有關詩歌作文300字（通用12篇）

在日常學習、工作和生活中，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的詩歌才是好的詩歌，下面是小編為大家整理的詩歌作文300字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

詩歌作文300字 篇1

星期四，我們學校舉行了詩歌朗誦會。

演出開始了，我們笑容滿面地走上了舞台，站在了自己的位子上。頓時，我的心怦怦地跳了起來。就在那個時刻，熟悉的音樂響了起來，我趕忙調整好站姿。我看見女同學的花傘在空中旋轉着，一位同學有感情地朗誦起來：“水光瀲灩晴方好……”接着，我們朗誦：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同……”當我們背誦到“江南春”時，因為緊張，我們的速度比錄音快了兩拍，錄音的聲音就冒了出來。糟糕，評委肯定聽出來了，我一陣慌亂。不過，很快我們就調整了速度，我心想：籲，終於合拍了。接着我們又朗誦了“江南好”，然後，敬禮走下舞台。

驚險的演出，多麼令人難忘。

詩歌作文300字 篇2

詩的哲理通過貼切的形象恰當地表現出來。“牆角的花”，便是這首詩藉以抒懷的形象。詩人用“牆角的花”來形容孤芳自賞者，準確生動，形神兼備，生長在牆角的花，由於不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”， 意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是説“牆角的花”如井中之蛙，困囿於狹小的視野，而看不到廣闊的天地；

星星，在夜空中閃爍着光芒，就像引領人的指路明燈，讓人在黑暗中找尋到光明。想想水手們，他們在茫茫的大海上飄流，不知何時才能歸家，何時才能找到自己的方向。他們一年年的將自己的青春奉獻給了海洋，當黑髮變成白髮，時間如白駒過隙，是誰在見證這成長，這青春的變迭？沒錯，就是那顆懸在水手頭頂上的星星。它無聲又無息，卻是希望的火種，燃在漆黑的夜空中，燃在水手們的心上。當然，星星不一定是真的啟明星，水手也未必是真的水手。它們只是比喻抑或象徵。星星象徵青年人的夢想，理想與追求，而水手則是那些勇於追求夢想，敢於挑戰暴風雨的勇士,戰士，他們是夢想家，也是我們祖國的希望。

詩歌作文300字 篇3

和煦的春風，輕輕柔柔，輕輕地拍醒沉睡了一冬的小河。柔柔的楊柳姑娘梳着小辮，無聲的退去我們身上的棉襖。用母親般的手，撫摸我們的臉。將我們從冬天的夢鄉帶回春的夢境。

驕陽似火，酷暑難當，知了在樹梢聲嘶力竭[注: 嘶：啞；竭：盡。嗓子喊啞，氣力用盡。形容竭力呼喊。]地歌唱，大樹下，老人擺着蒲扇納涼，小河裏，孩童撲着水花嬉戲。無眠的夏夜，小蟲低鳴，一羣羣螢火蟲提着燈籠在巡遊。

告別夏的熱浪，步入秋的清涼，田野裏泛起金色的稻浪,果園裏瀰漫着清甜的果香。秋,碩果累累,一個金色的季節,一個收穫的季節。

片片雪花,飄落在樹梢,屋頂,地面。冬姑娘用一雙巧手,打造一個晶瑩剔透的童話世界。堆雪人，打雪仗，賴被窩。粉粧玉砌的天地間盈滿孩子的歡樂冬，一個冬眠的季節。

多彩的四季，豐富的人生。

詩歌作文300字 篇4

風，如果有顏色的話，那便是藍色了，風+藍色=靜靜歌唱的希望。

倘若風是藍色的，我堅信，她會喜歡，到那充滿花香的地方，唱着清晨才展開兩三片兒的希望，用明朗歡快的舞蹈迎接春天的來臨。

高興時，她便要輕巧地捲起幾片沾着希望的花瓣，輕輕地放進孩子們的書中，輕快地跑開，卻不知花香沾了自已身上。

下雨時，她將雨絲編成籃子，悄悄捉來只歡叫的小燕子，放進籃中，雨絲悄然散了，散了，帶着小燕子的歡叫與她對希望的憧憬與歌聲，散了，散到心頭，彷彿看見那圓圓的酒窩裏盛滿的甜蜜。

她是由藍色的歌聲和希望的風組成的，她的小棉衣是由最好的、絨絨的雪做成的，她的髮卡是由蝴蝶翅上的彩色粉沫和花瓣做的，她的棉褲是由最好的火焰做出，她的棉鞋由星星做成，頭髮是十里地下挖出的甘泉所做。

風也會有憂傷，每當別的風嘲笑她“沒用”時，她就會路到玫瑰山谷中散心，或是盪鞦韆，因為希望不會垮。生氣時，她也只往玫瑰山谷對面撒葉子。

詩歌作文300字 篇5

月明星稀，烏鵲南飛。

我看到一個好笑的段子，是關於曹操司馬懿等奸臣的，還有趙高他們，建立了一個微信羣，在裏面聊天。雖然是個後人虛構的段子，卻也感覺很高興，至少對他們的定位是非常準的。

以前我們看電視劇，能夠看懂很多人，很多事。可是後來才發現，那些真正水平高超的文章，其實都是像霧裏看花水中望月一般，充滿了迷離感。

也許，只有這樣才更加貼近與生活，因為生活本身就是如此複雜。

我記得，當初我在高中的操場土地上，寫下了三個字。離開我。

其實，我當時心裏真正想寫的是，我要離開。可是在這片不屬於我的土地上，我又怎們能夠寫出心裏話呢？這裏又不是我的日記，即便是我的日記，也不能暢所欲言。

因為哪怕是寫在本子裏，也會隔牆有耳。

所以那個時候，所有的憂愁，都是找到其他的地方去發泄的。

並不是所有的情感，都無處安放。我當時很喜歡學語文，並不是語文課有多好，也不是語文老師有多麼善解人意，我只是單純地喜歡，那些古人留下來的詩篇名句。

僅此而已。

詩歌作文300字 篇6

有人説那些詩歌，從來都在我們身邊。

因為那些素材，從來都是來源於生活。如果我們真的想要説一句話，那麼這時候我們需要看懂的，其實都是一個結果而已。

只是突然有一天，他們看着自己所在的季節，也突然想到那些歲月。

每個人都知道，那些留戀，都因為不捨。

這一天天的歲月，隨着風景不斷的流逝，我們約定好了下個路口相見，可是到最後還是忘記了，其實這些最平凡的，卻恰恰是大家都流連往返的。

在此之前，我不得而知。

所有的風景，都早已將天地洞悉。如果我們給自己太多的壓力，那些負擔將會壓得自己喘不過氣來，我會看到更美的風景，會遇到更多有緣分的人。

這一切，都是註定了的，可是如果你聞着松香的味道，你自然也會突然明白，這樣的生活變成了常態。

其實，你的追求和他們從來都不一樣，當然你不擅長管理，你也想要讓自己看懂更多的歲月，這些又談何容易呢。問題，也許一直都在這裏。

我們閉上眼睛，再睜開，眼前仍然還是生活。

詩歌作文300字 篇7

不喜歡嘈雜的人羣，燈紅酒綠的街道。只喜歡一個人坐在窗邊，曬着太陽，帶上耳機，聽着由詩歌改編的音樂，靜靜地，找回一份丟失已久的清閒與舒暢。

我想，詩歌和音樂都是相通的吧。在詩歌裏，能找到當年那份純真與親切；在音樂裏，能放鬆自己，在這忙忙碌碌的世界裏，找回只屬於我的清淨與快樂。

遠在遠方的風比遠方更遠，而我只想把這遠方的風歸還給自己，在一個個温暖的午後感受詩歌的精華，品味音樂帶給我的感動，細讀詩歌與音樂的温暖。

當你老了，我會陪你，坐在爐火旁，唱着屬於我們的音樂，在靜默中，找到你曾經朝聖者的靈魂。當你老了，頭髮白了，我也願意輕輕撫摸你蒼老的臉上痛苦的皺紋，告訴你不用害怕，至少還有我。

也許詩歌音樂就是這樣，可寫可讀可唱，有它們共同的温暖，共同的回憶，給你無法代替的陪伴。

青青山外山，綿綿雲上雲，當我唱起這首歌，彷彿看到遠處遊子漂泊的背影，母親在煤燈下為孩子縫補衣服的雙手，更讓我想起了那句“慈母手中線，遊子身上衣”。

音樂和詩歌這樣的結合才更能表現出遊子，母親，故鄉之間的無限寄託。讓我更願意坐在教室的牆邊，眺望遠方，聽着這首遊子遙，來寄託對家的無限思念。

唱一首歌給自己，寫一首詩給未來。在詩與樂的世界裏，不再彷徨，不再傷感，一個人，靜靜的……

詩歌作文300字 篇8

中國，是一個是的國度，時的歷史淵源流長，名篇佳作如繁星，而在這燦爛的詩文中，明月成為名家陛下的寵兒，成為一顆璀璨的明珠。

月，在中國人心中已經神化，人們賦予了他靈魂和精神；月，在中國歷史上走了數千年，留下深厚的文化底藴。

文人墨客，情有獨鍾於月。

一句“舉頭望明月，低頭思故鄉”成為千古絕唱，似乎沒個人從孩童就開始誦讀，但只有遠離故土，才能體會到詩中的真諦。

“明月幾時有，把酒問青天”，一曲“水調歌頭”唱出了多少遊子的心聲，身雖離，心相依，即使相隔很遠，我們也可以共賞明月，就讓思念趁着月色，乘着春風，飛到思念人的身邊，伴她安然入夢鄉，明月呀明月，你成為多少遊子感情的寄託？

想到相思，人們會很自然的抬頭望月，看到明月，不禁勾起人們深藏已久的鄉思之情，在中國，明月與相思似乎巧然地結合在了一起，從古至今，天數像李白一樣的異鄉人，看到明月，便會很自然的想起家鄉的親人，同窗的'好友，明月呀明月，你牽動着多少遊子的肝腸？

王維的“深林人不知，明月來相照”，又是何等的淒涼。

白居易的“獨出門前望野口，月明蕎麥花如雪”又是何等優美？

詩歌作文300字 篇9

牙牙學語的時候媽媽就教我背古詩，十幾年過去了，因為濃厚的興趣，我對於詩歌的情感是日益深厚，不敢説精通，但至少是略懂的。沒有詩人的才思泉湧，但至少也擁有和他們一樣的情懷。

每當在學習詩歌時，那詩人用那為數不多的字創造出的意境總讓我遐想不已，在冥冥之中與詩人同喜、同憂、同悲。並且迸發着一種從心底發出的創作慾望。所以從那時起，我已經明白，詩歌在我心中已經佔據了一席之地。

並且，隨着知識的增長，我也不在知識在古詩方面涉獵了，學習詩歌的勢頭也逐漸走向現代詩，體驗現代詩的深奧與美妙。

看“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”我在昔日的康橋上享受優美的旋律；“明月裝飾了別人的窗子，你裝飾了別人的夢。”我的夢中還殘留着“你”這優美的“斷章”；“鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這有，大陸在那頭。”你用三言兩語寫出了全國人民的期望。

詩歌就這樣在我的心中成長着，不斷茁壯，陪伴我成長的每一步，在我的心裏根深蒂固……我心中的詩歌啊，請你一定要繼續相伴，給我更多的感動！

詩歌作文300字 篇10

詩歌的天空是一個歉收的天空。在這詩歌的天空中，我要引一線，放飛思惟。這詩歌的天空中，我要牽一繩，放牧心靈。

在這天空中，因為詩歌讓我多了一片寬大的雲彩。

讀了蘇軾的但願人悠長，千里共嬋娟這是多麼寬大的襟懷胸懷。在宦海的架空下，被貶到千里以外時，心中的悲忿。若換了我，只會感慨花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消弭，才下眉頭，卻上心頭而他卻有如此的悲觀。

從龔自珍的落紅不是無情物，化作春泥更護花從李白的人生活着不稱意，明朝披髮弄扁舟我學會了寬大。

在這天空中，因為詩歌讓我多了一片自傲的雲彩。

詩歌讓我學會了李白那種長風破浪會偶然，直掛雲帆濟滄海的自傲，學會了會當凌絕頂，一覽眾山小的自傲，學會了欲與天公試比高的自傲。

在這天空中，因為詩歌又讓我多了一片戴德的雲彩。

讓我如何感激你！當我走進你的時候，我原想具有一朵浪花，你卻給了我全部海洋這是對餬口的戴德。我只願面朝大海，春暖花開只需有一顆戴德的信，那我來日誥日就是一個幸運的人。

與詩歌作伴，它讓我曉得了很多。

諸葛亮：全心全意，死而後已這是他許身社稷的誓詞，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。

詩歌作文300字 篇11

閉上眼睛，細細傾聽同學們的朗誦，彷彿在聆聽一首美妙的合唱。

六年三班的同學朗誦的詩歌柔美輕巧，猶如一隻只輕盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悦的舞蹈。六年四班的同學朗誦的詩歌，彷彿一隻淘氣的小貓，它那令人捉摸不透的脾氣，時而柔順高雅，時而頑皮可愛。六年五班的同學朗誦的詩歌，宛如一條清澈的小溪，丁冬丁冬的流水聲是揚琴的歌聲，是媽媽的叮嚀，那麼美妙清脆！

還有六班同學們的詩歌，輕柔的白雲；七班同學們的詩歌，媽媽給予我們的温暖；一班同學們的詩歌，新年的鐘聲輕輕敲響；二班同學們的詩歌，雄偉的石龍……

同學們的詩歌已編織出了一曲曲優雅的音樂。

如果最激動的時刻，是同學們心跳的節奏，是同學們的舞步。那就要數我們班的節目了，同學們時而抒情的婉轉歌唱，時而昂首高歌一曲！

訴説着一個又一個的古老而深遠的故事……

雖然，這次活動美中不足的是同學們的朗誦水平需提高，但同學們寫的詩歌已經慢慢滲透我的心。今天的詩歌朗誦會成為了我們心中的一絲美好的回憶！

在即將畢業之前，讓我們在母校綻放自己的碩果！成就自己的夢想！詩心如虹！五彩繽紛的詩歌印烙在我們心田！

詩歌作文300字 篇12

今天，是我們3、4、5、6年級的詩歌比賽，也是元旦的表演。本來我以為只是唱唱歌、跳跳舞那麼簡單，或許還有一些義賣活動。可就是沒有想到是詩歌比賽，而且比得還是日有所誦上面的，並且小主持人還要隨意抽一個古詩讓我們背誦。唉，古詩可是我的弱點啊，不過沒有關係，我們小組的人應該有人會吧。

下午來臨，我們的比賽開始了。先是第一組開始表演，他們的古詩都沒有通過，接着第二組，接着第三組。啊，我覺得第三組表演的不錯，還加了動作，不像我們死板板地站在那裏。過了一會兒，我們最期待的第九登場，為什麼他們是我們最期待的，因為他們每一次的表演都使我們開懷大笑，笑得我們肚子都疼了；每一次的表演都非常精彩。時間過得真快，已經到我們十二組了，我真希望馬上就下課了，好讓我們有個心裏準備。

我們表演的是：另一種話，我和陳心雨先背第一段，吉磊和姬宇軒背第二段，但不像我和陳心雨那樣被，他們是一人背一句，這個配合的挺默契，可背古詩就不行了。背南園十三首，我背了前兩句，就不會了可他們一句都不會，真是氣死人、丟死人了。