感恩老師弘揚師德徵文（精選37篇）

無論是在學校還是在社會中，大家對徵文都不陌生吧，徵文具有標題醒目，讓人一目瞭然的特點。寫徵文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的感恩老師弘揚師德徵文，希望能夠幫助到大家。

感恩老師弘揚師德徵文 篇1

輕輕地捏起一支潔白如雪的粉筆，從此，你的一生不再寂寞。

在一塊無數山裏漢子耗盡畢生精力也不能滋潤的貧瘠土地上，裏採擷片片深情，植於講台；你掇拾縷縷摯愛，注入言行；你攀一束燭光為梯，推動生命的犁鏵，一次次感受山村孩子生命的悸動。

燭光搖曳，點點燭淚靜靜滴落。這燭光不是晚霞的延續，卻是朝霞的前奏。你穎長的倩影，在燭光里拉長、放大，投射在油漆剝落的抽屜裏。埋頭，你無聲的耕耘，讓愛意從鮮紅的筆尖流出，勾畫為你無悔的許諾。

窗外，羣星閃爍。蟋蟀彈奏着吉他，大山的風拉響一串串金色的音符。

靠着作業本，你睡着了……

日子從你手指間似粉末般的流逝，你樸素的'身影迎來了一個個火紅的太陽；你慈祥的眼神中，流動的歲月隨着季節的雕塑幻化成學生心中温馨靜謐的港灣；你用青春、愛心和燭光孕育了多少個希望的黎明，烘托了多少個壯麗的日出？

這就是你——一個平凡卻並不普通的山村教師。

感恩老師弘揚師德徵文 篇2

去年9月1日，我們搬進7新校舍。開學的第一天早上，我匆匆跑進四（2）班教室。

教室早已被班主任老師精心佈置好了。只見米色的課桌椅整整齊齊地擺放在教室中央，在陽光的照耀下發出耀眼的光芒。課桌椅前有一塊又長又大的黑板，老師在黑板上寫字、畫畫，教我們知識。黑板的'左邊是電視機，黑板上方有“自強不息”四個大字，同學們看了這幾個字就會時刻勉勵自己。黑板右側還有“詩詞欣賞”和“公告欄”。課桌椅後面還有一塊大黑板，那是同學們自己出黑板報用的。黑板下面有一排灰褐色的櫃子，裏面放着掃帚、抹布和拖把。教室兩邊的牆上掛着我班小書法家王小豐寫的一幅對聯：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。教室四周是四扇明亮的玻璃窗，明媚的陽光通過玻璃照在身上，可舒服了。你問我們教室有沒有競賽欄？有，當然有，它就在後門旁邊。競賽欄上同學們的五角星多得密密麻麻。

我們在這樣舒適的教室裏學習，覺得很開心，真棒！

感恩老師弘揚師德徵文 篇3

人人都有自己的願望，想要實現它們，需要自己堅持不懈的努力，有的人想當醫生，有的人想當教師，有的人想當歌手……不管怎樣，自己的'願望是需要自己慢慢地努力來實現的。

我的願望是當一名美術老師，使畫筆在我的手下栩栩如生，使我畫的雲好像是會動，使太陽照耀着大地，使小動物自由自在的生活。我現在一定要認認真真的學習，上好每一節美術課，使我的畫筆畫出生機勃勃的的春天，百花齊放的夏天，瓜果飄香、天高雲淡的秋天，還有冰天雪地、白雪紛紛的冬天……

只有現在努力，長大才會實現自己的夢想，我現在只有好好努力，認真的對待每一節美術課，長大才會當上一名美術老師，假若我長大當上了一名美術老師，我一定要好好對待我的工作，所以，我現在一定要好好學習，長大實現我的願望。

感恩老師弘揚師德徵文 篇4

音樂教師，是一個多麼神聖的職業啊！假如我是音樂教師，我會在春暖花開時，用音樂去敲響學生的心靈；我會在嚴冬歲寒時，用音樂去温暖學生心中的冰冷。

假如我是音樂教師，我會開設許多音樂班，如樂器班、樂理班、演唱班……上課前，讓學生們唱一段自編的小曲；上課時，教他們樂理知識，讓他們懂得：音樂除了可以娛樂人們的`心情，更可以點綴美好人生。

假如我是音樂教師，在陽光明媚的春天，我會讓他們來到百花叢中，聽着那一隻只鳥兒的歡叫，演奏幾首優美的樂曲。在炎熱的夏天，我會帶領學生拿着音樂課本在江邊遊玩觀賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動聽的歌曲。在碩果累累的秋天，我帶着全班的學生去秋遊，讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色。把秋遊時的情景編寫成歌，在寒冷的冬天，我帶着他們去看雪，打雪仗，玩雪球，讓他們欣賞這雪白的世界。

當然，這些“假如”只是我的想象，並不是事實，但我相信，這個美好的願望經過努力一定會成真的。

感恩老師弘揚師德徵文 篇5

大家一定猜不到我心中的魅力教師是誰？

她，就是我們的班主任李老師。

因為她每次給我們上課時總是面帶微笑，聲音既温柔又親切，而且每一堂課李老師都講解得非常有耐心，使我不知不覺地就度過了四十五分鐘，輕鬆又愉快。這種教學方法我非常喜歡。特別是在考試期間，李老師非但不是佈置大量的作業來對付考試，而是作業佈置得特別少，讓我們有充足的空餘時間來系統地複習迎接考試。還有在課間，我總能和她開心地交談，談學習、談家常……我們就象朋友一樣。最讓我高興地是李老師能知道我心中的小祕密。比如：我很想為班級出力，所以第一期的黑板報李老師也讓我參加了，我真的好激動。

李老師就象我的'媽媽一樣關心我、呵護我、教育我。當我快要泄氣時她對我微笑，使我又重新又有了自信。當我取得了教理想的成績時她對我點頭，鼓勵我讓我繼續努力。

李老師我喜歡您！您就是我心目中的魅力教師！

感恩老師弘揚師德徵文 篇6

今天是教師節，學校上下熱鬧非凡，到處充滿了歡笑聲和祝福聲。同學們都在以不同的方式為老師慶祝節日。

學校的兩個門口，校鼓號隊和禮儀隊的同學一早就已經站成兩排恭候老師們的“光臨”。只要有老師“光臨”學校，鼓號隊的同學馬上會奏起歡迎的鼓號聲，禮儀隊同學會送上鮮花和賀卡，表達同學們的心意。當我和媽媽一起走進校門的時候，我也享受了這“特殊”的待遇，可以説我沾了老師媽媽的光。

當我走進班裏，一陣濃濃的花香味撲面而來，仔細一看，原來我們班的同學也買了鮮花送給老師。這時上課鈴響了，當鄭老師走進課室的那一剎那，全班同學不約而同説：“鄭老師，教師節快樂！”鄭老師説：“謝謝同學們！”

在課間，學校的走廊上隨處可見手裏拿花和賀卡的同學，他們正朝老師的辦公室走去送上自己的`祝福。這時，我也將準備好的賀卡送給了老師們，雖然是賀卡，但也足以代表我的心意。

老師們的辦公室成了花的海洋，賀卡的天地。

感恩老師弘揚師德徵文 篇7

在教師節耒臨之際，首先祝您教師節快樂！您接手我們班已經一年多了，在這一年裏您為我們班付出了很多很多。謝謝您對我們班的付出。可能在其他人眼裏5班就是一個很遭糕的班，但是您還是對我們班不放棄。經常激勵我們，一直堅守我們班。我們的每一次週記，您都會認真評閲，瞭解每個學生的問題，經常開導同學，調解同學間的矛盾。

經常為我們答疑輔導到很晚，不會的問題去請教您，您都會認真的對我們解答直至同學理解。無論是酷暑還是嚴寒，您都守護在我們身邊，為我們保駕護航。考試失利，雖然您也批評我們，但過後您也會鼓勵我們，為我們打氣加油。為我們提高成績想方法。您像海上的燈塔指引着我們前進，您不放棄任何一任同學。不僅管理我們的`學業，生活中的小事您也關心我們，能幫助我們的您都會盡最大力度幫助我們。

在這個屬於您的節日裏，祝您節日快樂，每天開開心心，工作順利，身體健康，永遠年輕美麗！

感恩老師弘揚師德徵文 篇8

站三尺講台，講品德仁德大道；握一直粉筆，授函數幾何學問。

高中三年，您是一直陪伴我們的老師，也是我們印象，最為深刻的老師，如果畢業談及老師必定有您。誰讓您，有一股幽默風趣的老男孩味呢？誰讓您風格獨特博學多才呢？誰讓您平易近人惹得大家喜愛呢？

您的課上，您的動作豐富多變，可謂是手之舞之，足之蹈之，令同學們情不自禁的'都跟着比劃起來。你不僅是講台上舞蹈家，您還是一位爆梗大王，您批評用的詞獨特而又不失大雅，再加上那高難度的手勢，被批評的同學都直呼完美。課餘走廊上常常傳出那久久不能過去的梗。

是您這位年輕的老教師讓平時“老氣橫秋”的我們，在您的課上重拾青春的朝氣；是您給予我們甘霖，讓我們得以伸展高枝。“蘭不為莫服而不勞，舟不為莫乘而不動，君不為莫知而止休。”誠如恩師，甘霖三秋，不為莫念而止教，師教不止，我輩當自強。

感恩老師弘揚師德徵文 篇9

兒時幼兒園裏漂亮的阿姨吸引我童年的所有目光，那時候老師問理想是什麼，我總是毫不猶豫的説老師。考取了師範學校，不太忙碌的學習生活中，我總是在想像自己踏上講台的.樣子。那時候雄心大志，我想自己一定是一位好老師。

自己是學生的時候老師是“春蠶”、“蠟燭”“老師要有一桶水，才能給學生一碗水”。現在自己也從學生變成了老師，我知道僅有這種所謂的奉獻是遠遠不夠的。學生他們是人不是一株沒有情感的植物，隨你去澆灌就好。他們需要的是引導，是交流，是情感的互動。所以我心中那個好老師應該是温文爾雅、有淵博的知識、談吐幽默又親近學生，最重要的是要教會學生怎樣學習，而不是把自己的一捅水全澆灌上。

“贈人玫瑰，手有餘香”是英國的一句諺語，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的温馨都會在贈花人和愛花人的心底慢慢升騰、瀰漫、覆蓋。

感恩老師弘揚師德徵文 篇10

尊敬的楊忠勇老師：

您好！

似水年華，老師又陪伴我們一年了，今年也再次臨來了新的學期，新的挑戰和再一年與我們度過的教師節。

我們與老師經過兩年之餘的磨合，使我們更加默契，老師您問的問題都被我們積極搶答；跟隨老師一起探究實驗尋找真理使我們課堂氛圍變得活躍，也讓我們對知識深一步瞭解。老師您在課堂中偶爾打趣，使我們心與心更近一步。不僅課堂上，課後老師的輔導也是盡心盡力，每一次的答疑解惑，都提高着我們對學習的積極性。課堂之外，老師你會在考試前對我們的鼓勵與肯定，考試後的'安慰，聊天時不經意的關心，這些都如朋友般的陪伴。老師這兩年來的付出只多不少，我們在成績上報答的有時可能不盡人意但是我們卻從沒有過放棄，因為有2班這個集體和老師在，不到高考，奮鬥就不會停止！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，老師感謝你兩年的付出，真的辛苦了。我代表2班的全體同學祝您：教師節快樂！

感恩老師弘揚師德徵文 篇11

粉筆在黑板上上下不停地跳動，身軀隨着一點點地縮短，刷子見到了吃驚地説：“我的好鄰居，你再這樣跳下去就要完啦，你沒覺察到危險嗎？”

“不，我很清醒。在粉末的飄飛中，我感到自己的.身軀在縮短，生命在消耗。”

“那你還要亂蹦亂跳做啥呢？”刷子又問。

“什麼？你勸我停止跳動！”粉筆驚愕地反問。

“對呀！”刷子輕聲輕氣地勸告粉筆説，“快歇歇吧，我可是為了你好，別再固執下去啦！”

粉筆指了指在空中紛紛揚揚的粉末，説：“你瞧，這些粉末都是我變的，你以為它們是廢料嗎？不，那是科學的雨點，知識的奶粉，花朵兒盼我去澆灌，孩子們等我去哺育，為了這，我和姐妹們都願在黑板上不停地跳動，即使磨掉整個生命，也決不會有半句怨言！”

“説得對！” 刷子聽了粉筆的話 ，也激動得跳起來 ：" 來 ，讓我替你們開路説完。“ 噔地躍上黑板 ，呼啦呼啦地擦開了。

粉末，輕輕地灑下來，變成了一簇簇花朵，一張張笑臉……

感恩老師弘揚師德徵文 篇12

我的老家栽着一棵白楊樹。它們高大挺拔，像一位守衞我家的戰士。

春天來到時，樹枝上爬滿了一個個綠胖寶寶。當春雨嘩嘩地下來是，它們好像為了明天更加美麗，拼命吸收着甘露。

一個多月後，芽苞開了，漸漸每根樹枝上都長滿了密密的綠葉，密密麻麻一層有一層。在微風中搖擺着，像一個活潑可愛的小孩。

夏天到了，寶寶們都長大了，寶寶們都長大了。滿樹的綠葉，陽光灑在沒片身上。雨過天晴的夜晚白楊樹的水珠在朦朧的月色下照耀，閃閃發光。白楊樹翔對待自己的孩子一樣，衞它們遮風擋雨。

秋天，白楊樹的葉子都漸漸的枯黃了，一片片黃葉象南國的少女，在空中偏偏起舞。剛落的.黃葉像在地上鋪的“金毯”。它們和大地合二為一，為明年做準備。

寒冷的冬天來了。白楊樹又叫了一個新朋友，那就是“雪姑娘”，他頑強的生命，感動了雪女姑娘，雪姑娘就給他一個銀被，銀被讓白楊樹甜蜜地睡着了。

感恩老師弘揚師德徵文 篇13

是誰教會我們真理？是老師；是誰讓我們成熟了許多？是老師；又是誰在我們失去信心時，給予我們鼓勵？是老師！

我永遠忘不了，三年級下學期，期末複習時的那個情景……

因為在前面幾個單元的考試，我總是失利，次次分數都不到九十五，因此喪失了信心。於是，我沒心思聽課，做出來的作業也是錯誤百出。

細心的老師覺得我不太對勁兒，便走到我的身旁，牽着我走到走廊，與我談心。他説，這個學期我退步非常大，以前還次次考分都在九十五分以上，怎麼現在變成這樣？老師的話，引起了我的'深思。是呀，以前那百戰百勝的我去哪兒了？於是我在老師的鼓勵和幫助下，努力的找回自己、做回自己。

功夫不負有心人，很快，我的成績步步高昇，在班上名列前茅。其實，真正幫助我的，不僅有我的努力，還有我身邊那不斷鼓勵我的“最美老師”！

感恩老師弘揚師德徵文 篇14

我想當一名教師，因為，教師是非常有愛心的，神聖的，高尚的`，默默奉獻的人。

假如我是教師，在課上，我會讓他們多做一些關於學習的小遊戲病友他的遊戲來作預習。我會讓他每多多討論自己預習複習，，讓她們愛上學習。這樣他們就能積極發言，專心聽講，認真做題，把成績提上去。

假如我是教師，在課下我會展現出我另外一面，和他們一起做有趣的遊戲：跳繩，打沙包，捉迷藏......讓他們玩得痛快。讓他們知道我是個可愛善良的大姐姐，讓他們不要膽小，害怕，又不懂得就問我會細心解答。

假如我是教師，我會多給他們道理，講毛澤東，鄧小平，雷鋒的故事，讓他們學學毛澤東，鄧小平，雷鋒，成為一個用的人才。教他們怎麼分辨是非，保持身體健康等等的知識。

假如我是教師，放學少留作業，多預習，多複習，這樣的話爹日岸來上課精力充沛不耽誤一點學習。輕輕鬆鬆的過好每一天。

感恩老師弘揚師德徵文 篇15

人如果沒有了理想，像沒有了前進的動力。每個人都有自己的理想。小時候，我曾想當一名救死扶傷的醫生，後來，我有想當幫助人民的警察，再大點的時候，我又想當一名演員。而現在，我的理想是當一名教師。

我為什麼想當教師呢？我去探望遠房親戚時，路過一個看上去很貧窮、偏僻的小山區。我站在山頂，粗略地掃視一週，發覺那裏連一間像樣的校園都沒有。同行的叔叔隨便問了一個小孩，回答卻是因為沒人肯來這窮地方教書，所以那裏沒人上學，但是他們也向上學。

我想，我要當一名優秀的教師，日後到一些貧困山區去教書。在我的`心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識，讓日後好把知識都傳授給那裏的孩子們。我還要學會開導別人，如果學生有煩惱，我會靜靜地聽他們傾訴，開導他們。我要當一個有智慧和能力的好教師。

理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我要努力奮鬥，向理想前進。

感恩老師弘揚師德徵文 篇16

終於盼來了久違的自習課，老師一走，我們班的最佳‘歌星’———李風衝，就拿起了掃把，一屁股坐在桌子上，一邊撥動竹絲，一邊唱道：“波斯貓眯着它的雙眼，……”“哈哈哈哈哈哈哈！”大家笑地前俯後仰，都為他這個‘小歌手’而高興，興奮之餘，林興臻表演了‘啞劇’，只見他伸了個懶腰，看了看錶，不由得大驚，連忙騎上自行車，咦？怎麼騎不動，原來，忘記開鎖了，他慌黃張張地拿了車鑰匙，開了鎖，飛快地騎向學校。看到這裏，我們大家鬨堂大笑……

最後，出場的是劉方界，他先向大家鞠了一個躬，然後，文致彬彬的説：“各位先生女士好，我表演一段戲給大家聽，希望大家賞臉！”説罷，便尖着嘴唱道：“我家的.表叔，數不清……哩咯啷東哩咯啷……”“肅靜！李老師來了！”‘小偵探’發出緊急報告，剎時間，全班鴉雀無聲，可過了一夥，還不見李老師來，這才知道是‘小偵探’搞的鬼，大家一起衝了上去，開始了‘羣歐’。

感恩老師弘揚師德徵文 篇17

感恩，是我們從小到大都經常聽到的詞語，而我們也都知道要感恩父母，不過，又有多少人知道要感恩老師呢？

王老師，是我們的班主任。她教我們知識，讓我們插上了理想的翅膀，讓我們有能力飛越知識的海洋。她教我們做人的道理。我們的每一點進步都凝聚着王老師的心血和汗水。是王老師為我們指明瞭人生的道路，讓我們知道了我們的目標在哪裏。王老師，您講的.課是那樣豐富多彩l就好像為我們打開了一扇五彩繽紛的窗户。

可是，王老師的付出我們卻從來沒有過感恩。有時上課，王老師講得連喉嚨都啞了。可我們還是在一如既往地講空話，根本沒把王老師的話聽進去。白天，您要給我們上課；到了夜晚，有時還要為我們批改作業，我覺得很愧疚。

所以，我覺得，感恩，不僅僅是感恩父母，更應該感恩老師，感恩老師這麼辛苦的傳授給我們知識。

感恩老師弘揚師德徵文 篇18

“我的名字第一個‘麗’是美麗的‘麗’，第二個‘莉’是茉莉花的‘莉’，想記我的名字，記住‘美麗的'茉莉花’就行了。”這是張麗莉向新生們介紹自己時常用的一段話。她常把自己比作茉莉花，在生活中，她確實也像茉莉花一樣，用淡淡的清香温暖他人、熱愛他人。

張麗莉相繼獲得獲“全國五一勞動獎章”、全國三八紅旗手、“全國優秀教師”“2012年度感動中國人物”等榮譽稱號。

學生張佳巖説，張麗莉是一個關愛學生的好老師，她對學生的關懷無微不至。為了讓班裏的同學在冬天裏能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺燒水，由於電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到裏面，張麗莉怕學生喝不乾淨的水，還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開家長會的時候，她都會細心地為每一位家長買一瓶礦泉水。

雖然張老師不是我們的老師，但是她的偉大事蹟永遠值得我們學習。

感恩老師弘揚師德徵文 篇19

教師，這是一個多麼神聖的職業。儘管現在有些人鄙視教師這個職業，可我仍要挺起胸膛大聲説：“我要做一名人民教師！”

如果我是教師，我要致力於教學改革，拋開老一套不適應現實的教學方法。我要開設朗讀課文、演講課，我要召開信息傳遞會，知識討論會······我要引導孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的'思維，開發他們的智力、讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學知識的高峯。

如果我是教師，我絕不會讓學生整天鑽在書裏。我要帶他們投入大自然的懷抱。盡情領略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞牡丹。夏天，我們留戀在浩瀚的大海邊，踏着海浪，撿起貝殼。秋天，我們要去觀賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上採集標本，冬天，我們要去看鬱鬱葱葱的青松、傲霜鬥雪的大海。也一切充滿着詩情畫意。神奇的大自然，到處留着孩子們小小的足跡，我要讓他們在遊玩中多得到啟示，在歡笑中受到教育。

感恩老師弘揚師德徵文 篇20

在我的記憶中，許多往事如同沙灘上的腳印，當海浪捲來的時候，便消失無蹤。而有些往事就如海底的珊瑚叢，永遠鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美，那就是這件事。

那節課，我正準備講評單元試卷上的作文，這次記事作文，多數同學寫得不錯，可我總覺得他們寫出來的缺乏一種內在的情感，比較滿意的只有梅芳同學寫的那一篇。她作文的題材源於“三·八”婦女節，那一天，在我的提議下，我班的女同學紛紛拿出自己的'零花錢，買了水果，還特意做了一束鮮花，把愛心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽共度一個快樂的節日。這一天對她們母女倆來説是那樣意外、難忘。第二天，母親還捨不得把“3月8日”的日曆撕去，她十分珍惜這份不同尋常的關愛。

感恩老師弘揚師德徵文 篇21

每個人都有自己的夢想，當然我也不例外。

要問我的夢想是什麼，我會毫不猶豫地説：“我要當一名優秀的人民教師！”

如果我成為了一名人民教師，我會以身作則，將知識化成甘露，滋潤着祖國下一代的花朵，我會將我知道的知識儘可能多的傳授給我的學生，使他們每天帶着滿腹知識回家，解決他們的'疑問。

當一名人民教師是一件多麼快樂的事，為祖國培育出一批又一批精英、一代又一代棟樑，為了祖國新一代的兒童含苞欲放，我願意將生活中的點點滴滴，將做人的道理都全部告訴他們，讓他們做個守道德的好公民，將生活的一些基本常識告訴他們，將危險自護的本領教給他們，使他們在生活中、危險時得以應用，將我的一些經驗告訴他們，以便他們在緊急情況時少走彎路……

總之，做一名人民教師是一件很自豪的事，我會為我的夢想而努力進取，爭取早日實現我的夢想。

感恩老師弘揚師德徵文 篇22

誰是我身邊最美的人呢?我擦亮眼睛去尋找。啊，我終於找到了，她就是我的班主任——陳光輝老師。

我的老師很有責任心。她上課的時候，總是站着，就算再累也是這樣。下課了，別的老師都去辦公室休息，可是她沒有，她還要給我們班學習差的學生輔導。放學的時間到了，她又拎着一包學生的作業，回家批改，我想她一定會工作到很晚很晚。過度的勞累讓老師變得很憔悴，細小的皺紋爬上她的臉龐，風霜漸漸染白了她的黑髮。可不知為什麼，她在我心裏永遠都是那麼年輕，那麼美麗。

記得上學期，我們班的老師把腳崴了，醫生讓她在家休息，可她放心不下我們，堅持到學校為我們上課。每天看她一瘸一拐的身影，我的'心就隱隱作痛：老師，您辛苦了。回首往事，歷歷在目，老師為我們付出的太多太多，但是她從不要求回報。

她的眼裏有我們，她的心裏裝着我們，她的心啊，就像天上的星星一樣閃亮!

感恩老師弘揚師德徵文 篇23

小學五年級的時候聽老師講魯迅先生的《早》，語文老師講的很生動，那“三味書屋”的樂趣的確也曾打動過我的心扉。

那些優美的語句至今還縈繞在我的耳畔，回想起魯迅先生對敵人橫眉冷對，對人們卻滿腔熱情，假如今後我是一名教師我會教同學們《早》這篇文章。

“三味書屋”中的老先生“方正、質樸、博學”是中國封建社會老師的楷模。他不光憑戒尺、罰跪強制學生讀書，自己也大聲讀“銖如意，指揮倜儻……”很有些身體力行的.樣子。但學生們卻大多為“不肖子弟”，他們幾乎對什麼都有興趣，惟獨無心讀書。這不能不説是個悲劇。

以前有不少老師對學生是硬關硬管，學生從早到晚除了吃睡之外幾乎全部時間都泡在書本和作業堆裏，其索然無味，死氣沉沉。假如我是一名教師，我要做一名體貼和關心學生的教師，督促同學們也學習魯迅先生勤勞好學的好習慣，不要養成懶惰不學的壞習慣。

感恩老師弘揚師德徵文 篇24

尊敬的張悦老師：

您好！

俗話説“蠟炬成灰淚始幹”你積極陽光般的心態如蠟燭般燃燒自己給我們傳遞正能量和自己無限的知識，你站在講台上滔滔不絕地講述政治知識，給我們帶來了歡聲笑語，你無疑是勞累的高中生活中的一縷陽光，在教師節來臨之際，我想對你説，感謝你每個早上早起監督我們早讀，感謝你自習後為我們仔細的解題的耐心，您對我們的每一句鼓勵都不斷激勵我們前進，在我們遇到困難和煩心事時。每次都細心的安慰我們，這是你擔任我們政治老師的第一個學期，依稀記得您朝氣蓬勃地走向教室的那個早晨，本以為枯燥的政治課多了一分光彩，我的高中生活也多了一分光彩。您的課堂給我們普及日常生活的.投資理財帶來陣陣歡聲，也加深了對知識點的理解和認識。在辛勞的教學中，我希望你永遠樂觀，做，我們在光做自己的光，好好休息，照顧好自己。

在教師節來臨之際，祝您教師節快樂，不僅教師節快樂，萬事順意，彼方尚有榮光在。

感恩老師弘揚師德徵文 篇25

9月10日是教師節，到那一天，我們肯定會買許多禮物送給老師，我們要在這一天為老師獻上我們的祝福。

老師對我們很好，把許許多多的知識教給我們，讓我們記住，還培養我們怎麼做人，怎麼做個好人。我曾在書上看過這樣一句話：老師為了我們，日夜工作、改作業、備課。像一隻日夜奔跑的駿馬。我看了這句話格外感動，心裏會想：老師，您這樣對身體不好，會生病的！在學校裏，老師如同我們的父母一樣關心我們。書上有一篇文章是這樣寫的：有一個小女孩沒有媽媽，他的.爸爸要去出差，只好託老師照顧她。老師非常關心她疼愛她。

有一天晚上非常冷，老師把我摟在懷裏，一個熱氣撲來，可老師的孩子比我還冷。我想掙開老師的手，可老師把我摟得緊緊的，我感動得哭了。

當我看完這篇文章，眼淚已落下，老師那無微不至的關懷也感動了我，同學們！我們要下定決心，一定好好學習，以成績來報答我們的老師吧！

感恩老師弘揚師德徵文 篇26

老師，假如您是大海，我就是一艘小船，在您的懷抱裏自由自在的飄蕩;假如您是天空，我就是一隻小鳥，在您的`懷抱裏自由自在的飛翔。

啊!老師謝謝您把您的常識傳遞給大家。您就像春蠶一樣，給了大家無私的奉獻。是您日日夜的操勞，讓大家持續的增漲知識，在常識的海洋裏賽跑。在每節課堂上，您們一直無微不至的奉獻、關懷。老師，您雖然在上課是比較嚴肅，但是為了大家的以後，為了祖國的以後，大家會認認真真地上好每一節課。假如大家每個人都沒上過學，那樣這個地球會變成什麼樣子呀!為了大家的明天，大家要認真學習，每天向上，以前我是小調皮，目前我長大了，我要為老師分擔班級的秩序，不可以讓老師再生氣。

老師，明天就是教師節，我祝全天下的老師“教師節快樂”，萬事如意，閤家歡樂。

我要大聲對您説：“老師，您辛苦了!

感恩老師弘揚師德徵文 篇27

老師，這是一個多麼神聖的職業啊，它能教給學生很多知識，也能教會學生人生的真諦。因此，我想成為一名教師。

在課堂上，如果我發現我的學生在玩把戲或説一些小事，我不會生氣。我會問全班同學。學生和家長努力工作賺錢供我們上學。因此，我們必須在課堂上認真聽講，努力學習，用優異的成績回報父母。其實，我説這句話主要是警告我的同學。如果他不聽，他還是會做出一些小舉動，我會當眾點名讓他記住他不能再這樣做了。

在課間的十分鐘裏，我會和我的學生一起玩，這樣我就可以成為他們的朋友。

當我發現我的.一個學生心情不好的時候，我會主動給他兩塊糖吃，然後給他講一些有趣的笑話。這樣，他的情緒自然好轉了。

如果我想成為一名老師，我必須從現在開始努力學習。只有這樣，我才能成為一名名副其實的好老師，在我的成長過程中深受學生的喜愛。

感恩老師弘揚師德徵文 篇28

時光匆匆，轉眼高三。從高一見到你的第一刻起，就知道您肯定是個有趣的老師。

果不其然是這樣。或許是女生多的.緣故，您高一時給我們講課，總是不敢看着我們講，一節課一直望着窗外，一看我們臉就紅。“四哥”，從高一到現在，我們成長了許多，英語成績也有着大幅度的提高，相信您肯定也有不少經驗和感慨吧。從不敢對視，到現在的“互懟”。你既是我們的英語老師，又像是我們的一個大朋友。

你的漢語發音不太標準，我們幫你糾正，我們作文句子寫的不佳，你給我們指出。可能漢語拼音是我們唯一能超越你的一個點吧。老師，感謝你這兩年的陪伴，剩下的這段時光我們一起努力。我會向你學習，努力成為一個優秀的人。

“老師，祝您工作順利，萬事勝意。我們不是你唯一的一屆學生，但我希望是讓你難忘的一屆，謝謝您”

感恩老師弘揚師德徵文 篇29

早晨，我們樂隊搭乘着學校的專車，拿着金光閃閃的樂器，懷着興奮的心情，早早地來到藝術中心表演。

哇！這麼多同學手持花環，歡迎的隊伍從中心大門口一直排到公路邊上。

大約8點鐘，一列隊伍從遠處走過來，越來越近，這就是我們新鄭市的.優秀教師們，隊伍猶如長龍。我看到每位老師胸前都佩帶着紅花，在陽光的照耀下陽光的照耀下，顯得格外鮮豔、醒目。我正看得入神，指揮老師讓我們準備好，吹奏振奮人心的樂曲《中國少年先鋒隊隊歌》，我看到了我們的校長，他那微笑的面孔更揚了我們的威風，大家吹得更起勁了。一曲又一曲，我們也不感覺累，直到老師長長的隊伍進入禮堂。

我想：今天是老師的節日，我們一定讓老師開心、快樂。祝老師們事業順利！一帆風順！我為這些優秀老師感到自豪，我彷彿看到了我們新鄭燦爛的明天。

感恩老師弘揚師德徵文 篇30

教師節快到了。今年的教師節與往年不同。學校領導居然讓我們學生給老師頒獎。

消息一出來，班裏36個同學興奮了好久。大家都嘰嘰喳喳説個不停，有的説：“我們數學老師很負責任，給她最細心的獎！”有同學説：“英語老師很好，給她最親切的。”

可親獎吧！”這時候又有幾位同學站起來大聲喊：“宋老師，最嚴格！送她一個最認真獎！”……在大家熱烈的`討論聲中，我已經有了主意，我想把這個獎頒給我們的英文老師——Cindia老師。我迅速拿出筆和卡紙，在卡紙上寫道：“親愛的Cindia老師，恭喜您在本屆教師節中獲得了最佳教師獎！”寫完這些後，我又在卡紙的空白處粘上了許多我珍藏已久的漂亮的粘紙。這樣，一張精美的獎狀就完成了。我心裏美滋滋地想着：明天一定要親手頒給老師。祝老師教師節快樂！

感恩老師弘揚師德徵文 篇31

有人對我説了一句話：老師是魔鬼的使者，折磨我們學生的痛苦，據説老師是一個硬的園丁，為了我們切斷我們的根基，只有在小學，有人説老師是一個明亮的燈光，指導我們前進的方向，有些人説，老師你是一棵高聳的樹，總是關心我們的健康成長。

老師很辛苦，他們的工作是偉大的，一切為了我們祖國的花，我們不努力工作嗎？天氣明亮，黑暗，老師照亮學生的心是永恆的，持久的.，不斷傳達給我們的知識，他們只有，而且給我們一個生活的模式。

謝謝老師，讓我們在失敗中學習，黑暗尋找光的進步，也要求我們寬廣，讓我們勤奮，更多的手，給我們教育，知識，想象力。

突然有一天我們發現老師你老了，累了，累了，那麼你不需要別人的理解，支持。

感恩老師弘揚師德徵文 篇32

我遇到過很多老師，嚴格刻板的，活潑開朗的，幽默風趣的可是有位老師，給我留下了很深的'印象。

她是我的班主任——曹老師，她長得很漂亮，高高的個子，瘦瘦的身材，黑黑的眉毛下鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。她是一位非常細心的老師，對我們就像對自己的孩子。

記得在二年級的時候，我調到了曹老師班，剛進班時有很多同學不認識，所以有點不適應。上課不能集中精神聽課，常常被老師們批評，我總覺得同學們在嘲笑我，心情變得特別煩躁。曹老師發現後找我談話，鼓勵我慢慢地適應新的環境。有一次曹老師發現我的字寫的很不好，就鼓勵我認真練字。之後曹老師只要發現我有一點點進步，就在全班同學面前表揚我，還展覽我的作業本，我暗下決心一定要繼續努力。

曹老師，我想對您説：“是您給了我學習的自信，今後我會更加努力學習，以更加優異的成績報答老師。”

感恩老師弘揚師德徵文 篇33

自從我在簡易的課桌前認識了你，自從我第一次發現你的衣角被紛揚的雪花染成山茶花的顏色，我的綠草坪一樣的夢境，就被你的微笑，你的朗朗的聲音，以及你所描繪的斑斕的山外世界而充實。

河流東岸。被田壟和丘陵簇擁的古廟裏，兩株清香四溢的桂樹下，你讓煤油燈光剪輯的身影，孤零零地貼在木屏風上你曾説：“只要和這些充滿稚氣的蝌蚪般遊動的字跡在一起，我就不會孤獨，我的心田就會無數的喜悦和寬慰！”

因此，我每到一個你從未走過的地方，就會想起那剝蝕的'廟子，那飄香的桂樹，以及你那雙能穿透黑暗的愚昧眼睛。

在我朦朧的記憶裏，你曾留給我一個最清晰的印象。儘管溯風免不了要吹進山村，但秋陽還是温和地撫摸着大地。當我懂得了白眼的真正含義，我更感激你擁有父親一樣堅實的手臂。

直到如今，我雖然以經走出你曾跋涉過的小路，但還沒有真正走進你的夙願。我將沿着你的目光，遵找你的教誨，去丈量大海，去丈量我的人生之路！

感恩老師弘揚師德徵文 篇34

我上幼兒園的時候，我們班主任姓周，她的一個動作讓我差點哭出來。

那天是一年中的教師節，雨下得很大。由於特殊情況，我們三點半離開了學校。可能爸爸媽媽不知道，忘了來接我。周老師四點鐘下班。看到周老師已經在收拾東西玩了！周老師一走，整個教室都空了，只剩下我一個人。我既緊張又害怕。但沒想到周老師温柔地説：“沒關係，我送你回家！”“我.我……”我激動得説不出話來。周老師温暖的`手把我帶到學校門口，卻只有一把傘。我該怎麼辦？周老師摟着我送我回家。雨越下越大了。周老師一點一點地把傘拉近我。她的大部分身體都濕透了。她時不時問我：“濕透了嗎？”我每次都輕輕搖頭。在路上，我們遇到了媽媽，媽媽看到老師説：“謝謝！周老師！”看着我説：“對不起，安靜，媽媽遲到了！”回家的路上，我在雨中時不時地看着周老師，眼淚不停地在眼眶裏打滾。

周老師，我永遠不會忘記你對我的好！

感恩老師弘揚師德徵文 篇35

（一）傳説天使下界的時候會唱動聽的歌我剛巧從那岔道口經過枝頭清冷寂寞相和一朵梧桐花的幽香一縷透淨的`微光你疊了只紙鶴握在手上笑容悠長呵，這是怎樣的靜謐與喧狂熱鬧的孤獨凝望遠方我不能把你想成雕塑或者別的像千萬種行走一樣軌跡曲折而必有自己的方向常問，到底什麼才值得讚美默默無聞還是驚天動地啊，我簡直無法用思想勾勒忽然，你就回頭微笑浮在窗口只要一個比喻只要一種想象最動人的希冀原來是不經意的一眸激情沉澱，又上心頭

（二）我不知道最美的語言生在何處韻腳紛紛散落我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口夢中是梧桐花的一朵或者還有星星以及燈火各自閃着各自的光清冷抑或温存不是因為執着你才固守沉默不是因為幻想你才有些喧狂像所有的人一樣你平凡又不平凡開拓着自己的方向無須景仰的目光也不用那麼仰望風吹過，雨停落隔岸飄來微雲一抹

感恩老師弘揚師德徵文 篇36

留給我最深印象的是楊老師，楊老師從三年級時開始教我們，讓我們背古詩，豐富我們的知識。還叫我們被一些好的詞句和一些重要的自然段，讓我們成長。

楊老師上課非常幽默，會讓我們開懷大笑。

四年級時，老師教我們背的大部分是一些古文和名言。楊老師有時候上課會非常嚴厲，讓我們膽戰心驚，不敢動一下。

楊老師知識淵博，瞭解很多古文和古代學者，還了解一些歷史故事。楊老師還經常講歷史故事，讓我們聽得如痴如醉，津津有味，彷彿身臨其境，讓我們知道以前是什麼樣的。楊老師還會讓我們每天一個人寫今天在學校發生的事情記下來，發佈在網上，讓後人知道今天某人在某校發生了的某事。

到了五年級，我們只有四個學期就要畢業了，時間飛快，一下子從調皮搗蛋的小鬼變成了沉着，愛思考的少年。這時候，楊老師又會加大知識面，讓我們學到更多的'知識來完善自己。

楊老師是我印象中最深的老師，同時也是培養我們，關心我們的老師。

感恩老師弘揚師德徵文 篇37

是誰，像一盞明燈，照亮了我們前進的道路？誰像慈悲的大地，給了我們充足的營養和水分，深深地滋潤了我們，讓我們從幼小的樹苗長成參天大樹，成為我們國家的棟樑？誰像雕塑家一樣，用知識和道德塑造學生的靈魂？當然，答案無疑是老師。教師是一個光榮而神聖的偉大職業。他們就像勤勞的園丁。他們培育我們祖國的花朵，也就是我們。

謝謝你，偉大的老師，你就像山澗裏純淨甜美的泉水，深深滋潤着我們每一個同學幼小的心靈！謝謝你，偉大的老師，你就像一團燃燒的火焰，用自己的身體温暖着每一個同學的心，無數的心被你攪動着，甚至你的`背影凝聚着熾熱的目光！

“老師”，這不僅僅是一個頭銜，“老師”，代表着一種責任，“老師”，是學生難過時可以依靠的肩膀；“老師”是我們抱怨時的知心朋友，“老師”是光榮而神聖的職業！

值此第33個教師節之際，梅列區實驗小學四年級四班的小祝願天下所有的老師身體健康，萬事如意，教師節快樂。