【精選】三年級螞蟻作文彙編6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的三年級螞蟻作文6篇，希望對大家有所幫助。
三年級螞蟻作文 篇1
小朋友們，你們一定見過螞蟻吧？那麼，你留意觀察過螞蟻的生活嗎？讓我來介紹給你聽吧。
那是一個陽光明媚的星期天，媽媽説要帶我去阿姨家做客。我嘴裏含着糖塊就跟着媽媽一起出門了，我蹦蹦跳跳地哼着歌，一不小心，甜甜的糖果和大地來了個親密接觸。我低着頭，正在暗自惋惜，卻發現有好幾只螞蟻往我的腳邊爬來。哦，它們一定是被香甜的糖給吸引過來了！看見這幅場景，一個個問題從我的小腦袋裏蹦出來：螞蟻怎麼這麼快就知道朝糖果這邊爬呢？為什麼它們不會迷路呀？
我在原地發起呆來，媽媽幾次催我，我都沒聽見。見我沒反應，媽媽重重地拍了我的肩：“何超，還去不去阿姨家了？”我搖了搖頭，蹲在地上，看螞蟻看得出了神。“螞蟻的家多數都在地上，它們常常要跑到很遠的地方去覓食。別看它們個子小，視覺卻非常敏鋭，螞蟻可以通過周圍的景物去認路，而且太陽的位置和藍天上照射下來的日光，都能被螞蟻用來辨認回巢的方向。螞蟻還能根據氣味和利用觸角認路呢。不信你試試看！”媽媽的'聲音在耳邊響起，嘻嘻，原來媽媽就在我身後呢！她可真是個“大學問家”呀！居然知道這麼多！可是我得親自試驗一番，以證實媽媽所説的是正確的。我先找來一塊木板，放在回“家”蟻羣的頭頂上（幾乎貼近地面），螞蟻們頓時亂作一團，失了方寸。我又用小手在螞蟻爬過的路上反覆劃了幾下，截斷它們的路線標誌，只見螞蟻的隊伍混亂了，它們到處繞圈子，幾分鐘後，才重新排成了一條整齊的戰線。媽媽説的果然是對的。
解決了這個問題，我又忍不住想走近螞蟻，探尋它們的世界了。咦？螞蟻到底是益蟲還是害蟲呢？我快步地跑回家裏，翻箱倒櫃地查找書籍資料，一番折騰，屋子裏一片狼藉，不過功夫不負有心人，我找到了！書上寫着：螞蟻有很多種，有的是益蟲，有的是害蟲。有的螞蟻愛偷吃人類的食品、糧食和植物的根葉，它們是害蟲；有的螞蟻比如紅樹蟻、黑螞蟻，它們愛吃柑橘害蟲和松毛蟲，是益蟲。
哎，真是沒想到，小小螞蟻身上竟然藴含着如此大的學問。以後我可得好好學習科學知識，像法布爾那樣做小動物的親密朋友。
三年級螞蟻作文 篇2
螞蟻，這種昆蟲相信大家都不陌生吧。我很喜歡小螞蟻，因為這是一種社會性很強的昆蟲，在同一個團隊內，團結協作的精神特別好，我還特地觀察過小螞蟻。
那天，我拿了一點橙汁，一塊餅乾跑到樓下，找到一個螞蟻洞，在外面放上餅乾，又倒上橙汁，蹲在外面耐心的等待。
過了一會兒，螞蟻出來了，可是隻有一隻。只見它停下來，好像鼻子聞到了什麼味道似的，立刻衝了上去，兩手抓住餅乾，用力地往後拽。唉，可惜它力氣太小了，拽了半天，餅乾根本就不動。突然，這隻小螞蟻飛快地跑回洞裏，我心想：它是不是覺得自己拽不動，泄氣了呀？還是想叫同伴們出來？正當我疑惑不解，想要拿餅乾的時候，螞蟻們又出來了，它們邁着整齊的步伐，向餅乾“進軍”。
帶頭的螞蟻指揮着螞蟻軍隊，兩隻觸角有規律的'揮動着，餅乾竟一點一點地動了起來。可是，速度實在是太慢了，我估計拖到明天也到不了洞裏。正當我漫不經心地看着它們拉餅乾的時候，一隻小螞蟻衝進洞裏。我看到這情景，不僅思考了起來。就在我思考的時候，螞蟻們又集體地衝出來了，在餅乾旁的螞蟻越聚越多。帶頭的螞蟻扭過頭，好像在對蟻兄弟們説：“快來呀，有吃的啦，別被別人搶啦，快過來啊！”螞蟻們聽到了領導的號召，紛紛鼓足勇氣。餅乾竟被它們抬了起來，一點一點地向洞口移動……
小小螞蟻能抬起比自身重百倍的物體，完全是因為集體的力量，“一根筷子易折斷，十根筷子折不斷。”這句話不是沒道理的。我們也應該學習螞蟻，團結就是力量啊！
三年級螞蟻作文 篇3
為了覓食，小螞蟻差不多奔波了一天找遍了大樹附近的坑坑窪窪，直到傍晚才在一片樹葉上發現了一條青蟲，小螞蟻仔細一看，大喊：“同伴們我發現了上午從螞蟻洞裏逃出來的'小青蟲，聽説他還踩死了我們的幾個衞兵呢。”
螞蟻們跑過來看了看點了點頭，異口同聲地説：“就是他。”小青蟲看見這羣上午準備吃掉自己的螞蟻，他拔腿就跑。這時，一隻機靈的小螞蟻看見了勇敢地擋了小青蟲的去路，説：“兄弟們上！”螞蟻們一擁而上幾分鐘就把小青蟲打得遍休鱗傷。然後高高興興地把小青蟲搬回家。螞蟻國王説：“這些青蟲老是在洞前騷擾我們，我們只好打敗他們，讓他們離我們遠一點。
第二天，螞蟻們在青蟲王國下大喊：“青蟲快出來。”不一會兒，小青蟲們出來，小青蟲的首領問：“你們為什麼要來攻打我們？”螞蟻國王説：“你們整天都來騷擾我們。”説着他們就打起來了。他們打了幾天幾夜，結果兩敗俱傷。
最後，青蟲國王和螞蟻國王進行了談判，螞蟻國王要求：青蟲以後不許再在洞口騷擾他們。青蟲國王要求：螞蟻從此以後不許把青蟲當美食。談判結果他們都答應了對方的要求，並承諾以後要成為互相幫助的好朋友。
三年級螞蟻作文 篇4
我靜靜地躺在小山上，心中如平靜的湖泊，漸漸地，漸漸地……
遠處傳來嘈雜的呼喊聲。我聞聲而去，卻發現了一支螞蟻軍隊正在把“戰利品”——被他們殺死的毛蟲，搬回巢穴。那細小的肢竟可抬？起毛毛蟲肥大的身軀，究竟是什麼給了螞蟻力量呢？啊，或許我找到答案了，一隻小螞蟻在前面為它們加油！
我隨着這支隊伍來到了一個較為隱祕的洞囗，就如同來到一個通向未知的大門……
進入內部，一條條縱橫交錯的通道如蛛網般複雜。若不瞭解這裏的'，根本就分不清楚哪是主幹道，哪是小道，更不知道怎麼直接“闖”入“軍事重地”（其實軍事重地是存儲幼蟲食物的地方，之所以重要，是因為這些糧食非常難獲得）。當你到達這裏時，你百分之八十五會被它們認為是入侵者……“當，當，嘶一當……”洞囗傳來打鬥的聲音，是起內亂了嗎？不是，是外來蟻羣想要搶奪糧食，所以英勇的兵蟻就出去撼衞自己的糧食。
好了，你感受到了嗎？對！這些工程，這些分工，都是螞蟻們智慧的結晶…
我還看到了好多…
直至太陽的光輝漸漸逝去時，才發現自己己參觀了一下午。
啊！螞蟻的文明，一個被沉默而又燦爛的文明！
三年級螞蟻作文 篇5
星期天，我在綜合樓觀察了螞蟻，因為我想知道它們喜歡吃什麼，搬運食物時是什麼樣子的？
過了一小會兒，我看見從洞裏鑽出來了兩隻體形很小的螞蟻，很像一粒黑米，分成三段。他們出來後東張張，西望望，好像在尋找什麼東西吧？我想。它們忽然看見了我放的食物，直奔那裏。它們幾個先圍住甜食轉了幾圈，又用自己的.觸角碰了碰，忽然又走到鹹食那裏轉了三圈，同樣用它們的觸角碰了碰，它們真像一名考古學家呀！這些東西可好吃了，難道他們不愛吃？忽然，我看見從洞口出來了一羣螞蟻大軍，黑壓壓地直奔食物而來，麪包屑那裏聚集了很多螞蟻，而鍋巴那裏卻只有幾隻螞蟻，這説明螞蟻喜歡吃甜的東西。這些螞蟻都鑽到麪包底下，用力地搬了起來，比它們重幾十倍的食物，它們竟能用小小的身軀搬起來，這真是一個奇蹟呀！
我通過觀察螞蟻懂得了一個道理：只要團結一致，齊心協力，就沒有自己辦不到的事情！我要向螞蟻它們學習！
三年級螞蟻作文 篇6
一提到我的好朋友戴俊傑，我總是想起在洛陽上一年級時和他一起鬥螞蟻的趣事。一説起鬥螞蟻，你肯定會説：“只聽説過鬥蟋蟀，哪有這鬥螞蟻的呀？”別急別急，聽我慢慢道來。
有一天上午我們下課了，我們好幾個男生玩貓和老鼠的遊戲，因為我們一直玩這個遊戲，漸漸地我們就玩膩了，於是我們就三三兩兩地散開了。我和我那影形不離的好朋友戴俊傑則去尋找新的遊戲。我們找了好久還是一無所獲，這時，“叮鈴鈴”上課了，下課後，同學們一窩蜂地衝出教室去玩，我和戴俊傑又去尋找新的遊戲，不知不覺我們走到了操場中間的一棵松樹下，我們打算在樹蔭下乘涼，順便休息一會兒。這時，我突然看到松樹下面的土壤裏有好多螞蟻在爬來爬去，我順手拿起一個塑料瓶往裏面抓了幾隻螞蟻，只見它們恐慌極了，個個爭先恐後地往上爬，想要遠離這個地方。只有兩隻螞蟻在爭鬥，你咬我腿一口，我咬你觸角一下，打得不可開交，都惡狠狠地盯着對方，互不相讓。我突然突發奇想，我對戴俊傑説：“咱們要不玩鬥螞蟻吧，每人各自從小區裏帶十隻螞蟻裝用盒子裝起來，玩的時候每人每次派一到兩隻螞蟻決鬥，斗的時候誰的螞蟻先死完誰就輸了。”戴俊傑興奮地説：“好呀好呀，我明天就帶螞蟻過來”。第二天我們如約而至地帶來了各自的'螞蟻，螞蟻在盒子裏鬥，我們在外面喊加油，那激烈的場面讓我到現在都難以忘懷，我覺得彷彿不是螞蟻在爭鬥，而是我們在鬥。
可是自從我轉到鄭州上學以後，媽媽就教育我要愛護生命，不要拿動物當玩具，於是我就再也沒有玩過都螞蟻了。現在我想對那些還不知道愛護生命的人説：不要再塗害生靈了，要愛護每一個生命，就算是一隻小小的螞蟻，我們也要去愛護它、呵護它，因為螞蟻再小也是一隻生命呀！所以，從我做起，從現在做起，讓我們都來愛護每一個生命吧！
