五年級敍事作文3篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級敍事作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級敍事作文 篇1

“一張，兩張三張——”偷偷的躲在一個角落裏，一遍又一遍的數着。嘴樂得像盛開的百合一樣，久久的不能合擾。望着一張張紅得發亮的“毛爺爺”，我這個財迷是打心底裏高興。

“偷笑什麼呢？”一個聲音從背後毫無徵兆的傳來。我打了個機靈，站起身，緩緩轉過。我一臉壞笑的説：“沒什麼。”我的手還下意識的將還沒有捂熱乎的錢夾在了後屁股的褲腰上。我裝做撣撣灰塵似的拍了拍裝錢的地方。若無其事的説：“摳螞蟻呢！”

“哦？家裏還有螞蟻？”母親笑道，語氣中充滿了戲謔。“説説，收穫了多少？”母親沒有理會我的無聊，直奔主題。

見事情敗露，我頭一垂，不情願的掏出了那一張張紅得可愛的人民幣。用微不可聞的聲音説：“不多。”

母親面帶笑容的點了點頭，十分慈祥的説：“給你了！”

“真的！”我猛得抬起了頭，眼睛瞪得比燈泡還大，一把奪了過來，生怕母親反悔似的。

我二話不説，拔開腿跑到櫃子跟前，將它們放在了抽屜中，等待着它們的“不翼而飛”。

就在這一年年的`收紅包和數紅包中，我悄悄地長大了。

這篇寫壓歲錢的文章，寫出了情趣。文中生動的語言描寫、動作描寫、心理描寫很好的刻畫了孩子想要自己保存壓歲錢的心理。“我”和媽媽的較量，充滿了生活氣息。

五年級敍事作文 篇2

記得幼兒園時的一個星期天，天氣晴朗，我左手拿漁網，右手提着小水桶，扎着兩根羊角辮，穿着小拖鞋，拖拖拉拉、樂呵呵的走着。一會兒讓媽媽牽、一會兒讓爸爸抱，嘿嘿，我還嘴裏還唱着歌哩：“今兒我去網魚、網魚、網魚，到天外村黑龍潭小池塘網魚……”

到了天外村，我首先跑到那個小池塘旁，給水桶裝上水，分配工作，“爸爸網魚，媽媽照看魚，我……，嘿嘿，搗蛋、打醬油！”我笑嘻嘻的把工作分配好，還沒來得及跑開，爸爸“打”了我一巴掌，“為什麼你們無所事事我卻……”，“我同意”，媽媽搶先説道。少數服從多數，爸爸也沒招了，我和媽媽旗開得勝。

我應該在前先假裝捕魚，再趁爸爸認真捕魚時吼一聲，把他的注意力分散，然後在他馬上捕到魚時，説這有條大魚，把他吸引過來。這個兩連殺的主意堪稱完美啊，哈哈，爸爸你完了。

開始捕魚了，我跟着小魚東跑跑西逛逛，惹得爸爸那邊也“雞犬不寧。”10分鐘了卻毫無收穫。“孫瑞陽你注意點，別惹是生非。”“哦”，我裝作乖乖回答的樣子，心理卻在想：“好戲還在後頭呢”。

第二輪捕魚開始了，我緊緊的盯着爸爸行蹤，就在他即將捕到魚時我突然撿起來一塊石頭打起了水漂，“一個、兩個”，不妙，爸爸正怒氣衝衝的向我走來，什麼情況？我連忙賠禮道歉，“好吧好吧，我們協同作戰，我尋找你來捕捉”，我和爸爸達成了一致，我也只好乖乖的開始小魚的行蹤了。在我和爸爸的齊心協力下，我們不一會就捉到了七條小魚加一條大魚，哈哈，收穫滿滿啊！黃昏時分，在回家的路上又響起了我自創的那首捕魚歌……

五年級敍事作文 篇3

三年前，當我剛剛步入這所學校，映入眼簾的是鳥語花香，靜靜聆聽的是書聲琅琅，雖然心裏還是蠻不情願，可這種風景足以讓我依念這兒。

才來時，我和大家都很陌生，可大家都十分熱情，有的紛紛向我介紹自己，有的好奇的看看新來的同學，剛剛還經歷陰霾的我，已笑容滿面，那時，被接受的感覺真好！在這寬敞明亮的教室裏，又會有我多少的快樂記憶呢？

當我已融入經這個大家庭時，我發現這裏真的很好，同學的友情和老師的關愛，讓我不願意離開這裏。這裏還有讓大家施展才華的時候，婉轉的歌聲、優雅的舞蹈，器樂奏響棠外學子的激情。運動會上，各顯神威大，奔跑着，向未來出發；跳躍着，為夢想飛翔。

讓我最最留念的就是和夥伴們一起過佳節的時候，特別是兒童節，遊園時，三兩對的在一起，手拉手，一起玩耍，校園處處充滿歡笑，而且大家還為那天晚上精心編制了節目，滑稽、有趣、精彩、感動，讓笑聲載着我們度過，那時候真的很温馨，很温馨。

轉眼三年，我們都已漸漸長大，棠外伴隨我們走過多少金秋，看着我們學習，看着我們成長。再回顧，教室依然整潔乾淨，卻多了些記憶陳舊的味道，多了些無話不談的朋友，多了些大家庭的温暖。到處充滿着老師孜孜不倦的教誨，洋溢着收穫喜悦時的微笑，讓我記憶猶新。即將上“戰場”的我們，懷念棠外帶給我們的童年歡樂，感謝棠外對我們的悉心栽培，讓我們用行動，回饋那些記憶，回饋幫助過我們的人。

棠外雖然只陪我走過三年，可帶給我的卻有無盡的收穫；棠外陪千萬學子走過十年，同我們的夢，與中國的夢匯聚一起，綻放光彩！沉澱十年，有海棠花開，是您的不老容顏，隨江河激盪，是您澎湃的樂章，走過十年，充滿我們的激情，充滿老師的汗水。棠外啊，母校，在這十年華誕的好日子，我祝您更加輝煌！