小學六年級我的老師作文15篇

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在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學六年級我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學六年級我的老師作文1

我的老師--樑霞老師，她是全校的高級語文教師之一。從二年級開始教我們班，直到三年級離開了。跟我們相處了將近二年，我很喜歡她。

樑老師個子中等，體型不胖也不瘦;頭髮是短的，上面帶點黃色;在那不大也不小的眼睛上戴着紅色眼鏡，看起來很有智慧;樑老師喜歡穿黑色的衣服，因為很大氣。

樑老師很喜歡她的學生，雖然我們班比較奇葩，有時候讓她很頭疼，但她一直都相信我們。她精心備課，認真準備課件，批改作業的時候會把學生作文的好詞妙句念給其他老師聽。樑老師很幽默。有一次，她在我們寫字的時候説：“班長跟我頂嘴!他不理我，我叫他來幫我忙，他不幫，卻幫其他老師的忙，我問他幹什麼，他説他助人為樂去了。”我們全班本來是鴉雀無聲地聽着她講，後來成了鬨堂大笑。

下課的時間，樑老師會跟我們説説笑笑;上課時，有人講話，她就會停下課來，用嚴厲的目光看着講話的同學，這樣的話，誰也受不了。老師就這樣把課堂秩序調整過來。

我們為有這樣的老師而感到很自豪

小學六年級我的老師作文2

現在我是勞動街六年級的一位小學生，回想起我那原來的母校，便會想到代老師的那雙眼睛，回想起一件件往事。

見過代老師的人，都説她眼睛美。可我不這麼認為，像我這樣調皮、好動的孩子，老師一定會盯着我的。果然，開學沒多久，我就被老師“逮”住了。語文課上，我在桌子裏搞起“地下活動”來，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代老師！那嚴肅的眼神多麼鋭利，彷彿在説：“臭小子，給我認真聽課。”我不禁顫抖了一下，趕快坐直身子，心想：這樣的眼神算美嗎?

不過，代老師的眼睛也有美的時候。有一次體育課上，我不小心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍着痛回到了教室，代老師看見了，端了一盆温水，為我擦洗傷口，然後又幫我包紮了傷口，對我説：“以後要小心點。”那温馨和藹的眼神，真美！

説起來也怪，代老師的眼睛一會兒兇，一會兒温柔，可我的學習在這雙眼睛的監督、關愛下有了明顯的進步.如果你問我，我喜歡代老師的什麼？我會毫不猶豫地告訴你：我喜歡代老師的眼睛。

小學六年級我的老師作文3

當我拿起小學畢業合影時，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點清瘦，但穩坐在全班同學的中間，卻顯得特別偉岸和親切。

記得我上三年級入學的第一天，當我坐在教室裏等待上課的時候，突然一個身影出現在教室門口，他快步走上講台，用流利的普通話向同學們問好。他那灑脱的動作和那渾厚的男中音，把全班同學吸引了。

他，就是我們的班主任李老師，併兼語文老師。他講起課來娓娓動聽，時而小聲低吟，時而詼諧幽默，時而一本正經，又像是講故事，又像是拉家常。我聽的是津津有味，在不知不覺中，把知識都裝進了大腦。讓一個不愛學習語文的我都喜歡上了語文。

他不但講課好，字也寫的非常蒼勁有力，板書整整齊齊，把應該學的知識都不厭其煩的寫在黑板上，生怕那位同學學不會。李老師對待學生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業從不敷衍了事，就連一個標點都不放過。

李老師不但對我們的學習十分負責，還對我們的生活十分關心。課外活動時，他教我們很多遊戲。有時還和我們一起玩。

李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個知識寶庫，永不枯竭。雖然過去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。

小學六年級我的老師作文4

我有一位慈祥的老師。她的個頭不高，有一雙有神的小眼睛，只要有人上課説話，準能被她那有神的眼睛發現。

有一次上課，我正在和鄰桌的同學竊竊私語，結果被老師給發現了。我本以為老師會當着全班同學的面批評我，可是老師卻沒有那樣做，只是用她那雙有神的眼睛看着我，好像在説：“好好聽課，這一次我給你留個面子，下次就不給你留面子了。”我看着老師的眼睛，慚愧的低下了頭，臉頓時紅了起來。萬老師不但關心我的學習也關心我的身體。有一次，我去上課，由於早上起來遲了，我便沒有吃到早飯，只好餓着肚子去上課。剛開始時，我倒是沒覺得餓，可是時間一長，我就感覺到肚子餓的咕嚕咕嚕直叫，心裏特難受。萬老師見了親切地問我：“怎麼了，肚子很難受嗎？是不是沒有吃早飯啊！”我點了點頭。萬老師先是給我拿來一瓶水讓我喝下，又讓我到她的辦公室吃她自己的盒飯（她中午為了批改作業，就不回家吃飯，早上就帶上午餐了）。我捧着老師的盒飯，心裏感到十分欣慰，也就不感到很餓啦！

我有一位好老師，一位和藹可親的好老師，她就是我的班主任——萬老師。

小學六年級我的老師作文5

我的老師是一個非常漂亮的人。她有一頭烏黑的短髮，看起來像個芭比娃娃。

老師喜歡幫助同學們做一些小事。記得那次，一個同學不小心把他的鉛筆盒碰掉了。老師看見了，急忙把它撿起來，説：“下次小心點，不要再碰它了！”

她也是一個非常幽默的人。有一次，一個同學上課很調皮，很吵鬧。老師説：“給你一隻‘大飛腳’！”這讓我們都笑了，笑了又笑。有時，當一個同學説話時，她説，“把Mobusai帶到你的嘴裏！”

雖然老師現在很活潑開朗，但她小時候很內向，不敢和人説話。那時候，老師的家人來客人，老師很快就跑進了廁所，把門鎖上，只是等待的人出來，很長一段時間後，就一個小時，老師想：哦，沒有老客人就告訴媽媽離開十分鐘嗎？真是漫長的一天。又過了二十分鐘，老師變得非常着急。她咬緊牙關，咬緊牙關。我希望客人們馬上離開，這樣她就能從廁所裏出來了。最後，我只聽到媽媽説：“我們為什麼不收工呢？”否則我女兒就會在廁所裏噎着了！客人走後老師出來了。聽着，當你還是個孩子的時候，你的老師很內向。但是老師現在不是這樣的！

這是我的老師，一位年輕美麗的老師！

小學六年級我的老師作文6

我們有一位好老師，她姓陳。既是我們的語文老師又是我們的班主任。

她佩戴着眼鏡，長着烏黑的短頭髮。她有時像晴天的雲，有時像烏黑的雲。但陳老有一個祕密就是有五雙眼晴，你信不信呢。説出來你就不信，但試一下就信了。上課時一但有同學在搞小動作陳老師的第五隻眼晴就提醒那位在搞小動作的同學，到底陳老師哪裏有五隻眼晴呢，我來告訴你吧。第一隻是左眼、第二隻是右眼、第三隻是左眼鏡、第四隻是右眼鏡、第五隻是心眼。

陳老師是一位負青任的老師，記得有一次我剛好掃完地，經過三年級辦公室，見到她正在埋頭地批改作業。説她是不是很有責任心。

陳老師也是一位温柔的老師，記得有一次正在評講試卷，老師正在用心的給我們講解，有些同學不會做。她還細心地教他們，直到他們懂了為止。老師真温柔呀!

陳老師真辛苦，讓我們要尊重老師。不要讓老師傷心!

陳老師不但關心我們學習，還關心我們身體。天氣涼了，老師發個短信給我們説多穿幾件衣服，老師真關心我們呀!你們説對不對呀!

小學六年級我的老師作文7

雨淅淅瀝瀝的'下着，我靠在窗邊，傾聽着細雨沙沙，就像老師動聽的話語。我瞟了一眼桌上的日曆，——啊，今天是九月十日。我的心裏有一種莫名的激動。想起了我的第二個語文老師——李老師。李老師的心啊，像一潭清水，清的可以看見底，讓人感覺到她的親切，與對李老師油然而生的信任。李老師是我們的慈母，也是我們的嚴母。李老師在學習上對我們從來都是嚴格要求，沒有一絲馬虎，認真對待每一個同學。

記得有一回，我忘記帶了語文作業，在上學的路上，我才想起，但是已經來不及了，我只能懷着僥倖的心裏，繼續向前走。一路上，我一直想着老師會不會批評我，想找個接口搪塞老師，就這樣，一路想着來到了學校。一節課過去了，第二節課過去了，組長過來收作業了，我小聲的隊組長説：“我忘記帶作業了。”我的心裏有一些自責：為什麼我來學校時，不看一看桌上。第三節課時語文課，我上課時提心吊膽，生怕老師批評我。下課了，老師既然沒有批評我，那一刻，我很感動。那一天的下午，我便把作業交給了組長。我走進了禮品店，仔仔細細的挑着，想挑一件最美麗的禮物送給我那最美麗的老師。希望他能代表我的心意，把最美好的祝福也送給老師。

小學六年級我的老師作文8

在老師們當中，我最喜歡的就是呂老師了！因為呂老師對我很好。

呂老師教的是語文，我最喜歡上語文課啦！因為語文課的課文內容很精彩，每當呂老師帶領我們讀課文時，呂老師會用她那清潤的嗓子來帶領我們讀課文。

呂老師教我們非常耐心，每當我們發音發錯時，呂老師不緊不慢又不耐煩地教我們。呂老師也挺温柔，每當我們考試成績不好時，呂老師會微微一笑説：“沒關係，只要你們認真學習，下一次就能成功！”每當我們做錯事時，呂老師會温柔的説：“沒關係，只要沒有第二次，就能原諒你。”

呂老師就是這樣的耐心，這樣的温柔。不過，呂老師也有生氣的一面。

每當我們上課開小差時，呂老師會非常生氣，她會把他拉出去面壁思過！所以，我們上課時必須要認認真真的，要不然，就會被呂老師拉出去面壁思過啦！

小學六年級我的老師作文9

在我的心目中，我的老師是一位慈祥的老師，是一位和藹可親的老師，也是一位幽默的老師。

鄭老師長着一雙明亮的眼睛，小小的鼻子和那一雙勤快的手。老師啊！每當我們摔跤的時候，是您把我們一個個扶起來，讓我們知識豐富；老師啊！你就像我們的媽媽一樣的照顧我們，當我們遇到困難時，是您讓我們的心裏充滿了温暖，不再害怕，不在害羞。老師啊！你只保護着我們，卻不在乎自己。我們每個同學都看得出你每次生病了，也裝着沒生病一樣。您為我們的默默奉獻，我們全班的同學都看在眼裏，痛在心上。

當你每次説同學的時候，有的同學卻不知好壞在心裏恨你。其實你那樣都是為了我們好。在我們寂寞的時候，是您讓我們快樂。這些我的記在心裏，我長大一定會用成績報的您的。

啊！鄭老師雖然我們還有一年就畢業了，但是我們永遠不會辜負您對我們的一片心意，在此，我要代替全班的同學對您説；“老師您辛苦啦！

小學六年級我的老師作文10

在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 祁麗。

那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿着這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裏樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不願意跟我玩了。

這時候，祁老師來到我身邊，對我説：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容着所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”

自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。

現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裏，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。

小學六年級我的老師作文11

“世上只有老師好，有老師的孩子像個寶……”你可別怪我亂改歌詞呀，先別生氣，聽了我的介紹後你也就感到這句話是真的了。

記得那是在五年級的一件事情，我們那時在五年二班，我們班的同學和五年三的同學非常的不好，就因為不好，我們倆班還發生過許多不愉快的事情，我就給你們介紹介紹把！

我們男生很愛玩籃球。那是一個夏天，我們和三班再搶一個籃板，由於他們搶不過我們，所以他們就開始砸人了，當然呀！我們也不會服氣，於是我們就打了起來，就因為這件事，我們給老師闖禍了，老師就非常上火，把我們幾個打了一頓，可是我們老師自己嗓子就不好了，去醫院一檢查，發現我們老師嗓子裏化了能，醫生告訴我們老師説先不要講課，可是我們老師卻還是我們講課，老師用它那堅強的信心打動了我們，是我們知道了要好好學習，於是我們就開始好好學習了可是我們老師卻……

就因為這一件事，我們同學經過老師的帶動後我們就考上了第一名，成了一個有名的班級，現在來人還都往我們班了轉呢……

這你就知道世上只有老師好了吧，同學們最後勸你們一句，要好好學習，不辜負老師的期望。

小學六年級我的老師作文12

在六年中一直陪伴我的是您們，你們用自己的知識無聲的澆灌着我們，正像杜甫所説的：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我們正像那幼苗，您像春雨無聲的滋潤着我們。使我們茁壯成長。

在學校這裏的生活中，我曾經生病過是你們陪我去看醫;我曾經哭泣過是你們温柔的安撫我;我曾經驕傲過是你們用嚴肅的語言教導我。老師您辛苦了。

我們是小樹，您是園藝工給我們無聲的修建着；我們是小船，您是漁夫給我們引航指路；我們是建房工人，您是建築師為我們引點迷津。

六年了，你們沒有説苦説累而是不厭其煩的傳授給我們無窮的知識，讓我們長大成為國家的棟樑。

老師你讓我學會了寬容、謙虛、堅強、勇敢。讓我們得到了快樂、温暖、友情、親情。六年時光轉瞬消逝，我想對你們説:“老師，您辛苦了，謝謝您。”

小學六年級我的老師作文13

在學校裏，我是個令人畏懼的“老大”，常常欺負低年級的小學生。我也是個“天不怕，地不怕”的小夥子，對於正顏厲色的校長，我也從不把他放在眼裏。除了品行壞，我的成績也糟透了，每次倒數第一的“寶座”都非我莫屬。

因此，每當提起我的大名時，老師們都會對我大搖其頭。師長們也常勸我要潔身自愛，但我卻屢勸不聽，把他們的金玉良言當成“耳邊風”。

假期中，我被老師強逼到殘障人士中心當義工。剛開始，我當然是百般拒絕，但最後還是拗不過老師的“逼供”，只好硬着頭皮隨着老師去了。在殘障人士中心裏，我看見有些失去雙手的人正叼着水彩筆作畫，有些則用雙腳製出一個個精緻的藤製品。看見這一幕幕，我感到非常後悔。一個失去雙手的人，在黑暗中尋找光芒也能積極向上，而我一個四肢健全的人卻沒有潔身自愛。

回到學校後，我決定改過自新。我不再欺負人，更發奮圖強努力讀書。老師見到我的轉變，露出了欣慰的笑容。“一分耕耘，一分收穫”，我的辛苦也在小學學績測驗中創下了優異的成績。

如果不是老師，也許我不會有這麼大的轉變。如今，我終於明白老師的苦心了。

小學六年級我的老師作文14

我的語文張老師，方臉寬額，濃眉大眼，扁扁的鼻子，紫銅臉膛，粗獷豪放。他是一個幽默豪爽的老師，説話一言九鼎。

有一天，正在上課，張老師突然一下拍了桌子，那手如一個老虎向他最喜歡的食物撲了過來，那一聲驚響，把我們都嚇了一跳。張老師説：“張婷往出走。”這一聲如老虎吼叫的聲音，把我嚇到了，我心裏想：我難道犯什麼錯誤了嗎？聽到了張老師走出講台，輕輕地把門打開，身體倚在門框上，面帶笑容的説：“走出去吃飯吧！過了一會兒，我們都沒人出去，張老師又説：“快點，所有人都出去。”這真是孫猴子的臉——説變就變啊！我們聽到張老師的命令，都快速地走出了教室。在路上，我們和張老師説説笑笑。一直走到飯堂，張老師教誨了我們許多，深深的印在我的心裏。

這就是我的語文老師，一個有風趣幽默的語文老師。

張老師的語言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引着我們。他的課上，不知道什麼時候就會有妙語連珠跳出來，教師的每個角落都灑滿了歡聲笑語。