那年的江水閲讀理解

閲讀理解練習六十六：那年的江水

四年前，父親因病去世，我聽從母親 的安排，報考了師範。畢業後被分配到一所邊陲村小任教。昔日的凌雲壯志在繁瑣的工作中被消磨得所剩無幾。生活條件差，學生們不聽話，領導的批評，讓我倍感孤寂和懷才不遇。在這裏，我找不到傾訴的對象，常一個人騎着自行車到不 遠的江邊去看浪花，因為只有浪花才能感受到我的`無助和傷感。

那次是星期天，我沒回家，蹬上自行 車去看浪花。就是這一次，讓我心頭豁然 一亮，影響了我的一生，甚至改變了我的一生。

從學校往北走，５分鐘便到了江邊。 江水生生不息地流淌了千百年，江邊的 泥沙便也日積月累地淤積了千百層，岸邊便成了肥沃的土地。可很少有人來這 江岸邊墾荒播種，倒不是人們糧倉裏不缺這些米，口袋裏不缺這些錢，而是因為每逢夏季，江水都有可能漫到岸邊，把莊稼連根拔起，衝得無影無蹤，讓你起早貪黑白忙乎一場卻顆粒無收。因此，江邊總是靜靜的，只聽得見浪花的喃喃細語。我放好自行車，慢慢地走在沙灘上。望海鳥飛過，看浪花逝去。我已習慣了這樣。 我稍微抬了一下頭，卻看見不遠處有一片地，禾苗長得枝粗葉大壯實無比， 油油的亮光灼得我眼痛，野草瘋長得滿地都是。

更令我感到驚訝的是，在烈日下，竟還有一位瘦矮的老農微屈着身子 掘地鋤草。我愣住了，看着那忙碌的背影發呆。 也不知過了多久，那位老農在一片空地上坐下來休息。我舉目四望，岸灘不遠處是一片葱葱蘢蘢的生機，習習江風 不時讓這醉人的綠搖着頭，或歡笑或歌唱。而空氣中也氤氲着江水、泥沙和 草兒的清香，偶有一艘機帆船向藍天深處駛去。昔日對這一切感到窒悶的我竟被感染得出了些生氣來。

我帶着滿腦的疑惑同老農聊開了。我不解地問：“您在這裏種莊稼，水漲上來了咋辦，那不是白忙活了一年嗎？” 老農聽後，嘿嘿地笑着説：“誰知道今年水會不會漲上來？我也沒去想。你想想看，你要有收成就必須流汗，可流汗了不一定有收成。今年淹了，説不定明年不會淹，希望總是有的嘛！” 聽完老農這番平凡樸實而飽含深厚哲理的話，我腦中像點燃了一團火，像撥亮了一盞燈，讓我對前方不再感到迷惑。以前，我總認為我努力工作了一定會得到成績；我付出了，一定會得到回報。看來，我想錯了。 老農的話讓我明白了對學生的愛得無條件地付出。 那天，天藍，雲白，心爽。我悠悠地騎着自行車唱着歌兒回到了學校。

之後，講台上是我深入淺出的講解，下課時教室裏是我悉心輔導的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作證，我起得很早。 江水那年並沒有漫上岸灘，老農 的莊稼獲得了好收成。而我在人生路上也邁出了堅實的一步。

1、按要求寫詞語。 近義詞：哲理（ ） 悉心（ ） 反義詞：孤寂（ ） 堅實（ ）

2、“在這裏，我找不到傾訴的對象，常一個人騎着自行車到不遠的江邊去看浪花，因為只有浪花才能感受到我的無助和傷感。”這句話表達 “我” ___________ 的心情。

3、短文用____________________和____________________比喻那位老農的話對我的啟迪。

4、老農為什麼在經常被水淹的江邊墾荒播種？

5、概括短文主要內容。