有關網絡培訓心得體會3篇

我們從一些事情上得到感悟後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的網絡培訓心得體會3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

網絡培訓心得體會 篇1

在全國小語會會長——崔巒老師的報告中，他簡要總結了當前小學語文教學所存在的問題。主要體現在教師教得辛苦，學生學得辛苦，師生的付出與教學成果不成正比，學生語文素養水平普遍不高。崔巒老師將其概括為九個字“費時多，收效微，負擔重”。具體來説，可體現在以下幾個方面：

1、識字數量不高，識字速度不快，有限的識字量拖了閲讀的後腿，因而造成閲讀量大大不足，閲讀面狹窄，學生詞彙量不夠。

2、寫字水平下降，淡化了寫字教學，對學生養成良好的書寫習慣缺乏重視和引導。

3、學生進入獨立閲讀的時間較晚，閲讀量小，閲讀興趣不夠，能力不足，因而語文綜合素養偏低，語言表達能力較弱。

4、習作教學，指導方法不足，學生口頭、書面表達能力不足，不能適應生活的需要，語文學科在實際生活中的應用能力較差。

5、口語交際中的聽力不足，聽，聽不出要點，説，不能完整地表達意思，不善於積極主動地與人交流。

針對這些現狀，我們該怎樣深化語文課程和語文教學改革呢？崔巒老師提出了以下改革思路：

1、改革識字教學，解決識字拖閲讀後腿的問題。具體可從這樣幾點入手：識字提前，早認多識；加強自學，大量閲讀；識寫分步，強化認字，紮實寫字。

2、改革閲讀教學課程結構，深化傳統意義上的語文教學，大力推進課外閲讀，儘早閲讀，大量閲讀，有指導性地閲讀。

3、閲讀教學不再是單純而繁瑣的理解分析，而是在理解感悟文本的同時，滲透閲讀與習作的方法，做到課內得法，課外博讀，利

用課文教，而不是教課文。崔老師提出：向分析式閲讀教學説再見，向方法指導式閲讀教學轉身。

4、年段目標，課時目標以及每一課時的訓練點要進一步明確。

5、加強語文實踐活動，培養語文的運用能力，大力弘揚“大語文觀”及“生活語文”的思想，並貫穿始終。

6、做到讀寫結合，讀與表達相結合，提倡生活式作文，真情作文，表達真實見聞，真情實感，創新思想，克服厭寫畏懼的情緒。

綜上所述，我們現在的小學語文教學要力爭實現“五個一”，即：寫一手好字，有一副好口才，能寫一篇好文章，養成一種好習慣，有一顆博愛的心。

反思自己的教學，找到了自己的不足：

1、教學的設計缺少學生的質疑，語文教學需要進一步走向深層，多考慮學生學習中實際遇到的困難。

2、教學目標不夠明確，預設不足，教學內容選擇過多，內容分散不夠集中。有些環節不夠紮實，學生的閲讀不夠充分。

針對這些不足，在今後的教學中，要做到“有捨得”，在課前解讀文本時要準確地立定目標，落實做透。教學中要抓住重難點，找準切入點，引領學生深入體會、研讀、留給學生充分的閲讀和思考的時間，儘可能做到簡潔、集中、有效，儘可能做到深入淺出。

我要更好地反思自己的課堂教學，在今後的教學中不斷改進、創新，正如沈大安老師所説，做“落花生”一樣的教師，營造“落花生”一樣的課堂教學，做到“既好看，又實用”。

網絡培訓心得體會 篇2

20xx年6月5日我有幸參加了人教版小學英語新課標教材網絡培訓，在整個網絡培訓學習過程中，見識很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標理念讓我耳目一新，歎為觀止。在短短一天的學習過程中，我學習了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學任務和要求，明白了自己肩負的責任。

新課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、整體設計目標，體現靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、採用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生髮展、開發課程資源，拓展學用渠道。

通過學習，我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分。科學的評價體系是實現課程目標的重要保障。英語課程的評價應根據課程標準的目標和要求，實施對教學全過程和結果的有效監控。

　　一、體現學生在評價中的主體地位

學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應以學生的綜合語言運用能力發展為出發點。

　　二、注重形成性評價對學生髮展的作用

形成性評價的任務是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。因而在教學中，我採取了以下活動：對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。

　　三、注重評價結果對教學效果的反饋作用

教師要時刻關注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等，幫助我們根據評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。

　　四、總結

經過培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今後的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識儘快的消化，吸收變成自己的教學方法。儘快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為農村小學英語教學做出應有的'貢獻。

網絡培訓心得體會 篇3

懷着空杯的心態和期待的心情，4月20日，參加了這次通訊員培訓。我非常珍惜這一週學習培訓機會。上課時，聽的認真，記的仔細。這次培訓學習內容廣泛，課題新穎，在交流互動中，深受啟發，每一節課凝聚着組織者和授課老師的心血。這次培訓班學習，為我打開了一扇窗，讓我在一次次的感悟中豁然開朗。

一、思想上有了新認識

作為一名加入宣傳工作隊伍的新人，由於涉入時間短，經驗不足，早就對宣傳工作培訓學習有着迫切的需求。在“攝影圖片的後期處理”、“ppt設計新理念與實戰”的學習過程中，驚奇的發現原來還有如此簡單的處理方法，學員們都一致認為課時安排太短，需要老師解疑答惑的問題太多。肖燕憐老師講的“企業宣傳與新聞選題”和鄧志軒老師講的“宣傳報道寫作與務實”，使我學到了許多新聞宣傳及新聞寫作的知識，受益匪淺，收穫頗多。記得剛接手宣傳工作的時候，我很茫然，單純的以為只要把所發生的的事情敍述出來，表述清楚就夠了。通過這次培訓，我深刻的體會到，一條新聞不僅文字要優美先能打動自己才能打動讀者，更在於發現它、報道它；在於發現它背後別人所不能看到的價值；在於抓住它的特點、新點。可以説，這次培訓對我的啟迪和指導是長久而深遠的。

二、互動交流，視野有新拓展

這次培訓大家在學習過程中積極交流。在學員交流發言上，他們站在不同的角度，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛，有的一針見血，有的獨樹一幟，有的質疑問難，引起大家無限的思考，留給我深刻的記憶和回味。每一位學員的發言都使我比原來看得遠了，使我的理論水平有了新的加強，將更好地指導我以後工作。對我以後的工作是一種極大的幫助，對我更是一種激勵與鼓舞，可以説這次培訓使我補了元氣、添了靈氣。三、自我反思，工作上有了新目標

這次培訓不僅提高了自己的寫作技巧，更激發了寫好宣傳報道的信心和決心。向書本請教，聽老師專業的講座，學習同伴的長處，這些都為自己的宣傳工作水平的提高作好準備。“師傅領進門，修行在個人”，雖然掌握了有關寫作的部分知識，但要寫出好作品，關鍵還需要靠自己以後在實際工作中的努力。

培訓不是結束，而是一個嶄新的開始，在今後的工作中我將以更堅定的信心、更寬闊的視野、更務實的態度，做好宣傳工作，不斷提高自己各項工作的能力。培訓時間雖然短暫，但對我的幫助卻是長遠的，這次培訓不僅是一次業務學習培訓，更是一次深層交流、思想提升，富有針對性的實踐活動；不僅是對自己知識的擴充、宣傳理念的提高，更是對自己觀念的一次更新。