【精華】寫人三年級作文錦集9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的寫人三年級作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

寫人三年級作文 篇1

應老闆要求，第二天上午我要外出應酬客户。

打電話向母親問安的時候，她得知我工作要經過家鄉。妻子也在電話那頭，她接過電話，小聲地告訴我：有空就順便回來一趟吧，媽和兒子都想你了。我只能勉為其難地答應：要是工作完有時間的話，我一定回去！儘管這樣，但是自己心裏明白，近期繁忙的公務，根本給自己留不出抽身的機會。

第二天一早，我開着公司的車踏上了出差的路。一路上心情很急切，車子也有點超速，走到一半路程的時候，突然感覺頭部有點不適，似乎有些發暈。在無法抵擋胃裏那陣翻滾跌蕩的感覺時，我強迫自己停下了車。

跨出車門，迎面撲來的是一碧萬頃的莊稼地。風很強勁，但是效果也很明顯，暈眩霎時消散了，只留下自己胸前的領帶在風中颯颯作響。就在這時，他闖入了我的視線，在前不着村後不着店的公路上遇到他，自己很是驚訝，於是就忍不住想前去搭訕幾句。

和眾多清潔工一樣，他穿着厚重橙黃的清潔服，手裏握着一個大掃把。低着頭一語不發地清掃着腳下的路。他看見一雙鋥亮的皮鞋出現在他眼前，也是猛然一驚：年輕人，有事嗎？

我很友好地向他微笑道：不，沒事兒，出差走得急，停下來歇歇腳。他若有所悟地點點頭，藏污納垢的臉上顯示出他那個年齡段獨有的滄桑。之後，他沒多説話，只看了我兩眼，就又低下頭去掃路了。當自己眼睛碰巧觸上他目光的剎那，我深深地感到，他的眼裏藴藏着一般人無法比及的波瀾不驚。

或許是多年的如此工作，讓他習慣了寂寞和沉默吧，也或許是長時間的鍛鍊和俢磨，讓他戰勝了荒原的死寂和恐懼，他對於眼前陌生的我完全沒有好感或者好奇感，只是把我看做一陣會説話的風，從耳邊刮過便算作了相遇。

在他轉身繼續投入到工作的時候，我又忍不住前去問詢：老大哥，您每天都要清掃這條路嗎？

他緩緩地回過頭來，“是呀，每天。”

“那麼您一個人不覺得孤單嗎？”

“一個人？”他轉過身來沉默了一會兒，“不，年輕人，有老伴陪着我！”

“您妻子也在？”

他又將頭低下去，緩慢地往回掃。一條寬敞的馬路，被他整理得一塵不染，“是的，她也在，我們彼此守望了一輩子。”

我驚訝地點點頭，腦海中浮現出另一個穿着橙黃色工作服的清潔工在打掃另一條公路的情形。

向他告別以後，我繼續前行。見到客户，商談很投機。完成老闆交代給的任務以後，天色已經黃昏。我急忙踏上返程的路途。車子在高速路奔馳完以後，緊接着進入了雷達測速區。我習慣性地放慢速度，一輪橙黃的夕陽透過後視鏡反射到我的臉上，感覺暖暖的。

遠遠的，一個熟悉的影子又出現在我眼前。在橙黃籠罩的四野裏，他像一個與周邊環境極不協調的點綴物一般，靠在一個圓形的田埂上。

我情不自禁地向那邊駛去，在他跟前停下了車。“老大哥，您還在這兒啊！”他看見是我，就停下手中的水煙杆，“嗯，我在與老伴告別，天黑我們就要分道揚轆了。”

“她還沒有回來嗎？”我有些詫異。

“什麼？”

我重新問道“您妻子還沒有幹完活兒？”

他的臉色突然變了，夕陽把他的臉染成古銅色。“她就在我身邊！”

“啊！”我不禁叫出聲來，他手指指的正是旁邊的那個圓形的土堆，“什麼，她、她走了？”我在驚駭中冒出這樣一個問題。

“是啊，十三年了，她睡在這裏已經十三年了！”

我忽然聽到了他話裏的茫然，原來這些年，他一個人不論風雨雷雪，每天都會來掃這段公路，並且陪他長眠於地下的妻子。怕他生氣，羣毆急忙道歉：抱歉，希望我沒有打擾到您妻子的清靜。

他沒説什麼，從隨身的一個布兜裏拿出一個黃澄澄的橘子，動作緩慢地去了皮，然後雙手合十，拜了三下那個低矮的墓冢，隨手把橘子放在旁邊。直到這時候我才發現，他周身已滿是變質或腐壞的水果和熟食了，也不知道年年月月如此，他的妻子是否能真正享用的到。

陪他站了片刻，夕陽逐漸下沉。我們心中各自懷着不同的情愫背道而馳了。轉身離開的剎那，他竭力拒絕我送他，説一定要一步步看着他妻子的墓遠去在他的視線裏，那樣他們才會彼此歡笑着守望到下一個日出。

我忽然一怔，徑直把車頭掉向回家的方向。拐下高速路，駛向一條熟悉又陌生的小道，我眼裏不自覺得有東西滾落下來，在夕陽的餘暉裏，母親和妻子相扶着站在山坡上向我招手。我心頭一酸，立刻把車子熄了火，我也要一步步地走到她們的身旁，讓我們三個人的目光永恆地守望在那一刻。也許那一刻，一生都無法割捨。

夕陽完全消失了影子，在一望無垠的田野上，一輪新的朝陽正升起來！

寫人三年級作文 篇2

幼兒園的時候，我有一個朋友叫王嘉怡。她橢圓形的臉上長着一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下還有一張能説會道的小嘴，總是能説出讓我心服口服的話。她一頭烏黑髮亮的頭髮總是帶着一個金光閃閃的小發卡，就像一位”白雪公主“。

有一天，我去她家玩”白雪公主”的遊戲。她想當“公主”，就拿下罩電視機的粉紅色外罩，往身上一披，理直氣壯地説：“我要當公主！”我也同意了。她可高興了，馬上又穿上她媽媽的高跟鞋，一搖一晃地走到我面前。我看着她滑稽可愛的樣子，忍不住哈哈大笑起來。

遊戲開始了，我假裝巫婆，拿一塊橡皮當有毒的蘋果，對”白雪公主“説：”小妹妹，我給你一個又紅又大的蘋果吃。“公主”接過蘋果，假裝咬了一大口，暈倒在地上。我又假裝王子，來到“公主”身邊，親了她一下，她立刻醒了。我們玩得非常開心。

從此，她無論是吃飯、走路、穿衣服，都像“公主”一樣，就是沒有公主那麼善良。如果她把這個壞毛病改了，那麼她就是一位真正的“公主”了！

寫人三年級作文 篇3

説到我們的“小管家”，我們都知道她的性格，那就是——嚴肅!她平時不苟言笑，只有在必要場合時，才露出那笑跟沒笑似的臉。不得不讓人説的是：她的組織能力和管理能力真的很強，不然，怎麼會被人叫成“小管家”呢?

有一天，老師讓她幫忙管理班級(其實就是在黑板上記名，然後罰款。)班級裏安安靜靜，蚊子撲稜了幾下翅膀的聲音都聽得見。為什麼安靜呢?因為她的“記人神功”可是非常厲害的。只要你動了幾下嘴脣，就逃不過她的“法眼”。但是，即使她那麼厲害，也是會有人違反規定的。一天在自習課上，老師有事，就讓她幫忙記名，回來的時候，黑板上的人要被“罰款”的。瞧，那個人可是我們班的“掏蛋鬼”，他又在“教唆”他的同桌和他傳小紙條了。只見説時遲那時快，一個粉筆頭“啪”地打了過去，他被逮了個正着。我們一瞧，那個粉筆頭果然是小管家扔過去的，她現在正在黑板上“刷刷刷”的飛快記下了他的名字。唉，“搗蛋鬼”同學，你倒黴嘍。

看吧，她就是我們班的“小管家”，嚴肅負責，不留情面。

寫人三年級作文 篇4

我的妹妹有一對黑黑的眉毛，像月牙一樣彎。那眉毛底下有一雙閃閃發光的小眼睛，那紅紅的小臉蛋，像個紅蘋果。她眼睛下有一個高高聳立的鼻樑。還有那紅紅的嘴脣，真惹人喜愛。瞧！她的頭髮上還夾着一個漂亮的蝴蝶結！

她最喜歡吃肉、麪條……只要一有她喜歡吃的東西，她就會説：“我要吃！我要吃！”如果你不給她吃，她就會大哭起來。記得有一次，我提着三元錢的饅頭回來了，妹妹嚷着要吃。我卻沒有給妹妹，妹妹就來追我。把我追得筋疲力盡。結果還是被妹妹追到了。我只好給了她半個饅頭。

她也喜歡玩玩具，只要有東西在她手上，就會變成各種玩藝。就在昨天，她拿着垃圾桶，用手在垃圾桶裏抓。看着妹妹，我哈哈大笑，連肚子都笑疼了。

她還喜歡錢，有時會要爸爸的錢呢！就在今天，爸爸叫我去換水，我便去換了一桶水，我把錢付給了賣水的婆婆，然後她找了我八元錢。最後把門鎖了，到了理髮店。我正要把錢給爸爸，結果被妹妹搶了。

妹妹真調皮呀！

寫人三年級作文 篇5

(1)抓事典型事例，突出人物性格。

人物的思想品質和性格特徵是通過一件具體的事例體現出來的，所以，寫人一定要抓住最能反映人物性格特徵的典型事件來寫。這裏的“典型事件”並非一定是轟轟烈烈的大事，有時，一件小事也能反映一個人的品質。有時，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。

(2)通過言行描寫，體現人物個性。

常言説：“聽其言，觀其行，知其人。”也就是説，想了解一個人的“特點”，就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點”。另外，需要注意的是，你所寫的人物語言，一定要符合人物身份，不能一個八十多歲的老奶奶用官員的腔調來説話。另外，行為也是體現人物性格的一個方面，因為，人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為，一定要仔細觀察，用詞準確。

(3)刻畫心理活動，達到表裏如一。

在描寫人物時，對人物內心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內心把握準確，才能表裏如一地刻畫人物。

(4)寫人物抓特點，切勿千人一面。

我們知道，世界上這麼多人，但我們依然能準確地區分出每個個體，這就説明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準確地抓住這些差異，而不是“一個鼻子一張嘴，兩隻眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。

怎樣寫好寫人作文 作文指導(五)

我們身邊生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、醜陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛的、成熟穩重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢

一、精選事例,以事寫人

寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如,《西遊記》中寫豬八戒貪財的品質特點,就是通過他把銀子藏在耳朵裏這件事來表現的。故而,寫人的文章應以寫事為主,事例可以使人物個性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點。選擇事例時應做到以下兩點:

1. 選擇的事例要小。“一粒沙裏看世界”,從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。

2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應該選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點在事例中顯現出來。

二、抓住細節,寫出特點

每個人物因其年齡、職業、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現。

1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有着與別人不同的特點,善於抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫,努力達到“以貌傳神”的效果。

2. 人物的語言描寫。“言為心聲”,一個人的語言表達是其性格特徵的鏡子,正如魯迅先生所説,能“使讀者由説話看出人來”。所以,寫人一定要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現人物的個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的人説話的語氣也不同。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人説話直率、乾脆,有的人説話則幽默風趣。

3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格,表現人物品質有着非常重要的作用。要描寫人的'行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準確、最恰當

的詞語進行描述,這樣才能使人物立起來,才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。

4. 人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內心世界的方式,也可以通過與語言、動作相結合的方法,共同透視人物內心深處的祕密。

困境寒流温暖

浙江省金華市南苑學校五年級(3)班 吳宇聞

(一)考砸了

2月11日 星期三 上午

今天是我們數學考試的日子,下午同學們一個個埋頭背法則。我信心十足,數學嘛,有什麼難的!我掃了一眼試卷,太簡單了!便匆匆忙忙地開始答題,絲毫沒有察覺到粗心。(心理活動和動作的描寫都為“暴風驟雨”埋下了伏筆。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿以為能拿一個高分。過一節課,試卷發下來了。我喜滋滋地接過試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎麼辦只有85分!在放學回家的路上,我低着頭琢磨着如何應對家中的暴風驟雨。

(二)暴風雨來臨

2月11日 星期三 傍晚

回家後,我把試卷藏了起來,企圖不讓媽媽發現。可是,媽媽回家後,就檢查了我的書包,發現沒有試卷,便質問起我來:“聞聞,今天數學考試的試卷放哪兒了”我結結巴巴地説:“嗯,還還沒有發下來。”到了傍晚,媽媽在整理書櫃時,發現了我夾在書中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒考好,倒學會了撒謊,就這麼點分數,還參加什麼活動,看我怎麼收拾你!”説完,便氣勢洶洶地向我走來。“你兇什麼兇啊!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地説道。“啪!”一氣之下媽媽打了我。(紙裏包不住火,矛盾

爆發啦!)我再也受不了了!哭着衝進了房間,“砰”的一聲把門關上,以表示我的憤怒。那天,從吃飯到睡覺,我再也沒看媽媽一眼,也沒和媽媽説過一句話。

(三)夜晚的温暖

2月11日 星期三 晚上

晚上8點半,我上牀睡覺了。帶着對下午考試的反思和媽媽的責罵,悶悶不樂地關燈睡覺了。仔細想想,確實是我不對,我不應該把試卷藏起來,我不應該此時,只見一個影子閃了進來。哦!是媽媽!這時,媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,説:“聞聞,我知道今天是我不對,現在還疼嗎”説完,就輕手輕腳地走出了卧室,霎時,我的淚水奪眶而出(達成和解,愛滿心房。)

佈局巧妙 有真情實感

佈局巧妙。作者將一件事情分成三個階段,並且用形象的詞語進行了概括,生動地敍述了事情的來龍去脈,由於前面兩部分鋪陳得到位,所以表現媽媽的愛的最後一段就顯得感情充沛,有力度。樸實的語言、細緻的心理描寫都扣人心絃,讓人也感受到了母親的温暖。

母愛似水

江西省永豐縣古縣小學五年級(1)班 陳 欣

窗外母親忙碌的身影不時地映入眼簾,我呆坐在書桌前。平時文思泉湧的我,面對以“母親”為題的作文不知從何下手。

難道是媽媽對我的愛不夠我不禁自問。我放下筆,調整心態,順手拿起桌上的剪紙本,準備剪只風箏。

“媽,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起來。

“我幫你找找,欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門進屋。一陣翻箱倒櫃。

“給你。”一會兒,母親推開房門,將剪刀遞了進來。

一霎時,我呆住了。我發現母親伸過來的是剪刀柄,剪刀口留在自己手裏。(抓住細節,帶來情感的震撼。)

“還有什麼事嗎是不是太累了”看到我發呆的樣子,母親關切地問道,“我給你削個蘋果,你等着。”

望着母親的背影,心中有種東西向上湧。在愛河沐浴的我卻感覺不出幸福。房門又一次打開,母親笑吟吟地送來了蘋果。吃着蘋果,心中一陣感動,眼裏有種東西在打轉。

我猛然醒悟,這就是母愛,無聲無息卻無微不至。有時是一個削好的蘋果,有時是手握刀口將刀柄伸過來的關注你不用心體會是感受不出來的。

我坐了下來,提筆寫道:這就是母愛,她沒有可樂的激情,也沒有雪碧的清爽,更沒有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白開水,點點滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細細品嚐,久久回味。(小作者悟到了母愛的真諦,感情真摯,發自內心。)

內容充實

母愛有時候轟轟烈烈,有時候平淡似水。小作者體會到的母愛就是這麼平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會到母親對她的關懷。母愛就這樣默默地陪伴着你,幫助着你,感動着你,讓你不知不覺沉浸其中,回味起來甘之如飴。

沒有媽媽的日子

遼寧省瀋陽市瀋河區文藝二校五年級(8)班 郝 韻

媽媽去北京學習已經七個星期了,這些天我是在對媽媽的想念中度過的,媽媽在家時的情景天天浮現在我的眼前。

寫人三年級作文 篇6

現在，我們教室裏的黑板用途單一，所佔面積還挺大。我想，如果讓黑板能具有多種功能，那該多好呀！於是，我想發明了一種多功能黑板。

這種黑板外形、大小與普通黑板基本相同，只是內部裝上了高科技的構造。它有自動調節明暗的功能。當光線較強時，黑板會自動變暗；當光線較弱時，它又會自動變亮，這樣就使我們不必以為光線的原因看不清黑板，影響視力。它也有自擦功能。當黑板上書寫的內容要擦掉時，只要按一下黑板邊上的紅色按鈕，黑板上的內容便會立即消失。它還有放映功能。在我們學習感到疲勞時，可以按一下上方的黑色按鈕，讓黑板變成屏幕，放映一些同學們喜愛的節目，輕鬆大腦、放鬆心情。除此之外，它還有自動糾錯、自動報時、自動升降等功能。 同學們，這種多功能黑板能給我們的生活帶來很大的方便，所以我一定要努力學習，讓同學們早日用上我發明的這種多功能黑板。

寫人三年級作文 篇7

長着高高的個子，圓圓的臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，猶如兩顆圓溜溜的黑寶石。高高的鼻樑下面長着一張能説會道的小嘴巴。這就是我——王博寧。

我是一個善良的小男孩。記得有一次週末，陽光明媚，我和朋友在院內的小花園玩得正開心，忽然，看見一個小朋友拿着網在抓蝴蝶，他悄悄到走到花叢邊，拿起網，上下揮舞一番，一隻蝴蝶就被他逮住了，他小心翼翼地抓住蝴蝶的翅膀，剛準備把它裝進玻璃瓶裏，我連忙走上前去，一本正經地勸説道：“蝴蝶也是生命，它們屬於大自然，你不應該剝奪它們的自由！”捕蝴蝶的小朋友聽了這番話，慚愧地低下頭，臉都紅了，他把捕的蝴蝶全部放了，然後灰溜溜地跑走了。

我不但善良，而且還很孝順呢！

從小我就會背弟子規，“聖人訓，首孝悌”這句話深深地刻在我的心中。在生活中，我是一個孝順長輩的孩子，在家裏，我會幫媽媽做自己力所能及的事，比如，洗碗、拖地、洗小衣物，鄰居們都誇我是個懂事的好孩子。每次坐地鐵或公交的時候，看到有空位置，我都會讓給媽媽坐。

這就是我，一個善良、孝順的小男孩，你想和我交朋友嗎？

寫人三年級作文 篇8

清潔工是城市的美容者，城市的美顏師。

作為零零後的我們，自理能力越來越差，媽媽想盡了各種辦法，讓我參加各種勞動：幫環衞工人掃雪啊，讓孩子做家務啊……

這天，我媽對我和爸爸説：“今天是二十四，掃房日。作為一箇中國人，要遵守老祖宗留下的傳統習俗，我們要大掃除。”我剛想抗議，但轉念一想，不行！我爸上次抗議，結果被罰跪半天搓衣板兒。我打消了這個念頭。沒辦法，我媽是家裏的總司令，大劉、小劉兒都是她的兵。

我媽説我只要洗牀單兒就可以了。沒問題！不就是洗牀單兒嗎？小菜一碟。我先去拉牀單兒，我發現我拉牀單兒的時候上面的被子也跟着動。於是我就一拉，一推，一拉，一推……媽媽看見了，要求我把被子放到別處再拉牀單。果然容易得多，真是看花容易繡花難吶！

我把牀單放進洗衣機，調至清洗狀態就去玩兒了。過了一會兒，我一看，這麼長時間，洗衣機居然滴水未進。我連忙查看問題所在，原來竟是脱水狀態。我趕緊修復，終於洗完了。

晚上，睡在自己洗的牀單兒上，還有陽光的味道呢。

寫人三年級作文 篇9

在生活中，讓我最敬佩的人是我的外公。外公中等身材，大大的眼睛，高高的鼻樑，一副慈祥的面龐，使人總感到那麼和藹可親。雖然外公今年已經70歲了，但他走起路來總是那麼精神抖擻。

我的外公是個心靈手巧的人。每當家裏的物品出現問題時，外公都會把問題迎刃而解，因此我常常向外公請教。記得在去年的元宵節，我在外公的指點下打算做盞蛇燈參加學校組織的燈盞活動。但在如何擺放蠟燭這個問題上遇到了困難，蛇燈如果長、細，那麼蠟燭就點不起來，因此必須把肚子放大些。於是外公就開始精心構思：先畫圖樣，再按照圖樣用細鐵絲做出小模型，然後再在小模型的骨架上找問題、解決問題。終於，在外公的一雙巧手的幫助下，我的蛇燈大功告成，而且還被學校評為了一等獎。外公還喜歡種花，他常常給花兒澆水、修剪，花兒在外公細心的呵護下開得嬌豔無比，引來鄰居對外公的稱讚。

我的外公不但手巧，而且還多才多藝。他能用畫筆畫出美麗的圖畫，就像馬良一樣，畫得每一個事物都是那樣栩栩如生；他能寫出一手好字，看上去給人一種很有力度的感覺；他打的太極拳很棒，行如流水，柔中有剛；他還會拉出一首首美妙動聽的二胡曲，當我在拉二胡時，也少不了向外公請教，外公總會耐心地輔導我，幫我渡過難關。我的二胡水平之所以能順利地考過十級，我知道這和外公對我的辛勤付出是分不開的。

我敬佩我的外公，我為有這樣一位外公而感到幸福、自豪！