友誼六年級作文集合15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的友誼六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
友誼六年級作文1
夏天是一個多雨的季節。
穿着校服的夏課走在走廊上，夏課，一個特殊的名字，老師很少點她起來回答問題，原因是她的名字太獨特，諧音“下課”，老師點她起來的時候也只能説“夏課同學”。她就是我。
“哎，沒帶傘呢，又得淋雨了。”這是我夏天説的最多的一句話，爸爸媽媽從來不給我送傘，原因總是“工作太忙”，總是這個理由，讓我一次又一次淋成落湯雞！我懊惱的想着。
“你好，請問你認識羅御城嗎？”一個女孩走過來問，羅御城誰不認識？全校第一，莫非她不是本校的？“哦，認識，你找他做什麼？”“他是我哥，我轉學來的，請問他現在在哪兒？”“這個我就不確定了，可能在教室。”“謝謝，你需要傘嗎？給。”我接過傘，説了聲謝謝就回家了。
走在路上，我開心的想着，這是我第一次沒淋雨回家誒！真是感謝那個小女孩！
回到家，收好雨傘，開心地過了一晚。第二天。
我早上破天荒的起得特別早，早早來到學校，等那個小女孩。
等了一個早晨都沒等到，到早自習時才回教室，可就在那一瞬間，我看到了她——那個小女孩，就站在我們班的講台上，是轉到我們班來的。我跑回了自己的座位上，看着她做自我介紹。
做完自我介紹後，她坐到了我旁邊，笑眯眯地看着我，我也打聲招呼“早上好，羅萱萱！這是你的傘。”她接過傘，笑了笑，説了聲早上好就開始讀書了，我也拿起課本讀了起來。
她的聲音很好聽，像風鈴般叮咚，又似溪水潺潺，聽着很是舒服。
我相信我們會是好朋友。
友誼六年級作文2
回憶是杯可口的咖啡，芳香四溢；沉澱着快樂，過濾掉悲傷；美味無法釋懷。
“啊，這怎麼那麼麻煩，算了我不學了。”“什麼？你再説一遍，慢點做啊！”“這有很簡單麼，煩死我了”教室裏人頭攢動，怨聲連天，大家都為這小小的鈎針煩惱“痛苦”不已。
我也不例外，老師在講台上説得眉飛色舞，還在黑板上畫圖，有示範給我們看——可大夥兒都丈二和尚摸不着頭腦。老師扭着臉，一組一組地教，我捏着那細小的鈎針，瞪着那被我揉得一團亂的毛線球，倒在桌上，滿是疑惑不解，心想：這都什麼？要不放棄吧，反正我一個也看不懂。
我望着周圍三三兩兩的人羣，有的也與我一般，抓耳撓腮；有的甚至在專心寫作業，索性不幹了；有的高呼“耶！我學會囉！”終於，忍不住的我向沈佳嘉“求救”，她答應下來，邊做邊講邊微笑道“先把鈎針豎着，毛線在食指上繞幾圈，用大拇指和中指捏着“尾巴”，用小小的鈎子把線一勾，再把“尾巴”提起來，拉下去，喏，像不像一把鎖？”她抬起頭來問我，眼裏閃爍着智慧的光芒，我望着她那被毛線勒得發紅的手指，猛烈地搖了搖頭。她的臉上閃過一絲無奈，繼而微笑道再比劃了一次，我左擺右弄卻怎麼也搞不懂，我心裏滿是憂慮，我心想：她的妙筆生花，用一個小小的鈎針都能能有美麗的弧線，而我卻糟糕得一塌糊塗，一定讓她很失望。她手把手地教，額頭上的髮絲流淌下一滴汗水……經過她的“教學”，終於把我這個“笨學生”教會了。
別讓水沖淡了咖啡；別讓時光送走了回憶。
友誼六年級作文3
藝術品，是人工製品而不是自然物，是精神產品而不是一般的物質產品。它不僅給人們以美的享受，還以它獨特的方式將人們緊緊的連在一起。
在我的書桌上，擺放着一座小雕像，那可是我朋友送給我的生日禮物。
這座小雕像整體呈現出一種清新、透明的乳白色。在這座小雕像裏，有竹竿堆砌成的一把精緻的座椅，一些柔軟的花藤攀附在上面，特別漂亮。而在這把椅子上，坐着兩個可愛的小天使。她們都長的胖乎乎的，一個剪了蘑菇頭，另一個則扎着兩個朝天辮，在她們金黃色的頭髮上都戴着一個美麗的花環。她們臉上那雙水汪汪的藍色大眼睛，紅紅的小嘴更為這座雕像添色不少。她們穿着一條十分優雅的白色裙子，腳丫從裙底露出，十分俏皮。小天使身後那潔白的翅膀更具有感染力，舒服、飄逸的羽毛在風中搖曳着，飄飄欲仙。她們兩個小天使肯定是一對很要好的朋友，肩並肩的坐在一起。她們也一定很好學，手裏都拿着一本書，正津津有味地看着。這座雕像還有一個特點：在雕像的底部，有一個隱蔽的小開關，只要你打開它，這座小雕像就會發出五顏六色的光芒，此刻的雕像金光閃閃，活靈活現。總之，這座小雕像小巧、精緻、美觀。
這座小雕像不僅漂亮，而且藴含着特殊的意義：它代表了我與朋友們的珍貴友誼，它珍藏着我們一段美好的回憶。我會永遠珍愛它。
友誼六年級作文4
友誼，是在朋友困難是給予幫助，但卻不是那種無益的幫助，比如：朋友跟人打架了，你講義氣，再去幫朋友揍對方一頓；友誼，是要經久不衰的，它能抵擋住所有的誘惑，最主要的就是控制住人們的慾望，有了對某種物質的慾望，那麼就是在牢固的友誼也會破碎，就會使兩人不在和睦。友誼是世界上最容易破碎的，你的一句難聽話，使朋友產生誤會，你們互相辯解，爭吵，或許會動手，結果更是可想而知。所以，友誼，是要信任，體諒，包容，是用心去維護友誼。
我人際關係不好，交的朋友只有一個對我最好，她是我最知心的朋友，今天，我説的不是她，而是另外一個，她叫——夢
夢和我同窗三年，我視她為良朋知己，一次，她跟我鬧着玩，在操場那兒掀開我的衣服，我知道她是跟我鬧着玩，所以，只是笑了笑就過去了，可卻沒想到她竟然再一次放肆掀開我的衣服，我憤怒了，徑直轉過身來，掀起她的衣服，過會兒，我走了，她跟在後面，我和她回到教師，她不加改正自己的行為，在教室後邊又掀了一下我的衣服（裏邊有衣服），可是我是女孩，自尊過不去，和她吵了起來，我們越吵越兇，英語李老師走進來，我憤怒的報告了老師，老師把夢叫到了講台上，嚴厲的批評了她，看着她站在講台上那不屑的樣子，我更憤怒極了，從此，我們不再要好，但是，也不是一句話不説，有時我們還動過手，那次，我哭了，她已經傷透了我的心......
直到現在，我不和她在一班了，我才知道，原來的我和她都太自我了，一點兒小事竟然弄成這般局面，真是太小孩子氣了！她和我同窗三年，同寢三年，那種感情是不能泯滅的，但是，因為這種障礙，毀滅了我們那麼好，那麼珍貴的友誼！我好想那“友誼”。
友誼六年級作文5
它，就放在我的小桌角上。每天放學，我都會去看看它，並會心的笑笑，它是一張友誼的創口貼。
在快樂時，朋友會認識我們；而在患難時，我們會認識朋友。
從枕頭中抬起頭來，就為迎接新的一天。我背上書包，跨進校門，等待着鈴聲響起。
時間過得飛快，如同沙子穿梭於沙漏中一般，一晃眼就到了下午的體育課同學們如同一羣瘋狗，瘋也似的衝向操場，在老師的指揮下排成一列整齊的隊伍。還不到4分鐘，就覺得自己已經融化了，汗珠大滴大滴地從額頭上滾落下來，融入乾燥的泥土之中。
“解散！”老師一聲令下，原先整齊的隊伍頓時亂成一鍋粥，都朝着器材室蜂擁而入。
我和她各拿了一對高蹺，在綠草如茵的大樹下玩起了走高蹺。突然，我的手一鬆，腳就滑了，一屁股坐在了塑膠跑道上。“哎呦——”我一聲慘叫，她見了，連忙把高蹺扔在一邊，衝到我身旁，握住我的手臂，試圖把我扶起來，可是剛扶起一點點，便又捂着膝蓋坐了下去。她見情況不對，晃着我的手小吼着：“你怎麼了？你怎麼了呀？是不是膝蓋受傷了？快告訴我呀！”她急得淚水不停地在眼眶中打轉。
如果説實話她會很傷心的吧，可是看這情景，她應該已經知道了吧，那也就不必隱瞞了吧……好，就這麼定了！我湊到她耳邊悄悄地説：“是的，不過沒事了。”她看看我，我衝她笑了笑。
她急了，忙將我褲腳捲起拿出一張創口貼，輕輕貼了上去：“下次要小心點，不然又會受傷的。”
“嗯！知道了。”我嬉皮笑臉的，似乎一點也不在乎，“我不會再讓你擔心啦！”
友誼創口貼因此得名，它就放在我的小桌角上，每天放學，我都會去看看它，並會心的笑笑……
友誼六年級作文6
那是一個晴朗的早晨，太陽升得格外高，鳥兒在枝頭吱吱喳喳地唱着歌。一切都是那麼美好，可我的心情卻很沉重。因為我可愛的小烏龜死了。我不明白，為什麼今天的天氣這麼好，我卻遇到了這麼不高興的事。我趴在桌子上回憶着小烏龜和我生活在一起的美好時光。
這時，我的好朋友張明慧找我出去玩。我哪有心情出去玩呀？我把失去小烏龜的事告訴了她。她安慰我幾句後對我説：“你等一下。”説着就飛快地跑出去了。再進來的時候，手裏多了一本書—《根鳥》。這本書是在她過生日的時候，她遠在山東的姑姑送她的生日禮物。我見過這本書，內容很精彩。便讓媽媽給我買，可走偏了大大小小的書店都沒有買到，這本書成了我夢寐以求的東西。以前向她借過幾次，她始終不肯借給我。我也能理解，畢竟是她見不了幾面的姑姑送給她的，她怎麼捨得？可今天她卻把這本書拿了出來。
明慧把書往我面前一遞，幽默地説：“調節一下你的心情。”我欣喜若狂地接過書便津津有味地看了起來。明慧什麼時候走的我都不知道，一上午的時光就被我在如痴如醉的讀書中度過了。下午明慧來要拿回她的書，見我戀戀不捨的樣子，她遲疑了一下説：“這樣吧，我先拿回去。讓姑姑再給我寄回一本來，到時我把新書送給你。”説完，她便帶着那本《根鳥》走了。
過了幾天，我正在家寫作業。突然聽見咚咚地敲門聲，當我打開門時，卻沒有人。只見地上放着一本書，拿起一看是那本盼望已久的書—《根鳥》。打開書的第一頁，右下角三個小白點兒引起了我的注意，是塗改液。颳去塗改液一看，張明慧三個字映入了我的`眼簾。一瞬間，我呆住了… …
此時，我深深地意識到友誼是世界上最珍貴的東西。我要珍惜這珍貴的友誼。
友誼六年級作文7
“喂，茆立鋒今天不來上學了！”
“為什麼呀？你怎麼知道？”
“他收衣服時不小心從而二樓摔到一樓，腳摔成了重傷。”
“啊？那。啟不是很慘？”
“可不是嗎？”
一來到教室，大家都紛紛議論起來。果然，今天茆立鋒沒來上學。上課前，徐老師告訴我們：茆立鋒的腳摔傷了，還挺嚴重。一會兒，茆立鋒來了，其中一隻腳用紗布包着。徐老師説：“茆立鋒現在活動不方便，你們要多幫幫他。”熱心的同學都牢牢地記住了這句話。
一下課，茆立鋒便成了我們班的明星，同學們紛紛向那個角落湧去。“茆立鋒，要喝水嗎？”“茆立鋒，要小便嗎？”把那個角落圍得水泄不通。
中午吃飯時，大家都爭着為茆立鋒送飯。茆立鋒為了讓大家都輪到，就實行“輪流制”。還排了一張表，説什麼期末還要評一、二、三等獎，還有獎品呢！
茆立鋒挺頑皮，剛過了一個星期就坐不住了。一次，他用一隻腳，艱難地跳到我身旁的座位上坐下，跟我們一起聊天。這時候，不知誰不小心動了一下他的頭髮，他把頭髮整整好，説：“別破壞了我的髮型！”把大家都被他逗笑了。
過了幾個星期，茆立鋒的腿已經好了很多了。但大家還是一如既往地關心他、幫助他。我想，茆立鋒也深深地感到這個集體是多麼温暖。
我想，這定會成為我們小學生活中一段美好的回憶。
友誼六年級作文8
她，活潑開朗，幽默風趣；她，熱情助人，無私奉獻；她，對人坦誠，心胸寬闊。她就是我的好朋友——楊玉潔。
我和她可以説是形影不離，除了睡覺、吃飯不在一起，別的時間連上廁所都在一起，所以，我和她的故事三天三夜都講不完。但，唯獨那件和她吵架，而她用寬闊的心胸原諒我，那件事讓我刻骨銘心，永遠也忘不了。
那是一個晴朗的下午，我和她在一起寫作業。突然，有一道題把我難住了，我便問她怎樣做。她看了看準備講給我聽，我卻覺得煩，不願意了，説：“你把你的給我看一看，不就得了，何必浪費口舌呢？”“不行，你不懂，我給你講，你不能抄呀！”她説。“好楊玉潔，讓我看一下嗎？就一下。”“不行。”她堅定的説，我不知怎麼了，脾氣就來了，“不看就不看，有什麼好稀罕的！”，我一發脾氣就走了。回到家裏，我仔細地把題看了一邊，竟然會做了。晚上，躺在牀上，我怎麼也睡不着，一閉眼睛就是和她吵架的樣子，我決定第二天一早去道歉。早上，一來到學校，我就給她道了歉，誰知，她也不好意思地給我道了歉。我們又和好了，又成了以前那一對形影不離的好朋友了。
從這件事中，我也知道了，無論風雨多大，都衝不斷我們的友誼之橋，無論發生什麼事，我們的友誼都不會被剪斷。
友誼六年級作文9
在幾年多姿多彩的小學生活中裏，我學會了珍惜時間、珍惜童年，但我覺得現在我們更應該珍惜朋友之間的情誼。
“朋友”，説白了就是指和自己玩得比較好的人。在你每每交一個朋友時，會感到十分高興；在你每每失去一個朋友時，又會無比痛苦。
我就有這樣的經歷：讀五年級時，因為考試成績不理想，我感到鬱悶至極，心中總是不愉快，便去找好友小剛玩了起來，欲將煩惱拋向九霄雲外。不一會兒，小剛媽媽居然來了，説是讓他早點兒回家。看到他媽媽走遠了之後，我便開起了玩笑，説：“小剛，你媽媽身材那麼魁梧，我怎麼感覺有點像男的？”我的話音剛落，小剛就勃然大怒，聲嘶力竭地喊道：“你媽媽才像男的呢！怎麼能這樣説我的媽媽？我不和你玩了，絕交！”
聽了小剛的一番話，我也覺得自己確實出言不遜，有點過火了。口無遮攔，隨心所欲，也沒有考慮到朋友的感受，假如我是小剛，我也會暴跳如雷的。所以，直到現在我還十分後悔，好好的一個朋友就這樣被我的一句話給説沒了，真是太不應該了。
如今，我十分反感別人和我隨意地開玩笑，因為一開玩笑，我便情不自禁想起那天痛苦的經歷，哎，我那時真是太糊塗了。
我要好好珍惜身邊的每一個朋友，不能等失去了，才知道珍惜。
友誼六年級作文10
我願我是友情守護神，我要守住人世間每一份友情，不要讓每一份友情破碎。因為友情這個東西太脆弱了，一碰就會碎，經不住一點安慰。它總是喜歡在一些硝煙氣氛中流穿，友情就是一塊棘手的石頭，只要你肯磨，總能磨得順手。
我之所以願我自己是友情守護神，是因為我也經歷過重重關卡的友情考驗。可到最後一關的時候，一個被我們小孩認為是“愛情”的東西一下子落了下來。這個“惡情”對於他人來説，是非常受寵。但對於那個受打擊的人來説是無比痛苦。雖説朋友沒有好壞之分，但我認為，有。越是好的朋友可能友情就越脆弱。在我的生活中我也總是當“友情守護神“，將一對對分離的朋友友重新用我的“友情藥水”重新將他們的心沾了起來。看着一對對被我和好的朋友，我非常高興。可，誰又想過我這個“友情守護神”呢?誰想過我身邊的好朋友呢?他的朋友大部分總是和他今天離明天和，明天和今天離。把我的大腦都快調崩潰了。我的一些朋友一直對我忠心耿耿，我卻不把他們當作知心朋友，而一些被我認為最好的朋友，最後終於揭開他們那張上面寫着朋友、友情、最好朋友的虛假面紗。
我曾經在電腦上看到幾句話，是關於知心朋友的。其中令我最深刻的一句是“真正的知心朋友，在鬧矛盾時，不會想着他們之間的友誼已經盡了，而會想着如何更好的促進他們之間的友誼”我這個友情守護神經過六年的嚴峻考驗，終於可以到新的環境去當一名新的“守護神”我願，我是友情守護神!
友誼六年級作文11
小學六年的學習生涯已步入尾聲。在這段日子裏，我收穫了友誼......
那天早上，我來到教室，遠遠地看見桌子上放着一個十分花哨的英語本，我不禁心生疑惑：那是誰的本子？怎麼那麼像好朋友範付遠的呢？我一看，果然是她的。我想，她一定是放錯了。剛想把本子還給她時，又想，昨天英語老師讓寫離別留言，不妨打開看看範付遠寫的什麼。我懷着好奇的心情打開了本子。突然，眼前一亮，原來這封留言是寫給我的。我讀完了信，眼眶濕潤了。這封信的大致內容是這樣的：“我有三願：一願友情温暖我們心田，二願歡樂永駐你我心間，三願我們常常相見！在你畢業之時，請接受我最美好的祝福，祝你前程似錦！願你在不平凡的人生事業中健康、幸福、功績卓著。”謝謝你，範付遠。謝謝你在離別時刻還能記起我。是你讓我理解了“友誼”這個詞語的真正含義。
友誼是一盞燈，照亮我們前進的道路；友誼是一把火，温暖我們冰涼的心；友誼是一朵花，鮮豔我們心情的顏色。。。。。。記天中午我剛剛吃完飯，就接到了好朋友付邦羽的電話。原來老師對中午在學校吃飯的同學説，下午沒穿校服的同學罰，由於上午我對她説，下午我不想穿校服了，所以，她打電話提醒我。我感動不已。“患難之中見真情”這就叫朋友。
再回首，是充滿酸甜苦辣的昨天。昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮鬥；昨天，有我們在課堂上的爭論。。。。。。多少年後，你是否還能記起你我同窗苦讀的這段日子呢？
海內存知己，天涯若比鄰。謝謝你，朋友。是你讓我收穫了友誼。
友誼六年級作文12
友誼暖心
“鈴……”一陣下課鈴聲響徹校園，馬上就是大家共進午餐的時刻了，同學們在班幹部的管理下安靜地在教室裏等待老師的到來。
屋外颳着風，坐在教室裏的我感到寒意陣陣。同學們都穿着厚厚的外套，唯有我“一枝獨秀”忘了帶外套，因為早上上學時覺得“太陽公公很給力”，便只穿了一件短袖，誰知道“太陽公公不敢違抗陰天爺爺與寒風奶奶的命令，回家睡起了懶覺”。“唉……”我長歎一口氣。任老師來了，我們排好整齊的隊伍，去食堂進餐。
在去食堂的這一路途中，我冷得不禁打了一噴嚏，可還得咬牙堅持到底。萬萬沒想到被萬福天同學無意間聽到了我打冷戰，只見他迅速脱掉外套。
他拿着外套,正經地對我説：“秦樂傑，你這樣不行，會生病的，來，把我這件外套穿上，多少都能暖和些。”説完，他把外套就往我身上披。
我説：“不……不，我不冷。你給我穿上了，你自己可受不了。”
萬福天不管我怎麼推脱，硬是把外套往我身上披，還説：“我們是朋友，要有福同享，有難同當嘛！”
啊，我被他詩意般的語言打動了。我穿着萬福天的外套，感到格外温暖，更感到愧疚。
吃完飯，依舊寒風刺骨，萬福天只穿了一件T恤，怎麼受得了呢？我果斷把衣服還給了萬福天，可萬福天一把拽住我，嚴肅地説：“快穿上，回班的路上凍病了怎麼辦？”説完，又給我穿上。我再也抑制不住了，直想哭，卻使勁忍着，沒讓眼淚掉下來。
走在回教室的路上，陣陣寒風向我襲來，我卻感到温暖無比。友誼的飛虹終於綻放出了絢麗之光，萬福天這一温暖人心的舉動，讓我抒發感慨：外套暖，朋友之間的友誼更暖啊！
友誼六年級作文13
友誼，是人生最珍貴的感情之一。古今中外多少名人用多少優美的詩句來歌頌與讚美。曾經有一位偉人説過：“得不到友情的人是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是繁華的沙漠。”朋友就是友誼的代言人，他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人，而用他們那寬容的心去容納與接受別人，使別人能在他們的身上感受到友誼的温暖、關懷。
在順境中，朋友結識了我們；在逆境中，我們瞭解了朋友。這是名人柯林斯對朋友作出的評價。這使我想起不久以前，我在《淄博晚報》上看到的一則報道：有一對朋友，他們一起去爬山。剛好下雨路滑，有一個人不小心滑了一跤，恰巧身邊是萬丈深淵，在這千鈞一髮的時候，他的朋友立即撲上去拉住他的手。就這樣，他們在“鬼門關”前持續了兩小時左右。
在這段時間裏，那身陷險境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻説：“再堅持一會兒，就會有人來救我們的。”終於，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經變成畸形了，可是他還是笑着對他的朋友説：“我早説過會有人救我們的。”這時，那人早已熱淚盈眶，抱着他的朋友哭起來。這件事，若發生在沒有友誼的人身上，可能會視而不見，或逃之夭夭。柯林斯説得沒錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。
友誼是用心感受、用心傳遞的，只有親身體驗過，才會知道友誼的珍貴。
友誼六年級作文14
每當我看着那張嶄新的桌子的時候，我就會控制不住自己的情緒，因為，那裏藴藏了同學們深深的愛……
“快快快，這張桌子搬到這兒來！”咦，這是在幹什麼？原來，我的桌子早已“破舊不堪”，老師就讓“身材高大”的同學去木工房搬張桌子，我趕忙去木工房。
我趕到的時候，小C和阿D已經搬出一張新桌子，我連忙伸手去搬，他們卻立刻阻止：“你身子弱，幹不得體力活，這種活應該我們幹。”我也沒辦法，誰叫我的肌肉不多幾塊呢？
回到教室，同學們已經幫我把桌子換了。小E上前一看説：“這張桌子質地不錯，及時太髒了。”同桌飄來一句：“那就讓我們開始‘掃桌大行動’吧，哈哈。”説幹就幹，同學們都拿來了抹布，還有一些瘦弱的同學實在幫不上忙，就圍在桌子旁，説：“你的桌子太髒了，不要放文具進去。”“你的椅子也髒了，讓我用抹布擦擦。”“你的書包就放我這吧。”“你做事粗魯，咂了書包都有可能。”“你丟三落四，還是放我這！”“不，放我這！”“放我這！”“算了，書包又不是你的，聽書包的主人的把。”回頭一看，我早就不見蹤影了。
我跑到一個偏僻的地方，不聽話的眼淚像金豆子般“嘩嘩——”地落下來。“謝謝，謝謝你們，謝……”“你再這兒幹什麼呢，自言自語？快回去吧，大家都在等你呢。”一同進來的同桌説。“好……好，我知道了，你先回去吧。”我擦乾眼淚，顫顫巍巍地走回教室……
如果將成功看作一個等式，那麼成功就等於同學（朋友、夥伴）+時間。有了同學（生意夥伴），成功也只是需要時間而已，所以，我們要抓住友誼，不讓它消失在我們的眼前！
友誼六年級作文15
親親一月的晚風，吹拂過我的臉龐，一絲絲寒意向我襲來，但我更多的是温暖；親親一月的晚霞，掛在天的盡頭，呼喚起我心底的萌動；親親一月的太陽，照過我冰涼的臉龐，心裏頓時劃過一陣喜悦。然而使我温暖的正是那純潔的友誼，使我喚起心靈萌動的正是那朋友之間無憂的歡笑，使我喜悦的正是那手牽手的餘温。寒冷的冬季，朋友的愛使所有的冰都化了，使所有的心都暖了，使所有孤獨的靈魂都重新漾起了一抹淺淺的微笑······
在我身邊就有一個讓我在寒冷的冬季也能感到温暖的朋友。從她身上我學到了很多很多：不屈不撓、用微笑面對······六年級了，六年級的氣氛中總有些悲傷，有些不捨。隨着天氣的温度上升，我們的心也越發沉澱，因為今年最熱的時候就是我們分開的時候，但是六（6）班的幾個女生卻沒有感到離別的氣氛，因為她，她讓我們知道了，分別總會到來，所以更要快樂度過分別前的時光，使自己留下更多美好的記憶。一天下午放學，我們又是最後，但我卻很高興，因為我們又多了許多在一起的時光。剛打掃完教室，洗黑板的雙手凍得通紅，她説：“一會就會很暖和的。”
此時我又從她身上學到了：只有經歷過苦難之後的日子才會更美好。我點了點頭。隨之背起書包回家，在校門口的時候，她説：“我的手變得好暖和。”説着牽起同行夥伴的手。就這樣，我們手牽手走出了校園，我説：“不知道明年還能不能再牽着手一起走出校園呢？”她説：“會呀，我們可以在一個學校上學。”隨之便是一陣爽朗的笑聲。這時我又從她身上學到：凡是要往好處想，這樣才能更加兼具信念。我們牽着手一起漫步在回家的路上······
蓮子——苦中一點甜，她——苦也比蜜甜。
