如何寫記敍文作文

　　記敍文寫作教學設計

教學目的

瞭解記敍文的文體特點及寫作記敍文的基本要求。

一、什麼是記敍文？

記敍文是以記敍、描寫、抒情等方式表現實際生活的一種文體。

二、記敍文分類

１、以寫人為主

２、以記事為主

３、以寫景或狀物為主

三、基本要求

（一）寫人記事要交待清楚記敍的要素

時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果是記敍的六要素。這六個要素在每一篇文章中不一定都要具備，而且表現形式也可以靈活多變，根據實際情況在文章中或直接、或間接地回答出來。

（二）寫人記事要注意記敍順序

１、什麼是記敍的順序？

寫人記事，先説什麼，後説什麼，就是記敍的順序。

２、記敍的順序常見的有四種類型。

（１）順敍

按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫，叫順序。順序是最基本最常用的組織材料的方法。要注意順序不等於文章不分主次地記流水帳。應做到層次明顯，重點突出結構清晰。比如寫《記一次升旗活動》，一般是從旗手擎旗入場開始寫到結束，但不等於把參加升旗活動的每一個人及每項步驟寫得面面俱到，也就是説，運用順序的方法時，要注意做好圍繞中心選材和剪裁工作。

（２）倒敍

把後發生的事寫在前面，把先發生的事寫在後面，這種寫法叫倒敍。倒敍方法用得好，能有效地避免文章平鋪有敍，能使結構富於變化，引人入勝。運用倒敍的方法特別要注意的是應在倒敍與順序相接的地方把時間交代清楚，要有必要的交代語句，使讀者覺得頭緒清楚。

（３）插敍

在記敍的過程中，有時需要插入在時間、地點上不一致的有關情節，然後再接敍原來的事情。插敍部分對主要情節起補充、襯托的作用，是文章的有機組成部分。運用得當能使人物形象更豐滿更逼真，敍述內容更詳盡易理解。

（４）補敍

在一件事敍述完畢後作必要的補充交代。簡稱“補筆”，它可以給讀者一種豁然開朗的快感。

（三）圍繞中心選擇材料

１、什麼是作文的材料？

作文的材料就是現實生活中和一切原始素材。

２、什麼是中心？

中心就是作者在文章中要表達的主要觀點，即文章的靈魂。

３、中心和材料的關係

材料是文章反映的範圍，是文章的內容。中心是全部材料所表現的主旨。中心必須借材料來體現，材料必須通過中心來組織，材料是受中心支配的，為中心服務的。而離開材料，中心是無法單獨存在的；離開中心，材料僅僅是一些亂七八糟的素材，不能算作一篇文章。

４、對中心思想的要求

中心思想不是憑空產生的，是從生活實踐中，從具體材料中提煉出來的，提煉時要求中心思想積極、集中、深刻。

積極：我們向別人宣傳先進的思想，高尚的品德，使文章具有鮮明的時代精神。

集中：就是一篇文章要集中表現一個思想觀點。所以，哪詳寫，哪略寫，這要根據中心思想集中表現一個思想觀點來定。

深刻：就是要能揭示出事物的本質意義，使我們的認識能提到較高的程度。

５、材料的選擇

第一，要根據中心思想的需要決定材料的取捨、詳略。

第二，材料要真實。就是説要寫自己親眼看到，親耳聽到，親身經歷的事情。

第三，材料要典型，要注意“以小見大”。所謂典型，就是要在同類材料中儘量選取那些有代表性的材料。所謂以小見大，是指材料內容是大事還是小事説的。大事，如開什麼大會，國內外的重大事件固然可以寫，但生活中的細小的事情也可以反映深刻的主題。

第四，材料要新穎。就是要能體現出時代特點，要有新鮮內容，要有獨特地方。

（四）根據中心確定詳略

１、什麼是詳寫和略寫？

詳寫，就是為了使中心思想鮮明突出，把所要表現的人物、事蹟或所要説明的問題寫得具體些、詳盡些。

略寫，就是為了顧及全篇，突出中心，把那些和中心思想關係不十分密切，表現力不是很強的內容寫得概括些、簡略些。

２、寫記敍文如何才能做到詳略得當？

在一篇記敍文中，不要對所有的人物或事件都平均用力一一寫來。也就是説，記敍應當有詳有略。一般地説，記敍文的開頭、結尾部分較簡略，而中間部分較詳細；對時間、地點、人物的出身來歷等敍述較簡略，而對其外貌、行動、語言、心理描寫或事件的具體經過等描寫較詳細；對不直接表現人物性格特徵或文章中心的事件，敍述描寫時比較簡略，而對直接表現人物性格特徵或表達文章中心的事件，敍述描寫則比較詳細。就人物而言，詳寫的是其外貌、語言、行動、心理等方面；就事件而言，詳寫的是具體的經過。一人幾事的記敍文，詳寫一件事，略寫其他；幾人做一事的.記敍文，詳寫一人而略寫其他。這樣，才能詳略得當平中有奇，文章才能引人入勝。

３、注意問題

在記敍文裏，詳略不當突出表現在是記流水帳。究其原因：一是想到哪寫到哪，事先沒作好詳略的安排；二是沒有真正掌握根據表達中心的需要安排詳略這個寫法。

（五）合理安排文章的線索

１、什麼是線索？

線索就是記敍文情節發展的脈絡。它將文中的場景、人物、事件、情感、思想等連接起來，形成貫穿全文的整體。一般一篇文章一條線索，也有多條的：主線和副線，明線和暗線等。寫作記敍文，往往先確定線索。

儘管題材多種多樣，筆法千變萬化，構思各有奇妙，但只要把握住線索，行文自可變化自如，文章渾然一體。如《白楊禮讚》就是把白楊樹賴以生存的景美、白楊樹自身的形美、白楊樹內在的神美用“白楊樹是不平凡的”這一線索貫穿起來，託物抒情、意藴深遠，取材廣泛、揮灑自如。

２、記敍文安排線索的幾種方法

Ａ、事物線，以某一貫穿始終的物品為線索來組織材料。如《倚天屠龍》、《一雙繡花鞋》、《項鍊》、《黨員登記表》。

Ｂ、事件線，以事件的發展經過為貫穿全文的線索來組織材料。如《杜十娘怒沉百寶箱》、《武二郎醉打蔣門神》、《林教頭風雪山神廟》、《魯提轄拳打鎮關西》。

Ｃ、人物活動線，以某時某地人物的各種活動為主來貫穿全文。如《雷雨》、《包身工》、《茶館》、《荷花澱》。

Ｄ、人物感情線，以人物的情感發展變化為主來組織材料貫穿全文。如《藤野先生》、《瑣憶》、《記念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》。

（六）合理運用表達方式

記敍文中的表達方式的運用應做到以下兩點：

１、以敍述和描寫為主要表達方式

寫記敍文應有一個最起碼的認識，就是文章的敍述性要強，敍述能力要高，這種敍述不能是平鋪直敍的，不能是乾澀無味的，也不能是直白空洞的，應學會完整生動的敍述。

描寫對於寫人為主的記敍文來説，主要指肖像要神似，動作應傳神，心理需真摯，語言必個性；對於記事為主的記敍文來説，則離不開場面描寫；而對於所有的記敍文體來説，細節描寫用的好，能增強作品的藝術感染力。

２、多種表達方式應綜合使用

正如上文所言，運用具體、詳實、生動的記敍能給人以鮮明的形象，但在記敍文中，只有記敍描寫而沒有議論、抒情，文章的中心就無法突出，具體內容也顯得蒼白，所以揭示事物的深刻內涵就十分重要。這時議論抒情就可粉墨登場了。應該説一篇文章的點睛之筆亦在此。平凡的小事加以有針對性的抒情議論，文章能蜕變成“天鵝“，成為開格文，這裏的議論不要只在文尾“曇花一現”，還應做到夾敍夾議，在敍述中自然折射理性的光輝；這裏的抒情切忌矯情，應緣情而發。總之，不可喧賓奪主，畫龍點睛即可。

四、訓練題目

以“美陪伴着我”為題，寫一篇800字以上的記敍文，不得抄襲。