一位難忘的老師作文

作文一：一個難忘的老師

時間如流水一般，一晃六年的小學生活即將結束，此時，我的眼前不時浮現出一個個熟悉的身影，他們是教過我的數學老師徐老師，語文老師李老師，美術老師邱老師……望着這一張張熟悉的面孔，我的眼睛停留在一個人影身上。她就是我的數學老師兼班主任徐老師。

第一次認識徐老師是在小學三年級。開學的第一天，我們像往常一樣在教室裏等待老師來上課。這時走來一位年輕漂亮的女教師，只見她理着一頭齊耳的短髮，一張圓圓的臉蛋顯得非常清秀。那雙水晶般的大眼睛就像一泓清澈的湖水，能映出人的倒影。她邁步走上講台，笑眯眯地對我們説：“同學們，我姓徐，是你們的數學老師兼班主任，以後就叫我徐老師。”簡短的幾句話，就把我們這些小調皮給吸引住了。打那一刻起我們就喜歡上她了。

我這個人天生就有個壞毛病，上課愛説話。因為這，它給我帶來了不少麻煩，這多虧徐老師的幫助，才讓我改掉了這個缺點。有一次 ，徐老師在上課，我呢，正在和同學講述昨天晚上看馬戲的事。當時，我忘記了這是在課堂上，竟然學着小狗騎起自行車來。徐老師一看，就輕輕地走過來，用手敲了敲我的桌子，我抬頭一看，呀！是徐老師，她的眼睛正看着我呢。我嚇得趕緊坐好。徐老師這才滿意地回到講台上，繼續給同學們講課。對於剛才發生的一切，同學們一點都未察覺，徐老師處理課堂上的突發事件，總是那樣不動聲色，在不經意間就悄悄過去了。這是一般人難以做到的，她的寬容和大度令我這個做學生的佩服得五體投地，我怎麼還敢給徐老師添麻煩呢？從此以後，我上課再也沒有説過閒話，開過小差了。想不到，我的一個壞毛病，就在徐老師的一句無聲的語言中給徹底告別了。徐老師笑了，我也笑了。

徐老師在課堂上是一個“嚴師”，可在課後，她像一個未長大的孩子。一下課，她就走到我們中間來，和我們一起跑，一起跳，一起玩耍，顯得多麼活潑可愛。有一次，我們幾個同學在籃球場上拼殺，徐老師看見了，連忙跑過來，“混”進我們的隊伍中間，抓過球，連連躲過我們的攔擋。她三步並作兩步跨到籃下，把籃球輕輕一舉，手腕一扣，球不偏不倚地射進了籃內，那樣子就像一位NBA的職業籃球手。她的高超球藝，優美的動作，令我們這些“運動員”刮目相看。

從此我們無處不談，談人生、談理想、談信念、談煩惱，也談憂愁。我們把她當作大姐姐，她把我們看作是小弟弟、小妹妹。我們遇到什麼困難，都向她傾訴，她呢，挺樂意幫我我們解決。有一次，我在家受了委屈，來到了學校，我把滿肚子的委屈向她傾訴。徐老師聽了後，立即安慰我，叫我別難過，相信媽媽會理解你的，我聽了，心才寬慰起來。要不是徐老師，我不知道還要跟媽媽慪多長時間的氣呢。

徐老師，您不是母親，勝似母親。四年來，您給了我們多少關懷，多少温暖，多少慈母般的愛。我忘不了您，忘不了您那慈祥的面龐，忘不了您那親切的話語，温柔的聲音……，在這即將離開母校，離開您的日子裏，我要在這裏説一聲：“謝謝您，徐老師，謝謝您多年來 對我無微不至的關懷和呵護；謝謝您，多年來對我的真誠教悔！”

難忘您啊，老師！


作文二：令我難忘的一位老師

我們班裏有一位和藹可親的“大朋友”，她就是我們的語文老師——李老師。李老師個兒高挑，愛穿色調不夠鮮豔的樸素衣服。臉上架着一副晶光透亮的金絲眼鏡，別緻極了。一雙會説話的眼睛顯得她是那麼的平易近人，高高的鼻樑下那張能説會道的嘴巴總讓人覺得就是在受她批評時也會有一種親切感。

人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，如果真是這樣，我這朵渺小的“花兒”會理直氣壯地拍拍胸脯：“李老師是我見過的最和藹、最親切的園丁了！”

和李老師的第一次見面是在三年級新學期開學的第一天。聽説班裏要換語文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什麼樣的呢？”一位同學提出疑問。“唉！好日子沒了，一定是位很兇的年輕老師！”一位同學嚇唬着我們，“怎麼可能！一定會是一位年輕漂亮又温柔的女老師！”那位同學陶醉着。“想象力太豐富了吧！依我看，那老師一定是位又老又有經驗，而且凶神惡煞的……”上課鈴響了，我們期待已久的新老師終於出現了。她就是我們的新老師嗎？我仔細地打量着她，樣子嘛，既不漂亮也不嚴肅，可不知心裏是怎樣的！我正想着。只見這位新老師動作輕快地跨上講台，神色親切而自然的自我介紹到：“我叫李勤，從本學期開始負責你們班的語文教學，希望今後我們能互相支持配合。”開始上課了，老師一轉剛才自我介紹時的語氣，用顯得十分乾練但仍不失親切悦耳的聲音喊了聲“上課！”“起立！”“老—師—您—好”這拖拖拉拉的問好聲剛落下，想不到老師竟也學着我們的口氣回了句“同—學—們—好！”“哈哈哈哈！”全班都忍不住大笑起來。面對同學們不禮貌的態度，老師依然風趣地説：“怎麼？難道我説錯了嗎？我們可不可以用錄音機把剛才的美妙歌聲錄下來啊？”這時，我們才反應過來，老師已經委婉的批評了我們，大家慚愧地低下了頭。正式講課了，李老師娓娓動聽地為我們講授了三年級開學的第一篇課文。一堂課很快就結束了，李老師給我們留下的第一印象就是親切和藹，風趣幽默。除了這些外，她也很關心同學。寧願自己受累，也不讓同學的課程拖下來。

有回上課，李老師剛進了教室便咳了起來，還時輕時重，有時還咳得面紅耳赤，我們全班同學忙一起動員，你倒水，我捶背地照顧李老師，李老師感動得熱淚盈眶，她悄聲告訴我們她嗓子出血，醫生叫她別多説話，只好委屈我們，請位同學當“傳聲筒”，聽了李老師的話，我們心疼得直掉眼淚，後來，我們才知道，醫生壓根不讓李老師説話，而她卻開玩笑似地説：“那你們怎麼辦？難道長大去要飯？”始終不肯回家療養，一直努力為我們堅持着……

在課餘，李老師常和我們一起談心，一起玩耍，看着她在玩時的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老師。

李老師就是這樣一位好老師，正因為有這麼好的老師，我們才能輕鬆地學習，正因為有這麼好的老師，我們的情感才得以釋放；正因為有這麼好的老師，我們的語文成績才能在不知不覺中開始慢慢上升。李老師，我們永遠愛您，園丁，我們永遠敬重您。


作文三：難忘的一位老師

光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級。細細回想，最令我難忘的老師，還屬四年級時才來教我們的數學老師——樑老師。

那是四年級開學的第一天，教室裏突然走進了一個陌生的老師，她40來歲，中等的個頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上佈滿了絲絲細紋。她自我介紹説：“我姓樑，你們可以叫我樑老師，從今以後我就是你們的班主任。”隨後樑老師讓我們讀《小學生日常行為守則》，這個在學校裏是沒有讀過的，當時大家心裏想着這會是個什麼樣的老師呢？我的心中也是一驚，出現了各種嚴肅“孔夫子”的面孔，課後有人還給樑老師起了個外號“樑老”。然而，“樑老”教我們的時間長了，“樑老”的好和風細雨般滋潤着我們，讓人一生難忘。

記得有一次，一位作業做的不理想的同學被“樑老”請到了辦公室，平時囂張的他顯得忐忑不安，低着頭，步履沉重。不曾想回來後，他似乎輕鬆了許多。大家奇怪，同學説“樑老”並沒有批評他，只是提醒提醒他，並且把管理路隊的重任交給了他。那位同學十分內疚，不久學習態度端正了，學習成績有大幅提高。樑老師的“樑老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“樑老”這個外號我們一直保留着。

"樑老”好似一個“兩面派”，幽默時能逗的全班捧腹大笑，嚴肅時能讓全班靜的連扔根針都能聽見！一次上課，講到有些人做作業不仔細時，她説：“我上一屆的學生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎麼算的哦，他説我把70看成10了！後來他在作業本上説我要改正缺點，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，後面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字！”“樑老”話未説完，全班哈哈大笑。她又説：“我這一屆的學生也很粗心，把16寫成了10，結果自己害了自己，你們説可笑麼？”這回，教室靜的可怕。

相信許多老師都以嚴肅聞名天下，古語云：嚴師出高徒嘛！可終究沒有樑老師這種幽默的嚴肅那麼一針見血，直痛人心吧！

最令我難忘的還屬樑老師的“大道理”。上課時，樑老師常説一些意味深長的話語：人要有良知；數學是一門很有規律的學科……聽起來是不是很煩？我原來也是這麼認為的。有一次我做奧數，這道題目可真難呀，我都想了30分鐘了，還是沒有辦法。反正這個題目一定不會考的，我在心裏自我安慰着，我決定放棄。突然樑老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來：數學是一門很有規律的學科……，我急躁的心平靜了下來。按樑老師的“大道理”，經過不斷的嘗試，我終於找到了規律，很順利的解決這道奧數題。而以後的一次考試中，出現了同這道奧數相似的附加題，這對我來説是soeasy，我不費力的就解答了，並得到了高分。誰説數學不是一門很有規律的學科呢？

如果説老師是園丁，我們是花朵，那樑老師就是最辛勤的那一位園丁。可是一次優秀教師評選，校廣播裏卻沒有念樑老師的名字，全班同學都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。後來我們聽其他老師説是樑老師主動放棄了評選的機會，她要把“優秀教師”的稱號留個年輕的老師。

這就是我們的樑老師，一個有耐心，有幽默感，還會講“大道理”的“樑老”，我希望長大後能她一樣，做一盞明燈，領着懵懂中追求知識的人，步入美好而又憧憬的未來。


作文四：我最難忘的一位老師

聽，此時此刻的他，又在傳授着寶貴的知識給我們，在他那滔滔不絕的講話裏，在那吱吱呀呀的粉筆聲裏，讓我們懂得了很多學問，一切都讓我們身懷感激。

從讀書到現在，我也確實結識了很多老師，始終令我最難忘的還是他，我小學六年級的數學老師——毛老師，他，教學嚴謹，知識豐富，他用他那獨特的方法來教育我們，他為我們付出的一點一滴，同學們都看在眼裏，記在心裏。

記得有一次，我感冒了，上課時總是迷迷糊糊的，我也不想請假，因為我的學習本來就差，如果再掉一段，那麼考試就得考零分了，老師您，似乎看出了我的心思，就走過來跟我説：沒關係，等你病好了，返校後，我可以給你補課。此情此景，你就像哥哥一樣，幫助一個正在受難的妹妹，心中無比激動，您跟我們説：世上困難千千萬，只靠自己來解決。從你的話語裏，讓我們學會堅強，勇敢的面對一切，所以我們學會了堅強，也學會了跟您談心。

光陰似箭，日月如梭，時間飛快的走過，您陪着我們走過了一個個春夏秋冬，您讓我們接受了知識的洗禮，您讓我們在知識的海洋裏遨遊，講不清點點滴滴的小事，講得清點點滴滴的知識，現在作為初二的學生，想起曾經您頭上的一縷縷白髮，也讓我們心疼，一句名言是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容你完全是無可置疑的。

所以，毛老師你在教室這個大舞台上充分的展現的自我形象，至今在我的腦海裏依舊清新。


作文五：令我難忘的一位老師

我最難忘的老師，就是我的數學老師，她不僅是我難忘的老師，還是我要感謝的老師。

記得她是我三年級到這個班當數學老師的。她扎着一個馬尾辮，戴着一副眼鏡，讓人有一種親切的感覺。她來的時候，我們一點兒也不瞭解她，她也不瞭解我們。但經過慢慢接觸後，我覺得她平易近人，而且對工作、對學生都十分負責。她在批閲作業時，錯題下面是不會打叉的，而是打一個顯眼的紅點，因為她説過：“作業本上一個大大的紅叉叉，會打擊學生的信心。”如果我們犯了錯誤，她會嚴厲的批評我們；事後，她會語重心長的説：“我批評的並不是你們的人，而是批評你們身上的錯誤，如果我不及時的説出來並批評，你們就會越陷越深的。”我們聽後，也十分理解老師的做法的。

這幾天，我是越來越差了，數學經常有許多題不會做，也不思考一下，就空着交上去了。終於，老師再忍無可忍的情況下叫我去了她辦公室。“為什麼總空着許多題？”“我……額……不會！”我吞吞吐吐的説。“那你就不能動動腦子想想嗎！！！”老師邊説邊指着我的腦袋。“我……”“以後不要懶惰了，你多動動腦子想想，不行嗎？爸爸媽媽養你也很辛苦，所以你要回報他們，用你的優異的成績來回報。知道了嗎？”“我知道了。”“好，回去吧。”我離開了教室，腦海裏一直是老師的話。

我難忘的老師，您説的每一句話我都會記在心裏的。


作文六：我難忘的一位老師

人生中會遇到各種各樣的的老師，温柔的、嚴厲的、善良的、可愛的。而讓我最難忘的一位老師是我五年級的班主任——相老師。

她長得並不算很漂亮，卻非常和藹可親！

記得剛換班主任時，她自我介紹：“我姓相，以後我就是你們的班主任了。”對於陌生的老師，我們都以為她姓“象”。直到有一天填寫班主任名字時，我們才恍然大悟，這可是讓我們震驚了好長時間。

一年的時光裏，我印象最深的莫過於那次愚人節。

愚人節的前一天，我們政治課上正好學習了國外的節日，其中就包括愚人節，我們的班長突發奇想，在黑板上制定了一套愚人節計劃，大家聽得非常認真，記完之後大家都偷偷的笑了，幻想着明天高興的事情。

上課鈴聲響了，相老師踩着鈴聲來了，一推開門，一個大大的紅通通的氣球便撞在老師的頭上，我們稱這一招為“開門紅”，老師有些驚異，但很快便調整好了情緒；相老師説：“上課！”，我們一起説：“老師再見！”相老師疑惑的表情又展現在了她的臉上，我們急忙又説：“老師，愚人節快樂！”這時相老師才恍然大悟，説我們“鬼機靈”。

上課照常開始，相老師要在黑板上寫字，桌子上又沒有粉筆，相老師便習慣性的把手伸向桌箱子裏去拿，一聲清脆的擊撞桌子的聲音“咚”地響了起來，爆笑聲迴盪在教室裏。原來，講桌早已被同學們旋轉了一百八十度，桌背朝向了老師，原來的桌箱口變成了桌背，老師手一伸，手自然碰在桌箱背面上，正好中了同學們的詭計。

笑聲過後，相老師面帶些許怒色，不會相老師生氣了吧，我們不由得在下面竊竊私語。果然，相老師嚴厲的説：“你們竟然這樣調皮、這般無禮、這麼不尊重老師，別怪我不客氣，來而不往非禮也！”教室裏頓時雅雀無聲，同學們面面面相覷，“把生字詞看一下，我一會兒聽寫，錯一個字繞操場跑一圈。”看來今天惹大禍了，同學們頓感事態嚴重，收斂起心情，紛紛惶恐地忙活起來，繞場一圈可是800米啊！誰不腿軟啊！過了一會兒，只聽“撲哧”一聲，相老師笑了起來，説：“咱們扯平了！”這們這才驚醒過來，教室裏頓時一片歡騰。同學們不由感歎，大人不計小人過，生薑還是老的辣啊！

直到現在，那天愚人節的場面還記憶猶新，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這不正是相老師寬廣胸懷和崇高精神境界的真實寫照嗎！遠方的老師，您聽見了我深深的思念了嗎？


作文七：記一位最難忘的老師

從我上幼兒園到現在不知不覺中已過了9年，隨着時光的流逝，我的好老師——幼兒園的錢老師讓我至今難忘。

錢老師，可是一位好老師。她相貌平平，愛笑。可就是她那如花般的笑容，改變了我，是她讓我從一個性格孤僻變成活潑可愛的女孩。

她的笑容就像大地上開放的第一朵迎春花，總是在我們被風雨吹打的垂頭喪氣時，是她給我們帶來暖意。我從鄉下到城裏來的童年多是在幼兒園度過的。爸媽是因工作關係，他倆很少有時間關心我。我漸漸地變得孤僻了。在校園裏我就像一根小草，無人問津，還有不少人都覺得我不聰明，但錢老師不這麼認為，她時常鼓勵我玩，引導我學習。記得，那年暑假，校園異常得靜。噢，只有我和錢老師，無聊極了！我趴在課桌上打起了瞌睡。這時，錢老師拿出了一個練習本，寫幾個算式讓我做，我很努力。可是，沒做對幾道題，我開始想，我是不是一個笨小孩？我放聲大哭，哭聲打破了校園的寧靜。這可讓錢老師慌了神，不住地指責自己，在我面前扮演小丑的角色，讓我開心……我只記得那天晚上，我熬了一個通宵，都在做練習題。當我把新的作業交給她，她對我讚不絕口，更讓我忘不了的是她對我微笑，好像在對我説：“好棒呀！”這時，我心裏比吃了蜜還要甜。

她的笑容就像路旁默默無聞地小野花，點綴着春天。她從不高看自己，以平等的心對待每一個孩子。空地上的滑滑梯，我是很少去坐的，並不是不喜歡坐，而是多被那些愛説愛笑的孩子享受。不起眼的我時常孤單地站在一邊，看着他們快樂地玩耍。又是一個靜謐的下午，我站在錢老師的身旁看着她在一本本作業畫上小紅星時，我漸漸地入了迷，想着有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習本上圈圈勾勾。當我還沉浸在無限的遐想時，錢老師輕輕地拍拍我的肩膀，問我是否願意去外面玩一會。我第一次感到我也能引起老師的注意，非常高興。生怕錯過這個機會，我使勁地不住地點頭。她牽着我的手教我跳皮筋、翻花繩、玩滑梯。玩時，錢老師臉上總是帶着甜甜地笑，彷彿和我一樣是個孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，讓我第一次嚐到找到夥伴玩的樂趣，玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的下午讓我永遠難忘。轉眼，我要離開幼兒園到小學讀書了。為這，我傷心了好幾天。錢老師知道後，她來到我身邊，安慰我説：“別哭了，以後你會有更好的老師、更好的同學。你要和他們好好相處。”我點點頭，她高興地對我笑了笑，我也樂了。

錢老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會了我們不卑不亢，鼓勵着我們快樂成長。她永遠是我們心目中的最難忘的老師。


作文八：一位難忘的老師

崔老師五十幾歲的年紀，高高的個子，古銅色的臉上爬滿了深深的皺紋，花白的頭 發從中分開，總是穿一套深灰色的西服。每次我去語文組，他總是和我聊幾句，比如 問問 我的學習 成績，考試名次，有時還和我講一些學生的趣聞。他説話時口氣平和，還打着手勢，不會使 人緊張。有一次，他問我：“將來有什麼打算，考什麼呢?”“我想當老師!”我爽快地回答 。“當老師?嗯，不錯，至少現在就是語文組的一名成員、一位小老師了!”一席話説得我不 好意思的笑了，但心裏美滋滋的。
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兩年後，這時我已是初三的“大”學生了，新學期的第一天，我就聽同學們説崔老師教語文 ，我的腦海裏便猛地 浮現崔老師那親切、幽默的形象，有了一種急切想見到他的心情。語文課開始了 ，崔老師邁着依舊矯健的步伐走入教室，我發現，他臉上的皺紋更多了，頭髮幾乎全白了， 瘦瘦的臉上帶着熟悉的微笑，鼻樑上架着一副老花鏡……正當我追憶着以前的崔老師時，一 聲強勁有力的“上課”聲打斷了我的思緒，他開始講課了，別看我認識他這麼長時間，聽他 講 課還是頭一次。

他講到平和處，用輕輕的聲音把平緩的感覺帶給我們，他講到激烈處，用力 地揮舞着胳膊，作着手勢，面部表情時而緊張，時而平和，簡直是一位高超的演講家和表演 家。同學們聚精會神地聽着，彷彿自己就是文中的主人公……四十五分鐘很快過去了，當下 課 鈴響過，同學們便不約而同的起立鼓掌，我也被崔老師超羣的講課水平所震撼，只顧朝着他 鼓掌。這時，他衝我笑了笑，拿起書拖着疲乏的身子走出了教室。?

離中考只剩兩個月時，我們都已進入總複習階段，學習十分緊張。崔老師為了使同學們勞 逸結合，輕輕鬆鬆地做好複習，在課間便和我們談心，談他的家庭，還談他的愛好，有時還 講笑話給我們聽，使我們在緊張的學習之餘得到了放鬆。中考的頭一天，崔老師騎了二 十餘里路的自行車到車站為我們送行，鼓勵我們充滿信心迎接中考，並且目送我們上了車， 那一刻，我眼中滿含熱淚感動極了。?

如今，我已實現了當初的夢想，考入了中師，將來我也會成為一名老師，我也要 像崔老師那樣為教育事業而勤勤懇懇地去奮鬥。?