【精華】三年級的作文錦集七篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的三年級的作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

三年級的作文 篇1

昨天下午，我組織裏一場足球賽，在班裏跟幾位同學説了，還在網上，發了説明。

昨天去踢球的人很多，有石耘川、任波翰、胡碩恆，等人。昨天我們去的理工大學，可是星期天不能在足球場上踢，於是我們換在了別的地方，一開局，我們雙方的守門員很帶勁，上半場一比一平。但下半場出了蹊蹺事，對方的守門員出動，接到球，到了我們防守的地方，哪想到，對方的守門員到我們的防線上，我想倒完了肯定進了，可是王石貽軒，防住了，對方的守門員是楊晨爸爸，把王石貽軒壓倒了。所以我們隊出了受傷的隊員。王石貽軒在一邊休息，我們繼續比賽，4點鐘可以在球場上踢了，太爽了，於是我們瘋奔到球場上。這才是球場的感覺呀！

到了球場我們繼續開始，對方發球，一個大哥哥傳給王楊蔚恆，我跑過去搶球，哪成想別人拌我了一下，我摔倒了，唉！我的胳膊肘啊，我的波稜蓋啊，我的小腿啊。都不疼啊！於是我在場邊休息了十分鐘，我胳膊流着血依然上場，關鍵是缺一不可啊！戲劇性的一幕發生了。我爸爸接到了球，傳給我，我卻沒掌握好，應該停一停再射，唉！最後我們對6:4輸給了對方。

三年級的作文 篇2

在我的印象裏，我的媽媽是一位可親可敬的好母親。每當我遇到困難，想要放棄的時候，是媽媽給我信心，鼓勵我不要輕易放棄。小時候學游泳怕水，是媽媽在我身邊告訴我：越是怕，就越要克服，我是小小男子漢。

母親她是一座海港，為我遮住了風雨，擋住了烈日的陽光，好讓還未曾經歷風雨的小樹苗能茁壯成長。母親她是和藹的鳥媽媽，用她那充滿愛的手撫摸着我不豐滿的“羽毛”。在我每次犯錯的時候，告訴我什麼事應該做，什麼事不能做，要當一個乖小孩。

我有一位好母親，她為我創造了良好的學習環境，在我灰心的時候鼓勵我，給予我自信，在學習方面，她很嚴厲，督促我認真讀書。在生活方面，她很愛我，每天在我放學後，準備香噴噴的飯菜給我吃。

我為我擁有一位好媽媽而驕傲。

三年級的作文 篇3

放學回家時，我總會聞到一股香香的味道，我就知道是媽媽做的菜，晚餐又可以大飽口福了。

每次走進廚房時，都會看見媽媽在忙，我就去幫忙媽媽洗菜，或着幫媽媽炒菜，雖然幫不上什麼忙，但是媽媽很開心。

每次家人生日時，媽媽都會大展身手的做蛋糕，大家都説媽媽的蛋糕里加了魔法，因為吃過的人都讚不絕口。到了夏天媽媽都會做咖啡凍，我跟妹妹都超愛吃的.。

媽媽做的菜都讓我回味無窮，有一次媽媽做炸發糕和炸年糕，我吃到炸發糕，卻分不清楚兩着的分別，經過媽媽的解釋之後，我才搞清楚，什麼是炸發糕?什麼是炸年糕?

我要感謝媽媽，他做的每一道菜都充滿了愛心，讓我吃到全世界最好吃的菜。平時媽媽是辛苦的照顧我和妹妹，將來我一定要好好孝順媽媽，換我真誠的照顧媽媽。

三年級的作文 篇4

我很愛我的媽媽，但媽媽更愛我。

每天清早，媽媽都會早早的起牀給我做我喜歡吃的飯菜。然後急急忙忙的送我去上學，並一路上不斷的囑咐我：“李雲龍，你要在學校好好學習，聽老師的話。”之後，他便和爸爸開着車去上班。一天當中，媽媽為了我不停的奔波在街頭和五蓮的路上。我覺得她很辛苦。

記得有一次，我的嗓子發炎了，媽媽非常着急，媽媽飛快的開着車把我送到醫院。一路上，媽媽焦急不安，豆大的汗珠從她臉上一滴滴的掉下來。那一天，我看到了媽媽對我的愛。那份愛的色彩是那麼那麼鮮豔，那麼那麼美麗。

所以，等我長大了，我要好好孝順她，像她愛我一樣的去愛她！

三年級的作文 篇5

炎炎夏日，天長課多。我正在和同學們一起專心致志聽老師上課。

突然一陣敲門聲響了起來，王老師有些不悦地打開門，一個亮的像一塊兒透明玻璃的大光頭出現在教室門口，他不正是相聲界的泰斗郭德綱嘛！同學們一看有神祕人物來訪了，都從昏昏欲睡的課堂中清醒過來，熱情的招呼他。

大家對他左看看，右看看，上下打量，以為他是假的。我也很驚訝，就過去摸了一下郭德綱的光頭，原來是真的！平時他看起來像是德雲社的國王，沒想到他竟然來到了我們四月天小學。

我們還發現郭德綱果然是神奇人物，他可以隨意變身呢！像原來我們説騎馬的時候總會故意發出“郭德綱郭德綱”的聲音，現在他真的變成了一匹大馬。

同學們騎在他的背上跑來跑去，騎累了，他就又變身回來，大家圍坐在他身邊，聽他給我們説許多的相聲。讓同學們笑的人仰馬翻，四腳朝天，教室的房頂都快被笑聲給掀翻了。

郭德綱演出太忙了，他臨走時把這個教室變成了一個説相聲的地方，像《歡樂喜劇人》的舞台。教室的四面八方都變成了觀眾和評委，同學們在這裏可以大膽的表演，大家都瘋狂的喜歡起來這間相聲教室。

要是你表演累了，可以來到教室的休息室，我們的王老師就一直坐在那裏，如果到那兒的話，她會給我們講講作文兒，讓我們換一個思路。原來老師總説我們寫作文的語言太拘謹了，像這樣相聲和作文交替着學習，簡直是讓我們思路大開，寫出來的作文也是妙趣橫生。

原來這間教室的神奇之處就是一間“相聲作文教室”。

更神奇的是這個教室簡直就像是一個智能機器人，它可以跟你交互對話，可以隨時為你的作文查找歷史資料；也可以教你算數，還可以教我們學習編程，不斷為智能教室升級。

同學們感覺有這樣的教室，不僅個個文采出眾，而且輕鬆快樂的連暑假都不想過了呢！

三年級的作文 篇6

如果你做不了蘋果樹，就做一棵上好的橡樹，供工人們做傢俱；如果你做不了一枝傾國傾城的牡丹花，就做一枝不太有名的野花，為春天增添一點色彩；如果你做不了一位治國安民的君王，就做一個無名無功的平民百姓，努力幹活。

以前，我經常羨慕一些同學當“大官”，天天出入老師辦公室，十分威風。而我們這羣無名小卒，只能犯了錯才能進去，在老師面前“打官司”，成功次數最多的肯定是他們。這讓我十分羨慕。

更讓我羨慕的是班長，老師不在時，班長威風得很。可謂：班長大人吼一吼，地球也要抖三抖。誰冒犯了班長，都要到老師辦公室走一遭，老師辦公室就如同鬼門關一樣。班幹部的權威，讓我羨慕不已，我想當上官卻當不上，這讓我十分沮喪。

那天我不經意看到《做最好的自己》這首詩，體會到了許多：做不上大官，就做最好的平民百姓。班級有需要時，做出一些貢獻；集體勞動時，也獻出一點力氣。所謂：你走你的陽光道，我走我的獨木橋。努力做好自己的每一件事，不能一味的豔羨別人。當不了大官，就認真學習，去做最好的自己。

三年級的作文 篇7

長期以來，老師只着重抓考試，抓分數，抓智力，而忽視了真正的素質教育。甚至，老師為了我們得高分，下課延堂或課後輔導，這樣導致同學們在下課時沒時間玩，可下放學回家想玩會調解一下，卻迎來家長的學習督促，在學校和家長雙管齊下的所謂“老師嚴管”下，孩子們被困鎖着，難道不值得人們深思嗎？

有一次，弟弟放學了，他丟下書包就往外跑，我説：“站住，你幹嘛去？”弟弟説：“我去樓下玩。”我厲聲呵斥道：“你在學校下課還沒玩夠啊？先把作業寫完！”弟弟哽咽地説：“我們老師下課就拖延時間，等他講完了，我們沒等跑出去呢，上課的鈴聲又響了。”弟弟説完，我很同情他，因為我也經歷過一件事，有一次，我們班同學姜一山（父母在外打工缺少關愛）過生日，她邀請我們去她家開派對，邀請函都發完了，我們也想陪姜一山過一個快樂的生日，可是老師發現了這個事就一票否決了説：“不好好學習，派什麼對啊？”老師這一反對，我們去姜一山家儘管有心也沒膽了，結果她生日那天，一個人也沒去她家開派對，她一個人與奶奶過了一個孤寂的生日。唉！想到這事，真是落得我兩淚漣漣吶，於是我深有體會，準備允許弟弟去玩了，可是我允許沒什麼用，這時，媽媽説：“你幹嘛去啊？作業寫完了嗎？”弟弟説：“我想下樓玩一會兒，老師在校都不給下課。”媽媽説：“不行，趕快去寫作業，寫完作業再商量。”弟弟只好去寫作業了，我搖搖頭，想這一寫上弟弟想出去玩又成泡影了。

在學校老師和家庭中父母的嚴管下，我們己失去了童年的快樂，取而代之的是分數，我認為在這種“老師嚴管”下教育出的孩子會缺少個性，能力，思想等，我們要學外國的開放式教育。總之，長期以來。中國的孩子被關在教室裏，書齋裏，像一顆失根的永遠不會發育的種子，就像一隻折斷翅膀的鳥兒永遠缺乏個性、創造力和獨立性。難道老師和父母希望我們成為“書呆子”，而不是德才兼備的祖國棟樑嗎？