【精選】三年級的日記作文彙編十篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的三年級的日記作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級的日記作文 篇1

“一個姑娘真可愛，專把桑葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身，織成絲稠做穿戴。”説的就是蠶。

又到了春暖花開養蠶的季節了，吳老師給我們每人一包蠶卵。蠶卵黑黑的，像芝麻一樣，中間有一個凹槽呢！我把它放在鉛筆盒裏，生怕找不到。

一回到家裏，我把蠶卵放進我做的窩裏。我等呀盼呀，希望快點孵出蠶寶寶來。

一天放學回到家，看見窩裏幾個黑點，幾個白點，原來蠶寶寶從卵裏鑽出來了，我激動極了！我趕緊把桑葉切成細絲給它吃。我等啊看呀，都沒看到它們吃食。“難道它們還沒有餓嗎？”我自言自語地回到書房寫作業了。等我寫完作業再看時，發現細葉邊緣不那麼平整了，還有一個個小洞，原來蠶寶寶已經吃食了。小蠶可真害羞啊！

有一次蠶仰着頭，一動不動，我大驚失色，以為它們都死了，我難過得哭了。把它們好好埋了吧。剛拿起桑葉，蠶受驚似的動了一下。我這才想起老師説過蠶要“眠”的事。一天過去了，它醒了，它身子一扭一扭地脱下了黃黃的舊衣裳，換上了一件新衣裳。

我一直給它喂桑葉，它越吃越胖。我把它放在手心，它一直在給我撓癢，真好玩！我小心翼翼地把它放回窩裏，蠶又爬到桑葉上吃桑葉了，可真貪吃。蠶吃桑葉時，硬硬的嘴巴像機關槍一樣，發出“沙沙”的聲音，一會兒功夫，桑葉上露出了一個大洞。

幾個星期過去了，蠶長得又白又胖。有一天，我看見蠶已經在吐絲搭架了。我興奮地喊了一聲：“耶！”蠶吐出白白的絲，整個身體已經完全鑽進繭中。我相信，過不了多久，我的蠶肯定會變成蛾的。

通過這次養蠶記錄，我知道了蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲這四個階段。

養蠶真是樂趣無窮。

三年級的日記作文 篇2

我和我家的“**”相處已經有一個多月了，準備把它送走了，因為我和爸爸媽媽要外出一個星期，所以“**”沒有人照顧，只能把“**”送到我表姐家，讓表姐來照顧它。

吃完晚飯，我看見“**”有點萎靡不振，似乎感覺到了我們將要把它送走，媽媽拿了個口袋把它放進去。它在路上就不停的“喵喵”直叫，好像在哀求地對我們説：“放我回家，我要回家。”在袋子裏只想出來。

等到了我表姐家的時候，媽媽把它抱了出來。一出來它就感到十分害怕到處亂跑，後來躲在一個花盆後面不動了，然後就不敢出來了。

我們只好看着“**”依依不捨的離開了。

“**”我以後會常來看你的！

三年級的日記作文 篇3

元月28日

今天，是我最高興的日子。

為什麼呢？待會兒再告訴你吧！明天就要放寒假了，我準備打電話問問爺爺阿霖妹妹的情況。拿起電話，我撥通了爺爺家的電話，剛好是爺爺接聽的。“爺爺，阿霖妹妹在家嗎？她有沒有拿回獎狀？”

爺爺告訴我説：“她語文87分，數學83分，你覺得她能不能拿回獎狀呢？”

我記得我讀一年級時，語文、數學都要100分才能評上“三好學生”，爸媽還説：不僅學習成績要好，還要身體好、品行好才能拿回獎狀。以妹妹的情況看，我估計她沒有評上“三好”，因為她少了“一好”：學習不太好，獎狀是拿不回嘍。

果然是我猜想的結果，妹妹沒有評上“三好學生”，我評上了，還拿回了獎狀。因為我是姐姐，我評上了就給弟弟妹妹們帶了好樣，以後他們都會認真學習，也都能拿回獎狀，這才是我最高興的！

元月30日

吃早飯時，我發現媽媽總盯着我的臉看，我非常好奇，就問：“媽媽，我的臉上有什麼東西嗎？”媽媽説：“沒什麼，只不過我覺得你的臉好象變圓了。”

平時為了上學我要自己來回地走，為了複習功課而“挑燈夜戰”，這麼辛苦我能不瘦嗎？現在都放寒假了，我的思想都放鬆了，再説了，有媽媽細心地照顧，我能不胖嗎？

可這放假才幾天呀，我就變胖了。不過，我揹着媽媽偷偷地吃了不少巧克力，有時還會趁媽媽不注意拿起炒好了的菜就送它們上“牙齒刑場”，我還會偷吃火腿腸哩！

外公外婆都説了，我一放假就會胖，一上學就會瘦，叫媽媽不用擔心我的胖瘦變化。

2月11日

今天，爸爸開車帶爺爺、奶奶、媽媽、姐姐和我去了南鄉。在去的路上，我不停地問這問那，因為自我懂事起就沒有去過南鄉了，我不知道去那裏是什麼地方，也不知道去那裏幹什麼。

當我們到了的時候我才明白，原來我們是按我們這的風俗習慣來做客的，是來拜訪我的老舅舅（奶奶的哥哥）的。老舅舅家對面有一條河，河中央有個不知名的小島，裏面有很多的石頭，我就給小島取了個名字——石頭島。

按照風俗的程序做完該做的事、吃完該吃的東西后我就嚷嚷要爸爸帶我去“石頭島”看看。“石頭島”上盡是各種各樣的石頭，有些象圓圓的臍橙、有些象扁圓的柿子、有的象橢圓的雞蛋，有的石頭還是由幾種材料形成的：表面上有些星星點點的會發光的象鑽石一樣的小石子、中間又由另一種顏色或幾種顏色隔開形成了各種條紋……

看着這些奇異的石頭，再站在這四面環水小島上，我的心裏充滿了無盡的幻想，我決定把它更名為——魔幻石頭島。

2月15日

假如我是一條魚，一條池塘中的小魚，我絕不會被釣上岸去。我要和我的鐵哥兒們一塊自由自在地嬉戲、鑽到水草裏藏起來、好好睡一覺、找個地方一邊品嚐微生物一邊曬太陽，做一條自由的魚兒。

假如我是一條魚，一條小溪裏的小魚，我絕不會糊里糊塗地就上了飯桌。我要找小蝦們玩兒，如果有小孩子下河游泳，我就輕輕地啄他們的腳，看他們驚叫着逃上岸去，然後得意地一甩尾巴游走，做一條頑皮的魚兒。

假如我是一條魚，一條湖泊裏的大魚，我絕不會把自己套在網裏，我會讓湖泊裏所有的魚兒團結起來咬破大網，然後留給貪心的漁夫一張破網，做一條足智多謀的魚兒。

假如我是一條魚，一條大海裏的魚兒，我一定不會做一條被大鯊魚“啊嗚”一口卻連塞牙縫都小了的大笨魚，我會鑽進珊瑚姐姐的懷裏跳來跳去讓大魚找不着，做一條大膽的魚兒。

假如我是一條魚，一條魚缸裏的金魚，整天看着一張熟悉的面孔，萬一主人發火，就會好幾天都不餵我，我可就連自己的生命都掌握不了了。我可不願意做那種只有美麗的外表、沒有聰明頭腦、有吃的張嘴就咬的魚。

2月17日

假如我是一片雲，一片藍天上的雲，我會去周遊世界，把世界上所有好吃的東西都帶回來，和同伴們一起分享美味。

假如我是一片雲，一片又黑又善良的烏雲，我不會幹壞事，我反而會做一些有意義的事：讓酸雨變成甜雨，讓禾苗長得高一些……但我只是想做好事，不是想被別人表揚。

假如我是一片雲，一片美麗的雲，我不會臭美，我要到下雨的地方去，為人們擋住大雨，送他們回家，做一片“乖乖雲”。

假如我是一片雲，一片筋斗雲，我會讓后羿哥哥騎在我背上，然後送他到月亮上去，讓他陪陪嫦蛾姐姐，而我呢，就和小白兔去桂花樹下拔蘿蔔。

可是，當我想完所有的幻想之後，我還是希望自己是個人，能唱歌、畫畫、幻想……而不象一片雲一樣整天孤獨在天上飄來飄去。

2月18日

寒冷的冬天已經過去了，新的一年又開始了。今天是媽媽在新的一年上班的第一天，我像跟屁蟲似的粘着媽媽跟她一起來到了她的學校。

雖然空氣中仍然夾着陣陣寒意，可當我走進媽媽的校園，我卻看到了一片生機勃勃的春天的景象，校園的上空飄灑着陣陣花香，整個校園就象個大花園一樣，花圃裏的月季花茂密的枝葉向四周伸展，讓我想起了“紅花只有在綠葉的襯托下才會顯得格外美麗”這句話。

那些小花的顏色非常漂亮，綠綠的花枝上託着粉紅色的花朵，一片片花瓣包住了中間的花蕊，像是害羞的小姑娘用手帕遮住了自己的臉。從花瓣裏散發出的幽香隨着微風灑遍了整個校園，一陣大風襲來，枝頭的花瓣便飄飄灑灑地下起了“花瓣雨”。

此時此刻、此地此景，不是正好應驗了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句話嗎？！

三年級的日記作文 篇4

一週的(校園生活)學習過去了，我獲得了不少知識，下面就是我的小總結。

這一週，我學習了不少東西呢，大部分知識都掌握好了，挺簡單的，數學教了元、角、分與小數，(告訴了)這些是我們在日常生活比如買東西要用到的;語文也學習了許多不認識的生字和詞語;英語雖然特別難，教得又特別多，有幾個象“丈夫”、“女兒”等很難記的那種比較長的單詞，但我很有興趣讀讀。正好，今天是星期天，可以對所學過的知識進行鞏固複習，因為上週學的東西太多了，不得不復習，以免學過的東西一下子就忘了。

今天下午，我就開始複習了。把所有功課複習完後，我信心十足地拿出課本和一張紙，跑到媽媽那兒，讓媽媽給我做一次英語聽寫測試。當聽寫到幾個長一點兒的英語單詞時，我呆住了，因為不會寫，我手裏的筆一直沒有動。我小聲説：“媽媽，這個單詞有點長，我不會寫哦!”，看來以後的英語要好好(複習鞏固)花點時間了!語文(也)還行，不過也有遇到挫折的時候，剛開始，有幾個地方我都背錯了，自己覺得很丟人，但後來我複習幾遍後，明顯比上次好多了，我很開心，以後學習完以後還要多複習一下，(因為我的學習還不怎麼好，我要多看書，)把學過的東西要儘量掌握。數學也還可以，爸爸給我進行了一個小測驗，成績不錯，不過我還要多多學習，更上一層樓。

這就是我一個星期的學習小結。不過，存在的'問題也很多，比如平時為了上網，對作業馬馬虎虎，今天爸爸立了新規矩，我必須作業和日記寫完後才能上網。在下週裏，我要改正缺點，儘量根據爸爸媽媽説的去做，真正的做到好好學習天天向上!

三年級的日記作文 篇5

小姨今天來我家玩，還帶禮物了!一籃子巨無霸楊梅。小姨説：“這是從廣東空運來的，是天然產品!

於是，我先下手為強，偷了兩個楊梅，哇!這楊梅好大呀!比乒乓球還大像一個迷你榴蓮，上面有許多球球。

我上前咬一口，紅色的汁水立馬冒了出來，哦!楊梅的果肉和大樹一樣，是一根根的，唉的十分緊，吃起來酸酸甜甜的，讓人愛吃!

我喜歡吃楊梅!

三年級的日記作文 篇6

一次的作業

放學了，我揹着一個大書包往回走。我想今天的作業真多。“哎。”

到了家，我把書包放在桌子上，拿出作業，懶洋洋的做起了作業。做了一會兒，我想，今天作業太多了，老師明天一定會評講，乾脆我就不做了。於是，我就對爸爸説：“我作業做完了，我出去玩兒去了。”

第二天，老師竟沒有評講。我不好意思的説：“我沒做。”老師聽了便問我原因，我就把我的想法告訴了老師，老師説，成功是用自己的雙手換來的，要靠自己努力，不能偷懶。從此，我天天在家按時完成作業，再也沒有捱罵了。

三年級的日記作文 篇7

剛拿回來蠶寶寶，它還小小的，真可愛，摸起來軟軟的，舒服極了。隨着蠶寶寶一天天長大，它的食量也增加了不少，平常每天只用喂一次，每次一片桑葉，而現在卻每天喂三次，每次四片桑葉，這些驚人的數字，正是我的蠶寶寶的食量。

三年級的日記作文 篇8

節日期間，淹城公園舉辦燈展，吸引了無數遊客。那天晚上，爸爸媽媽帶我走進淹城，這裏早已人山人海，花燈各異，熱鬧非凡，幾十萬盞五色電燈齊明，讓我們彷彿突然置身在一個童話仙境裏一般。

來得好不如來得巧，我們剛站穩腳跟，火龍表演就開始了。只見幾個人在生爐子，爐子裏的火很旺，把幾個人的臉映得如電影上的關羽一般。不一會兒，一人夾出了一塊正在燃燒着的炭火向空中一扔，另一個人便迅速用拍子往上一打，頓時炭塊變成火花飛向天空，星星點點，划着弧線，在夜空浮游，如綻放的蘭花，像飛濺的金星，似滑落的流星，令人歎為觀止。不一會兒，舞龍的出來了，圍着四個火爐翩翩起舞，忽上忽下，忽左忽右，龍頭威武矯健，龍身舒展靈活，龍尾搖搖擺擺，真是栩栩如生，令人目不暇接，引來陣陣驚呼和喝彩。

看完火龍表演，我們又來到八戒醉眠處。只見酣態可掬的豬八戒耷拉着一對大耳朵，挺着大肚子，歪着腦袋正在呼呼大睡，看着旁邊歪歪倒倒的空酒瓶，不用猜一定是瞞着師父、悟空他們偷喝了很多酒，這個呆子，我真想揪醒他交給他師父。伴着有節奏的呼嚕聲，八戒的肚子一起一伏地抽動着，一副惟妙惟肖的樣子。這些製作燈展的叔叔阿姨們真是匠心獨運啊!

欲窮千里目，更上一層樓，為了將燈展美景盡收眼底，我們登上身後的城樓，放眼遠眺，七仙女下凡、八仙過海、玫瑰之約、海底世界、葫蘆娃等猶如顆顆璀璨的明珠，閃耀在淹城河畔，把這座具有兩千多年曆史的春秋古城裝點得分外妖嬈。咦，河中央的那是什麼?哦，原來是救苦救難的觀音菩薩，她端坐在蓮花台上，一手託着淨瓶，一手捏着柳枝，我知道這是觀音菩薩在把楊枝甘露灑向人間，造福萬民。

直到半夜，人羣依然熙熙攘攘，毫無倦意，個個遊興不減，喜氣洋洋。此情此景，是祖國繁榮昌盛、和諧幸福的縮影，也是每個中華兒女的驕傲，祖國，祝福你，不用千言和萬語我哼着歌謠，戀戀不捨地離開了這個夢幻般的公園，腦中充滿了對美好生活的無限遐想。

三年級的日記作文 篇9

尊敬的奶奶

我的奶奶和爺爺在醫院裏當門衞，我每個星期都到他們那去，不久我才發現奶奶天天在醫院拖地，還要照顧爺爺，給爺爺洗衣做飯。每次看見奶奶做完了飯放在桌子上的時候，我看見奶奶都是滿頭上都是汗。

我多想幫奶奶拖地洗衣服做飯，還有很多事情幫奶奶。但是奶奶每次都心疼我，不讓我做事，怕我累着，我愛我的奶奶。

三年級的日記作文 篇10

【教學要求】

1、讀懂例文，結合作文提示，讓學生明白寫日記就是把一天的見聞真實、明白、通順地記錄下來。

2、幫助學生掌握日記的一般格式。

3、在練説的基礎上仿照例文寫一篇日記。

4、培養學生學會觀察身邊的人、事、物，養成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。

【教學重點難點】

重點：能真實、明白、通順地記錄一天的所見所聞。

難點：對日記內容要有所選擇。

【課前準備】

1、例文的錄音。

2、教師日記本（手札）。

【教學過程】

一、激趣導入

1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什麼？（這是老師的日記本）

2、師讀幾篇有趣的日記給同學們聽，問：有趣嗎？這些都是發生在過去的事情了，當時老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠地保留了下來。把當天發生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學寫日記吧！

二、讀懂例文

1、學生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什麼區別呀？

（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然後再寫正文。

（2）日記一定是寫當天發生的事情。

2、學生再讀例文，體會文中的趣味。

（1）請小朋友再讀讀這一則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍。

（2）小組裏交流。

（3）指名説説。

三、練寫日記。

1、學生回憶一天的所見所聞。

（播放一段輕音樂）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什麼，聽到了什麼，又做了什麼。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？

2、小組裏交流。

請小朋友説給小組裏的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。

3、大組交流。

（1）願意説給大家聽的小朋友請到講台上來講。

（2）師生評議。

4、學生練寫。

小朋友説得很精彩，如果把你們剛才説的寫下來就是一篇很好的日記了。

5、學生練寫草稿。

6、同桌互評，互相幫助糾正補充。

7、大組交流，學生互薦作品朗讀，師生共同評議。

8、學生修改，謄寫習作。