小學四年級作文【精華7篇】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文 篇1

古人説：“不學禮，無以立”。你不學“禮”就沒法在社會立身。

那麼，什麼是禮儀呢？簡單地説禮儀就是敬人的一種行為規範，是表現對他尊重和理解的過程和手段文明禮儀，不僅是個人素質教養的表現，也是從道德和社會公德的表現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀可以加強自身的素質，外塑單位（小到家庭、企業單位、社區，大到城市、國家）更能夠多潤滑和改善人際關係。

深圳市是全國的窗口，我們怎麼樣體現深圳人的`文明禮儀呢？人家説，硬件好配，軟件難配，高樓大廈，高速公路這些環境是硬件，人民的素質禮儀是軟件，文明禮儀就從小開始、從現在開始。 有一次我看見一個小朋友隨地扔垃圾，我真想走過去跟他説：你不能這樣做，我們是深圳人，我們是講文明禮儀的深圳人。

有一次，我去買東西的時候，人很多，都在排隊，我看見一個偷偷在前面插隊的人，我真想過去説你不能插隊，應該排在你原來的位置。”

不過像這種不文明的現象在現在也不是太多，相信以後人類會更文明，因為我們國家有五千年的文明歷史，大部分人都是講文明，懂禮儀的。只有少部分的人才不文明。

小學四年級作文 篇2

慶祝六一國際兒童節，學校以班級為單位舉行遊園活動。

我們把桌子擺成八排，每排坐六個人。老師叫每排的最前一位同學上去，給他們一個小紙條，看一分鐘，記下上面的內容，傳給後一位同學，再由後一位同學依次往下傳，看誰傳得快，再讓最後一位同學傳上來。

第一組的答案是“吃葡萄不吐皮”，可是正確的是：你吃葡萄了嗎？下面有同學有的捂着肚皮笑，有的哈哈大笑，有的都笑不出聲了。第二組組答案是“海邊有貝殼”；籌備組第三組的答案是“你去了海邊”；第四組的答案是“貝殼好美”……一個個答案聽下來，好像都是答非所問，同學們聽了眼淚都笑出來了，腰都笑彎了。

扳手腕的遊戲是家拭目以待的`。每組選出兩位大力士，大力士們摩拳擦掌，用盡了吃奶的力氣，比比誰能壓倒誰。然後剩下的人，一對一地再比。我也被迫與本組的一位小姐兒扳手腕，結果我們只打了個平手，呵呵，真好玩。

進入總決賽，佔詩菱和寧宏輝不相上下，同學們各為他們倆人吶喊助威，結果是寧雲輝輸了。大家鼓起了掌……

六一兒童年在我們的輕快的笑聲過去了，帶給我們許多美好的記憶。

　　作者：賴依帆

　　地址：354500 建寧縣文聯作文班

　　指導老師：寧江炳

小學四年級作文 篇3

松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏可愛的小面孔上，相嵌着一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像塗過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹着，顯得格外漂亮。

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要有人觸動一下樹幹，它們就躲在數枝底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興的跳着叫着，互相追逐嬉戲。它們好像怕強烈的日光，白天常常躲在窩裏歇涼；只在樹枝被風颳得亂搖晃的時候，它們才到地面上來，但是從來不接近人的住宅。

松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹叉中間。它們搭窩的時候，先搬來一些小數枝，交叉着放在一起，再找一些乾薹鋪在上面，然後把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風吹雨打了。她們帶着兒女住在裏邊，又暖和又安全。

松鼠常吃的.食物是松子，榛子和橡慄，有時候也吃鳥蛋。它們吃東西的時候，常常直着身子做在樹枝上，用前爪捧着往嘴裏送。秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙裏，塞得滿滿的。冬天，它們有時候也可以用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物。

松鼠尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服。

小學四年級作文 篇4

在一個北風呼嘯的早晨，在一個標着“母子上車處”的站牌那裏，發生了一件十分奇特的事情，幾個大男人居然站在那裏，卻把一個懷裏抱着一個一歲小孩的.母親給擠到了一旁，難不成他們都是文盲，不認識上面的子，不像呀！你看：

第一個人大腹便便，身穿一件名牌大衣，皮鞋又黑又亮，想這樣的人八成就是個機關幹部，機關幹部會不識字？

第二個人身穿一件羽絨服，正在閉目養神，看這氣質，不是個教授就是個老師，既然是當老師的會不認識字？

第三個人頭戴一頂帽子，也許是天冷的緣故吧，他把脖子縮了縮，使自己變的十分矮小，腳上的一雙皮鞋明晃晃的，肯定十分有錢，既然有錢會沒受過教育？要他真不識字，那他怎樣與別人籤合同呢？

看來他們都認的字，可是他們為什麼都站在母子上車處那裏等車呢？答案只有一個，那就是因為他們只顧一己之利，如果他們都能夠把位置讓給那位婦女，而自己去別的車站等車的話，那麼這些站牌上也不用標着這是母子上車的地方了。

小學四年級作文 篇5

我要告訴您一件我不該做的事情，但求您千萬不要生氣。

您也許不記得了，那是一個回家的時候，您正在家中的時候，您正好在家裏，我也正好把作業寫完了，但是陳老師還佈置了查習作2作文的作業沒完成，就懇請您把電腦打開，您毫不疑慮的打開了電腦，您一打開電腦，我就開始上網查資料，雖然我這時很用功，但不一會兒，我覺得自己的作文會的差不多了，就等您一去做飯的時候開始玩遊戲勇者之路2，正當我沉浸在遊戲之中時，您的腳步聲驚動了我，我連忙將自己屏幕上的`遊戲最小化，等您的腳步聲一沒，我又打開了遊戲。可沒想到這時候您又走了進來，問：“辰辰，你在幹什麼？”我不動聲色，便以迅雷不及掩耳之速把遊戲關了，有敏捷的將作文打開，説：“我在看作文呢！”您卻沒有懷疑我，而是放心的去做飯了。我這下因為剛才對您撒了謊，就徹底不玩遊戲了，專心的看着資料，本以為這樣我的錯誤會徹底忘掉，可讓我沒想到的是，這件事卻像放電影似的深深的映在我的腦子裏。可我又不敢和您承認錯誤，因為怕您讓我受到“酷刑”。

後來的幾天中，這件事像一塊大石頭似的壓在我的心裏，讓我喘不過氣來。恰巧，這一次的作文就是説自己的心裏話，於是我就在這篇作文裏給您道聲“對不起”。

小學四年級作文 篇6

今天大課間的活動是跳長繩。

一排好隊，啪啪的.甩繩聲就響了起來。大家像小燕子似的，跳着，飛着，那樣輕盈，那樣敏捷。“換種方法跳吧。”一個同學説。“好啊。進去的同學別跳出來，看能跳進幾個人，能跳幾下。”另一個同學説。新一輪就這樣開始了。一隻只“小燕子”飛進去不再飛出來。“一下，兩下，三下……”大家一起數着。人越來越多，數數聲中有了幾聲加油。最後，在第六個人進去後，一個同學踩住了繩。“好玩，再來！”幾個同學似乎還沒玩夠。

就這樣，我們按照順序跳了一輪又一輪。太陽從雲層裏鑽了出來，笑呵呵地看着我們。雲也停止了飄動，看着我們。風兒也來了，把我們的歡聲笑語帶到了校園的每個角落……

小學四年級作文 篇7

小時候，記得媽媽曾帶我去看過大海，可現在的我已經把這段寶貴的記憶丟失了。星期六，我懷着一顆又激動又好奇的心情，坐車和爸爸來到惠安清沙灣尋找這段記憶……

一下車，就被浩瀚的大海迷住了，那一望無際的大海真的像書上所説的──水天相接，分不清哪是天哪是水。岸邊有寬廣而鬆軟的沙灘，偶爾能看見一兩隻蟹和幾個貝殼，沙土被海水衝得平平整整的，就像被人工熨過似的。

我來不及捲起褲管就飛快地跑進大海的懷抱裏，只見冒着白色泡沫的海浪像萬馬奔騰轟轟作響，一個比一個洶湧，一個接一個向岸撲來。不知誰喊了一聲“浪來了！”，我聽了連忙回頭就跑，喊着“來啊來啊，來追我啊！”只見來勢兇猛的海浪，打在沙灘上卻那麼温柔。還沒等我轉過身，就退了下去。我急忙又追了上去，嘴裏還喊着：“別跑，別跑！”海浪似乎聽懂了我的挑釁，馬上又撲了過來，我又回頭就跑。有時候躲不過浪潮，就乾脆跳起來，有時浪潮太大跳不過去，只好閉着眼睛承受着海浪的衝擊，這下子衣褲可就得“受罪”了，全濕了！

海水濺到嘴裏，鹹鹹的。

我故意往大海的深處走，可大海好像和我有仇似的`，用海水拼命地阻擋我，正當我自以為已經“侵入”大海一大片土地時，我突然感覺到自己被往岸邊推動。我愣住了，原來我的身體竟然隨着海灘向岸邊移動！大海不僅“發動”了海水，還“勾結”海灘一起對付我！

我們在海灘上玩起了排球，一不小心，排球“飛”進海里，大海像個熱情的大孩子，用浪潮把球推回來。看到這情景，大家都興奮極了，又接二連三地把球打進大海，可玩着玩着，大海好象不樂意了，把球“搶”過去自己玩，它一會兒把球推向右，一會兒把球推向左，玩了好久，還把球“帶走”了，像個貪心的孩子。

望着閃閃發光的海面，望着濺出一朵朵小白花的海浪，我又拾回了第一次看到大海的記憶……