落葉散文中班教案
在生活、工作和學習中,大家都知道散文吧?廣義上的散文是指不追求押韻和句式工整的文章體裁,與韻文、駢文相對。為了幫助大家更好的瞭解散文,下面是小編精心整理的落葉散文中班教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
落葉散文中班教案1
教學目標:
1、引導幼兒理解詩歌的內容,感受作品美的意境;
2、結構文字的認識:躺、坐、藏、説,並理解其意義;
3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編
教學重點:
結構文字的認識:躺、坐、藏、説
教學難點:
根據散文詩的結構進行仿編
教學準備:
知識準備:
知道落葉是秋天典型的季節特徵;認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子;手指遊戲《樹葉蝴蝶》。
物質準備:
圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手裏一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵:樹葉
鼓勵語:你真的很不錯,你真的很不錯,你真的真的真的很不錯。
教學過程:
一、討論引出課題。
1、手指遊戲《樹葉蝴蝶》
2、(出示第一幅圖片)提問:秋天到了,這些美麗的樹葉都飄到哪裏去了呢?幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩,理解散文詩的內容。
1、下面我們聽一首散文詩,小朋友們要仔細聽,看看樹葉都落到哪裏去了?
(幼兒根據散文詩回答樹葉都落到了哪裏)
2、第二次播放散文詩,重點理解“誰看見了,把樹葉當作了什麼?”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌並出示字卡。
4、提問:樹葉落在地上,小蟲爬過來,怎麼樣在樹葉上面呀?把它當做小牀;
樹葉落在溝裏,螞蟻爬起來,怎麼樣在樹葉裏面?把它當做小船;
樹葉落在河裏,小魚游過來,怎麼樣在樹葉下面?把它當做小傘;
樹葉落在院子裏,小燕子看見了説什麼呀?“來信了,催我們上南方去!”
5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發教材,讓幼兒用手一個字一個字的指着讀)
三、鞏固散文詩內容
遊戲:找朋友
我們知道了這些小動物的動作,現在老師這裏還有一些其他的小動物跟他們做着同樣的動作,讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個幼兒一張連線圖,把相應的內容連起來)
四、幼兒仿編
1、提問:樹葉還會落到哪裏?會被誰看見,把它當作什麼呢?
2、幼兒討論,仿編。(播放背景音樂)
3、請個每個組的幼兒分別將仿編的`散文詩朗誦給大家聽。
五、遊戲:撿樹葉
規則:出示圖片,遊戲開始,每個幼兒摘一片樹葉後回到自己的座位上。教師把拿着“小蟲”字卡的幼兒叫到前面,提問幼兒小蟲是怎麼樣在樹葉裏的,幼兒説:“是躺在樹葉裏。”在讓拿着“小蟲”字卡的幼兒去找拿着“躺”字卡的幼兒,找到後帶到前面,出示大樹葉,讓拿着“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示範。其他幾組也是如此。
六、結束部分
今天小朋友們學會了一首關於秋天的散文詩,回家後我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?
獎勵:今天小朋友們的表現都非常棒,不僅學會了散文詩《落葉》,還自己創編了一首詩歌,老師非常高興,所以給大家帶來了一些小禮物!
附:
手指遊戲:
《樹葉蝴蝶》
秋風秋風吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一羣蝴蝶,張開翅膀追追。
散文詩:
落葉
秋天到了,天氣涼了;
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在上面,把它當做小牀;
樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在裏面,把它當做小船;
樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在下面,把它當做小傘;
樹葉落在院子裏,小燕子看見了説:“來信了,催我們上南方去!
落葉散文中班教案2
活動目標:
1、充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。
2、體驗秋天的美,培養幼兒對自然的熱愛之情。
3、豐富詞彙:分外好看。
活動重點:
體驗文學作品的語言美。
活動難點:
充分理解散文詩內容。
活動準備:
秋天美景圖片:花園、田園、果園和優美的音樂
活動過程:
一、開始部分,用優美如詩的語言導入。
“秋天到了,這些美麗的樹葉都飄到哪裏去了呢?請小朋友猜一猜。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《落葉》。
二、基本部分:嘗試描述秋天,
1、激發對語言運用的興趣。
(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子説一説?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
2、逐一播放花園、果園、田園的落葉圖片。
(1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問:你們知道這些景物都分別在什麼地方嗎?
3、教師朗讀散文詩“落葉”,體會作品的語言美。
提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優美的音樂,圖片等,激發幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
4、遊戲,幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
三、結束部分:
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起畫一畫這美麗的秋景吧!