網絡題材作文素材大全

在日復一日的學習中，大家都避免不了的要寫作文吧？當你積累了一定的作文素材，寫作文其實也沒那麼難。那麼，都要積累哪些作文素材呢？下面是小編收集整理的網絡題材作文素材，歡迎大家分享。

網絡題材的作文素材 篇1

歷經起承轉合，演繹悲歡離合，一首蕩氣迴腸的變奏曲便因而成就。網絡亦然如是，它走進我們的世界，帶給我們便利、快樂，也隨時埋藏着危險、悲哀，於是一首飽含着喜怒哀樂的網絡人生變奏曲便也因此跌宕起伏地鳴響着——

喜

在這樣一個知識經濟大爆炸的時代，網絡應運而生，帶給人們巨大的便利和驚喜。足不出户我們便可以閲盡天下風景，掌控時事信息，購買所需用品，展開視頻對話，縮短天涯距離……這不，網絡帶給我一個巨大的驚喜。今天我因為生病而無法去學校上學，按照老師的教學進度今天語數英都要上新課，這一請假我將要落下許多的課程。這可怎麼辦好啊？我急得如熱鍋上的螞蟻。這時，媽媽看我愁眉不展、焦灼不安的樣子，瞭解了情況後神祕地笑道：“不用擔心，我的孩子，媽媽幫你！”可是媽媽哪有那麼多時間啊，再説她畢竟和老師的差距很大呀。我訝異而懷疑地看着媽媽。只見她信心滿滿地搬出了電腦，把我要學的課程標題輸入進去，三兩下就打開了網頁，隨着屏幕上對應教學課程的出現我驚喜不已。太好了！我把 “新老師”請回家了，原來網上也可以補課啊！精彩生動的專家講課視頻幫助我有效解決了疑難，趕上了我落下的腳步，不輸給我在課堂上的同學們。

怒

不過網絡有時候也讓我感到生氣惱怒。你看，爸爸坐在電腦旁，正在興致勃勃地一邊在電腦上打牌，一邊拿着ipad看電視。説好帶我晚上去看電影的，為了這一天我都盼星星盼月亮盼了好久了。可是左等，爸爸説：“不急，等一會”，右等，爸爸説：“這一牌打完我們就出發”。可是這一牌又一牌，爸爸樂此不疲，我是度時如年、坐立不安地眼看着時間匆匆溜走，無計可施。最後終於超過了看電影的時間，讓我的一場“電影夢”泡湯了。我生氣得恨不得把電腦給吃進肚子去。為此，我事後抗議道：“可惡的網絡，你真討厭！”

哀

説起網絡給我帶來的悲哀，有兩件事令我印象最為深刻，下面，就讓我為你慢慢道來。

NO.1：記得那是一個星期五，為了可以回家就能上網，我急匆匆在學校裏抓緊時間寫作業，一邊寫一邊對自己説：“快點，再快點！”一邊腦海裏美美地想着那個還沒有打完的電腦遊戲。於是悲劇產生了，後來交給老師的作業錯誤連篇，到處都是紅叉叉，老師的批評，父母的責罵，讓我抬不起頭來。於是，我為此多了許多時間去訂正作業，還要完成媽媽特意買給我説要提高我作業質量的一大堆習題。聽到我的朋友們在窗外玩得起勁的聲音，我不禁感歎道：“悲哀哪！都是網絡惹的禍！”

NO.2：由於我上網太多，結果眼睛近視了，上網、看電視的時間被爸爸減少了一大半。我默默地想：“網絡，我心靈的‘窗户’蒙塵了，你可把我害慘了！”

樂

網絡帶給我們的樂趣可謂是數不勝數。網絡遊戲既豐富了我們業餘生活，又讓我們在闖關和升級中體驗到成功的快樂；遊戲讓我們增長了益智；動作遊戲讓我們增加了協調性；豐富的信息資源也開拓了我們的視野，增長我們的見識……“為什麼有的蚊子叮人有的卻不？”老師在科學課上提出了這個問題。我們七嘴八舌地討論起來。有是説：“吃飽了的蚊子不叮人，沒有吃飽的叮人。”也有的猜是：“公蚊子吸血，母蚊子不吸血。”最後我們藉助網絡瞭解了蚊子的微觀世界，在網絡裏尋幽探奇給我們帶來了新奇和快樂。

網絡帶給了我喜怒哀樂，我愛網絡！

網絡題材的作文素材 篇2

今天莫名其妙地總是斷網，害得我一次次重啟電腦，簡簡單單的郵件也發送了老半天，在優酷上看電影也總是報錯“無法找到該網頁”。真是懊惱！

媽媽建議我關機去户外玩玩。一下樓才發現小區裏許多小夥伴也都是同樣被迫下網出來了。大家你一言、我一語紛紛述説着斷網的麻煩：聊QQ的話正説到一半、玩遊戲的更是恨恨地手癢、網上購物的茜茜還念念不忘看中的一雙鞋子、正下載資料的晨晨後悔自己該早點動手……總之，不能上網大家都有點煩躁，愛玩遊戲的明明甚至迫不及待地打聽哪裏有沒斷網的。大家起初以為是小區網線出了問題，後來看新聞才知道是太陽風暴（磁暴）的干擾，使網絡總是時斷時續，搞得人很焦慮。

我們現在非常依賴網絡，看電影，上網；看書，上網；找資料，上網；甚至英語不會讀，上網聽翻譯……我覺得網絡非常好，很快捷，什麼東西不知道，網上都有，它讓我們瞭解更多的知識，開闊了我們的視野，也豐富了我們的娛樂生活。大家可以通過網絡來購物、找工作、交朋友等，通過博客讓別人瞭解自己也成為了時尚。網絡為我們的生活帶來的是方便快捷的通訊方式和廣大的個人展示空間，它已把整個地球變成了地球村。

在一次次的斷網中，我意識了到網絡的重要性，它已像空氣、水一樣深深地滲入我們的生活、學習和工作中。平常我們用順手了好像沒有感覺，一旦失去，才格外體會到它的意義。但我們還是要看到網絡的負面性，尤其不能沉迷網絡遊戲，要學會正確利用網絡來為我們服務。

網絡題材的作文素材 篇3

當今社會信息真發達，網上的東西是應有盡有。聽我介紹幾樣吧！

網上的視頻聊天可是幫了大忙，它可以讓五湖四海的人們隨時面對面聊天。我有一個好朋友，遠在深圳，我們常視頻聊天，互相交流着對方的生活和學習情況。有種天眼若比鄰的感覺。

另外，如果你有不明白的詞語，可以在百度上進行搜索，就會出來很多有關這個詞語的解釋，如有關“哭”的詞語，你就可以在百度上打一個“哭”字，點擊搜索，有關“哭”的詞語就會像泉水般地湧來，有泣不成聲、淚如雨下、鬼哭狼嚎、啜泣、哭泣、嗚咽、抽泣……還有好多好多呢！如果你想查一些其他知識，也可以用同樣的方法來查，例如：恐龍是怎樣滅絕的？大熊貓是活化石嗎？等等。

電腦還能搜索圖片，比如描寫小動物，可以上網查一下小雞的圖片，這樣可以抓住小雞的外觀等來寫，對學習有很大幫助。如果你覺得沒有時間出門逛街買衣服，不要緊，網上購物幫你解決問題！不僅款式多樣，而且東西物美價廉，跟在商店裏一樣好！所以，現在好多人都在網上買東西，連孩子的學習用品也不例外！那麼您也不妨在網上買點東西試試看？

以前給外地的朋友寫信對方要好幾天才能收到，特別慢！現在發電子郵件，對方几秒

鍾就能收到，真快呀！而且還能節約紙張，保護環境呢！

電腦網絡的功能不止這一點點，還有很多呢！神奇的功能等着你去發現！我相信，你一定會和電腦這個“新朋友”交上朋友的！並且友誼會越來越好！

網絡題材的作文素材 篇4

從1946年第一台計算機被創造出來以後，世界的信息技術就開始不斷改進，不斷推廣。如今，可以説家家户户都有一台計算機了，而它的用處不是為了計算，是用來上網的。

這個星期三，我們一起上了一節有關網絡的活動課，劉老師帶着我們一起探討了上網到底是利大於弊，還是弊大於利，所以本堂課的主題是《網絡的利與弊》。

在上課時，老師給了我們一組資料和數據。從資料中顯示，有許多人因長時間面對顯示器，過度疲勞而導致了猝死的現象。從數據中我們知道了在3000多萬的中國網民中，青少年網民就達600萬。據天津市教育科學研究院對全市中小學生的抽樣調查顯示，64%的中小學生有上網經歷，有的對網絡產生了依賴，形成了“網癮”。

後來，我們為了進一步探討主題，還展開了班級精彩的“小小辯論賽”。

現在，我對本堂課做出總結：

網絡的利處：

1、網絡上充斥着太多的新聞，以前我們在電視報紙上看新聞，現在在網絡上看新聞，甚至前一秒發生的事件我們後一秒就能得到消息。

2、網絡讓我們的生活更加便捷。

3、網絡遊戲的出現極大地豐富了我們的業餘生活。

假如沒有網絡，我們不會這麼及時地瞭解這些，無法在第一時間知道事情的緣由始末；假如沒有網絡，我們還在為現實中的勾心鬥角折磨着，很多心事只能放在心裏。

弊處：

1、網絡上形形色色的新聞，好壞難辨，嚴重影響了我們的判斷力。

2、網絡讓我們的生活太過便捷。很多人過分依賴網絡。

3、網絡遊戲成為導致青少年墮落的一個重要因素。很多在校學生過分迷戀網絡遊戲，從而分不清遊戲和現實，學習成績直線下降。

假如沒有網絡，我們儘可放心觀看電視上的新聞節目，在一個真實的前提下評論新聞中的人和事；假如沒有網絡，很多力所能及的事情我們會親自去做，增強我們的能動性和主動性； 假如沒有網絡，很多青少年可能會把時間更多的用在學習上。

通過本堂課的學習，我知道了：

網絡是一柄雙刃劍，網絡在給網民們帶來種種積極作用的同時，其負面影響也如影隨形。

網絡題材的作文素材 篇5

現在網絡上有各種網絡設備，這就意味着實現對各種硬件平台、各種軟件操作系統中運行程序的統一管理不太可能。實際上，對這些程序的管理無非就是需要向它們發送命令和數據，以及從它們那裏取得數據和狀態信息。這樣，系統需要一個管理者的角色和被管理對象（managed object，MO）。由於一般程序都有多種對象需要被管理（對應一組不同的網絡資源），因此，我們可以用一個程序作為代理（Agent），將這些被管理對象全部包裝起來，實現對管理者的統一交互。

要實現對被管理程序（代理）的管理，管理者需要知道被管理程序中的信息模型（實際上就是代理包含的被管理對象的信息模型）。為了這些信息的傳送，人們就必須在管理者和被管理者之間規定一個網絡協議。我們知道，不同的平台對於整數、字符有不同的編碼，為了讓不同平台下的應用程序讀懂對方的數據，還必須規定一種沒有二義性、統一的數據描述語法和編碼格式。所以，ITU規定了信息模型定義的語法（GDMO，Guidelines for Definition of Managed Objects）、OSI應用層的協議（CMIP，Common Management Information Protocol）、 標準的數據描述語言（ASN.1，Abstract Syntax Notation One）。

GDMO語法主要用來描述各種網絡中需要被管理的.各種具體和抽象的資源。一般廠商的設備都需要用這種語法將該設備的信息模型描述出來，以方便用户或者別的廠商實現對該設備的管理。CMIP的下層協議一般使用OSI的協議堆棧，主要用來實現對GDMO定義對象的各種操作，如創建、 刪除對象實例、 屬性的讀寫等等。由於硬件不同，軟件平台上的數據格式（編碼格式、字長、結構內部尋址邊界等等）的不同，TMN的管 理者和被管理者必須通過統一的數據描述語法ASN.1描述，保證對接收的數據作出正確的解析，取出正確的數據內容。

ASN.1不僅是一種數據描述語言，它還為通信的雙方規定了同一種數據編碼格式，例如BER（Basic Encoding Rule）。在一個管理程序和被管理程序之間，用標準的GDMO定義信息模型，用ASN。1定義交互數據，用CMIP實現交互操作。這三點實現以後，我們就可以認為設備之間遵從了TMN中功能模塊間的Q3接口（Reference Point）標準。當然，ITU還規定了別的接口，像Qx、X等，這些接口可以認為是為Q3服務的。

網絡題材的作文素材 篇6

小時候，我對“上網”這個詞非常的好奇。但是，無論我怎麼想，都想不明白，“上網”？難道是大家一起爬到一張大網上去嗎？

我七歲那年，那次，我去鄰居家串門，看家鄰居趴在電腦上在玩着什麼，我好奇地問：“你在幹什麼？”“我在玩遊戲呀！”鄰居回答，“這個遊戲很好玩的！”“你這叫上網嗎”我激動地問。“是啊。”鄰家鄰居點了點頭，“這遊戲可好玩了，來，我和你一起玩！”和鄰居的這多不經意的對話讓網絡這個詞在我心中完全變了個樣子。“哦~原來上網就是玩遊戲啊！”

我漸漸的長大了，爸爸媽媽和老師也開始教我上網了。我終於明白了，網絡是一個概念，有了網絡，世界就成了一個小村莊。你可以隨時和國外的朋友問好、發電子郵件。有什麼不會的，還可以上網查，網絡的功能真多呀！

隨着我的摸索和爸媽的教導，我和網絡交上了朋友。我覺得，網絡像個魔法師，會把自己變成各種樣子。有時候他像位和藹的老師，孜孜不倦的為我講述世界的奧祕。有時它又像我親密的小夥伴，陪我一起玩耍、歡樂……

網絡題材的作文素材 篇7

同學們，你們家裏有電腦嗎？你們上網嗎？你們覺得網絡的作用大不大呢？我覺得網絡的作用很大，有時網絡能救一個人的命，請聽一聽下面這個故事：一名從未出過遠門的二十歲的杭州女大學生，偶然從網上“稀有血型QQ羣”裏獲悉，貴州一名和她的血型—ABRH陰性血型相同的農村孕婦正急需輸血救命。他立即向同學借來路費，以最快的速度來到千里之外的貴州省黎平縣山區，趕在死神到來之前為那位孕婦獻上生命之血。她就是中國美術學院的學生毛陳冰。閲讀完這個故事，同學們就知道網絡的作用有多大了吧？其實，網絡除了能救命之外，還有很多用處，例如：能查資料，瞭解更多的知識，能看新聞，瞭解國內外重大新聞，能聊天，交識更多的知心朋友，能在網上投稿，提高自己的寫作水平，能在網上參加各種購物活動，讓你足不出户就可以買到任何想要的東西，還能在網上找名師輔導，學習成績很快就上去。總而言之，言而總之，網絡的作用很大，只要你能想得到，它就能做得到。

網絡題材的作文素材 篇8

俗語説：“水能載舟，亦能覆舟。”這句話搬到虛擬時空來説，也是一樣的：網絡，讓人們互相交流，查閲信息，促進發展；同樣也能讓人沉迷於其中，甚至周火入魔，無法自拔。凡是都是有兩面性的，正因為網絡傳播速度之快，才會有人想出生財之“道”——在網絡裏散佈謠言，發黃色照片，做黑色暴力的電子遊戲，殘害青少年的身心。這些色情的，暴力的，仇恨的，危險的，讓人頹廢的事物彷彿一片灰霾，揮之不去。這片灰霾又殘害了多少人，有多少人成為它們的傀儡，有多少人被它們一點點吞噬。

這樣的例子可信手拈來，比比皆是。如：大連某地有一名張某人因沉迷網絡遊戲，負債累累。無錢還債，便將魔爪伸向自己的父母，與父母大打出手……

又如：一高三的學生，因沉迷網絡，原來學習成績數一數二的他竟然因為遊戲放棄了自己的高考……

這樣一例又一例的痛心，一個又一個無法挽回的青年們，讓我們感到多麼惋惜，多麼憤恨。讓網絡空間清朗起來吧！不要讓更多的青春少年被虛擬時空殘害；讓網絡空間清朗起來吧！不要讓危險四色留在我們身邊；讓網絡空間清朗起來吧！這是我們對虛擬時空寄於的希望。

網絡題材的作文素材 篇9

網絡就像一條“信息高速路”，跨上了它，你就如同置身於一個科技的時代。它可以幫你迅速找到你需要的各種信息，可以用電子郵箱和全國的小朋友建立聯繫，還可以進行網上購物……網絡的功能應有盡有，有了它，就可以解決許許多多的問題。

一天，我做完作業，就打開電腦，進入，開始投稿了。我先在word打好作文，然後仔細修改，再按要求把好詞好句、作文題目、類型一一分類，填入相應的欄框中。最後把作文發送，公開到投稿箱。

過了一個星期左右，我再去看我投的作文，沒想到被作文網選中了。而且許多讀者都來看我的作文，網站給我的評價是：描寫生動，文章有趣。我還得到了最高分：5分。

初次嚐到了甜頭，我的寫作興趣大增。後來的日子裏，我多次在“”投稿，並都得到了優秀的分數。慢慢地，我的寫作水平提高了，並在學校舉行的作文現場比賽中，取得了三等獎的好成績。當我拿着那張鮮豔的獎狀時，我自然而然的想到了我的朋友——網絡。多虧有了他的幫助。

我們上網是有益的，但要控制好自己，不能因玩遊戲而影響了學習，致使成績下滑。電腦是我們人發明的，也是人使用的。使用網絡就要學一些對我們有用的知識，這樣才能做到安全上網，綠色上網！

網絡題材的作文素材 篇10

一天，小主人家中購買了一台電腦，網絡開通後，小主人每天一放學就痴迷上網，網絡世界可真奇妙。一段時間後，小主人每天看書的習慣沒有了，學習退步了，考試出現了紅燈，書呢？真是又急又氣。一 次，書趁小主人出去的時候批評網絡説：“網絡，你真害人，你是個壞蛋。你看，小主人自從迷上你後，都變了個人，把我丟在角落，冷落一旁，成績也一落千丈。”網絡急忙説：“我才不是壞蛋呢。我不僅可以幫助小主人開發智力，而且拓展了小主人的知識領域呢！”書沉着臉説：“你還狡辯，説你是壞蛋，你就是壞蛋！”“我就不是，你才是！”書憤怒地説：“因為你,許多小學生迷戀上網，荒廢學習，而且還犯錯誤呢!”網絡紅着臉辯解：“我可真冤哪！我的優點還是很多的，只要大家正確的使用，我會幫助他們做好多好多的事啊！大家可以利用我聽音樂、看新聞、查資料、玩Q Q……我的用處可大呢！”

正當兩人爭論不休時，不知什麼時候，小主人已經回家了，他悄悄地站在門口看見了這一幕，心裏感到很慚愧。這以後，小主人懂得了如何讀書和上網學習了。

從此，網絡和書成了一對好朋友，上網、讀書其樂無窮！

……

網絡題材的作文素材 篇11

教育──特別是基礎教育，作為知識傳播的重要基地，作為培養創新精神的搖籃，正面臨着前所未有的挑戰。如何培養學生的創新思維和實踐能力，尤其是學生寫作能力的提高，僅靠過去那種“刀耕火種”的教學方式，是遠跟不上時代步伐的。因此，必須改革作文教學的途徑和方法。實踐證明運用網絡技術能夠優化作文教學，能夠提高學生的作文能力。我們的做法是：

一、建立網站──提供素材

能否給學生提供大量的寫作素材，建立學生 站是至關重要的。我們根據《語文課程標準》對學生作文的要求，並順應兒童的寫作心理，建立了內容豐富、形式多樣、方法多元的寫作知識和圖文素材網站。從形式上有“圖文寶庫”、“語段寶卷”、“詞彙寶典”、“思維寶塔”、“練筆寶石”、“名師寶藏”等欄目；從內容上有寫人的、記事的、寫景的、狀物的等；從文體有記敍文、議論文、應用文等。這些內容都是學生喜聞樂見的，並深受同學們歡迎的。

二、引導上網──選擇素材

光有網站這是不夠的，還要引導學生如何上網，讓學生在網上選擇自己所需要的素材，因為網上的素材可以説是圖文並茂、五彩繽紛、豐富多樣。這就必須有一個篩選的過程。如在教學“寫一種動物或植物”的作文時，首先引導學生在網上查閲相關資料；然後對這些素材進行篩選；再看看名師是怎樣指點迷津的；緊接着找一找有不有自己需要的語段或優美詞句。最後還得走出網絡，走向生活，和生活中觀察的動植物進行比較，抓住特點，優化組合。網上資料加上生活實際，再注入自己的真情實感，便是你理想的作文。

三、教給方法──活用素材

網絡雖然提供了不少素材，這畢竟和學生生活實際有很大的差距。學生在作文時，不能照搬照套網上的素材，必須要活用素材。如在教學“小花貓和小白兔”時，先讓學生比較觀察網上提供的各式各樣的小花貓和小白兔後，再聯繫生活實際進行口述，同學們有的説，小花貓的眼睛在暗光下，總是登得大大的，圓圓的，並且眼珠子是綠綠的，綠得像兩顆綠燈泡；在強光下，小花貓的眼睛就眯成了一條線。而小白兔的眼睛也是圓圓的，眼珠子是紅紅的，像兩顆紅珍珠。有的説，小白兔的耳朵是長長的，尖尖的，還會轉動，特別靈活。而小花貓的耳朵是短短的，不能轉動。有的説，小白兔的四肢是前腿短，後腿長，跳躍式走動。小花貓的腳心有肉墊，走路很輕，便於捉老鼠。還有的説，小白兔全身是雪白的毛，而小花貓身上的毛，是黃、白、黑三種顏色，像穿的一件花衣服，聽好看的。學生 為什麼能夠説得生動具體呢？是因為網上提供的畫面就是這樣清楚明白，再加上學生的生活實際的體驗，才有這樣的效果。

四、勇於創新──加工素材

“創新”這是新概念作文所要追求的目標，但它又不同於成人的文學創作。小學生的習作其主要特點，就是把生活中所看、所聽、所想、所感，用紀實的手法來表達真情實感。然而，要使文章有新意，不是人云亦云，老生常談，就必須要做到：立意新、構思巧、語言美，既有實，又有虛，虛實結合，巧奪天工──這就是語文課程標準所要求的寫文章要有一定的聯想和想象。也只有這樣才能寫出高質量的文章來，只有這樣才能提高學生的寫作能力。網上的資料雖然經過老師的精心設計和技術加工，所提供的素材都是學生要寫的主要內容，看起來只是照錄紀實，不需要什麼想象，但實際上文章要寫得生動、形象、具體，還必須進行創新，合理加工，合理想象。只有合理想象，才能拓展學生的寫作思路。如在指導學生説寫“小花貓”時，本來從網上資料中看不到貓捉老鼠的情景，也不知道貓的鬍鬚管什麼用的，同時也看不到它平常是怎麼玩耍的。這就必須要把生活實際聯繫起來，進行合理想象。結果同學們的想象不但合理，而且十分豐富，有的説，貓的鬍鬚是用來探測什麼的；有的説，是用來量鼠洞大小的；有的説，貓捉老鼠時，眼睛登得又大又圓，在鼠洞前耐心地等待着老鼠的到來，當老鼠出現在眼前時，貓就來個迅雷不及眼耳之勢，就逮住了老鼠。當它把老鼠捉到了玩弄一陣子後才美美地飽餐一頓。

由此可見，網絡作文，對學生的影響是很大的。當然提高學生的寫作能力不僅僅侷限於網絡技術，它的途徑很多。實踐證明，網絡引進課堂，對提高學生的寫作水平，成效是顯著的。

網絡題材的作文素材 篇12

當網絡成為你我之間生活的橋樑，當網絡讓寂寞的人找到快樂，有人就會問——為什麼那麼多青少年都能在網絡上自由的穿梭？答：“因為，生活因網絡而精彩！”

有人説：“網上購物，快捷；網上銀行，方便；網上理財，省事；網上辦公，省勁。”也許，有人會説：“網上戀愛，可怕；網上殺人，恐怖。”

在這個世紀，網絡聊天早已成為人與人之間的溝通方式之一，而且是最厲害的一種溝通方式。記得在一本雜誌上寫的一句話——現在，人們都在用真名字説假話，用假名字説真話。難道不是嗎？我在網上的BBS中看到了韓寒的一篇文章，他寫得簡直是太好了，但是在“讀者回帖”一欄中，我看到了一個叫網名叫“瞌睡豬”的人把韓寒罵得暈頭轉向、滿地找牙、七竅流血，最後卻説：“其實，韓寒這臭小子的破文章我根本沒看過，哈~”天哪！怎麼會？這人也太聰明瞭吧，要是把最後這句話放在開後，這帖子肯定就沒人看了。明擺着嘛，沒讀過人家的文章有什麼資格發表意見？同樣，一個對網絡一無所知的人，哪裏有發言權？

是呀，網絡上發生的情感悲劇的確不少。但是，面對一幕幕不可否認的悲劇，難道與網絡説Bye-Bye才是最好的方法？錯，我們總不能因為刀子太鋒利容易割傷手就説他不好，就再也不用刀子了。

但是，使網絡這把“刀子”的錯嗎？No！這是人性太敗壞。網絡只是一名受害者——一個為人類“背黑鍋”的媒介。就算沒有網絡，人性的虛偽也會從其他方面表現出來。聊天室，冤呀！

處在e時代的你——

如果以能輕鬆的在網上查閲資料，恭喜，你會獲得一小筆財富。

如果“伊妹兒”讓你感到了郵票的不便，呵呵，喜新厭舊不是你的錯。

那白你只懂得上網聊天，也罷，就當給生活塗抹一道新的色彩。如果你還能利用網絡做更多的事，來吧，讓我們共同感謝比爾·蓋茨吧！

生活因網絡而精彩！