初三開學隨想600字作文
導語：初一是打基礎，初二是重點，初三則是毫無疑問的衝刺。下面是初三開學隨想600字作文，歡迎參考。
篇一：初三開學隨想600字作文
光陰似箭，日月如梭，真的很快很快，不是馬上，而是已經，新的學期已經開始了，新的激烈角逐也已經開始了，我不禁為自己敲了一個大大的警鐘，讓我好好反思。
回首暑假，自己真地沒有努力，沒有付出，在七月份考試完後，緊接着我就上了許多課外班，通常就是上一上午課，或是上另外半天課，之後我總為自己找些藉口，放鬆自己，這樣的散慢讓我的作業效率極其低.在我輕輕鬆鬆，恍恍惚惚這中，一個月已悄然逝去，而我太愚昧，不知在這一個月中，其他的對手多麼努力，多麼充實;不知他們怎樣的忘我奮鬥，不知他們獲得了巨大的飛越。在剩下的十幾天中，我竟還未完全意識到自己的無所作為，仍是效率不高，導致到了最後幾天才勉強將作業全都做完，而且質量遠低於一些優秀水平的同學。並且在假期中買來的教輔書，借來的課本，不知翻了幾頁，不知做了幾章，看看別人的假期預熱成果差了太多。
再看看那些考試的成績，雖説成績並不代表一切，但他足以表示一個人的態度，我終於知道錯了，我終於也醒悟了。老師説八年級是異軍突起的年代而最遲的醒悟也在八年級，不知是該惋惜還是應該慶幸，在最後的關頭我醒悟了，迎接我的將是加倍的努力和更多的付出，因為我不甘心。不甘心就樣退卻，更對不起之前的付出，所以我要蜕變，或許這就是成長吧。
以後的學習過程中，不用多説內心應已有數，按照自己的部署，切實履行。少説多做，少講多問，不炫耀，不出頭，凡事要冷靜對待，打好基礎，夯實根本，不求有捷徑，不求快速進步，只願腳踏實地，一步一個腳印，踏踏實實地向前進步，或許前方是更密的荊棘，或許是更險的阻抑，或許是必敗的戰役，但是沒有後退，沒有停歇，就讓我向前衝，在學習路上不斷前進，前進。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，跟着老師説的“課堂是王道，課後鞏固是關鍵，作業是試金石”的核心路線學習，使得學習八門課程更加得心應手，使自己更好進步。
腳踏實地，仰望星空，向着自己的目標;踏實進取，穩中求進，過去已成泡影，未來亦是未知，可現在仍舊由我掌控!
篇二：初三開學隨想600字作文
還記得三年前，我們還是學校裏最小的小弟弟、小妹妹，現在我們已經成為實驗最大的大哥哥、大姐姐了。我們初三了。
作為初三的同學，初中旅途我們已走過了三分之二。回首我們一起走過的那些快樂的日子，我們不得不感歎歲月如梭，彷彿昨日我們才踏進實驗中學的校門，在校園裏好奇地東奔西跑，今日已經坐進了初三的課堂。六年級的軍訓，七年級的志願者服務，八年級的紅色之旅，都將會成為我們記憶中難以抹滅的時刻。我們在操場上撒歡，在實驗室裏做實驗，在教室裏積極思考發言，我們成長着、汲取着，度過的是一段充滿活力的歲月。
在學校的每一分每一秒都是不同的。然而進入初三後，課程多了，學業負擔重了，這樣我們就更應該合理利用每一分每一秒的時間，以百分之百的精力投入到學習中。
有人説，初三是條洶湧的大河，但只要我們緊握理想的船槳，划過去，就能欣賞到美好的風景。的確如此，也許我們會覺得初三的生活會很枯燥、無味，但只要我們真正懂得了學習的目的，緊張的學習就不枯燥了，就像我們經常説的“那是一種吃到苦而又不覺得苦的境界”。
初三，意味着初中學習的終點，又代表了初中最後一搏的起點。鬆馳的神經又該繃緊了，牀頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，但我們何不用一個輕鬆一些的心態來面對呢?
衷心祝願所有初三的同學能在我們留在實驗的最後一年中，共同奮鬥，一起拼搏，最後得到一個令自己滿意的成績，能自豪地為自己豎起大拇指!
最後，讓我們一起大聲宣佈：“初三，我們時刻準備着!”
篇三：初三開學隨想600字作文
總是説，進入了初中就是開始拼搏，就是在為自己的未來奮鬥。初一是打基礎，初二是重點，初三則是毫無疑問的衝刺。早在初二開學第一天我們就像懵懂無知的初一説了“Bye-Bye”而今天--初三開學第一天就代表我們向初二告別，更加成熟，向前衝刺。
下午來繳費，我攥着錢和發票排在體育館那條長龍的末尾。我閉眼回想，還記得初一動不動就和同桌拍板，大眼瞪小眼，少了一份包容;還念着初二和同學一起逛街到深夜才回家捱得那一巴掌還隱隱作痛，少了一份理解……回想着過去種種的一切都少了些什麼，那麼初三，我應該怎麼做?
我拿着蓋了章的發票向寢室挪去。我四處觀望，還記得初一入校時那石縫中奮力生長的小草，多了一份堅持;還念着初二秋天，那楓葉樹上飄落下來的片片紅楓葉，多了一份執着……觀望過去的種種一切都多了些什麼，我應該學習麼?
我坐在教室的一角，雙臂環着腦袋，我是應該繼續大眼瞪小眼，繼續徹夜遲歸，來做一個“少了”什麼的人還是應該向小草感激，向紅楓葉致敬，做一個“多了”什麼的人?漸漸地我像一隻即將遠航的船失去了方向，在大洋上停祝
“彤，我們一起加油吧!”琳的這句話開始向在收音機中按下了“循環”鍵。猛然我認為應該將那些“少了”的逐漸變成“多了”什麼的，在同學與同學之間應該多一份包容，在父母與孩子之間應該多一份理解，在遇到困難或難題時應該多一份堅持，相信自己能行，在學完知識後應該多一份執着，不斷地往深處探索。
這，就是初三該做的吧!
我拿出書本開始預習。船兒又像在大洋上發現了新路線，全速前進，我希望在他人的心目中塑造一個全新的自我，塑造一個與眾不同的我。我願意像三角形的定義一樣，與同學進行互補，我願意像種子生長一樣，去汲取更深部的營養，與老師一起。我願意，我願意。
初三，開學第一天，我懂了很多。
