關於老師的教育方法問題！

還挺巧的，我兒子也在精華上課，可以説是半個校友吧。那我也來説兩句，我覺得將錯題、錯題原因及正確答案單獨整理出來，本身沒什麼不對，我就要求我兒子這麼做，而且每次考試前都讓他把近期的錯題再看一遍，效果也挺好的，基本上以前錯過的題都沒再錯過，從這個層面上來説這種方法對複習是有一定幫助的，所以應該讓孩子認識到這一點，理解老師，畢竟老師的出發點是好的，也是希望學生能夠學有成效。但抄十遍顯然是太多了，估計還帶有一些懲罰意味，建議你可以婉轉地跟老師溝通一下，以後遇到這種情況只要讓孩子認識到錯誤，在以後的試卷上不再出現同樣的錯誤就可以了。

這是迂腐的教育方式，早就應該改了，賞識教育在中國真是任重而道遠。試想想：為什麼不換一個方式，這次錯的比上一次少，應該表揚。錯的適當懲罰，不必十遍十遍地抄，這樣學生很煩感的。

是啊，老師的素質是有問題，這讓家長和孩子都不太容易接受。但我認為，這不是影響孩子的至關因素。君不見，不管在什麼樣的環境裏，人都有良莠之分，這樣的老師教的學生照樣有很出色的。所以，關鍵是家長和孩子對問題的理解。同樣的'問題，有人認為是對的，有人認為是錯的，所以結果也就不一樣了。如果你無法選擇老師，那就應引導孩子去適應這樣的環境，不然，你走遍天下，你可能也找不到適合你的老師，也許你會在這苦苦尋找中把孩子的青春浪費了，受損失的可是孩子啊。所以，不論做什麼，有一個好的心態去面對，也許你看到的總是好的一面呢。給你一個忠告：試圖改變別人不如改變自己。

看來精華學校的校友還真的挺多的,呵呵，其實我在學校也遇到過這種情況，老師佈置太多的作業，特別是那種機械的抄寫作業，我到覺到對那些特別不認真時學生,用抄寫來給他點小小的"懲罰"是可以的，但是過量就會起到反作用。

教書育人不是讀書毀人，但這位就是。

我是個教師。一般來講，按課文內容填空，或看拼音寫詞這類的基礎題，如果學生錯了，我會讓學生錯的那一個詞或句子抄五遍，或者三遍。因為是必考題，而且是必掌握的。通過這樣的抄，目的就是讓學生記住。一般來講，效果是挺好的。在抄的時候，學生無意識地記了。但是抄得太多，學生們反感。