小學三年級的作文集錦[8篇]

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的小學三年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學三年級的作文 篇1

媽媽經常會説“超值”這個詞語，我一直弄不明白它的含義，這個星期天，也就是6月13日的上午，我終於對“超值”有了切身的體驗。

窗外的大雨擋不住我參加小活動的腳步，上午9點我和媽媽準時走進了上饒市華融證券營業部，參加了華融理財大講堂活動。精彩的講座讓我知道了什麼是理財?什麼叫股票?什麼叫證券?這些大人世界裏的東西，好像和三年級的我沒什麼關係，可講座結束的時候，我才明白這些東西和我們密切相關，它是我們的一種生活方式，比如説我們平常要用的零花錢，先按月再按天來計算，該怎樣合理地用，這就是理財。比如外出旅遊，我們怎樣用同樣多的錢，看到的美景，住到更好的.酒店，這就是超值。不知不覺中我一下子就理解了媽媽平時説的“超值”二字。

最後總結一下我參加活動的超值體驗吧：短短兩個小時，我不僅學習了報社講的寫作知識，還聽了華融證券的理財講座，更得到了一本厚厚的現代漢語詞典，這麼多的收穫，是不是很超值呢?

小學三年級的作文 篇2

把愛拿走，我們的生活就變成了墳墓。

—題記

人生就像一片大海，而我們在這其中航行，有時偶爾也會遭受到風暴的襲擊，但我們不會害怕，因為我們被許多種愛保護着，他們會指引你，指引你找到方向，它們是沉甸甸的，是不可替代的。

生活需要親情，母愛如陽光，讓我沐浴了它的温暖與恩澤，而父愛如海，讓我領略了它的浩瀚與深邃，這些愛無處不在，它有時在平常的那些細節裏，就像喬葉在《陽光地帶》所説的那樣“家裏質地最好的牀單，方位最佳的那個房間，做得最好吃的那盤菜……這些都是我們的”。可以看出，我們被濃濃的親情包裹着，每一位母親都是在當上母親以後，才變得“挑食”，説這不愛吃，那不愛吃，而那些卻偏偏是孩子愛吃的`。父愛和母愛是世界上最無私的愛，父母往往用最含蓄、最深沉的方式愛着他們的兒女。如果有一天，兒女們看懂隱藏在父母那最平淡不過的表情下的心的時候，才會瞭解那愛有多深。

生活需要友情，當一份快樂和朋友分享時，就會變成許多分快樂。一份煩惱跟朋友分擔時，它就會變成一半的煩惱，這些話，不就説明了生活需要友情嗎？如果我們沒有一個知心的朋友，沒有人可以跟我一起笑，一起玩，那生活將會多麼寂寞啊！

生活需要老師和學生之間的愛，老師就是一位偉大的雕塑家，他用自己的愛做刻刀，兢兢業業，改造着每個學生渴求進步的心。這把刻刀可除了豐富的知識，刻出了完美的人生，也刻出了學生的未來。老師對學生的愛是永無止境的，老師無時無刻不在牽掛着自己的學生，正是因為這，學生才能在人生之路上，走得更堅實更穩定。

愛像一個個精靈，活潑且散播着温情與關懷。親情、友情和老師與學生之間的愛這三股愛的風，在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪，讓我們珍惜身邊的每一份愛！

小學三年級的作文 篇3

一、抓閲讀

閲讀包括課內閲讀和課外閲讀。首先是課內閲讀，我們在講每篇課文之時，應除了讓學生明白課文內容及思想感情外，還應從寫作方法上給學生加以指導，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調動各種感官將景物描寫得很美的等等。

其次是課外閲讀，由於學生閲讀得少，積累的不夠，才會出現作文無話可説，語句平淡。對此我們首先要培養學生的閲讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發學生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應注意。

對於三年級學生，我們應推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學生的閲讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小説、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”

二、抓修改

美國作家科德威爾曾説過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都説明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達方式，我們修改作文是要找到最恰當的表達方式。我們的同學，作文寫完大多隻讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導致我們常常在改作文時出現的.那些語句表達、標點符號不恰當鬧出的笑話。

有些作文我們可從學生模糊不清的表達中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由於表達問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導學生，讓好好修改會是一篇佳作。對於三年級初學作文者，我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學生的一篇在語句、標點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學生一起修改

發現學生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改後的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經過集體修改後，學生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以後的作文，學生都能認真修改，有的還請同學幫着修改，作文效果一下子發生了質的變化。

三、抓講評

作文講評在作文指導中也尤為重要。我在上作文課時，儘量安排在連續的兩節課中，一節課講作文要求起草作文，一節課講評作文（對初稿進行講評）

將典型的文章展示出來，師生共同找出優點和不足，分析原因，這樣其他學生會在自己的作文中有則改之，揚長避短。更有利於學生總體作文水平的提升。

作文指導方法很多，我就我在三年級作文指導中總結的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學生實際的作文指導方法。

小學三年級的作文 篇4

苦惱時，是它幫我解除煩惱；生氣時，是它耐心的“安慰”我；無聊時，是它使我擁有無限的快樂！

它是誰？

就是它——《小學生之友》！

暢想《開心泡泡》；漫步《數學樂園》；爭當《幻想之星》；倘徉《科學營地》；打開《燕子信箱》；走進《噹噹偵探社》。

一切的一切，都將帶你進入科學的世界。

各式各樣的插圖；整齊美觀的字體；激情有趣的問題。

閲讀的第一時刻，你就會深深地愛上它。

假如我是一棵小樹，《小學生之友》便是温馨的陽光，甘甜的`雨露。

它更像一把金色的鑰匙，打開我心靈的窗户，是它讓我的成長之路更健康、更快樂！

小學三年級的作文 篇5

説起自己的媽媽，想必每個人都會凱凱而談：我的媽媽是個十分偉大的人；我的媽媽是位勤勞的人；我的媽媽是位慈祥的人。但我的媽媽卻是個與眾不同的人。何為與眾不同？有那位媽媽不是疼愛自己的.孩子？哪兒來與眾不同？其實我所説的與眾不同並不是這樣的。

我的媽媽在家中是個大廚師，做的飯那叫一個香，色香味俱全，我媽做的餛飩和其他人做的不一樣，其他人做的餛飩裏面包的是肉和葱，而我媽的呢，裏面有肉、葱、胡蘿蔔、雞蛋、香菇、青椒，用這幾種餡包出來的餛飩，色香味俱全，吃着像餃子。

我媽做的炒米更好吃了，裏面有火腿腸、黃瓜、雞蛋、葱、蝦、還有肉、鹽和香油，做出來的炒米好吃極了。

我的媽媽還是個“博士”有什麼題不會，一問我的媽媽你就明白了。

我的媽媽還是個“畫家”像畫什麼你卻不會畫，我的媽媽就會給你畫的五彩繽紛，顏色均勻，色彩豐富。

我的媽媽還是個故事大王，不管是什麼故事都能講的一清二楚，聲情並茂，我每天晚上睡覺之前都要聽我的媽媽講一個故事，如果不聽的話晚上就會睡不着。

這就是我與眾不同的媽媽。

小學三年級的作文 篇6

一個陽光明媚的週末早晨，媽媽在洗衣服，就讓我和弟弟一起玩積木。我看他每次只會給熊大、熊二、光頭強三個人排隊。

於是我就教弟弟擺一個火車頭連接着很多車廂。我剛擺好，他一下就給推倒了，然後也照着樣子擺了起來，我誇他：“寶寶真聰明啊！"

有一天晚上弟弟穿着鞋要上牀，媽媽不讓，説：“你去中間屋玩你的積木吧。"弟弟果真去了。好一會兒，媽媽剛收完衣服，就聽到弟弟在喊，媽媽過去一看，弟弟居然擺了一個高高大大的房子！媽媽看見特別開心，喊我和爸爸一起去欣賞！

通過這件事我明白了，不會的.事情只要耐心的去學，保準能學會。

小學三年級的作文 篇7

星期天上午，我和媽媽一起坐車去番愚鸚鵡園玩。車拐來拐去，拐的我心裏癢癢的。恨不得一下就飛到鸚鵡園去。

番愚鸚鵡園到了，我和媽媽、遊客們進去一看，裏面唧唧喳喳的，有好多鸚鵡，有紅色的吸蜜，白色的大葵，綠的紅領綠，還有黃色的黃化鸚鵡，最聰明的要數灰色的灰鸚鵡了，據説它的智力相當於5歲的小孩……。我正在欣賞，有個管理員説：現在我們就能進去和鸚鵡一起玩了哦，不過紅色會咬人，最好離他遠點，灰色和白色不會咬人，還會站在你手上噢！我不等管理員説完，一下走了進去。哇，好……好漂亮，比在外面看還漂亮耶！我找啊找，終於找到了一個白色的大葵，我一把手伸出來，它就乖乖的站了上來，我輕輕地拍了拍它的頭，它喳喳叫了兩下，它順着我的胳膊爬了上去，他爬到了我的肩膀上，和我親密地照了張合影，我正想把它接下來，它就跳到了我的頭上，邊跳邊撲着翅膀，還喳喳地叫，好像在説：哈哈哈哈，我戰勝你啦！！我最後把它放到了食糟前，它跳下來吃食糟裏的食物，我撫摸着它，它就很舒服的望着我，好像在説：”謝謝你，朋友！”

突然，我想起媽媽説過：鸚鵡有的'愛吃瓜子。我就跑到食物室拿了點瓜子給它吃，我觀察到，他啃瓜子的速度比我還快！而且，還知道把掉的瓜子先吃了！！！！！

不知不覺中，已到了返程的時間了，我連忙依依不捨把它放回去……。

番愚鸚鵡園真好玩，下次我還來！

小學三年級的作文 篇8

我叫吳宇曈，關於我的名字，我有一些煩惱。

第一個煩惱是好多人常常把我名字中日字旁的“曈”寫成目字旁的“瞳”。比如説我們學校給父母發的短信，我的名字常常被寫錯。目字旁的“瞳”指的是瞳孔或者瞪着眼睛看人的樣子，而日字旁的“曈”指的是太陽初升，光亮的樣子，用在名字裏表示父母對我美好的期望，兩個字意思完全不同。大人們常説不要寫錯別字，但是你們也在犯錯。

第二個煩惱是“曈”這個字不好組詞。有一次，我們班來了一位新同學，我們互相介紹名字。他好奇的問：“你的‘曈’是哪個tong？你組一個詞出來。”我想了半天也沒想出來，這位同學寫了好幾個tong，可惜都不對，最後我只好自己寫出來這個“曈”字。後來我背古詩時發現，王安石的`《元日》中的一句，“千户萬户曈曈日”，這個“曈”不就是我的“曈”嗎？以後給別人介紹就用這個吧。

雖然這個名字帶給我很多煩惱，但我還是很喜歡它，畢竟它是我的爸爸媽媽給我起的。