錯過説課稿

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的錯過説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教材分析：

【本課的地位及作用】

本課是蘇教版初中《語文》教材八年級（下）第五單元第一課，是當代作家劉心武所寫的一篇文章。文章思路清晰、結構嚴謹，語言鮮明、生動、含蓄。

本課所處單元的主題是：人生體驗。

【課文的特點】

《錯過》：

1、有着含蓄雋永的、富有哲理的語句。

2、有着清晰的思路，嚴謹的結構。

3、有着文藝性政論文的特點。

4、有着豐富的人生體驗。

能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚的情操與趣味的薰陶，豐富自己的精神世界

能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，獲得對自然、社會、人生的有益啟示

能聯繫文化背景作出自己的評價，初步具有欣賞文學作品的能力

【本課與《課標》的.關係】

本課無疑是一個合適的文本範例。

二、學情分析

1大多已養成課前預習的習慣，80%左右的學生能對文本提出有效質疑，其中40%的學生有蒐集課外相關資料的習慣。

3對於初中生來説，“錯過”的經歷都應該有過，但對“錯過”的體驗不會這樣深刻。

2對語文學習興趣較濃厚，課堂發言積極踴躍，30%的同學獨立思考能力較強，善於表達，樂於表達，習慣合作討論的學習方式。

本着“文本”與“人本”相結合的理念，注重“作者—文本—學生”之間的對話，使學生在解讀文本的過程中受到高尚情操的薰染，並能結合自身經歷，談自己的體驗，從而提高自己的認知水平。

三、教學設計：

【説教學目標】

1、理清文章思路，培養學生蒐集篩選信息的能力。

2、體會本文嚴謹的結構。

【説教學目標】

3、通過悟讀、品讀、美讀品味作品中含蓄雋永的、富有哲理的語句。

4、學習辯證分析豐富的人生體驗的思維方法。

制定目標的依據是：

根據本單元的安排，結合新課標“要正確，流利有感情地朗讀課文，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”“培養學生的語感，提高文化品位和審美情趣”且結合學生實際。

【説教學重、難點】

1、教學重點：學會通過讀、品、悟理解文本所藴含的情感。

2、教學難點：對於初中生來説，“錯過”的經歷都應該有過，但對“錯過”的體驗不會這樣深刻。這就是本文的教學難點。

【説教法】

問題導引法、

誦讀品味法

合作討論法

【説學法】

遵循“教師為主導，學生為主體，質疑為主線”的教學思想進行學法指導，採用了誦讀法、小組討論法。