實用的三年級下冊作文10篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的三年級下冊作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

三年級下冊作文 篇1

我們“非常6+1”小組本週進行了一次非常有意義的活動——“我身邊的環境調查”，下面我就給大家講講我們活動的收穫吧！

説起以前的仙河鎮，爸爸媽媽告訴我們那時的仙河鎮樹木高大繁茂、天空湛藍、“神仙溝”清澈見底、小河到處是小魚小蝦，而且我爸爸説他的小學一出門就是一片綠油油的樹林，下課後他們就可以到樹林裏捉青蛙和刺蝟，我聽了真是羨慕不已。

可是，現在的仙河鎮沒有了爸爸小時候那樣高大的樹木，沒有了那樣藍藍的天空，沒有了清澈見底的小河，我在想為什麼現在的仙河鎮會和以前的仙河鎮有這樣大的區別呢？經過我們大家在一起的討論，我們知道是因為化工廠讓我們沒有了新鮮的空氣，砍伐樹木使我們沒有了高大的樹木，大家亂扔垃圾使我們沒有了清澈見底的小河，我們拿起相機走在蓬萊公園，走過農貿市場，映入眼簾的是隨地亂扔的垃圾，滿樹掛滿“紅、白、黑”各色塑料袋組成的“萬國旗”，我震驚了、我憤怒了，就是有許多人不關心我們身邊的環境，有意或者無意的在破壞我們生存的空間，我們共同生活的仙河鎮。我在想：我們丟失的是什麼？留給後代的又是什麼？

今天我們終於找到了答案，那就是在我們生活的每一天裏從節約每一度電、每一張紙、每一滴水這樣的生活細節中尋找我們的未來。為了讓我們的仙河鎮不再遭受化工廠的污染，為了讓我們身邊的花草樹木更美麗，讓我們的“神仙溝”更清澈，我們大家趕快行動起來，一起來維護仙河鎮的環境，一起做環境保護的小衞士。

三年級下冊作文 篇2

前天，也就是8月1號，6點45分左右，天邊起了火燒雲，火燒雲一直燒到東邊，越往西就越紅。我站在窗户邊，看着天上的火燒雲。

瞧，一朵火燒雲飄過來了，這朵火燒雲的形狀有點像一道彩虹，遠遠地掛在天邊。這朵雲很快就飄走了。只不過現在這種火燒雲只有紫、黃和橙三種顏色。

又有一朵雲飄了過來，這朵雲的形狀像人的一根手指頭，搭在天的兩邊。這朵雲在我的眼前晃啊晃啊，一閃，不見了。

大約晚上7點，夜幕降臨了，火燒雲也隨之消失了。

三年級下冊作文 篇3

媽媽的愛如細雨滋潤着我們的心田，而爸爸的愛如春風不經意間給我們帶來温暖。

記得一個週末，我和爸爸去爬山，一開始，我勁頭十足，一路領先。漸漸地，體力消耗太大，明顯跟不上爸爸了。終於，我氣喘吁吁，大汗淋漓，登上了山頂。周圍的景色特別美，可我根本顧不上欣賞，累得一屁股坐在地上歇息。一陣風吹來，我擦了把汗，愜意地説：“真涼爽啊！”剛過一會兒，爸爸就説：“天陰了，怕是要下雨了，我們得趕緊回去。”我抬頭看看天空，剛才太陽還露着臉，一眨眼就陰沉了許多，看來一場大雨即將來臨。我們只好起身下山。

怕被雨淋，我加快腳步，小跑似的下山了。“哎喲！”我慘叫一聲，身體失去了平衡，一屁股跌坐在台階上。不好，腳扭傷了。爸爸一個箭步跨過來，扶着我，焦急地問：“傷哪了？”我委屈地指了指腳。他蹲下身，小心翼翼地將我的腳託在手上，細細查看我的腳傷。我只覺腳踝一陣陣刺痛，沒法站立。這時爸爸親切地説：“來，我揹你。”我在爸爸的攙扶下，艱難地站直身子，看着自己已長得和爸爸的肩膀一樣高了有些猶豫。爸爸轉過身背對着我，半蹲着身子，用手拍拍自己的肩膀，又朝我喊道：“快，我來揹你！”

我趴在爸爸寬厚的背上，頭靠在爸爸的肩膀上，感覺着爸爸傳遞給我的温暖，想起了一句名言：“父愛如山！”

三年級下冊作文 篇4

我想，在未來一定有很多既普通又落後的東西被改造成了對國家有用的科技產品。我希望，在未來我能夠發明出這樣一座房子。

這種房子並不大，只有一層樓那麼高，面積只有五十平方米。你可別看它小，它裏面的東西可是應有盡有！只要你説出某種你想要的傢俱或生活用品，它就會立刻展現在你面前。當然，如果你嫌這個東西太佔地方的話，你只要對着它説一聲“消失”，它就會馬上不見蹤影，這樣你下次又可以隨心所欲了。

這座房子還是個天氣預報員呢！如果明天萬里無雲，窗簾就會變成舒服的綠色；如果明天烏雲密佈，窗簾就會變成閃閃發光的銀色；如果明天烈日當空，窗簾就會變成鮮豔的紅色；如果明天暴雨來襲，窗簾就會變成愜意的藍色。

你對未來的房子滿不滿意？我相信在不久的將來，大家就能夠看到它了！

三年級下冊作文 篇5

我的作文被登上作文書啦！第二天，老師立刻把我的作文當作範文讀給大家聽。並要求同學們寫一篇和我同題的作文，最讓我後悔的事來了——

老師居然發現有人的作文是抄我的，天哪！這可是登在作文書上的作文，居然輕而易舉得讓人抄了！老師狠狠的批評了那個同學，也安慰了我。你絕對想不到，那個同學就是我最好的朋友！我當然也對她冷眼相對，珍貴的友誼從此破裂。

這種狀態保持了幾個月，直到期終考試考完後。

那次考試我得了全年級第一，班裏幾乎所有人都嘲笑我。因為他們認為第一是一箇中隊長的，但卻讓我奪走了。這時，上次抄我作文的同學來了，我以為她也是來笑話我的，可是她卻滿臉愧疚地對我説：“好朋友，對不起，上次是我不對。現在我要轉學了，這是你最喜歡的水晶尺，送給你！”説着，她就給我了我平時最喜歡又不敢買的水晶尺。我早以把這件事淡忘，她卻 ……

友誼真的很珍貴，現在我和她已經失去了聯絡，可我的心無時無刻在懺悔 ……

這真的是我的錯。

三年級下冊作文 篇6

現在是20xx年，我穿越到了二十年了。

家鄉的變化讓我感到詫異和驚訝。當初交通堵塞的馬路都變成了草地；當初一幢挨一幢的房子變成了一幢幢的別墅；當初來來往往的車輛也不見了。咦，車不見了？那人們該怎麼出行呢？

這時，從天上降落下一個形似飛碟的東西，停在我身邊。從上面走來的，竟然是爸爸媽媽。我趕緊跑過去，問：“你們怎麼從這裏出來了？”

“這就是新時代的車’啊！”媽媽隨口一答。

我一臉疑惑地看着爸爸，他卻讓我往天上看。我一抬頭，天上都是“飛碟”。

“這麼多‘飛碟’，就不怕撞到一起嗎？”

“不會的，這種車有自動感應系統，怎麼都不會撞到一起去的。”

“哦，原來是這樣，那喇叭不刺耳嗎？尾氣不會污染到空氣嗎？”

“這種車的喇叭聲是動聽的音樂，排出的尾氣都是鮮花的花香，不但不會污染空氣，還能夠淨化空氣呢。”

“而且，現在的人們都能和諧共處，和動物也能和平共存。這個世界啊，徹底安定啦！”

在這個時代，再也沒有殺害；再也沒有血腥；再也沒有戰爭，再也沒有硝煙……

也許，這種生活就是全世界熱愛和平的人們所向往的未來也許，這種生活就是所有海族們都渴望的“自由”……

安定的生活，從每個人的每件小事做起，從每個精微的細節開始……

老師的話：張婷同學的文思敏捷，字裏行間流露出的人生體驗的豐富，豐富地想象力，大膽地構思。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！

三年級下冊作文 篇7

家鄉的環城河位於江城的城市中心，聽媽媽説它是母親河——漠陽江的分支河流，因繞城一週，故名環城河。

週六下午，春風拂面，我坐着媽媽的車子去領略城市的風光。不知不覺的到達了環城河。我鑽出車子駐足觀望，啊！眼前的一切讓我大吃一驚，這裏的變化可大哩！河岸上臨時搭建的棚架拆除了，目之所及的是兩旁從頭到尾壘起了石基，河岸上種着各種各樣的綠色植物。瞧！翠竹在迎風招展，花草樹林在含笑點頭，蝴蝶在花間翩翩起舞，美景當前，讓人一下子心曠神怡。河牀下的石頭在清可見底的河水中若隱若現，像個含羞的少女。魚兒可歡快喲！它們成羣結隊的在嬉戲，乖巧的在吐泡泡，跳皮的在翻跟斗。春燕也來趕熱鬧，和魚兒親切地打了個招呼後側身橫掠河面，尾巴偶爾沾了一下水面，波紋一圈圈地盪漾。太陽公公笑容滿面地從雲層裏探出頭來，把陽光灑在河面上，河面傾刻間像鋪了一地金子，到處波光粼粼。此時碰巧一位漁翁撐着木舟經過，我向他招了招手，欣喜若狂地跳上船，舟行碧波上，人仿如在畫中游。

正當我陶醉於詩情畫意之中，思緒讓我回想起以前環城河的舊模樣：經營服裝的棚架覆蓋着整個河面，遮天蔽日，河水又黑又髒，魚兒因為受到污染而死在河岸邊，散發着腐爛的腥臭味。兩岸的樹木、鮮花垂頭喪氣，哭哭啼啼，滿臉汨痕。臨街的商鋪和住户把廢棄的垃圾隨手扔到河邊，太陽炙烤着垃圾，臭氣熏天，蚊子、蒼蠅滿天飛。河面上到處漂浮着一層白膩的泡沫，風起時那些“白蝴蝶”在隨風飄揚，雨天更可怕，污水橫流…

轟隆隆！轟隆隆！吵鬧的機器聲打斷了我的回想，呈現眼前的是工人們正在河岸邊熱火朝天地幹活。漁翁告訴我，第二期的環城河污染整治工程開工啦，明年它將以最美的姿態造福市民。我不由得喜上眉梢，家鄉的'建設真是日新月異，我期望家鄉的天更藍，水更綠，空氣更清鮮，那才是我心目中夢寐以求的理想家園。

三年級下冊作文 篇8

今天早上，在上學的路上，透過汽車的燈光看見有很小的雪花飄落。我對媽媽説：“你看，下雪了，説不定，到了中午就會變成大雪了。”下午放學的時候，整個世界變成了銀白色。

這場雪我已經期盼了很久很久了，我真希望下成鵝毛大雪呀。但是隻是一層薄薄的積雪，並沒有像我想象的那樣。啊，我又有一點點失望呀。但是畢竟還是下雪了，我還是很高興呀。

三年級下冊作文 篇9

---《假如我會變》

一、教學目標

1．拓展思維，能展開想象的翅膀；

2．故事編寫學會按照事情的發展順序，有一定的條理；

3．鍛鍊編寫神話、傳説故事的能力。

二、瞭解習作知識點

1.敍述故事時要有一定的順序。

2.故事中要有人物的真情實感。

3.敍述故事要具體，特別是個別情節要寫清楚。

4.表達的方式可以多樣化，想怎麼寫就怎麼寫。

三、蒐集寫作素材

1.蒐集神話傳説故事，自己去了解；

2.與同學交流自己所知道的神話傳説故事；

3.與父母或者老師交流，明白什麼是神話傳説故事。

四、提供寫作指導和思路

（一）寫法指導：

1.要大膽想象。

我們正處於一個科技發展飛速的時代，要敢於去想，敢於去設計符合自己願望和理想的未來社會和自己未來的職業、工作、成果。作文中的每一細節，都應該是“變”的格局。

我們可以根據自己實際生活中的人、物來“變”出另外的人物，也可以根據科學技術來“變”出自己的想象，“變”出新穎的人、物……總之，你可以合理的展開自己的想象來編一個有關“變”的故事，你準備選擇哪一個來寫呢？

（1）身邊的人（親人、同學、父母……）

（2）社會上的人（清潔工、建築工……）

（3）童話故事裏的人物（白雪公主、灰姑娘、白馬王子、奧特曼……）

（4）動物、植物……

2.要合乎情理。

想象大膽不等於胡亂瞎想。任何想象都離不開生活現實基礎，沒有對生活的觀察、認識和理解，想象就成了無源之水、無本之木。比如根據現在生活中的“我”在未來會變成另外一個怎樣的“我”呢？我們就可以先思考題目該是什麼內容，然後再發揮想象假如“我”的理想實現了，“我”要為人類做些什麼貢獻。

3.要實實在在。

“變”雖是“想象”，但寫法上也要“實”，要有時間、地點、人物，有事情的起因、經過和結果，即用現實生活記敍文的方法去寫未來現實生活。讓人讀了，覺得就是實實在在的一件事、一個人,才能更加吸引讀者。

（二）思路點撥：

1.任何想象都離不開生活現實基礎，沒有對生活的觀察、認識和理解，想象就成了無源之水、無本之木。比如根據現在生活中的“我”在未來會變成另外一個怎樣的“我”呢？我們就可以先思考題目該是什麼內容，然後再發揮想象假如“我”的理想實現了，“我”要為人類做些什麼貢獻。

2.“變”的作文最大吸引人的是它的創造性。我們所寫的有關“變”的物、人或事情還要具有我們自己獨特的創造個性。我們要進行發散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨特與眾不同、出人意料。運用想象可使所寫的事物具體化、觸手可及。

3.寫作時我們習作的大膽“變”的形象、事情無論多麼新奇，但構成新形象的材料一定要來源於客觀生活現實。“引人入勝”，讓人意想不到，卻又在情理之中，要避免想象中的“假、大、空”，脱離生活現象。只有合理的想象，我們的“變”才能打動別人。

（三）習作提綱

1.題目：假如我會變

2.開頭：簡單説説假如你會變，你想變成什麼？

3.內容：大膽想象，具體説出你變成後想做些什麼？為什麼？怎樣做？

4.結尾：簡單談談你的感想。

三年級下冊作文 篇10

今天，王老師組織我們舉行了一場跳繩比賽。比賽前，老師先讓帶繩的同學跳，我就是其中的一個，幸虧是我前面同學先跳，我鎮靜了一下，調整心情。該我跳了，我跳了一下，沒跳好，又跳了一下，還是沒跳好，我漸漸想起來，剛開始學跳繩的時候，我一跳就是十個，可是我練了幾天就斷下了，時間一長反而不會跳了。

正式比賽開始了，首先是女生跳，她們個個跳得好，身輕如燕，繩在她們手裏快速的跳躍着。不一會就到我們男生了，該我跳了，我的心一下子蹦到了嗓子眼兒，有一種説不出來的緊張。我一下一下地跳着，開始我身體好像很重似的，腳落在地板上“咚咚”作響，像是在對我説“加油啊！”。我緊張的心情一下子沒有了，似乎沒了感覺。跳完了，但成績一點都不理想，30個，不過以後我會更加努力，成為一個跳繩健將。

比賽結束了，同學們歡快地回到了教室，開始了新課程的學習。