語文教案：走進歇後語王國大綱

活動目的：

1、引導學生理解和運用歇後語，激發學習語文的興趣；

2、培養學生競爭意識以及與同學協作的.精神；

3、培養學生通過網絡蒐集、處理信息的能力。

活動準備：

1、佈置學生上網瀏覽有關歇後語的知識並蒐集歇後語。

2、要求各個小組根據一條歇後語排練一個小品。

活動過程：

一、揭題導入，激趣生情。

導入：今天，老師帶大家。

二、開展競賽，活躍思維。第一關：看誰續得對。每組根據歇後語的前半部分，開火車續上後半部分。如果前面同學答不出，後面同學可接上，説出一個得5分。(每隊必答，時間為30秒。)

第二關：看誰説得多。每組推薦一名同學説歇後語，看哪個組説得多，每説出一個加5分。本組隊員在規定時間內每補充一個得2分。（時間為40秒）

第三關：看誰猜得快。看圖猜歇後語，猜對一個得5分。本題為搶答題，回答時間為10秒。

第四關：看誰演得好。每組圍繞一個歇後語的意思，發揮想象，表演一個小品。根據表演質量評分，滿分10分。如：老鼠過街—人人喊打貪吃的魚—上鈎殺雞用牛刀—大材小用王婆賣瓜—自賣自誇第五關：看誰填得準。

（1）小明的媽媽在街上擺了和水果攤，桔子放在那已經好幾天了，可她還在那兒吆喝：“新鮮的桔子，快來買呀！”小明對他媽媽説：“你真是。”

（2）晚上李平在家裏做作業，遇到不會做的就問爸爸。可爸爸教了老半天，他還是不會做。爸爸急了，批評他：“。”

（3）警察在街上當場抓小偷，可那小偷還一直狡辯，説自己根本沒偷，這真是“。”

（4）媽媽要小林每天早上吃過飯後，讀一會兒書再去學校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是“。”

第六關：看誰用得棒。每組結合生活實際選擇一個歇後語説一句（一段）話。根據質量評分。滿分為10分。

三、評選冠軍，頒發獎品。（每位隊員發一枚書籤。）

四、小結活動，鼓勵積累。

活動中，同學們八仙過海各顯神通，發揚了“一個籬笆三個樁”團結協作的精神，走進了“歇後語王國”。希望同學們今後多讀、多看歇後語，在平時的説話和寫作中恰當的運用歇後語。