忘不了六年級作文集錦15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的忘不了六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

忘不了六年級作文1

“愛是默默的關注，在他們發生意外的時候，毫不猶豫地伸出手來，給予及時的扶助。”我也有過像這樣的經歷。

那一天，陽光明媚，風和日麗我，我們招伴在小區裏玩遊戲，玩着玩着，一不小心，我跌倒在地上。“嗚嗚嗚嗚嗚……”一陣陣哭聲從我嘴裏傳來，大家都驚呆了，他們接二連三地都往家裏跑，最後只剩下和我經常在一起玩的好朋友。她站在那兒，原地不動，只呆呆的望着我手下的那一灘血。我奮力的用手支撐起身子，她見此，把我扶到小區的診所進行包紮。

到診所後，我們找地坐下，裏面鴉雀無聲，四周都是白茫茫的一片。

這時，診所的阿姨走過來問我：“腿受傷了嗎？讓我看看，嚴不嚴重？”她親切地問候着我。

我把腿慢慢地抬起來，她看了看，説：“流了多少血？”

“很多。”她説。

“我怕會感染，就擦那種藥。”説着，她指了指桌上那瓶棕色的藥。那是一種效果好、擦了會有刺痛感的好藥。

聽了這句話，我心裏十分害怕，手上捏了一把冷汗，她卻説：

“快去吧，我會在外面為你加油打氣的。”隨後，她又説：“在痛的時候，你想一想，我們以前喜歡玩傳球，我經常被你給打輸了；還有我們玩比三輪車時，你也經常超越我；還有那次……”我聽了這些話臉上充滿了笑容，就像在花園裏含苞欲放了許久的花骨朵兒現在開放了。她還告訴了我許多道理，如，人生的路上不可能都是直路。總會有一些挫折，但我們不能在挫折面前低下頭，應該更堅強一些啊！我想着她的話，一步一步逼近裏房。

擦完藥後，我捂着傷口，忍着疼痛，艱難地向她走去。她説：

"這麼快就擦完了啊！我給你講的一些小小的道理，你要去體會其包含的意思，也要記住這些話，我爸媽就是這樣告訴我的，你要牢記。”

説完，他又和我回憶起而是那幾段珍貴又美好的時光，我臉上那朵花綻放了整整一個下午……

忘不了六年級作文2

我們即將畢業了，即將告別母校，我又想起了我們第一次踏入母校時的情景。

哭着鬧着不肯進校門的同學，最終還是進來了。只看見你鎮定自若地坐在自己的座位上，不哭也不鬧，我開始對你有了好感：那個女孩兒可真文靜啊！這是你給我留下的第一印象。沒等我起身向你走去，你到先走過來了。“你好，我叫丁文佳。”你先開口了。“你好，我叫馬婷婷。”就這樣我們相識了。

隨後，你便拉起了我的小手，跑出教室去。你給我留下的第二印象就是豪爽。

沒有見過世面的我們對一切新事物都充滿了好奇。於是學校教學樓的走廊裏留下了兩個小小的身影。

忽聞學校裏裝有攝像頭，並看到教學樓的走廊裏就有。“它會記錄下我們的一言一行。”我指着走廊裏的攝像頭驚奇地説。

你把手指放在了我的嘴邊，小聲説：“噓，別説話，我在電視機上見過它，它是用來監視別人的。它在監視我們。不要説漏了祕密情報。”我也小聲的應了一聲，好像真有那麼回事兒似的，也好像是我明白了事情的重要性。

“嘿嘿，”我們竊笑着“想從我們口中得到祕密情報，門都沒有。”我們警惕地小腦袋向前探探，好想在執行祕密任務的小特務呢！生怕被別人看到或者聽到。

不過，儘管如此，也阻擋不了我們好奇心的探索，走廊裏還是留下了我們的聲音“哇噻！”

從此以後，你便成了我的影子，不論我走到哪裏，只要有我在，就會有你在。

從此以後，你便成了我的“姐姐”，不論我在哪裏，不論是誰欺負我，幫我出頭的那個人一定會是你。這是你給我留下的第三印象“講義氣”。

從此以後，我們從一個素不相識的陌生人變成了彼此的影子，變成了無話不談的好朋友。

直到有一天，一次分班把我們分開了。也就是從那刻開始，我們之間有了隔閡，我們不再是無話不談的好朋友了。我們的友誼也就從此定格在那一刻。

我多麼希望我們能夠回到從前。可是你已經走遠，而我仍在原地等你回頭。

忘不了六年級作文3

轉眼間，六年小學生活已快到了盡頭。在這多姿多彩的校園生活中，我最忘不了的就應該是我的同學和老師了。

現在坐在我前面的是一個不愛學習的學生，他叫胡洋江。胡洋江其實一個很好的人，就是有時候有點煩，時不時轉過頭來對我扯上兩句話，也是不是把鞋子脱下來污染污染空氣。不過，在我無聊的時候，他的反倒也可以幫我解解悶。

我的同桌是一個運動健將，他在運動會上長跑獲過冠軍。上次在作文中他寫以後要當運動員，不過他説他以後要和他爸爸一樣開橡皮廠。他叫趙銘，成績有點差，有時候還欺負孫丹平，但他也有優點，他挺大方的，有快樂也會分享給大家。

還有一個同學，我也難忘。他就是我斜後方的孫丹平。孫丹平的臉肥肥的，不長不短的馬尾辮和整齊的劉海，加在一起顯得可愛極了。孫丹平跑起來很好玩，兩手前後擺動，身子有點彎下，腳分得很開，踏得很有力，屁股還有時扭動一下。有時候，大家會模仿孫丹平的跑步法和孫丹平開玩笑，不過孫丹平可能會起的跑過來追你哦。

我覺得其實所有的同學都令我難忘，因為我們在一起生活了這麼多年，彼此的友誼已非常深。當然，養育我的老師我也不會忘。

張老師，是為我現在的語文老師及班主任。她是一位既嚴厲又和藹的老師。有時候對我們發起火來也是很兇的。其實張老師也不愛生氣，但有時就因為我們的調皮發起火來。張老師對好學生，不搗蛋的學生都很關心，有時還會親切的和我們嘮嘮嗑呢。

錢老師是英語老師，她很和藹，但後來要發大火，我知道都是我們的不乖害的。錢老師的課很好，上的好，講的也好，但是上課開小差的同學還是很多。錢老師經常語重心長地教導我們，告誡我們，我深深的感受到了老師的良苦用心。

老師是辛勤的園丁，艱苦的培育着我們；同學是快樂的夥伴，開心的陪伴着我們。讓我永遠記住這個快樂的校園，記住這些老師和同學！

忘不了六年級作文4

忘不了，您的教導給予我充實的知識；忘不了，您的教導給我道德的增長；忘不了，您的教導讓我收穫成長的喜悦……

離畢業只剩兩個月了。我覺得我越來越離不開幾位老師和我們的這個大家庭了。曾經的我性情浮躁，不明是非，做起事來橫衝直撞的，但在您的教導中漸漸成長，變得懂事，做事都要經過深思熟慮，不再是那個毛毛躁躁的小丫頭了。但這時間的逝去帶來的不僅僅是我的成長，更多的是離別的悲傷。

六年前，我剛踏進這個集體，大家都是這麼的懵懂無知，是老師您帶我們進入智慧的殿堂，讓我們領略知識的奧妙。“abcd......”“1+1=2.......”這些都是您教給我們的，是我們現在的點點滴滴離不開您的悉心教導。

攤開作業本，看着上面有一顆星，三年前的那一幕猶在眼前。那天，我正做着數學作業，被本子上的一道題所難住了，只好做完剩餘的題目再來解決這題，可是我絞盡腦汁想了各種辦法也沒能把題解出來。正當我百思不得其解時，一個念頭從我腦中竄過：“要不問一下小林好了.”“不行，這可是回家作業！”“可我就這題不會了，説不定這題的答案有了就能得星！”最後，我還是不能控制我的念頭，忍不住偷偷問了答案寫上去。在我忐忑不安地把作業交給賀老師時，賀老師馬上在那題上打了勾並問我這題是自己做的嗎，我頓時臉通紅支支吾吾地回答道：“......是.......的.......”我不敢看賀老師的眼睛生怕她知道。

第二天，老師講課時講到這道題，她先講了這道題的解法，又開口説：“做出這道題的人不容易，不會做我可以理解，知識是自己的，需要你們自己去探索，體驗這探索的過程，而不是結果，希望大家能明白。”聽了老師的話頓時我感到很羞愧，心裏暗暗的後悔自己做的事情，望着老師，老師似乎看到我內疚有懊悔的眼神，給了我一個微笑和一個安撫的眼神，讓我悔過的心更加堅定。

忘不了，我永遠也忘不了您給我“上的那一課”，忘不了您，忘不了您的悉心教導。

忘不了六年級作文5

大病新愈的後，我幾乎忘了一切，唯有他在我心中的印象依然如舊。我忘不了他那雙充滿睿智、正直而慈愛、平靜似水的眼睛。那雙眼睛讓我覺得：時而如團永不磨滅的火焰燃起我奮發圖強的鬥志；時而如風平浪靜、廣袤無邊的大海讓我胸懷坦蕩，能夠沉着、鎮靜地面對人生，不知不覺中焦躁不安煙消雲散。我喜歡直視他的目光，而又害怕被他察覺，只能暗中窺視，誰讓他是我的老師呢？有一首歌唱的好：“我愛他，就像老鼠愛大米”。我覺得這句話也真實地道出了我的心聲。

我忘不了他魁梧的身材、挺拔的身軀。筆直筆直的就像屹立於惡劣環境中不屈不撓、奮勇向上的白楊。我覺得他身上有種毛澤東的詩《長征》中所體現的大無畏的英雄、樂觀主義精神。

我忘不了他走路的姿勢，他總是一步一個深深的腳窩。這常常讓我感到平時做習題時就應該有做一道對一道，認真嚴謹的學習態度。

我忘不了他講課時的每一個動作和特有的教學方法。他語言鏗鏘有力，普通話標準。我知道單憑這一點對一個出生於窮山僻壤的老師是很難做到的。可是，出乎意料的是他做到了，而且他的聲音娓娓動聽。

我聽過許多課，唯有他的課能使抱頭睡大覺的學生眼睛瞪得圓圓的。他總能做到有的放矢。重點時，聲音高昂；次要的，聲音略低沉。他還能根據內容的不同，靈活調整教學方案。但大體上採用的是語文上學的“總——分——總”的結構模式。上課前，先用嘹亮的聲音直奔主題——概念性的東西。這個時候你會發現他緊握右拳，臉繃得緊緊的，我彷彿看到了他閃動的紅心，好像要用有限的時間把自己知道的東西毫不保留地傳授給學生。接着，稍壓聲音，講概念的推導過程。雖然聲音低了點兒，但他的表情變幻莫測，神情自然、如優美的旋律，讓你不會產生厭煩之感。最後，有放大聲音，回顧本節課的重點內容，有時候他會在課前説：“我講課前面、後面都是你們要記的，而且必須記住的，中產的不要求記，但也要學會。

今天，我又在網上見到了他，他站在主席台上，被鮮花簇擁着，正在向全校師生髮表演講。我彷彿聽到他熱情洋溢的講話，博得在場聽眾雷鳴般的掌聲。還是那樣的眼神，那樣的身軀、那樣的姿勢，那樣的音調……一切都如同從前——正直、嚴肅、優美、慈愛交織着的美。

忘不了六年級作文6

“誠信為人之本。”正是媽媽説的這句話，使我明白了人生之路，如何繼續走下去。

是一個冬天的晚上，天空像一塊漆黑的幕布從四周籠罩過來。路燈慘白的光照亮了地面，使原本的光線更加刺眼。我揹着書包，腳踏在軟塌塌的雪地中，發出“嘎吱、嘎吱”的聲音，在這安靜的氣氛中分外刺耳。這次小測試的分數下來了，我卻考的異常不理想，到底要不要跟媽媽説呢？這讓我糾結了很久。

回到家，看見媽媽殷切的目光，我的臉頰頓時紅了起來。“考得如何？”媽媽正為我收拾着衣服，並沒有抬頭看我。“我……我們這次的成績還沒有發下來呢。”我偷偷瞄了媽媽一眼，她的手僵了僵，便又説道“可你們老師已經把成績發下來了呀。”那嚴肅的語氣猶如陣陣刺骨寒風，使我不禁向後退了一步。我低了低頭，臉頰變得越來越紅。媽媽轉過身，對我説了一句話：“做人要誠實，誠信為人之本。”説完，便頭也不回地走了，卻讓我獨自在房間哭了一晚上。我曾在心中反反覆覆地想着媽媽告訴我的那句話的意思，但這句就是淺顯易懂地告訴了我們一個真理：誠信為人之本。那時候我才知道，我犯了一個對於自己來説多大的錯誤。我也是那時候才明白，當時的我，滿眼全是悔恨的淚水。

就這樣，那句話成了我心中一顆啟明星，直到現在依然為我照亮前方的路。

今年秋天，鄰居家新買了一隻小兔子，灰白相間，圓得像個小毛球，大眼睛一閃一閃的，誰見了都會喜歡。於是在次日上午，我偷偷摸摸地靠裝兔子的籠子，因為它跟我有過接觸，所以只是只是眨着大眼睛看着我，我輕輕打開籠子，將小兔子抱了起來，便開足馬力，跑了出去。安全之後便把它放到一塊草地上，剛鬆手，它便飛快地跑進了一處樹叢，我站在那裏，好一會才反應過來。我着急地找遍所有地方都沒有，直覺告訴我，兔子丟了。我忐忑不安地回到家，腦海裏都是鄰居來要兔子的畫面。再三猶豫下，我選擇承認錯誤。鄰居阿姨也並沒有説我什麼，便讓我回家了。這也讓我明白了一個道理：誠實，是人生旅途中一條最平坦的路。

忘不了六年級作文7

與你相約，我在清幽的墨香中聆聽古人的智慧；與你相約，我在白紙黑字的世界中看到人性的偉大；與你相約，我在一個清靈明淨的夢幻中逐漸成長……

——題記

你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度。還記得嗎？這是你對我的教誨，我永遠忘不了，忘不了……

生活中點點滴滴的“經事妙方”，哪一點不是聽了你——書，這位良師的諄諄告誡？哪一點不是受了你——書，這位益友的幫助與激勵？體會你的意藴，汲取你的精髓，從而使自己得到昇華，這樣才無愧於你。

當我和同學、朋友鬧矛盾時，是你，你告訴我説，人誰無過，當容其改。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更空闊的是人的胸懷……於是，我們和解了，因為你的教誨，我得到了友誼。

當我浪費時間，虛度光陰時，是你，你告訴我説，盛年不再來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人。時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。敢於浪費哪怕是一個鐘頭時間的人，説明他還不懂得珍惜生命的全部價值……我聽取了你的教誨，不再浪費時間。

當我遇到失敗，萎靡不振時，是你，你告訴我説，失敗是我需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道做不好的方法以後，我才能知道做好的方法是什麼。不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的……於是，我從失敗中走出來，走向成功之路。

當我走在人生道路上，難以抉擇時，是你，又是你告訴我説，人生不會萬事如意，也難得一帆風順。人們的是面臨取與舍的選擇。每當此時，人的內心就成了兩種念頭，就有了兩種思想的鬥爭。這時，腦海裏的一個念頭，一次回憶，外界的一個微笑，一次招手或許就能點燃他的靈魂，引起他的思考，喚醒它的良知，幫助他做出正確的選擇。於是，我戰勝了膽怯，把握自己的命運。

……

是你讓我學會了寬容，是你讓我學會了珍惜時間，是你讓我學會了選擇，是你讓我懂得了誠信……

我的良師益友，感謝你的教誨，我將永遠記得你，記得你的教誨，永遠……

忘不了六年級作文8

我生活中遇到的事，就像一串串晶瑩的珍珠。每一顆都是那麼的美麗。現在就讓我從中挑一個最大，讓你感受一下它藴含的道理吧！

記得，那是我在王錮鑥小學讀二年級的時候。我每天放學都是自己跑回家，不用爸爸媽媽接送。再説我的父母都要上班，沒有時間接送我。有一天，我一如既往的走在回家的路上，突然，天上烏雲密佈，接着就下起了雨。我以發現自己忘帶傘了。我就趕緊往家路，雨越下越大，無助的我情不自禁的哭起來，這時來了一位，穿着雨衣騎着自行車的大姐姐，她看到了我説：“小妹妹，我送你回家。”聽到她的話。我突然起起老師和父母經常。教導我不要與陌生人講話。我就説：“不用了謝謝！”然後拔腿就跑。那位大姐姐又一次追上我説：“我不是壞人，要不我把雨衣給你穿吧。”説着她便把雨衣給脱下來，連忙穿在了我的身上，我問：“姐姐，沒有了雨衣，你怎麼辦啊？”姐姐微笑着對我説：“沒關係我馬上就到家了。你走吧，路上慢點。下了雨地面上很滑，一定要小心。”我點了點頭説：“謝謝你姐姐，路上我會小心的。然後那們大姐姐對我微笑了一下，就騎上自行車走了，看着姐姐遠走的背影，我早已感動的熱淚盈眶，我慢慢的走在回家的路上。我想：我穿上了雨衣，是不會感冒發燒了。那位大姐姐把雨衣給了我，她回家後會不會會發燒呀？我擔心極了。

不和不覺我已經到家了。我脱下了雨衣，我只濕了一點。那位大姐姐一定把衣服都淋濕了。我想了孫悦唱的一首歌《好人一生平安》那位大姐姐是一位當之無愧的好人，她一定會沒事的。而且她一生都會平安的。

這件事情告訴我們的道理就是：在別人無助的時候，要儘自己力所能及的去幫助別人。我相信如果你幫助了別人同時也會快樂自己。所以，我們要樂於助人，向故事中那位令欠尊敬，敬佩的大姐姐學習去幫助別人，關心別人，相信好人一生平安！讓我做一個好人，堂堂正正的好人，幫助別人，快樂自己。

忘不了六年級作文9

生活中我們總會有困難難以克服，卻有人一次次在背後不斷鼓勵着我們，使我們克服了種種困難。記憶的小鳥把我帶到了那件令我難忘的往事中。

暑假裏的一天，阿婆突然對我説今天下午要去社區裏學打乒乓球。我高興極了，因為我早就想學打乒乓球了。

到了那裏，阿婆便把乒乓球的基礎動作示範了幾遍，就讓我嘗試着與小姐姐練打。我也迫不及待地想小試牛刀了。我深深的吸了一口氣，大膽的發出了第一個球。可是卻沒有想到乒乓球這麼輕，一拍就飛出球枱老遠。我心裏有些不服氣，心想這才是第一次呢，不能灰心。於是我再次發出了第二，三個球，可是我太心急，太急於求成了，乒乓球要不是飛出球枱，要不是發球太輕，連球網都沒過去。

我的內心失望極了，放下乒乓球和乒乓球拍，找了個位置坐了下來。我偷偷的看着旁邊桌子的小朋友們你接我拍的打的十分熟練，只見乒乓球在中間來回穿梭。我心想：他們打的多好啊！可是我卻不行……好想放棄啊！

旁邊的阿婆好似看透了我的內心所想，走過來和我語重心長的説：“失敗了沒關係，不是有句話叫失敗乃成功之母嗎？沒有人一學就會的。只要有信心，就能成功！”我聽了這番話，細細想來，阿婆説的很對，放棄就是等於失去信心，等於自己切斷了成功之路。在我猶豫不決時，阿婆拍了拍我的肩膀，不停地説：“我相信你，一定能成功！”連旁邊的妹妹也不斷搖着我的身體説：“姐姐，不要怕，快去快去！”正在和別人打球的大姐姐也不停地朝我招手：“沒事的，我一定會教會你的！”在他們的一言一行的鼓勵下，我站了起來，重新走到乒乓桌前，決定重整旗鼓，再次發球。我認真觀察了周圍小朋友們的發球技巧，小心翼翼地發了一個球，這次球終於落在了乒乓桌上，我高興地一蹦三尺高，阿婆也向我讚許的點了點頭。小妹妹蹦着跳着朝我比了個“耶”的動作。大姐姐更是舉着拳頭，做了個加油的手勢給我。他們的再次鼓勵，使我又增加了一份信心和勇氣。我一定會努力再努力，加油再加油，不辜負他們對我的期望。

夕陽西下，我走在回家的路上，不時回想着那時的場景，如果沒有你們這樣一次一次的言行鼓勵，我是不會成功的。感謝你們，我是不會忘記你們的鼓勵的！

忘不了六年級作文10

在我的童年裏，曾經發生過許多的趣事。有一些事情我已經遺忘了，但這件事，我永遠都忘不了。

有一次我六歲的時候，跟姥姥和姥爺去海邊玩。沙灘上人山人海，非常熱鬧。孩子們有的在沙灘上搭城堡，有的在淺水裏嬉鬧，還有的跟大人們一起去深水裏游泳。明亮的太陽把原本黃色的沙灘照的金燦燦的，十分漂亮。

看到這情景，我立刻興奮了起來，套上一個充滿氣的游泳圈當我的“小船”，又抓起一個岸上的樹枝當“船槳”。我跑進了海里，在海水裏拿我的“船槳”使勁兒劃。我像一隻快樂的小鴨子，把水花濺得非常高，享受着海水的翻動帶給我的樂趣。

這時，我看見遠處有兩個白色的“大盤子”。於是，我遊了過去，發現兩個大盤子長得很奇怪，上面“印”着一個四葉草形的圖案，它隨着海水的波紋翻動着，看上去又白又軟，顯得很胖，而且在太陽的照射下，顯得通體透明。這兩個“大盤子”長得真有趣，它們會是什麼呢？因為好奇，所以我就拿起我的“小船漿”戳它。它被我戳一下就往下沉一下，過了一會兒它又浮上來。

那“盤子”好像被我戳得不耐煩了，竟然遊動了起來，而且遊得越來越遠！它們居然會動，太奇妙了！我的興致來了，奮不顧身地去追它們，可我就是遊不過那“大盤子”。這時，我突然意識到這兩個“大盤子”很不尋常，它們是什麼？我的頭腦飛速地旋轉着，它們的形象慢慢地和我頭腦中搜索出來的海洋生物重合了起來，它們是——水母！我先是一愣，然後調頭拼命地往岸上游，邊遊邊瘋狂地呼喊：“救命呀！水母呀！”

我狼狽地趴在岸上，但心裏感覺自己很好笑也很慶幸：“還好，這兩水母心情不錯，沒有要蟄我的意思。要不然我可就慘啦！”

雖然童年時光不會常駐，但那些童年裏發生的趣事會永遠留在心底，永遠都不會消失……

忘不了六年級作文11

雖然院子裏繁花似錦，而我總是忘不了年前的那株蒲公英。

去年，小區院子裏整修公共綠地，修建花壇。從前綠茵茵的草地上，到處是亂七八糟的土堆和建築材料，了無秩序與生機。好長一段時間我都不願到院子裏玩。

“別總是悶在家。我們下去玩吧！”爸爸對我説。我搖了搖頭：“我可不想去，院子裏的草坪裏沒有花兒和草兒，去了也是無聊”。終究拗不過爸爸執意的要求，帶着幾分不樂意，同爸爸一起下到院子裏。

果不出我所料，院子裏死氣沉沉，還未填充進綠化帶和花壇的土堆散亂不堪，爸爸卻饒有興味地走來走去。他在院子的一角停了下來，示意我過去。我疑惑地問：“你找到了什麼嗎？”他一副好神祕的樣子，不説話，只是一個勁招手。我心知不會有什麼新大陸，漫不經心地走過去。

“一株蒲公英！”我驚歎道。它的葉子綠中帶幾分褐黃，毫不起眼，卻有一根白白嫩嫩的莖，撐起一個十分規整的粉白的絨球，筆直地屹立在那裏。陽光下，透出一股子自信，彷彿試圖憑藉一己之力粧點這片雜亂的場地。不由得叫人心生憐惜，恨不得把它帶回自家陽台養起來。爸爸説：“兒子，真正愛花的人不採花。我們明天再來看它吧。”

第二天我同爸爸再來看這株蒲公英時，它已經全不是昨日的風采。完美的絨球已經不復存在。我問爸爸：“為什麼蒲公英如此脆弱？”爸爸説：“這不是脆弱，隨風散播種子，是它的使命。”我不太理解爸爸的話，終歸是不喜歡蒲公英如此殘敗的樣子。

後來，院子裏修整完工，人們種上了花花草草，但處處都是人工痕跡。沒有完美的蒲公英，我也沒有下去玩耍的心情。

又是一年花開的季節，草坪處處透着生機。我被爸爸催下樓來，在花兒草兒間散步。一朵朵明黃的小花鎖定我的雙眼，我指着這花問閲歷豐富的爸爸，他説：“這就是蒲公英花。”他向更遠處看去，又説：“你看，那兒也有。”順着爸爸手指的方向看去，果然。這讓我回想起去年的那一株殘缺的蒲公英，也漸漸明白這使命的真諦。

生命，不也正是像蒲公英這樣，並不顧惜一瞬的美麗，而是毅然決然地交出自己，在不斷完成使命中延續，在不斷完成使命中出彩！

忘不了六年級作文12

在我的腦海裏，記憶着許多難忘的人和事，它們像一朵朵浪花不停地拍打着我記憶的.閘門。其中有一朵浪花，我永遠不能忘懷。

那是在暑假裏的一天，爸爸媽媽都不在家，只有我一個人在家裏。我把家庭作業做完後，覺得非常無聊，閒着沒事幹。於是，我就想看一會兒電視。當我打開電視時，才發現今天停電。無奈之下，我便換好衣服，穿好鞋子，準備到外面去走走。我剛關上大門，發現沒帶鑰匙，我想今天真倒黴！算了，等我回來後再想辦法吧。

因為昨天剛下過雨，路上濕漉漉的，空氣十分清新。我高興地在路上跑着。我用身邊的零花錢買了一袋乾脆面，一邊吃，一邊走。當我走到一個拐彎處的時候，一不小心滑倒在地上，我手中的乾脆面灑了一地，我的褲子也濕了。這時，我覺得左手上有一陣劇烈的疼痛，原來，左手上的皮被擦破了。看到手上的血，我不由地哇哇大哭起來……一陣清脆明亮的聲音傳到我耳邊：“堯堯，別哭了，快起來。”我回頭一看，原來是鄰居柳阿姨。柳阿姨拉着我的手，輕輕地把我扶起來，安慰我道：“堯堯，你有沒有摔疼哪裏？快跟我説。”我指着左手説：“這……這裏的皮被擦破了。”“沒關係，你到我家來吧，我幫你治傷。”柳阿姨看見我的褲子濕了，又和藹可親地説：“你的褲子濕了，到了我家，我幫你換一條幹的，不然會着涼的。”我聽了柳阿姨的話，非常感激，説：“柳阿姨，真是太謝謝您了。”柳阿姨笑着説：“不用謝，這沒什麼，助人為樂是應該的；再説，我還是你的鄰居呢！”説完，柳阿姨又幫我買了一包乾脆面，拉着我的手，來到她家。她幫我敷好藥，換好褲子，還讓我和她的孩子一起玩呢！大概到了四點半，媽媽應該回來了，柳阿姨把我送回了家。我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽連連向柳阿姨道謝。柳阿姨説了聲“不用謝”就笑着回家了。

這件事雖然過去很久了，但我到現在還沒有淡忘，也永遠不會忘記。

忘不了六年級作文13

初秋之晨是那樣的恬靜、美麗。天空中偶爾有幾顆星星羞怯地眨着眼睛。街上，涼風陣陣吹拂着，樹葉像彩色的蝴蝶一樣翩翩起舞，使人覺得格外神清氣爽。

那天上學時，我興高采烈地走在寬闊的公路上。一陣陣風把路旁的落葉吹得到處都是，我厭惡地皺了皺眉。突然，一位老人掃落葉的身影映入了我的眼簾。瞧，他身穿藍色衣服，白髮蒼蒼，身材矮小，背微微有點駝，一會兒出現在花壇旁，一會兒又跑到馬路中……我心想：這麼冷的天，竟然還有這麼盡職的清潔工，真是太偉大了！我多想上前去問候老人，可是，又不敢去問。這時，我心裏就像有兩股力量在搏鬥，非常矛盾。我好不容易鼓足勇氣，準備去問候那位老人，可我剛走到馬路東邊，老人卻已經掃到馬路西邊去了。我思索着：時間不早啦，還是走吧，心裏卻覺得有一塊石頭沒落下，真是十五隻吊桶打水——七上八下喲！我暗暗地給自己加油，再加油，可還是不敢去……正當我猶豫不決時，老人拍了拍我的肩膀，用和藹的聲音對我説：“小鬼，你腳下有落葉，我要掃走。”

我往後退了幾步，等老人掃走了落葉。我輕輕地説：“爺爺，您這麼大年紀，居然還當清潔工？”

“我……我不是……”老人慾言又止，然後遺憾地説，“我想當清潔工，可是我那孝順的兒子卻説我年紀大了，不能做粗重的活兒。”

説完，他又一聲不響地到另外一個地方去掃落葉了。我一看錶，上學要遲到了，我趕緊加快腳步向學校跑去，又忍不住轉過頭看了看老人，老人已經離我越來越遠，背顯得越來越駝了。我不禁感歎：真希望每個人都像這位可敬的老人一樣有愛心呀！

想起老人的背影，我禁不住肅然起敬，覺得那駝背矮小的老人是那樣的高大。從這個普通人的身上，我彷彿看到了老人的美好心靈。他激勵着我，也鼓勵着我們每個人為建設家園而奮鬥！

忘不了六年級作文14

時光匆匆，歲月不留一點兒痕跡，就這樣，六年的小學時光不知不覺、無聲無息中流逝了。

我們從剛剛入學時那童真未免的小不點兒變成了已是六年級的大哥哥大姐姐了，我十分懷念在這兒的點點滴滴。小學六年級的時光轉眼間就要過去了，回顧六年級的學習生涯，真是感慨萬分。又高興的，又悲傷的，有令人失落的，還有令人難忘的……

而在畢業分手的時候，我捨不得母校，捨不得老師，更捨不得這裏的一切，但最捨不得的還是我的同學。

她是我最難忘的同學，她的名字叫馮煊。她的外表有一些暴力，但與她在一起，卻會感到很輕鬆、自然、快樂。我們在學校一起玩，然後聊一些話題，而她也有很多的話題，所以我們非常的開心。有一件事，讓我永遠難忘。

那是四五年級的事了。有一次課間，我們在一起説話，説的挺開心的，可是，不知誰説了一件很小的事，我們的意見就是不同，然而，就發生了矛盾便吵了起來，吵得我們累了，馮煊便對我説絕交。我氣憤的對她説：“絕交就絕交有什麼了不起，和你絕交地球照樣會轉!”説罷，我們便誰也不理誰。

絕交後的幾天，我有很多的趣事，而第一想到要分享的人就是馮煊，可是又想起絕交，這個念頭便打消了。之後的的一天，兩天，三天，四天……都過得很無趣(包括馮煊一樣)，不過誰都沒有説要和好的想法。僵持了幾天後，一次的課間時她把我叫了出來説要和好，我聽了之後便和她和好了。我倆又開開心心地回教室了。

與此同時，在這六年來，我有76個同學，也有很多的朋友，他們一直伴隨着我，大家一起瘋，一起鬧，最快樂的日子總是最難忘的。但是，天下沒有不散的宴席，再怎麼不捨，終究還是會分手離開的，我們要彼此記住每一個感動的瞬間。即使同學們各奔東西，我相信，彼此的友誼，會地久天長!同學們，讓我們一起珍惜這段黃金時代吧!

感謝一路有你!!!

忘不了六年級作文15

從記事起，我聽過的話語就像繁星點點，多得真的數不清。有的話讓我興奮，有的話讓我驕傲，有的話給我力量，有的話給我自信……這些話，不管當初如何刻骨銘心，可是隨着時間的流逝，大都忘記了，唯獨那句話，總也忘不了。

記得那是一個炎熱的夏日，知了在疲憊地叫着、叫着，鳥兒卻躲在樹上一聲不吭。偶爾吹來一陣風，一片綠綠的葉子打着旋兒飄了下來。透着窗户，你就能看到我認真做作業的模樣。

做着做着，突然，一個字的寫法難住了我。我跑去問媽媽：“媽媽，‘捏’字下面是一個‘王’還是一個‘土’呀？”“你覺得呢？”媽媽微笑着反問道。“媽媽，我寫‘王’覺得有點彆扭，寫‘土’呢，又覺得好像不對。”我邊説邊向媽媽投去求助的眼神。“是嗎，我覺得是‘王’呢？”“真的嗎？”我半信半疑。“我覺得應該是，你要是不相信我，就查查字典唄。”媽媽給了這樣的建議。“那我還是查查字典吧！”我一溜煙回到房間查字典。

先查音序N，再查音節nie，364頁。哈哈，查到了，下面是土！我急匆匆地拿着字典給媽媽看。“媽媽，看吧，下面是‘土’！”我得意洋洋地説。“對！真棒！”媽媽摸着我的頭，臉上露出了滿意的笑容。我突然恍然大悟：“媽媽，原來您知道下面是‘土’，為什麼還要讓我自己查字典而不告訴我呢？”“丫頭，你每次都是問我答案，而有些能用工具書解決的你卻不查閲。所以，我是要讓你自己動手獲取答案啊！要知道，靠自己的努力獲得的知識會更有價值，也會記得更牢。如果你再這樣不懂只靠問的話，是得不到鍛鍊的。”媽媽語重心長地説。“嗯，我知道了，我以後一定自己動手解決遇到的問題。”

過了幾天，作業發下來了，我得了100分，一放學就飛奔回去把這個好消息告訴了媽媽。

“靠自己的努力獲得的知識會更有價值，也會記得更牢。”這句話，我一直牢記在心，它激勵我在生活中戰勝了一個又一個困難，它更幫助我在學習中獲得了一次又一次成功。