記一次辯論會作文450字（通用68篇）
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的記一次辯論會作文450字，歡迎大家分享。
記一次辯論會作文450字 篇1
時光飛逝，如泉水一般流着，我眨眼從幼兒園的小朋友變成了五年級的大姐姐了，在這五年的旅程中，那次班裏開得辯論會最讓我記憶猶新。
記得那是一個傍晚，我一個人灰溜溜的走在回家的路上，邊走邊想“今天老師讓我們回家多查查資料，明天開一個“開卷考試是否有益”的辯論會，那我的認真準備。
上課的音樂響起，老師進來了，她讓我們認為“開卷有益”坐在第三第四大組，認為“開卷未必有益”則坐在第一第二大組。
辯論正式開始，我先發言説：“我認為開卷未必有益，是因為現在有許多書市對我們小學生沒有好處的，多看了只會把我們引入歧途。”正方的同學立即反駁道：“我認為，因為只要我們喜歡看書，不去看那些對我們沒有好處的書不就行了嗎？”我們反方的同學説道：“不怕一萬就怕萬一，更何況古人云：開卷未必有益。”正方的同學又説道：我相信我的同學有堅定的信念。”老師馬上叫停，説：“像你們這樣爭論下去時沒有結果的，我宣佈沒有一方勝出。”
唉！這場辯論會真是“公説公有理婆説婆有理啊！”
記一次辯論會作文450字 篇2
今天下午，我和同學們一起在教室裏辯論關於小學生上網好不好這個話題。我認為上網有很多好處，因為有網絡我們的生活過得才更加方便。經過一次緊張的抽籤後，我如願以償地當上了正方。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是樑世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會終於開始了，我方主辯手胸有成竹地説：“我認為小學生上網好，因為上網可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑。”反方立刻反駁：“小學生上網會上癮，所以我認為小學生上網不好。”於是我大膽地舉起手發言：“上網可以很方便地與遠方的親人聯繫，所以我認為小學生上網好。”反方急忙地説道：“上網能讓小學生漸漸地走上犯罪的道路。”我方主辯手説：“上網可以瞭解新聞和軍事，而你所説的上網會走上犯罪的道路，其實，只有那個人本來身心就不好，才會把網絡用在了不好的地方上。”反方説：“上網會影響視力。”我方説：“只要合適地安排時間，就不會造成視力下降。”反主辯手説：“上網會影響學習。”我再次勇敢地舉起手説：“上網玩遊戲可以放鬆一下自己的心情。”反方説：“上網會容易上當受騙。”我方説：“網上只有一些不良網站和一些不法分子來加你Q，但這些我們千萬不要去碰，這樣才能避免上當。”反方又接着説：“有的同學上課會總想着遊戲，就會影響注意力。”
經過激烈的辯論會後，反方贏得了冠軍，雖然我們並沒有拿到冠軍，但在這次辯論會中我們也增長了不少知識，同時也鍛鍊了我們的膽量，也鍛鍊了我們的口才。
記一次辯論會作文450字 篇3
最近的時間裏，我們班舉行了一場心裏的辯論會。辯論會的內容是開卷是否有益兩個大組一方，我們是正方，另一組是反方。正和反是不可能和睦相處的，這不，一開始就很激烈。
在開辯論會的語文課上，教室裏洋溢着緊張而凝重的氣氛。直到老師説：辯論會現在開始！頓時，台下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室裏沉重的氣氛。
首先，有我們正方進行辯論，我方的舉手大王王明豪把手一揮，站起來説：讀書可以學到知識。反方的王奔目光堅定，站起來，氣勢洶洶的説：如果讀了一些不好的書就會荒廢學業！反方成功反駁了我們觀點。我心想：沒想到對方的實力還可以嘛，不過，跟我鬥，還早呢！
我舉手提出：毛澤東小時候就是因為愛讀書一生講究‘活到老，學到老’。最終以他的聰明才智為祖國贏得了一次漂亮的勝戰！反方的陶華志立刻站起來，昂首挺胸的説：如果毛澤東小時候讀了不對不好的書，就打不了勝仗，創造不了祖國。我馬上反駁他：毛澤東小時候也喜歡看閒書。説完後，我非常得意，掃了對方一眼，便坐下來靜觀其變。
辯論雙方脣槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛顯得異常緊張。
最後，由老師做了總結，他首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據，接着指出：‘開卷有益’，必須開有益之卷，取其中的精華，在基礎上，廣泛讀書，讀思結合，勤於積累，從書中汲取營養。
啊！這真是一場精彩的辯論會。
記一次辯論會作文450字 篇4
在星期五的班會課上，我們班全體同學舉行了辯論會。辯論的話題是：開卷有益和開卷未必有益。
全班八個小組分為正反兩方，正方觀點是開卷有益，反方觀點是開卷未必有益。辯論會一開始，正方發言人小亮不慌不忙地陳述自己的觀點，他説：“我覺得開卷有益是對的，因為，多看課外書可以讓我們增加更多的知識。”小亮話音剛落，反方代表昊昊反駁道：“希特勒出了一本書叫《我的奮鬥》，很多人讀了就開始殺人，走上了犯罪的道路，所以，我覺得開卷未必有益。”同學們對他的發言報以熱烈的掌聲。可是，他的觀點正方代表並不認同，胖乎乎的翔翔亮開了他的大嗓門兒説：“人們都知道希特勒是個大壞蛋，為什麼還要買他的書來讀呢？”反方代表小王不緊不慢地回答説：“開卷未必有益，因為有的人缺少自控能力不會選擇書的好壞。”小宗發表了不同看法，他説：“可以讓家長幫自己選書，家長有更好的自控能力和辨別能力——。”只聽辯論雙方你一言，我一語，脣槍舌劍，氣氛異常緊張、激烈。最後，老師肯定了正方觀點——開卷有益，並鼓勵大家多讀課外書。
我認為開卷有益，多讀課外書可以讓我們豐富更多的知識，還可以積累好詞佳句，對寫作有很大的幫助，所以，我今後要多讀課外書。
老師批語：小作者用生動、具體的語言記敍了辯論賽的過程。語句詳實，若書寫再美觀些會更好。
記一次辯論會作文450字 篇5
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師走上講台，環顧了一下全班，親切而響亮地説：“現在我宣佈，辯論會正式開始！”同學們熱烈地鼓掌。接着，同學們組成了正反兩方，正方的觀點是：開卷有益；反方的觀點是：開卷未必有益。我贊同“開卷未必有益”的觀點，所以，我是反方。在小組交流中，因為我準備的發言稿很充分，所以我們小組的同學一致推選我為主辯手。
辯論正式開始了，正方一號趙政哲同學第一個發言，他説：“我是正反，我的觀點是‘開卷有益’。書是人類的朋友，是人類進步的階梯，讀書可以拓寬自己的知識面，豐富文化底藴……”他的話音剛落，反方劉行一同學馬上反駁——不一會兒，輪到我發言了。我引用了一個三年級小同學的事例，告訴大家“開卷未必有益”。因為看了那些不適合我們少年兒童的書，不但會導致學習成績下降，而且還會使有的人走上犯罪的道路——我精彩的發言博得了同學們熱烈的掌聲。
正反雙方的辯手辯論的非常激烈！大家爭論得面紅耳赤，都想説服對方證明自己的看法是正確的，所以，教室裏氣氛非常熱烈。
這次辯論會讓我明白了要選擇適合自己閲讀的書籍，多讀書，讀好書。只有這樣，才能從書中獲得知識，懂得做人做事的道理。
記一次辯論會作文450字 篇6
今天，我們班進行了一次激烈有趣的辯論會，主題是開卷是否有益。在班主任魏老師的帶領下，我們分成了正反兩方。
首先，由正方一辯發言；“我方認為開卷有益是因為看書會讓我們學到知識，即使是看漫畫書也對將來當漫畫作家有幫助。”然而，對方的一辯手也不甘示弱；“看書也未必有益，如果我們看了不健康的色情書那又如何解釋呢？”這時，正方的二辯手也坐不住了；“既然對方説；不可以看色情書，那我們可以抵抗好奇心，不可以去看那些書啊！”反方二辯手説；“如果我們小學生看見了那種書，能不好奇嗎？”這時，在班主任魏老師的主持下，我們便進入了自由辯論期。
正方；“可以抵抗的，因為我們已經長大了，可以分辨好壞了。”反方；“你們説漫畫可以看，那為什麼有些漫畫書裏有許多髒話，甚至是罵人的話呢？”正方；那為什麼《我的“長生果”》中，作者看連環畫而我們卻不能看呢？同學們你一言我一語，雙方爭辯的越來越激烈了，有些同學竟然打了起來，在班主任魏老師的主持下，正反兩方停止了辯論。我覺得這是一次非常有意義的辯論會，通過這次辯論會，我懂得了只有學到更多知識，才能在以後的辯論會中發揮更好的水平，才能在今後的生活中克服更多的困難。
記一次辯論會作文450字 篇7
開卷是否必定有益這是一個很難回答的問題嗎，就算你去問古時的偉大哲人，恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關於開卷是否有益的辯論會。
我是反方，我方的觀點是開卷不一定有益。我方準備的十分充足，雖然對方也來勢兇猛，每個人都準備了很多例子來自圓其説，但是我們毫不畏懼。
辯論會開始了，我方的一辯十分成功，並沒有出現太大的失誤，目前我們與反方處於勢均力敵的局面。每個人都希望自己這一方勝利，場上有些按捺不住了。
在二辯時，雙方左一言右一語，我方選手因為激動而顯得有些語無倫次，對方選手也有一些面紅耳赤，場上一片譁然。我方的選手雖然有些焦頭爛額，但並沒有出現團隊不合作現象。
在三辯時，如果換做平時恐怕早就動起手來，對方的一位辯友説話就像萬箭齊發，我方選手也不甘示弱，場上的樣子就是一場小品，他們有時因為激動而引發的口誤會使班裏鬨堂大笑。雖然説同學們都在嬉笑，但並沒有忘記正在辯論。
當四辯的時候，同學們安靜了下來，兩派都總結陳述了觀點，等待老師選擇。
最終的結果是反方勝利了，我們都興高采烈。
通過這次辯論會讓我明白了，不能盲目讀書，一本不好的書就像一個不好的朋友不但不能幫助你，反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時候，我要認真挑選，選擇好書對自己身心有益的書。
記一次辯論會作文450字 篇8
“開始”隨着一聲令下，我們的小型辯論會開始了。
我是二號辯手，當然，我是要帶手機的人。但我站起來時，我很自信地心裏想：我一定可以把她們辯得鴉雀無聲，讓他們輸的找不着家門。我説出了第一觀點，學生可以帶手機！手機可以在上課時有什麼不懂的地方，我們就可以錄下來，回家自己想。可是芳芳又説：“那你在老師上課時，把手機拿出來合適嗎？”我的心裏慌了，一句也答不上來，我給我的隊友做了個暗示，可是他們都不幫我。唉！只有靠自己了，我的心跳得很厲害。
反方的人又説：“有輻射！”我的天哪，這也能找出來，我心裏像揣了一隻兔子，七蹦八跳的。忽然，我想出了辦法：“我們下課可以少玩手機。”這樣我把他們辯得無言以對。我的心裏還樂呵着呢，可是，不到三秒，他們又説：“會有不安全的東西。”我就又想：這件事必須要讓父母知道，他們就不敢了。我説：“可以拍攝！”我很得意，他們不甘示弱又反擊了我。到最後了，我的隊友不給力，我就想：哎……不怕強一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。就這樣下去，辯論會也結束了，我和反方的男生被評為最佳辯手。
可是他們的團結勝過了我們，我們還得互相學習，互相謙讓啊！
記一次辯論會作文450字 篇9
今天，我們班開了一場精彩的辯論會，認為”開卷未必有益“的為反方，認為”開卷有益“的為正方。而我成為了正方的1號辯手。
在同學的熱烈掌聲中，辯手們上了台。
我：我認為開卷有益，因為現在的一些了不起的人物，他們就是讀書而變得有名，現在我給大家講一個”鑿壁偷光“的故事……
反方：我方認為開卷未必有益，有一些人總是看一些小説，漫畫類的非法書刊，因而身心變得不健康。
正方：莎士比亞曾經説過：”書籍是全世界的營養品。“難道你們也認為名人説的話有錯嗎？只要我們有自覺能力不去看那些壞書，不就行了嗎？季羨林就是因為看閒書，因此成為了世界著名的作家。
反方：我們是可是小孩呀，不會有太強的自覺能力的，名人劉向曾經説過：”書猶藥也，善讀之可以醫愚“，書是良藥，也有時是毒藥啊！
正方：比如，你去拿刀殺人，難道你還怪刀嗎？當然，你看壞書，難道也要怪書嗎？大家想想，如果你們不讀書，你能識字嗎？你能知道”書猶藥也，善讀之可以醫愚“這句名言嗎？讀書可以讓人”下筆如有神“，也可以讓人明白一些大道理，終生受用。所以，我認為開卷有益。
辯手們，用他們那張能説會道的巧嘴，辯的非常激烈。
最終，我們打成了平手。
記一次辯論會作文450字 篇10
有人説：“開卷有益。”也有人説：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”就這樣異常激烈的辯論會開始了。
當老師説道：“今天下午舉行一場《開卷是否有益的辯論會》。”老師説完，李昊就站起來，説了5條開卷有益的資料，當李昊説完，臉都憋紅了，好像之前被誰氣的一樣。可於昊天馬上站起來反駁道：“開卷未必有益，如果看漫畫書就未必有益。”可陳佳寧説：“看漫畫也是有益，因為在你傷心的時候，可以緩解一下當時的心情，再者説了，看漫畫也可以增加想象力。”於昊天説：“看漫畫也可能不務正業，耽誤學習呀。”宋潤邦説：“在漫畫書裏也可以學到一些寫作方法，和不認識的字呢。”
過了一會兒，反方於昊天説：“看漫畫書，還不如看報紙，上面有好多可以學習的資料，可以摘抄下來。”
陳佳寧反駁：“看漫畫書可以在閒暇的時間來看，那為什麼要出版漫畫書呢？可以從漫畫書中學到知識，開發想象力。”
於昊天又開始反駁，正方的陳佳寧和宋潤邦一起反駁反方的於昊天。
最終老師決定正方勝。
從中我還悟出一個道理：只要你懷着一顆正確的心態，看任何書，都會從中學到知識。
記一次辯論會作文450字 篇11
我們班今天舉行了一次辯論賽。
正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什麼同意電腦的壞處多呢？因為我們現代學生們都愛玩一些大的網頁、不良的很多的遊戲，有的裏面有一些不健康的東西，這會大力影響我們。有的同學看這種網頁能達到廢寢忘食的程度，他們一旦進入遊戲中的角色便會走火入魔，上課便只想着遊戲，沒法去學習，成績就會一落千丈，有的甚至還會模仿遊戲中的角色，還可能會走上一些不歸之路。
辯論賽開始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個人為一方。開始比賽了，正方開始了自己的陳述。我方認為電腦的益處比壞處大，因為在網上我們可以找一些資料。反方開始了自己的陳述。我方認為電腦的壞處大於電腦的益處，因為有很多的大學生、小學生、中學生因玩電腦上的網絡遊戲，而上了不可解的癮，就不能自拔，學習一落千丈，身體也變的會很脆弱的。
“請問你們手中的資料是哪裏來的呢，還不是電腦上找到的？”。“我們説的是電腦有壞處，但也不全是一些壞處。”正方提出了一個有力的問題，反方巧妙的反駁對方的問題和自信。
比賽結束了，對我的印象最深的是胡超凡，因為她的理由非常的有力，給我了一個很好的一個印象。
這次辯論賽真實令人難忘。
記一次辯論會作文450字 篇12
一天，老師突然帶來了一個驚人的消息：明天要開辯論會！這使在講台下講話的同學都睜大了好奇的眼睛。老師還特別提醒了一句：回家準備開卷有益或開卷無益的資料。
第二天，我早早地進了教室，看着黑板上的“開卷是否有益”直納悶：這究竟是怎樣一場辯論會呢？正在這時，老師滿面笑容地走進教室：“同學們，我們今天舉行‘開卷是否有益’辯論會，請正方（開卷有益）坐左邊，反方（開卷未必有益）坐右邊。”看着反方同學個個摩拳擦掌，信心十足，再看我方隊員（我是正方）已擦好脣槍舌劍，個個躍躍欲試，到底鹿死誰手，請大家拭目以待。
首先，我方彭雨捷先發制人：“我認為開卷有益，知識就像一個水庫，在我們增加知識的時候，知識也在不斷流失，如果我們停止讀書或少讀書，那麼水庫就會乾涸，所以我們要不停地讀書，知識才會更加豐富，水庫裏的水才永遠不會乾涸。”她精彩的演講贏得了一陣掌聲。反方孫浩也不甘示弱：“讀書可能讓人變聰明，也可能讓人變成傻子！”他的話逗得同學們哈哈大笑，我方陳宇萱馬上接過他的話：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書既能豐富知識，又能醫治愚蠢，真是一舉兩得！”反方楊欣潔説：“書可能是治病的藥，也可能是致人於死地的毒藥，很多人都是因為書才走上犯罪的道路！”她們倆的話贏得了一陣陣掌聲……
時間過得真快，轉眼間下課了。我們正方勝利了，反方雖然奮力反抗，但也已幾分之差名落孫山。
好一場精彩的辯論會！
記一次辯論會作文450字 篇13
在一個陽光明媚的上午，我們班的同學展開了一次辯論會，辯論會的主題是“開卷是否有益”。分為正方與反方。正方觀點是：開卷有益；反方觀點是：開卷未必有益。
佈置好教室後，老師開始挑選辯手，我被光榮的選為一辯手，挑選完畢後，辯論會拉開了序幕。“下面請正反雙方闡明自己的觀點。”老師説道。話音剛落，張焰寧便站起來，鏗鏘有力的説：“我的觀點是：開卷有益，因為自古以來許多名人都是我們讀書的榜樣，他們不都是苦讀成才嗎？”聽完張焰寧的話，我有些不服氣了，站起來清了清嗓子，説：“我認為開卷未必有益，因為現在的書並非都是健康的書，比如：武俠小説、鬼故事等，看了這些書，不僅得不到知識，還可能讓人走火入魔。“説完，我得意的笑了一下。老師耐心的聽完了正反方的觀點，笑眯眯的説：”嗯！兩位同學説得都不錯。接下來，請雙方的二辯手互相反駁。“説完，杜江濤站起來，反駁了我説的話，而我們也毫不示弱，將他狠狠地駁了回去。就這樣，我們正反雙方互相反駁，誰也不甘示弱，這似乎是一場沒有硝煙的戰爭。最後還是打了個平手，接着，老師選出了兩位”最佳辯手“，雖然，我沒有被選中，可是，我心裏卻比吃了蜜還甜。
通過這次的辯論會，我還真學到了不少東西。首先，買書先要仔細看看裏面的內容，有條件的還可以陪同家長，確保內容是健康無害的，就可以放心看了；然後，還可以邊讀邊做筆記，才能將知識理解透徹；最後，要從不同角度看一本書，就可以從書中發現之前忽略的東西。
同學們，讓我們從現在做起，養成愛讀書的好習慣，讓書中的知識陪伴我們一生一世！
記一次辯論會作文450字 篇14
“鈴——”清脆的上課鈴打響了，好像是給一場關於“開卷是否有益”的辯論會打響了預備鈴。
辯論會準備開始了，我坐在座無虛席的反方座位上得意地望着空無一人的正方座位。但是，我因為陳老師的一句話和進行了一陣激烈的思想鬥爭之後，我便和幾個朋友加入了正方，“戰火”即將被雙方點燃。剛開始，正方王孟騫先發制人：“在這個信息化的世界裏，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識，豐富我們的文學修養，對日後的説和寫都有很大的幫助。”對方馮詩妍咄咄逼人地説：“開卷有益我們不能否認，但是，如果你多看漫畫，會使你淪落跌入萬仗深淵，這是一個多麼悲慘的結局啊！”頓時反方的掌聲像雷鳴般地響起。我不服氣地説：“我們又不是三歲的小孩！我們是有自我控制能力的，只要我適當地安排時間，就不會造成這樣的結果。再加上，看漫畫可以放鬆心情，如果你讀死書，長大隻會變成書呆子。”這時，我們你一言，我一句地爭辯起來，大家能補充的補充，找資料的找資料。最後，因為時間的原因，我們不得不停止辯論。
雖然這次我們輸了，但我也總結出其中的道理：讀書，一定要選擇有意義的書，才能益於我們的健康成長。
記一次辯論會作文450字 篇15
網路使人與人關係更加親近還是疏遠？
圍繞着這個主題，我們班分為兩個組開展了一場針鋒相對的辯論，整整辯論了一節課。你説觀點，我再説我的觀點，“戰”得驚天動地。
“我覺得現在的網絡帶給了我們很多。”一個同學率先站出來，“比如我們可以在網絡上看書，查資料……”話音剛落，就又有一個同學站起來：“現在網絡上還是有很多比較污的東西的，這些東西會帶壞我們，學習也會走下坡路。”説完反方隊爆發出雷鳴般的掌聲。
這時正方隊就不服氣了。一個小胖站起來，聲音渾厚有力：“對於網絡上那些不好的東西，如果你自覺，就不會去搜那些亂七八糟的了，再説我們的知識也需要進貨呀！”“對！沒錯！太棒了！”正方齊聲説到。
這時突然傳來一個尖鋭的聲音：“如果你老是看網絡，視力也會變差，難道不是嗎？”她的話讓全班都安靜了下來。“雖然有污的東西，但是隻要我們不去看，也不點擊，那麼就不會知道。”
我認為：網絡，有好的地方也有不好的地方。讓我們的大腦進貨，但是也讓我們在學習的同時，視力都有些下降。
記一次辯論會作文450字 篇16
這個學期，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，討論的內容：開卷是否有益。
辯論會一共有10個同學參加，正方有5個，主辯手：歐芷馨。反方有5個，主辯手：熊健。
辯論會開始了，首先，歐芷馨説：“我方認為開卷有益，高爾基曾經説過這樣一句話：書籍是人類進步的階梯。”接着，熊健説：“我方認為開卷不一定有益，劉向曾説過：書如藥也，善讀知可以醫愚。”
主持人陸老師説：“下面進行自由辯論。”正方説：“杜甫説過，讀書破萬卷，下筆如有神，説明讀書和寫作是息息相關的。”反方説：“現在有些小朋友看了走入鬼火的書，使學習成績下降，怎麼還能讀書和寫作息息相關呢？”正方説：“那是那些小朋友思想有問題，才看的。”反方説：“請正方隊友注意了，我們討論的問題是：‘開卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有問題？’請隊友注意。”
自由辯論結束了，然後正、反方主辯手提出了自己組的觀點，最後，反方獲勝。
通過這次辯論會，加強了同學們的語言能力，也豐富了同學們的知識面。
記一次辯論會作文450字 篇17
在一次熱鬧的大清掃時，老師別出心裁地要舉辦一次精彩的辯論會。內容就是在值日時你認為室內好還是室外好。頓時，教室裏沸騰了起來，有的躍躍欲試，有的興致勃勃的交談着，也有的在下面大聲的歡呼……
當然，我會毫不猶豫的選擇室內。但是也有的人爭着選擇室外，他們的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我還是説説自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定會颳風，再加上現在天氣越來越冷，颳起風來是會讓人感冒的，到時候還要吃藥打針，還不如不去室外。再一個就是，外面塵土，灰很多，有可能會進眼睛裏，迷眼睛，或者吸到肚子裏，嘴裏都是不衞生的，所以我沒有選擇室外。
室內有一個最重要的好處。就是暖和，沒有灰塵，還比較乾淨，打掃起來不是很辛苦。但如果我被分配到室外我也會認真值日的，因為不管室內還是室外，都是我們共同的家園嘛，都要好好清理。我們説的都有各自的理，分不清誰説的是對的，誰説的是錯的，但是這個辯論的過程是值得我們去回憶的。
辯論會既能鍛鍊我們的語言表達能力，又能增進同學之間的友誼，所以我喜歡這樣的辯論會。
記一次辯論會作文450字 篇18
正方：不能撒任何謊反方：可以説善意的謊言反方我們總覺得撒謊是錯誤的，確實如此。可是善意的謊言又是不同的，善意的謊言，從出發點和結果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護對方的情感，維護對方的心理健康和愉悦，許多善意的謊言的例子，哪個不令我們感動？當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓着肚子的事實的時候；當為了鼓勵他人，説他人讓我們都無比欣賞，無比喜歡的時候；當飛機出事故，總有一人犧牲時，你毫不猶豫地説：“我有無法醫治的病。”，家人拋你而去的時候。我們還要去指責這善良崇高的善意的謊言麼？
“善意的謊言”是人們對事物寄託的美好願望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底裏流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得説謊者的虛偽。所以我認為，説善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對不可以的！
記一次辯論會作文450字 篇19
正方：不能撒任何謊。
反方：可以説善意的謊言。我們總覺得撒謊是錯誤的，確實如此。可是善意的謊言又是不同的，善意的謊言，從出發點和結果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護對方的情感，維護對方的心理健康和愉悦，許多善意的謊言的例子，哪個不令我們感動？當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓着肚子的事實的時候；當為了鼓勵他人，説他人讓我們都無比欣賞，無比喜歡的時候；當飛機出事故，總有一人犧牲時，你毫不猶豫地説：“我有無法醫治的病。”，家人拋你而去的時候。
我們還要去指責這善良崇高的善意的謊言麼？“善意的謊言”是人們對事物寄託的美好願望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底裏流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得説謊者的虛偽。所以我認為，説善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對不可以的！
記一次辯論會作文450字 篇20
今天我們補習班開了一次辯論會，題目是《烏塔》，其實就是關於14歲孩子能否獨自出去旅行，我們被分成正反兩方。
上課了，首先由我們反方提問，我們隊高鑫豔問正方：“旅遊是要花費大量金錢的，要是旅遊時沒有足夠的費用怎麼辦？”“我們可以去打工。”正方的肖若萌自信地説。我立即反對道：“但中國是禁止僱傭童工的，要是想要錢就只能去跟父母要，要不然誰也不會給你錢。”我這一句讓他們立刻鴉雀無聲。正方也不甘示弱：“可是在家裏不能具體全面地認識世界，正如‘花盆裏栽不出蒼松，鳥籠裏飛不出雄鷹’一樣。”“雖然是這樣，但畢竟社會太危險。”我靈機一動，“14歲的孩子年齡還小，不足以應對各種情況。”這回他們沒話説了。氣氛越來越緊張了，“要是在國外不懂當地語言怎麼辦？”我們立刻反問道。正方説：“可以下載翻譯的手機呀。”“那要是在軟件上面打字要花很長時間，説不準那時其他人都走啦。”樑熠婧説。正方理直氣壯地説：“一個人旅行是父母對孩子最新的教育方式。”我們無言以對，回過頭，我看見我們隊每人都漲紅了臉。
雖然正方説的很有道理，但是我覺得一個人旅遊也是對的。
記一次辯論會作文450字 篇21
今天我們班舉行了有史以來第一次辯論會。辯論的內容是：開卷有益還是無益。
我是正方，我覺得開卷有益。因為古代詩聖杜甫説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不可否認的，杜甫所博覽過得書不可計數，漸漸的他把書中的知識都深深的印在了腦海裏，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。
接下來的辯論會越來越熱鬧了，開始由成員來辯論了。可是我們正方的成員落後了一步，讓反方搶先了一步。反方的成員的成員，辯論很積極，搶着站起來辯論。而我們正方並不是很積極，只能勉強讓一個人站起來辯論，我心情低落，感覺正方是贏不了的。
反方把讀書的壞處説得非常充實。反方認為：我們小學生如果看了《蠟筆小新》或是一些不良漫畫版會影響身心健康。有些小學生喜歡看武俠、言情之類的小説，有時候會達到廢寢忘食的程度，沒心思學習，成績就會一落千丈。所以讀書未必是好的。
其實在我看來，讀書有好處也有壞處。在我們選擇書籍的時候，可以選擇一些文學故事，不要選那些沒有用的書。多讀書，讀好書。
記一次辯論會作文450字 篇22
“小學生應不應該玩手機呢？”就這個話題，我們班今天展開了一場辯論會。
辯論會開始了，首先正方的小林説：“我認為小學生可以玩手機，手機上有遊戲，可以放鬆心情，釋放壓力，提高反應能力。”
我方的小楊反駁道：“玩手機雖然可以放鬆心情，但是玩手機會使視力下降，所以我覺得小學生不應該玩手機。”
正方的小花立即説道：“手機上的遊戲可以讓我們開闊視野、增長見識，所以我覺得小學生可以玩手機。”
我方的小明生氣地大叫道：“假如玩手機，視力下降了怎麼辦？”正方的小青説：“可以控制玩手機的時間啊！”
我立即説道：“可是手機上有些遊戲需要花錢啊？假如小學生往遊戲裏面充錢了，怎麼辦？”
正方的小明説：“可以不讓小學生知道微信、支付寶、還有銀行卡的密碼啊！”
雙方的一句我一句，互不相讓，最終也沒有分出勝負。不過我們還是都樂得像一朵花似的，因為我們不僅知道了玩手機的好處和壞處，還知道了所有的事物都是有兩面性的。
記一次辯論會作文450字 篇23
在這個星期五上午，我們班在語文課上開了一次“辯論會”，過程中我們交流了許多的問題，主題是“開卷是否有益”。
正方首先發言：“我認為，開卷有益，因為讀書可以增長智慧和知識。”反方立馬反駁：“我認為，開卷未必有益，萬一讀到了有害身心健康的書怎麼辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個問題問得啞口無言。“我認為，書也有兩面性，為什麼要去看到它壞的一面呢？”馬豔霏説。有些觀眾就坐在那裏，靜靜的看着，而坐着的，正是那些什麼都沒有準備的人。“可是，人有好壞之分，書也有，壞書有很多種類型，比如説，武俠小説、言情小説之類的書。”反方士氣大漲，看着我們被問得啞口無言，心裏美滋滋的。王心怡突然站起來，説：“可是，你見過聞名中外的哪個名人，是不讀書而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無聲，一片寂靜。
經過這堂課，我領悟了：讀書小可修身養性，大可治國平天下。書，不可不讀，要想獲取人類智慧的結晶，要想掌握世界動態，不讀書就是妄談。讀書，就是為自己的精神世界，注入新的動力，用新鮮的血液滋養自己的精神生命。
記一次辯論會作文450字 篇24
今天上午，班裏瀰漫着一股緊張的氣氛。為什麼呢？原來，我們班要舉行一次辯論會，辯題是“開卷是否有益”。
清脆的鈴聲響了，正反雙方就座。江老師宣佈辯論會開始。劉暢第一個站起來，振振有詞地説：我認為開卷是有益，因為多看書，可以增長我們的知識，開闊我們的視野。接着反方閆雨帆反駁道：“不對，多讀那些不健康的書籍便會對我們身心造成影響，反而沒什麼好處。”正方王春雁頭頭是道地説：“書是人類進步的階梯。如今是知識經濟時代，人們的學問越來越深，你不努力讀書學習，你就跟不上時代的步伐，只能落伍，並越落越遠。”反方夏佳明説：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情類小説、書刊，有時會達到廢寢忘食，沉入書中不能自拔，影響正常的學習和生活。就這樣兩方相互反駁對方觀點，爭得面紅耳赤，”火藥味“十足，誰都認為自己的觀點是正常確的。
當雙方，“你追我趕“的時候，老師大聲説：“公佈分數。”聽了，我們興奮而期待這老師喊我們隊勝利。老師説：“正方勝利。”我們對聽了興高采烈，而反方卻垂頭喪氣。“火藥味”十足的辯論會終於結束了。
這次辯論會告訴我一個道理：讀書，要有選擇讀，這樣才能從書中學到正確的知識和做人的道理。
記一次辯論會作文450字 篇25
今天下午，我們上了一節不一樣的但很有意思的課：推薦或者自我推薦下學期的班幹部。如果對同學的推薦觀點有任何異議，都可以立刻用自已的觀點進行反駁。
辯論會開始了，同學們你一言我一語的辯論起來。大部分同學的觀點都被其他同學一一否定了，而只有極少數同學的觀點和意見被大家肯定和採納。
其中，我最認同言鋮瑞的觀點和建議。他的推薦詞説：“我認為韋億可以當語文課代表，因為她的各科成績都很好，而且……”他還説完，葛宇珩就迫不及待地站起了反駁：“別科成績好，為什麼推薦她當語文課代表啊？”説完，臉上一幅得意洋洋地樣子，好像是自己的意見扎中了言鋮瑞話中的要害似的。
我心想：“他是用這種句型來突出韋億的語文成績好。”於是，我立刻大膽的站起來反駁葛宇恆。
我的這一句話，引來了全班同學給我的熱烈掌聲，葛宇珩也紅着臉坐了下去。我在心裏為我和言鋮瑞的進步而感到高興和驕傲。
下課的鈴聲已經響起，但是辯論賽還沒有結束……
記一次辯論會作文450字 篇26
上課了，同學們迎來了一場期盼已久的辯論會。主題是：小學生應不應該看電視？
全班同學分成了兩隊，正方是小學生應該看電視，反方是小學生不應該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊是正方，哪隊是反方。最終，我們隊成了正方。
辯論會開始了！我們的一號辯手首先陳述自己的觀點：“小學生應該看電視，電視可以讓我們瞭解許多知識，大家可以看一些關於火災、地震的新聞，謝謝。”反方一辯陳述：“可現在的小學生回去看那些新聞嗎，大家都會去看一些有趣的節目，如果不節制，就會近視，謝謝。”我方二辯陳述：“如果我們不去看電視，我們怎麼去獲得一些知識呢？謝謝。”輪到反方二辯：“我們可以從報紙中獲取知識，何必去看電視呢？謝謝。”
現在到了自由辯論環節，兩隊更是針鋒相對。“看電視會影響學習，連作業都做不好！”我方一位成員説：“你看我們班那麼多人看電視，成績依然非常好。”反方反駁説：“就算沒有影響學習，但視力還是下降了，大家可以用這些時間去看一些課外書。”我方回答道：”你看課外書能學到什麼，而且也會近視啊！“同學們舌若利刃，互不相讓……
激烈的比賽結束了，勝負難分，但依然是一場有趣的辯論會！
記一次辯論會作文450字 篇27
“我反對，我認為小學生上網有益……”這時正方辯手司逸羣，理直氣壯地站起來説。只見他滿臉通紅，雙手握拳。他話音未了，我方辯手尤娜娜一拍桌子，“嗖”一聲站起來，“我反對！我認為小學生上網未必有益……”她振振有詞，咄咄逼人，每一個字都刺進對方的軟肋。我心想：哈哈，這下子你們沒話説了吧，這次勝利一定屬於我們！
沉默良久，對方辯手劉子立義正詞嚴地説：“我堅決不同你們的觀點！我認為……”只見他怒髮衝冠，兩眼冒火。我着實被他嚇了一跳。不過，我方神采奕奕的王辰一不緊不慢地站起來，信心百倍的樣子。“我不同意……”這讓我心裏安了一百個心。
頓時，教室裏有唏噓聲，正在對方想怎麼回答時，楊晨曦微笑着放聲説：“既然上網沒有益，你們手中的資料從和而來。”我不服緊接着喊了一句：“如果有益，那麼網上為什麼會出現説上網不好的資料呢？”我這句話一針見血，對方全都啞口無言。
雙方針鋒相對，誰也説不了誰，誰也辯不過誰。辯論會仍在繼續着……
記一次辯論會作文450字 篇28
昨天期中考試後，我猜想我的成績肯定考得不錯，爸爸説過，只要考試考得好，就有獎金，於是，我和爸爸、媽媽開展了一次獎金“辯論會”。
辯論會開始了，我先拿起“麥克風”（一個芋頭）站在沙發上清了清嗓子説：“一科得一百分獎五元，兩科得一百分獎十元，全級前三名獎20元，如果排名在全級前五名之後則扣五元。大家有什麼意見，請提出來？”爸爸立馬搶過“麥克風”説：”我反對，“全級全三名獎20元？不可以，那麼多錢，最多15元。”他又説：“還有，入不了前5名，扣50元！”我的心裏不由一陣緊張，要知道，我積錢罐裏只有53元啊！如果扣我50元的話，就剩3元錢了。於是，我強詞奪理地説：“扣50元，我沒那麼多錢！所以，反對無效！”爸爸看見我氣沖沖的樣子，口氣就變得軟一點了，“那就把扣50元就為25元，怎樣？”這時，媽媽這個“和事佬”走過來，對我和爸爸説：“你們別再爭辨了，聽我的吧，如果一科得一百分獎五元，二科一百獎10元，全級全三名獎20元，考不到前級前五名扣15元，休庭！”我和爸爸聽了都目瞪口呆。
還是媽媽厲害啊，把這個難題一下給解決掉了。
記一次辯論會作文450字 篇29
一聽，五（3）班中傳來陣陣辯論聲；一看，班中正方反方的同學們，每個都爭地面紅耳赤；一聞，哦，原來在展開班隊課——班級辯論會。
會場異常激烈，可稱得上是五年級以來，同學們最投入的一場班隊課。議論聲連連不斷，場面無法形容，有些同學竟然跟某些同學面對面地當面辯論起來！
四個問題中，最有趣的是第3個問題“現在騙子多，該不該幫助陌生人”，這回，連平時很少發言的談星蘭，都踴躍發言。正方代表們説：“現在是和諧社會，應幫助陌生人！”“他（她）吧你拐走了呢，你不為你家長想想！”反方的代表們幾乎異口同聲。這時楊家棟給我們講了一個他爺爺親身經歷的故事：有一天，楊家棟的爺爺在紅梅公園附近，看到一個十分可憐的乞丐，頓時，大發慈悲地遞給他100元人民幣。他爺爺乘車回來時，發現，對面大酒店中，那個乞丐竟在喝茅台！經過種種辯論，因總結討論：我們現在還小，手無縛雞之力，所以最好不要去幫助陌生人。
理越辯越清，道理越辯越明。我們小學生就應該多多開這樣的班隊活動，才能增強我們的見識！
記一次辯論會作文450字 篇30
今天，我們班開展了一次辯論會，辯論主題是：“看電視到底好不好？”聽了這一個名字，你們一定很熟悉嗎？全班分為兩方，正方和反方，正方觀點是：看電視好。反方觀點：看電視不好。我是反方。首先由正方發起攻擊。正方説：“我們可以在電視上看一些有意義的，有知識的節目。
我方説：“多看電視會得近視眼。”我方響起了熱烈的掌聲。
正方不急不慢地説：“我們可以安排看電視的時間，這樣就不會得近視眼了。”
我方沒有能改變他們的方法，就改變了話題説：“看電視，有人會看一些對兒童不宜的電視。”
正方鼓起勇氣説：“我們可以合理地選擇內容。”
反方又説：“應該以學習為主。”
正方又説：“我們可以安排時間看一會兒電視。”
過了一會兒，場上的形勢發生了微妙的變化，但是好景不長，不久雙方又開始了陣地拉鋸戰，爭得面紅耳赤，伶牙俐齒的牛振宇，時而妙語連珠，時而反脣相譏……
經過幾十回合的“口戰”，雙方都已口乾舌噪，老師宣佈：正方獲勝！
記一次辯論會作文450字 篇31
今天，我們班與八班進行了一次激烈的辯論會。辯題為“小學生應該不應該幫助或求助陌生人”。正方是八班，反方是我們班。台上的八位小辯手先是態度謙和的做了自我介紹，不愧是經歷過初賽的人，每個人都伶牙俐齒。八班給個“綿綿小雨般的掌聲”，我班報以“暴風雨般的熱烈掌聲”。這一下，我們在氣勢上擊倒了他們。
在接下來的對峙中，雙方各不輕繞對方，死死抓住對方漏洞不放，堅持自己的觀點。那簡直就是精彩極了！我方辯手趙文琦和馮藏都死守陣地，劉若琴則抓住漏洞攻擊對方。而郭樂峯同學還把法律端上了桌面，對方四個辯手雖也毫不遜色，但我們還是略勝一籌。正當我們信心十足拿冠軍的時候，主持人卻宣佈八班獲勝。我們剎那間愣在了那裏，感到萬念俱灰。
回到班級裏，老師對我們説：“沒關係，八班是初賽時表現良好，這次也有加印象分，但我們的總體水平還是很棒很棒的。參加一次這樣的辯論會那是對你們很有好處的啊”
是啊！今年我們雖然輸給了八班，但是，人就是要在失敗中不斷成長才能有所提高，我相信，如果再給我們一次機會，我們班的四個辯手一定會為我們班贏得冠軍的！
今天的辯論會真是又精彩有激烈啊！
記一次辯論會作文450字 篇32
今天下午我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會。
我的觀點是“開卷有益。”為正方。“開卷未必有益”是反方。辯論會開始了，我們正方先説，開卷有什麼好處，我們一下説了很多，就像汽車剎不住車了似的，喋喋不休的説着。
我們的話剛説完。反方立刻站起來反駁我們：“一本好書比一個好人還好，一本不健康的書比一個壞人還要壞。所以，開卷未必有意。”他們話音剛落，我們正方也立刻反駁起來：“選不健康的書的人，都是心態不正的人，才會走火入魔，而健康的樹有很大的益處。所以，開卷有益。”
我們辯論的熱火朝天，一會兒正方反駁反方的觀點，一會兒反方又反駁正方的觀點。場面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時候，宋老師突然宣佈：“停，辯論會到此結束。請雙方做最後總結。”我們正方的總結是：好書有益處，壞書也有一定的益處，所以，開卷有益。反方的總結：壞書能讓我們走火入魔，所以開卷未必有益。宋老師説：“這次辯論不分勝負，可是，我們還是多讀書有好處，大家一定要多讀書，讀好書。”
這次激烈的辯論會，我仍然支持正方的觀點，因為多讀書有好處。
記一次辯論會作文450字 篇33
有一天，我放學回家，驚奇的發現在我的房間里正發生着一場戰爭——文具們在辯論。
我在門口聽了一會兒，原來它們在討論“主人最喜歡誰。”
這時我聽見鋼筆説：“主人最喜歡我了，因為主人每次做作業的時候都要用到我。”
墨水不服氣的説：“切，如果不是我，你也是一名‘無名小輩’，什麼都做不了。”
“對啊，對啊，如果你寫錯了還不是要我‘出馬’幫你改正，墨水你也是，”橡皮不屑的説。
沉默了一段時間的文具盒發話了：“如果不是我，你能和主人一起去學校嗎？有什麼好神氣的啊？”
課外書接下話來説：“主人最愛的是我才對，我給主人帶來了知識。”
書包瞥了大家一眼説：“你們有什麼好炫耀的，你們都需要我才能為主人服務，如果我罷工的話，你們就沒用了”。
爭吵聲越來越大……聽到這裏，我再也聽不下去了，“咣噹”一聲，我推開了門，大聲的説：“你們都是我最喜歡的，都是我的好幫手，你們各有所長，應該相互幫助，幫助我獲得更多的知識……”一場戰爭被平息了。
從此以後，文具們和睦相處，團結一致，幫助我掌握了許多知識。
記一次辯論會作文450字 篇34
這周我們舉行了班級辯論會，當我們四個主持人一起宣佈辯論會開始時，全班同學都高興的歡呼起來。
這次辯論會一共分成五輪，每輪有兩位選手進行辯論，每輪三分鐘共15分鐘。
第一輪開始了，兩位辯手辯得十分積極，而且道理也比較充分博得了觀眾們的喝彩。三分鐘到了開始統計票數，結果我很奇怪地發現支持反方的人比支持正方的人要多好多，我心裏想：“正方明明派出的辯手説的很有道理可觀眾為什麼要支持反方呢？”到了第三輪，我解開了這個迷，原因在於反方的辯手辯的都會讓人發笑，而不是真正的十分有道理！觀眾們也只是看着好笑的份上才給反方投票！
到了第四輪第五輪，我實在看不下去了正當辯手們正在辯論的時候，唐宇棋跟我説：“小武，你可不可以把黑板上的“辯論會”三個字的“辯論”兩個字擦掉改成“吵架”二字？我很無奈的告訴他：“不行，其實我也很想改但這是辯論會。”
這五輪終於結束了時間剛剛好也下課了，讓我們恭喜反方獲勝，這時同學們歡呼着，馬上跑去圖書角把圖書角拆了個精光。雖然這次辯論會以失敗告終，但是我們仍然忘不掉這次辯論會因為它是那麼的有趣，讓我們銘記於心。
記一次辯論會作文450字 篇35
昨晚中央電視台播出了《動物世界》叢林之王——老虎。專家娓娓道來的講述，還有優美的畫面都深深地打動了觀眾。
今天上午第一節課後，小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊裏聊起了這個話題。小明平時性格就活潑開朗，他侃侃而談：“生活在動物園裏的老虎平時就和其他動物和睦相處，它已經習慣了自己是孩子們的參觀對象。唯一的樂趣就是飼養員送來的大塊大塊的生牛肉。它的生活安逸，衣食無憂，倒也習慣了，樂在其中”。小敏平時愛看書，學習成績也好。她不這樣認為，她説：“我更鐘愛靠自己的力量在野外生存的老虎，而且，它們可以在野外自由奔跑，呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道：“沒有食物吃的時候，就跑不動了吧？”小敏卻持反對意見，她説：“老虎在動物園裏待久了，捕獲獵物的本領退化了，豪雄的長嘯也失傳了，真正成了名副其實的貓科成員。”
同桌倆人各執己見，互不相讓。一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶……
正當他倆爭得面紅耳赤的時候，老師當了一回“裁判”。老師説：“凡事都有兩面性，就看你從那個方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物，結果是不一樣的。世界上沒有絕對的對與錯，只有觀點和觀念的不同”。
記一次辯論會作文450字 篇36
今天，我們在老師的帶領下組織了一場辯論會，主題是“科學發展是利大還是弊大？”
開始辯論了！李明慢悠悠地站了起來，大聲地説道：“我認為科學發展是利大。如今世界上有很多都應用到了科學，如電燈、手機、衣服和發電機；就連食物也運用到了科學，如雜交水稻、雜豬等等！”一邊説着還手舞足蹈的比劃着什麼。老師也不禁拍了拍手，問：“還有人要説嗎？”這時，我坐不住了，站了起來：“我認為科學發展是弊大。地球現在能源開發枯竭，有很多東西本可以再生，但人類不顧後果地濫用化學品導致無法再生，如今的臭氧層也開始變得稀薄，一旦臭氧層消失，人類便會受到很高的太陽紫外線輻射，而人類的文明就會徹底從這個宇宙中消失而不復存在。”我心裏嘟囔着：我看還有誰可以提出更有力的證據否定我的説辭！過了很久，雙方都無法説服對方。張峯、王浩等都提出了自己的意見，終於把“科學發展利大”的説法給擊垮了。
最終這場辯論以“科學發展弊大於利”的獲勝結束。通過這場辯論，我們都知道科學發展有利也有弊，但無論如何，我們要好好地保護地球，而保護地球的生態環境是從自我做起的。
記一次辯論會作文450字 篇37
星期一上午，我們班開展了一次別開生面的辯論賽，這樣精彩的課堂讓同學們永生難忘。
首先由主持人李馮澤同學講解了辯論賽的規則，然後介紹了正反方的辯手，正方是：聰明機靈的張恩澤；認真負責的陳胤聞等四位同學。反方是以口齒伶俐的潘玉婕為首的四位同學組成。
比賽開始了，由正方選手張恩澤率先發問，只見張恩澤不慌不忙的站起來説：“開卷有益，確實，博覽羣書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩人杜甫有句名言‘讀書破萬卷，下筆如有神’……張恩澤一副大學者的派頭，有條不紊地述説正方觀點，説得真是有理有據。
反方一辯潘玉婕也不甘示弱，站起來立刻反駁：“我方認為——開卷未必有益。你想，看一些不正規的書會利於健康嗎？這樣讀書會有益嗎？”
不待反方辯手坐下，正方辯手馬上又開始了回擊。
最精彩的自由辯論環節到了，只見正方吳翊嘉，一改平時斯文柔弱的形象，率先開口，就發連珠炮，反方選手也毫不示弱。我們脣槍舌劍，個個爭得面紅耳赤，台上台下融成一片，同學們鬥“智”高昂，整個教室氣氛非常熱烈。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在這精彩的辯論中，這堂辯論課真有趣！
記一次辯論會作文450字 篇38
今天，我和同桌李天瑞開了個“小型辯論會”。
辯論會是在一個日記本上開的。我先寫上了“數學好還是語文好？”李天瑞一把奪過日記本，寫到：“正方：我認為數學好。如果你不學數學，怎麼會知道1+1=2呢？”我接過來一看，便“刷刷”寫了起來：“反方：語文才好！如果你不學語文，你怎麼知道‘媽媽’二字怎麼寫呢？恐怕剛才你寫的也不會吧！”他看了，愣了好一會兒，一個字也沒寫。我得意地想：哈哈！沒“詞”了吧？我才回過神來，日記本就出現在了我的眼前：“正方：在你的日常生活中，不可能不用到數學吧？假設你買東西，10元3個，人家買你一個5元，你要是不會數學，恐怕虧了本也摸不着頭腦呢！”“反方：假如你長大了，和其他人結識，沒有好的口才，人家也不和你交朋友，當‘哥們兒’呢！”我不甘示弱。
正當我們“吵”得不可開交時，老師過來了。我們渾然不知，繼續“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而慄地站了起來。老師一把奪過日記本，看了看，笑開了。我和李天瑞互相望望，也樂了。
最後，老師寫了“辯論小結”：“數學好很重要，語文也很重要！”
這樣，辯論會結束了。
記一次辯論會作文450字 篇39
在小紅的書桌上，文具們正在開會。最高領導枱燈説：“文具們，今天我們開一場辯論會。這是鋼筆先生提出來的。”鋼筆先生挺着胸，抬着頭高傲地説：“我嗎，本領最大了。要是沒有我主人哪能寫出一手好字，獲得全市第一呢！”
墨水小弟不服氣了：“切，你沒水了，還不是要靠我！我的功勞才最大！”辯論會進入了白熱化階段，尺子大哥漲紅了臉説：“要……要是沒有……有我，主人怎能畫……畫出漂亮的……的高樓大廈呢！而……而且還獲得了……了冠軍！”
“哼！”彩色鉛筆生氣地大喊，“我們才是最棒的！畫畫都得全靠我們，不然主人哪能畫出美麗的花草樹木和動物。我們才是最棒的！我們才是最棒的！”
矮胖的橡皮發言了：“你們要是畫錯了怎麼辦？我可以幫主人修改畫錯了的畫呢！而且我還可以用好久！”紙和本子一同憤怒地説：“要是沒有我們，你們在哪兒畫畫，哪兒寫字呀！你們都不如我們有用！”
“安靜！安靜！孩子們。”鉛筆刀爺爺潤潤嗓子説，“你們每個人都有自己的本領，每個人都很棒。不過要團結起來才能成大事。文具們若有所思地點點頭。
這件事讓文具們懂得了：無論做什麼事都要團結起來。
記一次辯論會作文450字 篇40
今天，我們來了場辯論賽，可激烈了！跟打仗一樣。
開始，教室裏鴉雀無聲，霎時間，樑鍾瀾“吹響”了“戰爭”的“號角，”接着，我方辯手張馨予來了個有力的回擊，對方辯手立即無話可説，沉默了一會兒，我方李耀傑也發動了進攻，對方辯手又連連不斷的出來反擊，接着，我方主力康琪同學也站起來反擊，説的懸河瀉水，張馨予與李耀傑也來了個連擊，他們就像三隻“坦克”堅硬無比，永遠不被打倒，又像我們的“守護女神”永遠保持着比對方多的票數，窮追不捨，三個人像心靈相通，接二連三地説起來。
不過對方辯手也不是省有的燈，迅速的建起了無堅不摧的“城牆”還架起了幾台“大炮”（李曼、鄭富升、謝宇傑、樑鍾瀾）經過一段激烈的戰爭後，雙方都兩敗俱傷，脣焦舌燥，最後老師公佈勝利的一方，全班繃緊身子，我想：幸運女神會站在哪一邊？“我們勝利了，我們勝利了！”不過，這可是險勝，因為對方就差一票就平局收場。
這次辯論賽實在是太精彩了！讓我懂得了參加辯論賽可是要有膽量，還要有口才，我以後也要來一場辯論賽，讓我興奮興奮一下。
記一次辯論會作文450字 篇41
“好！”我們一邊喊一邊鼓掌，我們正在進行一場辯論賽，非常激烈，我們是正方，觀點是“人們要講誠信，不能説謊”，他們是反方，觀點是“生活中需要善意的謊言”。我們雙方不相上下。
兩種聲音激烈的對撞起來，我一看，原來是反方的朱琛楚挑戰我們的尹強，來了個激烈地脣槍舌戰，兩邊不相上下，説出的話非常快。過了一會，朱琛楚的一個小故事讓我們兩方開始了一場激烈的“戰爭”。這場戰爭結束後，我方的鄭子霖就向反方的吳浩良發出了挑戰，不出一會，反方的吳浩良都無法抵擋了，反方的其他辯手趕緊起來補充，這場辯論賽進入了白熱化狀態。
我正在看着資料，突然，我旁邊的鄭子霖説了一句：“那你需要多少個這樣的謊言去建立好這個善意的謊言呢？我方認為，人們要講誠信，不能説謊。”這句話是對反方的尹瑋彬説的，讓他無法抵擋，反方開始了短暫的沉默。
比賽持續下去，越來越激烈，直到比賽結束，郭老師説：“辯論會結束。”雙方“説”成了平手。
這場辯論賽我總結出一個道理：生活中要講誠信，不能説謊，但有時也要用一兩句善意的謊言去幫助別人。
記一次辯論會作文450字 篇42
每當夏天的時候，我口水滴滴地看着別人吃冰淇凌，心裏那個難受啊！
為了我的零花錢，我和媽媽開了一次辯論會，爸爸自告奮勇地當裁判，媽媽是正方，我嘛，不用説了吧？
女兒VS媽媽第一局
“咳咳。”我裝模作樣地清了清嗓子，説“：媽媽，現在是夏天，誇張一點説，天氣熱得可以熱死人，同時，我是未來的，祖國的，棟樑，你難道連祖國未來的棟樑也要毀在夏天裏嗎？”“你有水喝嘛！”媽媽反抗，“本小姐喝水量驚人，你有不是不知道！”我反駁道，“呃”媽媽無言以對，她可是我媽耶，她不可能不知道的。第一局，我大獲全勝！
女兒VS媽媽第二局
“關愛兒童應該是所有大人的職責吧！”“對啊！”她滿不在乎地回答，“那你更應關興夏天裏受苦的兒童啊！”“這個”她想不到我會出這一招，明顯吃了一驚。“那我為什麼不絕的熱？”死鴨子嘴硬。“那是應為你太肥，太陽懶得理你！”我也侃侃道來，“我認輸！”媽媽頂不住了，“Yes！”我興奮極了。
這得之不易的零花錢啊，你讓我頭痛了好久啊！
記一次辯論會作文450字 篇43
今天語文課上，由張老師組織我們開展了一次"網絡利與弊辯論會”。這次我們的辯論會，正方是説“小學生上網利大於弊”，反方是説“小學生上網弊大於利”。
而我——正方則認為上網有利。小鄭來打破了沉默：“網絡帶給人類的好處可謂是數不勝數，網絡的出現是現代社會的進步，科技發展的標誌。人類已步入信息時代，網絡已進入我們的生活。”
反方先一愣，繼而搶答：“我不贊同。現在的小學生上網，一般都是玩遊戲，而網絡遊戲一般以"攻擊、戰鬥、競爭"為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰等遊戲，會使他們模糊道德認知。”
正方的小俊也加入了辯論：“我認為小學生玩遊戲未必是一件壞事，玩網絡遊戲可以學到合作團結的精神，比如團隊如何一起同心協力對付邪惡強大的邪惡首領或做團隊任務，這都要有足夠的團隊精神和默契才能夠成功……”
反方的小楊也不甘示弱：“可是正因為網絡的的豐富多彩，有許多小學生受到不良網站的影響，沉溺於虛擬時空不能自拔，成績一落千丈，荒廢了學業。
下課的鐘聲已經敲響，同學們只好依依不捨地結束了這次的辯論會。
記一次辯論會作文450字 篇44
今天語文課上，由張老師組織我們開展了一次"網絡利與弊辯論會。這次我們的辯論會，正方是説小學生上網利大於弊，反方是説小學生上網弊大於利。
而我——正方則認為上網有利。小鄭來打破了沉默：網絡帶給人類的好處可謂是數不勝數，網絡的出現是現代社會的進步，科技發展的標誌。人類已步入信息時代，網絡已進入我們的生活。
反方先一愣，繼而搶答：我不贊同。現在的小學生上網，一般都是玩遊戲，而網絡遊戲一般以"攻擊、戰鬥、競爭"為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰等遊戲，會使他們模糊道德認知。
正方的小俊也加入了辯論：我認為小學生玩遊戲未必是一件壞事，玩網絡遊戲可以學到合作團結的精神，比如團隊如何一起同心協力對付邪惡強大的邪惡首領或做團隊任務，這都要有足夠的團隊精神和默契才能夠成功……
反方的小楊也不甘示弱：可是正因為網絡的的豐富多彩，有許多小學生受到不良網站的影響，沉溺於虛擬時空不能自拔，成績一落千丈，荒廢了學業。
下課的鐘聲已經敲響，同學們只好依依不捨地結束了這次的辯論會。
記一次辯論會作文450字 篇45
今天下午第二節課，我們全班召開了一次辯論賽。辯題是“開卷有益“，男生是正方，女生是反方。為這次辯論賽大家都做了充分的準備，作為反方的我也查了許多資料，來證明“開卷未必有益“。
辯論賽要開始啦！主持人白老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然後宣佈辯論賽正式開始。首先由正方代表王梓傑講話：“我認為開卷有益，古人説‘讀書破萬卷，下筆如有神’。”“反方代表於秀説：”我認為開卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害。”
正方的謝一凡説：“那你為什麼去看壞書呀？！”我説：“漢代劉向曾經説過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’，這藥一是良藥，可以治百病；另是毒藥，至人於死地。”之後開始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學竟為了一個不良的動畫片吵了起來，不過又很快回到了主題上。
大家越説越激動，越來越熱情，以致於秩序混亂，無法再辯論下去，主持人白老師不得不宣佈停賽，一場辯論賽就結束了。
雖然沒有達到預想的效果，但是從同學們身上看，大家確實做了充分的準備，如果下次還有這樣的活動，我們一定要把紀律搞好，將活動進行的圓滿。
記一次辯論會作文450字 篇46
星期四，在作文課上，我們班開展了一次辯論會。同學們圍繞着“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題開展了激烈的辯論。女生為正方，男生為反方。班長陳雯婕第一個發言：“‘開卷有益’，我們青少年是長知識的年齡，莎士比亞曾經説過：書籍是全世界的營養品，我們要多讀書，讀好書，才能懂得更多！”中隊長馬雪揚聽後，進行反駁：“開卷未必有益！現在書店老闆為了掙錢，掙昧心錢，什麼書都賣。
有的青少年因為看了不該看的書，而走上了犯罪道路！”同學們聽了中隊長和班長的辯論後，班上像開了鍋似的熱鬧起來了。有的同學説：“不讀書，不看報，不學知識，我們怎麼學中國歷史，怎麼能憧憬未來？”有的同學説：“我家鄰居王小虎因為看了不好的書，才犯了法，被公安人員抓到勞教局去了。”最後，我們的班主任龔老師對大家的辯論總結：“開卷有益！開卷對所有青少年很重要。我們現在年齡小，記憶力好，要多讀書，多讀好書。
我們要在老師、家長的引導下買書、讀書、看書。”我們要和書做朋友。一本好書，會增加生活的力量和智慧，讓我們與好書相伴終身吧！”在一片熱烈的掌聲中，我們的辯論會結束了！
記一次辯論會作文450字 篇47
誠信是中華民族的傳統美德，但時間在變化，善意的謊言也在逐漸登場。就在今天我們開了一個精彩的辯論會。
正方是我們組：人必須講誠信，反方是第二組：人有時也可以撒個善意的謊言。這就是辯論會的內容，它馬上就要開始了。“人必須講誠信，因為俗話説得好“不精不誠，不能動人呀！”辯論主説：“但有時，也要撒一個善意的謊言啊，善意的謊言雖説是謊言，它卻可以讓人高興，讓人開心呀！”反方辯論主説。這時我們的辯論主有些不知所措，不知是正確還是錯誤。
教室裏十分安靜似乎一根細細的針掉下來，都能聽得一清二楚。我見形勢不利，馬上把手顫抖地舉了起來，發言道：“不，人必須講誠信。一個人成績很差很差，每次考試都垂頭喪氣地走回家，媽媽經常説他，就這樣他為了不受媽媽的批評，拼命學習，終於取得了好成績。這就是誠信的回報。”
“一個人和他媽媽吃魚時，媽媽對他説我愛吃魚頭。説着就把魚肉往自己碗裏夾便把魚肚子給他吃。這種善意的謊言讓我們更能感受到媽媽的愛。”反方選手也毫不示弱。
俗話説得好：公説公有理，婆説婆有理。就這樣這個精彩的辯論會繼續持續下去。
記一次辯論會作文450字 篇48
晚上，月光照進了我的房間，安靜的客廳異常地熱鬧起來。“我覺得她一點不好！”“她真的很壞嗎？”……客廳裏越來越吵，我不禁好奇起來。
我悄悄地把門打開一點兒縫，驚奇地發現我的物品們都長了嘴巴在開會，不過牀、枕頭都不在，它們還在我的房間裏呢！原來，枕頭太愛乾淨，離開牀怕自己變髒，而牀又太大太沉了，出不出去，只好在裏面聽着，我也跟着聽了起來。
倉鼠説：“我覺得她很好呀！主人每天給我吃的，我生病了還為我擔心……”説完，還看着我的房門，好像看到了我一樣。
我正樂着，又聽到一個聲音：“你是被她給騙了！”牙刷説，“她一生氣就刷牙，還死咬我，一點兒也不愛惜我，我好想離開她！”我有點急了，因為，我是對牙刷不太友好。
書大聲説：“我非常喜歡我的小主人，她抱着我的時候很小心，生怕把我脆弱的身板碰壞了。”聽到這，我放下了心中的石頭。
眼鏡也表示贊同，“是的呢！她很愛惜我，我有一點兒灰，她就一定要將我洗乾淨，再戴上我。”我很開心它這麼説。
夜靜了，我趕忙睡下，假裝沒聽見這場辯論，聽着我的東西一個一個地回到自己所在的位置，心裏久久不能平靜……
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“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲帶來了一場別開生面的“辯論會”，這次辨論會是圍繞“開卷有益”和“開卷無益”。
第一場辨論，正方：陳依維組，反方：劉詩盈組，反方劉詩盈一上台就開始講解“開卷無益”的理由，講解完畢，正方也開始了他們的辨論，可反方一個問題接着一個問題，正方無言以對，敗下陣來。
第二場辨論緊接着也開始了，正方許鴻亮組，反方陳昕組，許鴻亮滔滔不絕開講起來，陳昕也給我們陳述了許多小孩因模仿書中情節而受傷，這場辨論很快就過去了。
最後一場辨論開始了，正方就是我們組馬寧，紀安琪，楊遠志和我嘍，反方羅玉嫻組，我們組一上台，楊遠志就拿着由我負責查的資料，馬不停蹄地講解開來，羅玉嫻也不甘示弱，在電腦上展示她製作的幻燈片，可我們這組有團隊精神合作，不時會有我們組的同胞們送開卷有益的書和紙條的資料，讓這場有趣的辨論會越來越激烈。
這堂精彩的辨論課不知不覺中竟快到下課時間了，韓老師最後總結：“開卷有益，必開有益之卷”。
是啊，我們要多多接觸有益之書，才能不斷有知識的營養充實我們自己。這堂辨論課讓我們全班都受益匪淺。
記一次辯論會作文450字 篇50
今天是星期五是一個星期中在學校的最後一天，就在下午的第2節課：思品課的時候韓老師給我們舉行了“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論賽。
剛剛開始老師給我們講了規則，每個小組可以選擇正方或反方，正方是同意“開卷有益”的，反方是不同意“開卷有益”的。老師給了我們全班一分鐘的時間討論要選擇正方或反方，同學們個個像小鳥一樣嘰嘰喳喳的討論了起來。我們小組選擇的是正方，我們小組一直在等待，因為我們抽過籤我們小組是第3個。
過了一會老師宣佈比賽開始，第一組正方的代表拿出了“開卷有益”的證據，同時反方也開始説明了”開卷未必有益“的證據，我在台下看的很激動，唯一一個就是在台下的人不能反駁，這害的我心癢癢的。一下子老師宣佈第一組的比賽時間結束，接下來第二組，一開始大家個個都不示弱，因此都在激烈的爭吵着。沒想到到了關鍵時刻，下課鈴響了，老師總結了”開卷有益“和”開卷未必有益“就下課了。雖然雙方都打了平手，而我們小組也沒有上場。但這次是一場讓我難忘的辯論會。
記一次辯論會作文450字 篇51
今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會，辯論會的主題是“開卷的益處”，正方的觀點“是開卷有益”，而反方則認為“是開卷未必有益”。
辯論會正式開始，首先由正方發言：“古人都説，讀萬卷書，行萬里路。如果我們不多讀點書，又豈能走得更高更遠呢？人們常説，讀書是智慧的結晶，假如我們不讀書，又怎麼會變得那麼聰明呢？所以是書。由此可見，開卷是有益的！”
反方也不甘示弱，高聲辯駁：“我們知道書有用，可不見得每本書都有那麼好呀！如總看一些漫畫書和那些暴力書，這樣就使那些人去外面打打殺殺。社會上有許多殺人犯和搶劫犯就是因為看多了這些書，才去外面殺人的，搶人家東西的！斷送了前程嗎？”正方又道：“那種無聊的書只要處理好就沒問題了呀！”反方仍然不服：“可是又有幾個人能處理好呢？那些處理不了的人又怎麼辦呢？”正方急了，議論紛紛，討論着怎樣接下去反駁，好一會兒，才説：“那你們説説，是讀好書獲得益處的人多，還是讀不好的書斷送前程的人多呢？”
辯論會進行得十分精彩，十分激烈，誰也不肯讓誰，拼命瞪着眼。因為時間關係，這次辯論會暫時停止。欲知後事如何？請聽下回分解。
記一次辯論會作文450字 篇52
今天，我們班舉行了一次精彩的辯論會，辯論的主體是開卷有沒有益。我被分到了反方隊，也就是主張開卷無益的。隨着同學們激動的心情，辯論會正式開始了。
剛開始，老師讓正方隊的一名同學先發表自己的意見，那位同學大聲的發表了自己意見，他認為開卷是有益的，看漫畫也能增強美術，他的語音剛落，我們隊的一位同學就按耐不住了。只見他站起來充滿自信的説：我認為那位同學説的不對，如果老師看漫畫的話，那上課就老是畫小紙片，會影響上課質量，會影響學習。他説完，我們隊就發出了雷鳴般的掌聲。
另一隊的同學一個個面容嚴肅，彷彿在思考如何對答。突然，有一位同學飛快的舉起手來，他站起來有條不紊的説：如果我們不讀書的話，就不會得到更多的知識。而我們隊的同學也飛快的給予了反駁，他説：讀萬卷書，不如行萬里路，我們可以多去別的地方看看，也能增長知識。大家就這樣你一言我一語，談的好不熱鬧。
因為一節課的時間太短，所以直到下課鈴聲響起，也沒分出勝負，大家只好依依不捨的'結束了辯論。
通過這次辯論會，讓我明白了每個人都有自己的觀點，我們應該多發表自己的意見和觀點。
記一次辯論會作文450字 篇53
今天真是個大晴天，心情特別好，因為我們開展了一場“辯論會”，真個辯論會不僅生動有趣，而且還進行的很激烈。這次辯論會的主題是“説善意的謊言有礙誠信嗎？”
老師先讓正方的辯論員坐到了第一組，反方做到了第二組和第三組（因為反方的人太多了）當然我做到了反方的位置上，至於觀眾就做到了後兩排，首先我們用熱烈的掌聲歡迎了正方一辯先講……
天哪！正方的話太有説服力了，不過我方也不甘示弱，因為我方派出了“語文小才女”，雖然聲音沒有正方辯論員那麼大，但字裏行間中體會到她説話的語言咄咄逼人，辯論會又變得更加有趣了……我心裏很緊張，因為快到我了，當我上台的那一刻，響亮的掌聲給予了我自信，我在講台上説明了我方的觀點，並舉了一個事例。當我下台的那一刻，響亮的掌聲有縈繞耳畔。我心裏很甜，想吃了蜜一樣，因為我找回了自信。我在心裏暗暗發誓，我發誓以後一定在課堂上積極發言。因為這樣可以不斷鍛鍊我的語言能力！
通過這次辯論會我懂得了：善意的謊言有時能變為尊重，寬容和理解，但我們不能為了自己的利益撒下謊言。
這次辯論會我真是受益匪淺啊！
記一次辯論會作文450字 篇54
在一個月黑風高的晚上，所有大大小小的東西和人物都來聚集到客廳開始開會。
水杯説：“這搗蛋鬼天天總是把我往地上摔，把我摔得傷痕累累，不説別的，她天天把熱水往我肚子裏灌，熱得我渾身冒汗。”
鋼筆叉着腰説：“你這算什麼，我才叫慘呢！她天天把我搖來搖去，弄得我都頭暈眼花，睡不着覺，這還不算什麼，最可怕的是她還把我放到她那滿是口水的嘴裏咬，想想我就覺得渾身難受。”
桌子辯論道：“我和椅子就更慘了，天天被她踢，還在我們身上畫畫，弄得我們髒兮兮的，我都沒臉見人了。”
椅子也氣憤地説道：“沒錯，桌子説得都對，但是她還坐在我身上，她實在太重了，重得我喘不過氣。”
老鼠哭喪着臉説道：“這還不是最慘的，她天天讓貓抓我，我們族羣都快滅絕了。看，它又來了，大家快逃命呀。”
小狗説：“你那是活該，誰讓你偷東西吃呢！她也沒那麼壞，天天餵我吃好吃的，還把我打扮得漂漂亮亮的。”
黎明終於到臨，一場辯論會開完了。只有小狗獨佔一方，舌戰羣儒，其他東西都不喜歡我，最後也落得爭議無果，紛紛去睡覺了。
記一次辯論會作文450字 篇55
小記者班裏歡笑聲、爭辯聲此起彼伏，他們在幹什麼呢？原來，在王老師的帶領下，小記者們展開了一場精彩的辯論會。
這場辯論會的主題是“小學生上網利於弊”我是正方的後援團。我真希望這場辯論會正方獲勝。
辯論會開始了，我方一辯顧思逸開始了闡述，她的陳詞有理有據，還舉了很多實例來反映小學生上網利大於弊。緊接着二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的觀點，就這樣，第一環節就在我們的陳詞中結束了。
第二環節互相駁論，在同學們的掌聲中開始了。辯手們個個妙語連珠、口若懸河，就連我也不甘示弱，一起參加了這場緊張而激烈的辯論賽。同學們你一言，我一語，辯論會進入了高潮。不一會兒，這場精彩的辯論會就結束了。
通過這次辯論賽，我把學到的辯論技巧靈活地運用到實戰中去，提高了我的表達能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過辯論，我也從正反兩方面認識了網絡，網絡像把雙刃劍，但只要正確使用網絡，網絡將會是我們人類的好夥伴；但如果，錯誤使用，它就成了惡魔！
記一次辯論會作文450字 篇56
馬老師給我們出了一個新鮮的活動主題辯論會，內容是開卷有益和開卷為必益。大家一聽似懂非懂。
帶着許多疑問，我們提前幾天回家查資料、問家長。準備幾天後，在星期五下午第二節課辯論會拉開了序幕。
同學按馬老師的安排，找好自己的座位，辯論會正式開始。第一階段“團隊問答”。由正方先問，“書是人類的精神食糧，你們為什麼説開卷未必有益？”反方：“自宋太祖説開卷有益後人們認為讀書就有好處，這是歷史的觀點。但當今社會上，金錢至上有許多商販印對少年兒童有害的書籍。所以我們認為開卷未必有益。”
我們的大戰不知不覺得進行了一節課。教室裏脣槍舌戰，唾沫星子亂飛。“自由問答”開始了。我們剛拉開分差就被追平。雖然他們高手如雲，但我們技高一籌。以一分之差險勝。
通過這次辯論會知道了雖然開卷有益，讀壞書時開卷未必有益，所以我們要儘可能的讀好書。在我思念的學習中我讀了《童年》、《小桔燈》、《阿Q正傳》、《朱自清散文集》對我的身心成長有受益匪淺的作用。
記一次辯論會作文450字 篇57
又是一個寧靜的下午，我舒舒服服地躺在牀上，拿起我的手機，“放肆”地玩起來。我興奮地將音量調大，還哼着小曲。
突然，媽媽“殺”了過來，一看我這姿態，吼道：“還在這玩手機，作業是不是沒寫完呀！別玩了！”“知道了，知道了！就玩一會兒，馬上好了！”我淡定地説。
“還這麼放鬆，等下還有學習呢！”“知道了！別煩我！”我有點不耐煩。“你這……”
忽然，爸爸聞聲而來，“怎麼了？”“你看他，還有心情玩手機，作業都沒做完！氣死我了！”爸爸反駁：“玩手機正常啦！你看？現在作業這麼多，還不是為了放鬆啦。”“就是，就是。”有爸爸在，我就放心地玩了。“不行，作業寫好再玩才行！知道作業好多還不快寫！”媽媽有點生氣了。
聽着他們在吵，我遊戲玩得更帶勁了。幾十分鐘過去，我眼睛很難受，關了手機，才發現他們還在辯論。
我又看了看時間，“媽呀！要遲到了。”我連忙説：“爸爸我要遲到了，快送我去學校。”我跑出家門。“媽媽再見！”
我家的辯論每天都在上演，但又很快結束。
記一次辯論會作文450字 篇58
我們終於等來了這天，等來了這場激動人心的辯論會。就在今天，我們要和老師就“上網是否對學習有利”這個話題進行一場獨特的辯論會。
老師緩緩地推開教室門，慢悠悠的走上講台，不慌不忙的坐下來，她抬頭看着大家，眼神裏流露出一種讓人害怕的“殺氣”，接着又説道：“你們先開始吧。”
話音緩緩落下，一位身穿白色衣服的同學勇敢的站起身來，有條有理的説道：“我認為上網對學習是很有利的，上網可以讓我們增加許多課外知識。”“你確定你不會看其他的東西嗎？那些短視頻不會吸引你嗎？”老師淡淡的説道。
另一個同學也站起來説：“老師，我不會，我只會在網上觀看與學習有關的書籍。”“你或許不會看其它的，但是你能確保你不玩遊戲嗎？”老師看了一眼這位同學後，緩緩的説道。
就在我們都沉默不語的時候，又有一位同學站起來説：“老師，我不會看與學習無關的也不會打遊戲，這樣我就可以上網了”
“是呀，你不愛玩遊戲也不愛看小説，但是你喜歡聽音樂呀！”老師説完後，全班鬨堂大笑。
這真是一場獨特的辯論會呀。
記一次辯論會作文450字 篇59
今天，我們舉行了一次激烈的辯論會，同學都很積極地舉手，資料也很豐富。
”我宣佈，辯論會現在開始！“我們這次主席李一鳴宣佈。首先由正方代表周淑怡發言，然後輪到我們反方代表袁哲恆發言，最後，雙方代表握手。開始辯論了，正方先發表意見，只見許雨晨站起來説：”我認為開卷有益，因為讀書可以豐富人的知識面，增加詞彙量，古人云……“我聽完，急忙舉手反對：”我不贊同你的觀點，那些不健康的書，比如：漫畫書，看了對人有益嗎？“説完，我得意地挑了一下正方，心想：跟我們鬥，你們還太嫩！後來，我們正反方一個個講得眉飛色舞，爭得面紅耳赤，嘴裏都振振有詞，好像真理都在自己這一邊。
第二輪開始了，王老師點名派正方反方各一名同學來辯論，正方是許雨晨，反方就是偶啦！我們兩個人各有各的理由，不分上下，好不激烈，不過許雨晨甘拜下風，輸給了我！
這次辯論會沒有贏家，因為只要我們有選擇性的看書。避開那些不該看的書，這樣就能做到”開卷有益“。
記一次辯論會作文450字 篇60
“我認為開卷有益……”“我認為開卷未必有益……”在一陣陣辯論聲中，一場激烈的辯論會開始了。
我是反方，也就是認為開卷有益的一方。我們班認為開卷有益的人很少，七拼八湊才湊到了11位同學，面對反方的30位同學，我們並沒有膽寒，而是講道理，擺事實去説服他們。
正方的阮佳耀説：“有些書上説有魔鬼，認人看了以為世界上真的有魔鬼，所以我認為開卷未必有益。”他剛説完，我就站起來反駁説：“阮佳耀説科幻小説裏的魔鬼看了會讓人害怕，這樣説明作者寫得生動，我們可以學習作者的寫作方法。再説了，我們不能迷信，要相信科學，科學上並沒有説世界上有魔鬼啊。”我剛説完，就博得了全組隊員的掌聲，阮佳耀也被我反駁得啞口無言了。接着，我又舉出了古人和現代人的例子：古人匡衡家裏很窮，喜歡讀書，買不起燈燭，就“偷”鄰居家的燈光讀書，後來，就成了鑿壁借光這個成語。現代人魯迅賣了靠自己努力得來的金質獎章，去買了書看。
這些事例都證明了開卷有益。“我們又經過了幾次辯論，最終得出結論：我們不能看那些對身心有害的書，要看那些有益的書。我想：這真是一次激烈的辯論會，也是一次讓我受益匪淺的辯論會。
記一次辯論會作文450字 篇61
今天，我的衣櫃裏竟發出唧唧哇哇的聲音。我感到奇怪極了，便趴在衣櫃上聽，哦！原來是我的衣服們在吵架吶！他們爭先恐後的説自己的優點和好處，小紗裙説：＂哼，主人最喜歡我了，你們看，上次主人主持大隊會，不是就穿我上台的嗎？台下的小觀眾都説主人漂亮呢！還不是我的功勞？＂
我的中褲發話了：“哼，還得意呢！主人最喜歡我啦！夏天主人要跳皮筋，穿裙子多不方便啊！穿褲子的話，主人就可以無拘束的玩啦！“
我的短袖又説：“哎，瞧中褲老弟！一口主人主人的，拍馬屁咧！嘿！要是沒有我，單單你們幾個下裝，就這麼裝蒜啦！難道主人只穿下裝，不穿上裝麼？“
我的公主裙褲嬌滴滴的説；“這麼説我全滿足啦！我外表漂亮，還像穿褲子這麼方便，又是連衣的，王冠非我莫屬啦！“
其他的衣服正要發話，我打開衣櫃門，語重心長的説：“你們都是我的好衣服，但是，誰又沒有點缺點呢？像你們這樣吵的不可開交，是不對的，我們要團結，知道嗎？“衣服們都明白了道理。
記一次辯論會作文450字 篇62
開學不久，我們學校就開展了一項《調查小區環境是否變好了》的活動。
在老師的安排下，我們班分成了四個小組，我們小組有十二個人，來到西環小區，有的到小區的花壇邊，調查環境衞生情況，有的到健身場裏和老人們談心，有的走街竄巷，觀察道路的交通情況。
一天之後，大家把收集的情況集中起來，分成正、反兩方進行辯論，反方的題目是小區變壞了，正方的題目是小區變好了。
辯論會上，反方代表發言説：“在花壇邊，能看到人們隨手把垃圾扔到地上，在健身場，有的老人們説這裏有些健身器材弄壞了，還沒有修好，在道路邊的角落裏，都有塑料袋、樹葉之類的東西，所以我方認為小區的環境變壞了。”
正方代表説：“你方説得不對，我們看到健身場裏的老人們都在愉快地健身，那幾樣壞了的健身器材正在維修，在道路邊可以看到車輛來往穿梭，道路也十分整潔，所以我方認為小區環境變好了。”
經過激烈的辯論，大家認為小區的環境的確變好了，並且大家相信這種變化會越來越好。
記一次辯論會作文450字 篇63
一次關於“開卷有益”的辯論會，帶給我從未體驗過的快樂與思考。
作為正方，我們不僅查閲了大量的課外資料，還收集了許多名人的傳記，力爭做到“知已知彼百戰不貽”。
辯論會終於開始了，我方代表張一帆，陳述了自己的觀點：“關於開卷有益，我們都知道一代詩聖杜甫曾説過”讀書破萬卷，下筆如有神的千古佳句“。反方同學好像早已經知道我們的策略，站起來不緊不慢的説：”俗話説得好，近朱者赤，近墨者黑嘛，所以只有看好書才對你有益。因此我的觀點是‘開卷未必有益’。“這時，我早已是迫不急待躍躍欲試拿出了自以為必勝的法寶：”反方同學，如果你們不讀書，那今天與我們辯論的知識又從何而來呢？“反方同學立刻毫不示弱的答道：”現在的同學可能都喜歡看武俠、言情小説、書刊，有時候達到廢寢忘食、手不釋卷的程度……“
此時，比賽已經進入到了白熱化的階段。論證雙方，更是不分上下，針鋒相對。
最後，還是張老師及時平息了“戰鬥”，並肯定了同學們在這場辯論會上的精彩表現。
雖然，辯論會已經結束了，但它帶給我的思考，卻遠不止這些。
記一次辯論會作文450字 篇64
“住”在書裏，真的是一種幸福又辛苦的生活。
我曾經幻想總有一天能把所有的藏書堆砌在一起，圍成一個小小的堡壘，過着“四面環書”的生活。清晨醒來，手一伸，就可以在散發着油墨香的書堆裏打發掉一天悠閒的時光。
如果真的可以選擇——我會選擇住在書裏，做一隻徹頭徹尾的書蟲。因為住在書裏，我就住進了前人的智慧裏。我在每一本書裏住下，欣賞迥異的景色——住在朱自清的散文裏，我會看到滿池的荷花，聞到沁人心脾的香味；住在福爾摩斯的書裏，我親身感受着驚心動魄，佩服老福驚人的頭腦……
住在書裏，足不出户便可以徜徉在世界各地。不必揹着沉重的行囊，獨自一人就開始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神祕的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的角色，嘗試着不同的人生。
住在書裏，我會擁有超人般的智慧，我會變得談吐不凡，即使最簡單的裝束也會讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的願意住在書裏。
記一次辯論會作文450字 篇65
金秋時節，丹桂飄香，在這宜人的季節裏，我們六一班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會。班內同學根據自己支持的觀點分成正反兩方，兩方各派出四位辯手參加班級的辯論會。辯論會進行得異常激烈，如火如荼。首先正方一辯同學響亮地闡述了正方的觀點：這是一個誠信的社會，生活中必須講誠信。
接着反方一辯也自信地表明瞭自己的立場：生活中可以説些善意的謊言。最精彩的就是自由辯論階段了。雙方辯手虎視眈眈，針鋒相對。當他們站起來陳述觀點時，總是胸有成竹，句句話鏗鏘有力。正反兩方誰也不肯讓誰，只要一抓住對方的把柄，就立刻站起來反駁。最有趣的是當反方二辯言語上出現漏洞時，正方二辯魏浩洋馬上起來反駁，簡短精悍的話語贏得大家的一片掌聲，也把辯論會推向高潮。
四十分鐘的辯論會難分勝負，在最後的羣眾提問環節，反方實力稍稍落後，但這勝負已經不重要了，重要的是這次辯論賽活躍了同學們的思維，開闊了視野，鍛鍊了口才，也使他們獲得了自信。
其實生活中，既需要誠信，也需要善意的謊言。誠信能讓人感到世上有信任；善意的謊言則讓人感到世上有關愛，有真情。
記一次辯論會作文450字 篇66
星期二下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。
首先，郭老師把班裏的同學們分為兩個辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然後宣佈本次辯論會的主題是；開卷是否有益。
老師還沒來的及宣佈自由辯論開始，班裏一下子就像炸開了鍋，沸騰起來。你一言我一語的開始辯論，瞬間班裏就熱烈的辯論起來了。
在郭老師的組織下，由反方同學先發言：
反方同學徐丹説：我方認為開卷未必有益正方同學頰俊鵬説：我方認為開卷一定有益反方同學説：“多讀書對眼睛不好。多讀課外書影響學習。”正方同學説：“不讀書就不會寫作文。可以擴大知識面。”正方同學説：“我們現在是一棵小苗需要吸收書的營養長成蒼天大樹。”反方同學説：“讀一些不利於健康的書未必有益。
這時我想：“書籍是人類進步的階梯。不讀書，就會落在別人的後面，永遠追不上別人，但是盲目的讀書未必有益，應該多好書，多讀有利於學習和健康成長的書。”
最後，老師作出了最後總結：“‘這次反方同學勝出。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。
記一次辯論會作文450字 篇67
字典公公家裏經常爭吵，吵得最兇的是標點符號。
首先，句號從中間站了出來，它得意洋洋地説：“我的作用最大，如果沒有我，誰來結束一句話呢？”小逗號也蹦蹦跳跳地站出來，對句號説：“如果沒有我，一句話就像水一樣沒完沒了！”小頓號站出來，打了個哈欠，伸了個懶腰，慢吞吞的對逗號和句號説：“哼！如果沒有我，同類詞語就會像一根長長的麪條！”感歎號和問號一起站出來大聲對所有標點符號宣告：“如果沒有我們，人們寫文章時，怎麼表達感情呢？”冒號和引號大聲反駁問號和感歎號：“如果沒有我們，就沒有人們説的話，到時候就是世界上最厲害的作家寫的文章有時候也會很乏味。”省略號慢吞吞的走出來，沒好氣地對冒號、引號、問號和感歎號説：“但如果沒有我，一篇文章就會很無聊，人們還得寫很長時間！”
字典公公聽不下去了，它站出來語重心長地説：“你們誰都不能缺少，缺少了任何一個，文章就不美啦！所以你們都是最重要的！”標點符號們聽了，羞愧地低下了頭，都對字典公公説：“嗯，我們記住了。”從此字典公公家裏再也沒有爭吵過，標點符號們都成了好朋友，它們互幫互助，和睦相處。
記一次辯論會作文450字 篇68
今天是週三，老師告訴了我們一個好消息，就是要開一場辯論會！
主題為：小學生玩手機是好，還是壞？我是反方一辯兼組長。
正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二。”我們握手後便各就各位，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。
“開始！”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。
“小學生用手機玩遊戲，可以放鬆，用手機看新聞，可以瞭解國家大事！”正方一辯一開口就給我反方來了一個下馬威！
“發光的東西並不都是金子，更何況手機？手機上還有一些色情、暴力的圖片、視頻等。”我不甘示弱，眉飛色舞地辯論着。
“可是，我們可以挑好的東西看，放鬆心情，更何況現在作業這麼多，也可以讓我們適當地放鬆一下呀！”正方二辯從容不迫。
“你説的可是適當的玩手機，可是有些人不能控制自己！”反方二辯人稱“辣椒女王”，只見她指着正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追兇20年來評價了！
一番脣槍口戰之後，雙方未分勝負，但是我卻明白了許多道理，手機有利有弊，要好好使用它！
