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![四年級上《飛船上的特殊乘客》教學實錄]()
(一)鏡頭回放，激發閲讀期待師：同學們，請看大屏幕。觀看神舟五號飛船成功發射的錄像。師解説：2003年10月15日，我國首次進行載人航天發射，實現了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上，有一位英雄，熱愛科技的同學一定知道，他是誰......
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![去的乘客都只有一個目的，就是找回失去的記憶。因為在，一切事物永不改變。沒有人知道這是不是真的，因為從來沒有人回來過，我是]()
去的乘客都只有一個目的，就是找回失去的記憶。因為在，一切事物永不改變。沒有人知道這是不是真的，因為從來沒有人回來過，我是唯一的一個。......一個人要離開，需要多長的時間，有的人可以毫不費力地離開，有的人就要花很長的時......
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![讓座，讓我們做南京的文明小乘客]()
南京，是一座文化古城；南京，成功創建了全國文明城市，我為做一名南京人而感到自豪。可是，當我從《社會大廣角》和《金陵晚報》中看到南京人不文明言行後，深深地為南京人慚愧。尤其是看到“悲情乞座”的報道，我感到很難為情，那麼......
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![四年級語文上冊《飛船上的特殊乘客》教案]()
學習目標1、正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。2、學習課文，瞭解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創造的奇蹟，激發學生的科學興趣及探索的慾望。教學時間1課時教學準備學生收集關於太空蔬菜、花卉的資料。教學......
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![人教版四年級上《飛船上的特殊乘客》教學設計]()
《飛船上的特殊乘客》課文介紹了經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及經選育之後果實的實用、藥用及他用。題目《飛船上的特殊乘客》運用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學生閲讀的興趣。不妨看看人教版......
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![我做文明小乘客大綱]()
在公交車上，我們常常遇到一些不文明的現象，這些現象或多或少都存在着安全隱患，有些甚至會釀成車禍。同時公交車也是一個城市的“流動窗口”，為了維護和諧、秀美揚州城市的形象，文明乘車，從我做起。1、不讓座記得有一次，我乘......
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![四年級上《飛船上的特殊乘客》教學設計及反思]()
一、談話導入同學們，在2003年的10月15日至16日，我國航天曆史上發生了一件大事，還記得嗎?對，我國首次載人航天飛船——“神舟五號”發射成功。在“神舟五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員——楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，......
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![把乘客當親朋才能做好服務八年級作文]()
“把乘客當親朋才能做好服務”他，是一位優秀的公交司機，也是2012年肇慶十佳公交司機之一—曾師傅，他身為28路公交車的司機兼小組長。今年年初，28路線開通後，為加強新開線路日常管理，曾子強從20路線被調任到28路線，該線路被評......
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![四年級語文上冊《飛船上的特殊乘客》公開課教案]()
一、學習目標:1、正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。2、學習課文，瞭解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創造的奇蹟，激發學生的科學興趣及探索的慾望。二、教學重難點:學習課文，瞭解在太空中旅行過的植物種子的神......
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![第32課飛船上的特殊乘客教學設計]()
32*飛船上的特殊乘客一、學習目標：1、正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。2、學習課文，瞭解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創造的奇蹟，激發學生的科學興趣及探索的慾望。二、教學重難點：學習課文，瞭解在太空中旅......
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![《空難乘客》觀後感]()
《空難乘客》觀後感品味完一部作品後，一定有很多值得分享的心得吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。那麼你會寫觀後感嗎？以下是小編為大家整理的《空難乘客》觀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。與以往的空難片的立意不同，這部......
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![的士只搭熟乘客 （打一成語）]()
謎題：的士只搭熟乘客（打一成語）謎底：別開生面再來一題......
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![四年級上冊《飛船上的特殊乘客》同步練習（附答案）]()
導語：練習有利於鞏固課堂知識，掌握所學知識。下面是四年級上冊《飛船上的特殊乘客》同步練習，歡迎同學們的練習。一、在()裏為加帶線字選擇正確的讀音打“√”。篩(shīshāi)輻(fúfū)射淘汰(tàitai)佳餚(yáoxiáo)......
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![人教版第七冊32課《飛船上的特殊乘客》教學設計]()
這是一篇略讀課文。課文介紹了經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及經選育之後果實的實用、藥用及他用。題目《飛船上的特殊乘客》運用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學生閲讀的興趣。教學目標1.認識7......
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![《飛船上的特殊乘客》模擬試題練習題]()
學科：語文(人教實驗版)年級：四年級編稿老師：何瑩期數：45201.讀生字：2.解詞：變異植株：在一些環境因素的影響下，植物種子的遺傳物質發生了改變，由此發育而成的植株的一些特徵也相應地發生了改變。這樣的植株就是變異植株。美味佳......
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![“我只是起帶頭作用。我相信一句小小的讚美能讓那位司機整日心情愉快，如果他今天載了位乘客，他就會對這位乘客態度和善，而這些]()
“我只是起帶頭作用。我相信一句小小的讚美能讓那位司機整日心情愉快，如果他今天載了位乘客，他就會對這位乘客態度和善，而這些乘客受了司機的感染，也會對周遭的人和顏悦色。這樣算來，我的好意可間接傳達給多人，不錯吧？”......
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![《飛船上的特殊乘客》閲讀習題]()
導語：練習有利於同學們鞏固課堂所學知識，提高自身語文水平。下面是《飛船上的特殊乘客》閲讀習題，歡迎同學們的練習和關注。一、在括號裏填上合適的詞語。()的變化()的用途()的太空()的科學家二、填空1、課文的第1自然段......
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![《飛船上的特殊乘客》課堂練習]()
一、帶着問題來讀書。1.課文題目採用____________________________的修辭手法。A.比喻B.擬人2.課文中的“特殊乘客”指______________________。A.經過航天旅遊的植物的種子B.宇航員二、我來劃掉不是同類的詞。1.科學......
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![我做文明小乘客]()
在公交車上，我們常常遇到一些不文明的現象，這些現象或多或少都存在着安全隱患，有些甚至會釀成車禍。同時公交車也是一個城市的“流動窗口”，為了維護和諧、秀美揚州城市的形象，文明乘車，從我做起。1、不讓座記得有一次，我乘......
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![《飛船上的特殊乘客》語文教學反思]()
作為一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《飛船上的特殊乘客》語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《飛船上的......
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![《飛船上的特殊乘客》四年級語文上冊教學設計大綱]()
作為一名教職工，時常需要用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《飛船上的特殊乘客》四年級......
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![讀《飛船上的特殊乘客》有感]()
讀完一本書以後，相信大家一定領會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的讀《飛船上的特殊乘客》有感，希望能夠幫助到大家。讀《飛船上的特殊乘客》有感1今天......
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![《飛船上的特殊乘客》教學設計與反思]()
一、談話導入同學們，在2003年的10月15日至16日，我國航天曆史上發生了一件大事，還記得嗎?對，我國首次載人航天飛船——“神舟五號”發射成功。在“神舟五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員——楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，......
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![飛船上的特殊乘客課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-1518:09:33文件大小：562.00KB課件格式：ppt2003年10月15日至16日，我國成功進行首次載人航天發射，實現了中華民族的飛天夢想。在神舟五號飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子。其......
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![讓座，讓我們做南京的文明小乘客大綱]()
南京，是一座文化古城；南京，成功創建了全國文明城市，我為做一名南京人而感到自豪。可是，當我從《社會大廣角》和《金陵晚報》中看到南京人不文明言行後，深深地為南京人慚愧。尤其是看到“悲情乞座”的報道，我感到很難為情，那麼......
