽實施細則中相關比賽的要求，本教研組做好相應的準備工作；積極進行課題研究，要按規範開展活動，研究要有計劃，有活動記錄和階段成果；組織學習新課標，常規落實檢查；組織好數學組開課的工作；做好期中複習工作；組織本組教師積極撰寫論文。
4月， 期中複習，期中考試，期中試卷分析，總結經驗，更好地進行下個階段的教學工作，繼續聽課和開課，繼續深化教研組的建設。
5月，開展七、八年級的數學活動；積極進行校際交流；繼續進行課題研究。
6月，完成教學任務，做好期末複習、期末考試閲卷工作，做好學期結束的相關工作；積極參加校舉行的優秀教研組評選活動。
初中數學教研組工作計劃10
一、指導思想：
本學期數學教研組工作以課程改革為主線，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。進而達到我校課堂教學改革整體推進的目標。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二、本學期主要工作：
(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。
1、開學初組織本組教師認真學習數學新課程標準。學習本組的課改模式及流程，圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二)提高教研質量,切實開展校本培訓。
1、組織教師認真學習數學學科的教學常規，並認真落實好教學常規，理論學習，認真寫好教案和教學反思。積極做好作業批改、單元測試。並認真及時與學生反饋，使學生能及時消化，掌握。
2、積極開展組內互聽課、做到課前共同研究，看教案、課後集中評議。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的.目的。加強教師之間的學習、合作和交流。聽課節數按學校要求,聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(三)加強教研組的常規管理。
經常深入備課教師，瞭解、檢查本教師的教學工作情況。每月對各本組教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
（四）堅持集體備課
充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，佈置練習。堅持每週一次集體備課，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次活動，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。
(五)開展小課題研究
組織本組教師研究實施“數學自主探究、合作交流學習的指導策略與方法”的小課題研究,要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。注意學生數學素質的培養。
（六）抓好培養青年教師工作
加強對新教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種聽課、議課等學習，幫助她熟悉教學業務，提高教學業務水平。
初中數學教研組工作計劃11
一、指導思想
本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：
樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節， 樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。
二、活動時間：
每週五第七節課。
活動地點：三樓東頭辦公室。
三、主要措施
（一）加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。
1、向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。
（1）要求做到：
①三維目標明確
②精心選擇例題
③作業佈置要精選與分層，要有針對性
（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：
①輔導的目標要明確
②要研究考題，針對考題進行輔導
③要認真分析考試的成績，及時改善教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，資料要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的.各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要資料，經過以校為本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質量的目標。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情景進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
4、加強畢業班教學研究，
（1）要研究考題，把握考試方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
（三）加強教研教改，開展校本教研。
1、切實組織好常規教研，講究實效，進取參上級部門的教研活動，堅持每週一次校內教研活動，提倡團體備課，充分發揮教師的羣體智慧，逐步構成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
3、加強相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。
4、鼓勵和幫忙教師總結經驗，進取創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步構成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
5、每位教師上一至二堂公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐本事，培養學生的創新意識和創新本事，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師構成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。
初中數學教研組工作計劃12
一、指導思想
本學期數學組將繼續以新課程理論和科學發展觀為指導，以提高課堂教學實效和提高數學組老師專業素養為核心，進一步優化數學課堂教學，切實提高課堂實效，夯實學生數學基礎，發展學生的數學素養和必備的思維能力。
二、活動時間：
每週二活動課。
活動地點：多媒體室。
三、主要措施
（一）加強理論學習，提升教師素質。
1、本學期繼續以《數學新課程標準》為學習藍本，引導數學組老師不斷思考和改善課堂教學效率和策略，積極反思和優化數學課堂教學。加強和組織數學組老師理論學習，引導和促進本組數學教師專業成長。
2、加強數學組校際交流研討與學習，開拓數學組老師的教學和科研的視野，做到邊學習，邊實踐；邊反思總結，邊提煉經驗。鼓勵數學組老師並把學習的感悟、體驗及時應用於教育教學實踐中，並把產生新的認識、新的思考，引導數學組老師在提高教學實效的同時主動提升自己的專業素養。
（二）加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。
1、向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。
（1）要求做到：
①三維目標明確
②精心選擇例題
③作業佈置要精選與分層，要有針對性
（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：
①輔導的目標要明確
②要研究考題，針對考題進行輔導
③要認真分析考試的成績，及時改進教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的'有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
4、加強畢業班教學研究，
（1）要研究考題，把握考試方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
（三）加強教研教改，開展校本教研。
1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每週一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。
4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
5、每位教師上一至二堂公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣
為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在初一、初二年級根據學生平時使用“講學稿”的情況，對學習橫做好成長記錄，於每一學期評選出“學習帶頭人”、“學習骨幹”、“學習進步之星”，充分調動學生學習的興趣。提高數學課堂教學效率。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。
四、附：工作內容具體安排：
初中數學教研組工作計劃13
一、指導思想：
以金壇區教育局教師發展中心有關精神為指導，按照區教研室和《學校教導處工作計劃》要求，以“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革精神”為工作目標，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規範制度建設為保障，強化課堂教學管理，豐富課堂教學的內涵，努力實現有效教學。堅持因材施教，分層教學，提優補差，努力實現學校教育教學質量的穩步提高。
二、工作思路：
（一）構建一個團結、和諧的工作團隊。
營造一個相互理解、團結互助、和睦友愛、協調溝通、寬容謙讓、取長補短的和諧人際氛圍。以情凝聚人心，用一個誠摯的微笑、一個風趣的幽默、一句温暖的問候、一份應有的尊重、一聲發自內心的感謝使全組團結起來，為完成學校的教學工作而努力。
（二）建立一種有序、高效的工作次序。
要保證教學工作有序、高效的開展，用制度來約束是關鍵。要加強教研組制度建設，保證教育教學工作有序、高效、科學的順利開展。進一步規範和完善教研組、備課組活動制度，堅持教研“雙四”常規制度等。
（三）、樹立一種把常規工作做細、做實的意識。
要細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促發展，樹立“四個意識”：樹立責任意識——數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的責任，我們一定要有責任感和使命感。
樹立效率意識——提高課堂教學的效率，儘量減輕學生的課業負擔。
樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度。
樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。
三、主要工作：
（一）加強理論學習，提升教師素質。。
本學期我們的所有工作將圍繞校長室的中心工作來開展，具體按學校教導處統一部署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規管理。
1、向常態工作要質量，以課堂教學和作業規範為抓手，進一步規範教學行為和學生學習行為，強化常態工作的`質量意識。
（1）要求做到：教學目標明確、精心選擇例題、要精選與分層，要有針對性。
（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：輔導的目標要明確、要研究考題，針對考題進行輔導、要認真分析考試的成績，及時改進教學。
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。
3、教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，瞭解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
4、加強畢業班教學研究。
（1）要研究考題，把握考試方向。
（2）加強分層教學和練習，強化雙基，確保合格率、優秀率。
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
（三）加強教研教改，開展校本教研。
（1）以教研組、備課組為單位，積極參加學校的“課題研究”，初步形成我校數學組的校本教材，形成我校教學配套資料。
（2）切實組織好常規教研，講究實效，積極參加市裏的教研活動，堅持每兩週一次校內教研活動，提倡集體備課，強化個人備課，充分發揮教師的羣體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
（3）加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課8節以上。
（4）鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
（5）組織好學生參加“數學提高班”、做好輔導，力爭取得好成績。各備課組教師要上一至二堂主題公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
（6）、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣。
為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每週二、四的第八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。
（四）完善初中數學組博客建設，促進教學研討。
（1）各備課組要編寫或選用符合我校實際、適應課堂教學特點的上課資料和訓練檢測資料，掛在數學組的博客網頁上，以利於教師們交流學習。
（2）在研究和教學的實踐中不斷地總結經驗，收集資料，整理成文，形成教研成果。要求每學期、每位任課教師圍繞課堂教學和教研課題，寫一份課堂教學體會或教改論文。
（3）繼續充實初中數學組博客內容，把有利於教學工作的資料、信息、教案上網公佈，電腦備份，以便選用，資源共享。
希望通過我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。
初中數學教研組工作計劃14
新課程理念下的數學教學由“關注學生學習結果”轉向“關注學生活動，重塑知識的形成過程”，課程設計由“給出知識”轉向“引導活動”，倡導學生主動探索，自主學習，合作討論，體現學生再發現過程。改革課堂教學，就是要改變教師的教學方法，扭轉以教師、課堂、書本為中心的局面；改變學生的學習方式，促進學生創新意識和實踐能力的發展。建立和形成充分發揮學生主體性的學習方式，並通過學生的合作交流、主動而富有個性的學習，以實現課堂教學最優化，實現“以學生為主體，老師為主導”教學的原則，“學生創新、發展”的教學理念。我們要根據以往課堂教學中存在的問題和現狀，積極進行課堂教學改革，大膽創新。能結合數學學科特點和任課班級的實際，認真思考如何提高學生的學習興趣，如何激活課堂，如何提高教學效率等問題。例如在如何引入新課，如何設置懸念，如何把握提問技巧，如何適當引入問題討論機制，怎樣才能激活學生的思維，怎樣才能提高學生的思維層次，怎樣提高學生的主動參與意識，怎樣體現和強化學生的主體地位等方面多花心思；在着力提高學生的學習興趣，注重應用數學思想方法的教學，加強思維能力的培養，重視應用數學能力的培養等方面多下功夫；在如何實現“三維教學目標”，構建“自主、合作、探究”的新課程教學模式上多想辦法。
一、注重教學科研以研促教提高有效教學
1、堅持集體備課。
每週一下午第1、2節課為科組活動時間。科組活動上，可以開展現代教育教學理論的研討，或談自己學習最新教育教學理論的體會，或探討當前新課改教學中存在的問題及解決的辦法，或談自己教學觀念的轉變與更新問題，或進行公開課、研究課的評課。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。
2、組織公開課教學。
本學期繼續要求每位老師至少上一節公開課，課型有新授課、例題課、複習課；類型有新教師上崗公開課、初三年級複習觀摩課、優秀教師示範課、課題研究觀摩課等。要求每次開課前，要組織説課，開課後要認真組織評課活動，每次由同一年級的`老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的本學期每位數學教師聽課不少於20節，科組長不少於30節。每位教師至少寫5篇教學反思並上傳到博客。
二、重視九年級的教育、教學工作
結合我校的工作計劃，本學期第四前要結束新課，進行總複習。全體數學科組老師要關注九年級教學，科組老師要共同關注中考方向，結合學科的教學實際，在總結去年複習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施，確保今年的中考數學科取得優異成績。
初中數學教研組工作計劃15
一、指導思想：
以新課標為指導，以課堂教學改革探索為重點，進一步構建“先學後教、小班化教育”的輕負高效的課堂教學模式，增強我校數學教師的學習意識、教研意識，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。
二．具體實施措施
1、更新教學觀念，構建“輕負高效”課堂教學：
⑴、通過隔週的教研活動繼續不定期組織數學教師學習、探索“小組合作”理論與實踐經驗，用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導教學工作，提高課堂教學效率。
⑵、進一步探索“小班化教育”課堂教學模式，培養學生自主學習，激發學生獨立思考和創新意識，構建充滿生命活力的課堂，努力建立互動的師生關係，還學生主體參與的權力，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展。
⑶、繼續組織七八年級備課組探索“小組合作”教學；進一步學習、借鑑厲老師“兩支筆”課堂教學方式，嘗試把課堂教學中的及時面批、指導與課後輔差工作有效結合，提高後25%學生對數學學習的興趣與參與課堂的主動性。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力
充分利用網絡資源，組織教師開展多媒體課件的設計、製作，強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識，增強應用信息技術的意識與能力
4、繼續抓好培養青年教師工作
加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過集體備課研討與組織這些新、青年教師參加各種講座、校內公開課與片級、區級公開課、比賽課等促使他們主動學習教育教學理論，提高教學業務水平。
5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題
教師做好每一單元的試卷分析、統計工作，幫助學生主動反思階段性學習存在的問題，在教師指導下學會整理“錯題集”。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、面批、糾錯和分類輔導。
6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求
認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每週確定的`時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期組織教師帶着課堂觀察記錄表進行相互間的隨堂聽課、評課。
7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想
組織數學教師參與小課題研究，加強教學研究，注重教學反思的積累，結合自己的教育、教學經驗，多撰寫教學論文，提高自己的理論修養。
三．工作具體安排：
周次
活動主題（內容）
1
本學期教研組活動方向與相應內容確定
3
“小組合作”試點教學中低效現象分析與相應解決策略初步研討
5
繼續借助課堂觀察技術學習並借鑑厲老師的“紅筆課堂”，應用於各段課堂教學中
7
同課異構七八年級段的小組合作課堂教學，對之前研討的教學策略進行有效性分析
9
各段期中測試數據分析與下階段教學對策研討
11
蔣老師課堂教學進行一週若干次教研組集體聽評課
13
教學論文、案例撰寫進行相關指導與學習
15
確定本學期小課題研究內容，吸收有興趣的各段教師參與教學研究
17
小班化教育“小組合作”數學課堂教學模式相關資料整理與分析，提出下階段研究內容
19
期末階段各段複習計劃與內容板塊預設與分工
