關於五年級記事的作文彙總六篇
在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級記事的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級記事的作文 篇1
大家有過找不到家長的經歷嗎？我有過，這經歷可真是叫人難忘。
那是一個普通的週五下午，剛放學。爸爸説帶我去辦朝陽圖書館的借書證，我高興地答應了。到了以後，我們找到了工作人員，是一位戴着眼鏡的叔叔，爸爸説：“能給他辦下借書證嗎？”叔叔抱歉地説：“對不起，今天不行了，電腦軟件出了點問題，您明天再來吧。”爸爸説：“好的，謝謝您。”又對我説：“來都來了，看會兒書吧。”於是我找了幾本書，看了起來。到七點時，我有點餓了，便站起來找爸爸，準備讓他帶我去吃飯。沒想到找不到爸爸了，一開始我以為他在跟我捉迷藏，就開始在閲覽室裏找我爸爸，我從前門跑出去又從後門跑進來，在書架旁邊繞來繞去，可就是找不到爸爸。這時我才發現天已經黑透了，風呼呼地吹，街上沒有一個行人。萬一老爸出了圖書館，我上哪找他？我回到大廳，戴眼鏡的叔叔還在那裏。“叔叔，您看見我爸出去了嗎？”“沒有啊。”他説。我鬆了一口氣，我只要在圖書館裏找就可以了，就在這時，你猜誰來了？我爸！原來他在另一個閲覽室裏！他臉上帶着典型的桌沃爾式傻笑（注：警犬漢克中的人物）。“以後去那兒跟我説一聲啊。”“好。”然後我們就離開了朝陽圖書館。
這件難忘的事讓我明白了一個道理：遇事不要慌，要想辦法解決。
五年級記事的作文 篇2
“現在開始聽寫！”馬老師一聲令下，我們馬上握緊鋼筆，緊張地等待老師報詞語。
“嫌疑。”我迅速在本子上寫下了這個詞語。“邱普特。”我一聽，愣住了，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，嘴巴張成了“o”形，疑惑地看着馬老師，不知道自己犯了什麼錯。同學們都以為我出了什麼事，齊刷刷地看向我。馬老師怎麼一下子扯到我了呀！再看看老師，神態自若，正在等待我們書寫。有沒有搞錯？“詞語盤點”里根本沒有這個詞語呀！我心裏挺納悶。馬老師神祕地笑了笑，説：“今天，我們來聽寫同學的名字。”
真不知道馬老師葫蘆裏賣的是什麼藥。不過，我可不怕，因為我們已經朝夕相處四年多了，還怕寫不出同學的名字？！
“童寓凡，商亦儒，劉凱嫣……”我邊寫邊想，“童寓凡”這三個字對我來説就像張飛吃豆芽——小菜一碟；商亦儒是我最好的朋友，他的名字自然是最熟悉不過了；、劉凱嫣，同一小組的，分本子的時候經常看到；金一丹，哈哈，全班最簡單的名字，寫不出來才怪呢！
我寫得非常順利，可其他同學呢，有的抓耳撓腮，有的愁眉苦臉……哼，馬老師，你搞突然襲擊雖然厲害，但難不住我！正在我得意揚揚的時候，一個名字從老師嘴裏蹦出來一一“陳科翰”。這個名字前兩個與單，但那個“翰”字，實把我難住了。陳科翰的父母也真是的，什麼名字不好取，偏偏取了這麼個複雜的名字。“翰”字該怎麼寫呢，是“汗”？不對。是“涵”？好像也不對。是“喊”？那才怪呢！到底該怎麼寫呢，我的心裏也沒底了。我想，或許他的父母希望他能長成一個男子漢，所以，最後我還是寫了“陳科漢”。
中午，馬老師來公佈答案了。我們看了，都忍不住捧腹大笑。而且隨着答案不斷揭曉，笑聲更是一浪高過一浪。原來，許多同學都被改名換姓了，“商亦儒”變成了“商一如”，“金一丹”變成了“金一舟”，“童寓凡”被寫成了“童玉凡”；還有陳科翰，有的寫成了“陳科”，有的寫成了“陳科汗”，有的寫成了“陳科含”；我的名字也不例外，不少人把我寫成了“丘普特”……這真是名副其實的“改名換姓”啊‘！
最後，馬老師發話了：“今天聽寫姓名有兩個目的，一是通過這個遊戲再認識一部分漢字；二是增進同學間的瞭解。大家一起相處了四年多，天天一起學習，一起玩耍，可有些人連同學的名字都沒記住，給童年留下了一段缺憾。小學的時光是美好的，大家應該珍惜。”
是呀，剩下的小學生涯已不到三分之一，將來，我們都會各奔東西，我們應該珍惜豐富多彩的小學生活，珍惜同學之間純潔無瑕的友誼，更應該珍惜我們擁有的一切。
教師點點評
這篇作文的亮點之一是標題新穎。標題給人以懸念感，能引起讀者的興趣。本文的選材也很別緻，記敍了一次別具特色的聽寫漢字遊戲，聽寫的內容令人刮目，竟然是同學們的名字，情節設置起伏跌宕，趣味性濃。而且透過這有趣的學習生活，又表達了“珍惜小學生活”的主題，挖掘深刻。
五年級記事的作文 篇3
祁傑，他既是我的同學，又是我的好朋友，他圓圓的臉，細細的眉，一雙眼睛水汪汪的，他經常咧開嘴笑。祁傑非常調皮，就拿那次我生日的事來説吧。那天，祁傑到我家玩，吃飯時，他趁我不注意，把我的一杯可樂換成了醋。然後説：“幹。”於是把他的一杯可樂喝了，我也把自己的一杯“可樂”喝了，突然，我覺得有股醋味，便露出了一副痛苦的樣子，祁傑見了，哈哈大笑，指着我，什麼話也説不出來，我這才知道是他搞的鬼。
還有一次，他把買賽車時人家送的潤滑油塗在我的凳子上，上課時，我剛坐下，突然，我屁股上一滑，摔了個大跟頭。我一屁股坐在地板上，全班同學哈哈大笑，祁傑得意的望着我，向我眨了眨眼睛。老師當眾批評了我，那時的我是啞巴吃黃蓮――有苦説不出。我真想扁祁傑一頓，是他讓我當眾出醜的，可祁傑那麼聰明，我只好自認倒黴了。祁傑最大的特點是愛笑，看到他的笑臉，所有人都會把不愉快的事拋到九霄雲外。每到下課，他都會説些笑話逗我們開心上課時，他也用幽默的語言回答，把班上弄的鬨堂大笑，連老師笑出了聲來。有一次，他沒考好，可還是笑眯眯的，非常樂觀。（真是“辛災樂禍”呀）（不能亂用成語哦！）。還有一次，班上舉行了一次“講笑話比賽”活動，他講了個“豬肝與竹竿”的故事，把我們逗地個個前俯後仰，有的笑的喊肚子疼，有的笑的都滾到了地上，最後，同學們一致認為祁傑第一名。
現在，祁傑轉到外地上學了，雖然我見不到他人，可他的笑臉卻時時出現在我的腦海中，一想到他調皮的樣子我真是又高興又生氣。
五年級記事的作文 篇4
在令人徬徨、忐忑不安的人生十字路口，有時候真的不知道要如何抉擇，該往前還是往後、往左還是往右？每一次的抉擇，都充滿了懷疑卻也洋溢着希望，就怕機會與自己擦身而過，因為，正確的抉擇，可以使自己一帆風順、走上了康莊大道；錯誤的抉擇，會使自己遍體鱗傷，甚至萬劫不復，就像俗話説的：“一失足成千古恨，再回頭一百年身。”
還記得，三年級的某一天的一節下課時間，我不小心撞到一位同學的桌子，使她的筆“摔”到地上而壞掉了，這時我急得像熱鍋裏的小螞蟻，就怕會被罵、要賠錢……等。這時我心中突然跑出了惡魔，不斷的慫恿我、告訴我：“沒關係，沒關係，就當做沒事就好了！”但是，我心中又突然跑出了天使告誡我説：“不可以這樣子，“人在做，天在看”要誠實面對，而且要在錯誤中學習，並且時時惕勵自我。”這時，我掙扎了，心中不知如何是好！
惡魔與天使經過了一番打鬥後，天使贏了，於是我就去和那一位同學道歉並承認錯誤，沒想到那一位同學不但沒有要我賠償，而且還和我説：“沒關係，只要你認錯就好了，而且那一支筆已老舊了，所以沒有關係，不要再感到任何愧疚了！”這時我心中的烏雲頓時煙消雲散，有一股温暖油然而生，使我不禁熱淚盈眶。雖然只是一支老舊的筆，我知道我做對了一次抉擇，更感謝同學的體諒和她的胸襟！
所以在人生中，面對許多大大小小的抉擇時，一定要好好的思考，千萬不要一念之差的選擇造成不可彌補的錯誤。小小的一件事，讓我學到大大的道理！
五年級記事的作文 篇5
我的媽媽的愛很特別，是那種純純的愛，濃濃的，似一杯咖啡，似一杯茶……那麼甜……那麼香……
我是農村裏長大的孩子，都説：“農村裏的孩子早當家”，我覺得也是！媽媽對我很嚴格，她也不用過多的語言，只是幾個眼神，因為媽媽不會説話，她是啞巴。我曾為此感到不幸。
我為自己感到慚愧！
她雖不會説話，但她卻用她那特別的語言——手語教導着我。
她會寫字，她曾給我寫過這麼一句話：人生好像一盤棋，與你對弈的.是命運；在這盤棋中，即使命運佔盡了上風，不要推盤認輸；即使你將要贏了，也不要為之自豪，要繼續堅持下去，因為成功永遠垂青于堅持的人！
媽媽，你教會了我太多太多！我愛您！這就是love！母愛！
五年級記事的作文 篇6
小溪是大海的童年，花朵是果實的童年，過去是未來的童年。快樂的童年像雨後的彩虹一般，繽紛絢麗。我曾經做過的許多有趣事就像一顆顆明亮的小星星在記憶的天空中閃爍。
那年中秋夜，我早早地吃完晚飯，坐在院子裏賞月。不一會兒，月亮要出來了，剛開始，她像一個害羞的小姑娘，羞答答地從一片烏雲背後伸出半個腦袋，偷偷向下窺探了一番。發現沒有動靜後，一扭身，躍到了空中，頓時，天空像掛着一盞明亮的燈，周圍的景物都鍍上了一層層銀色的花邊。她是那樣晶瑩剔透，那樣純潔明亮。
我看着這美麗的景色，無意間發現盛滿水的臉盆裏也有一輪圓圓的明月。我欣喜若狂，跑到堂弟家，把嘴湊到堂弟的耳邊，神祕地説：“堂弟，我們家有輪明月。”“我才不信呢。”“不信就去瞧瞧。”我把堂弟帶回家中，來到臉盆旁。他看着臉盆裏的月亮，半信半疑地問：“天上的月亮這麼大，我們的月亮這麼小，這是不是月亮呀？”我急忙説：“肯定天上的月亮是媽媽，我們的月亮是月亮媽媽的孩子。”我們倆目不轉睛地盯着盆裏的月亮，生怕它會跑掉。看了一會兒，堂弟又問：“萬一月亮跑掉了怎麼辦？”這麼一問，我倒犯了愁，這可怎麼辦？“有了，我們把它扣住，不就行了嗎！”於是，我倆又找來一個大臉盆扣上去，滿意的離開了……
第二天早上，我滿懷希望的去看月亮，小心地把蓋在上面的大臉盆掀開，“月亮沒了！”我尖叫起來，同時大聲哭了出來，媽媽看見我在哭，覺得莫名其妙，跑過來一問，她才恍然大悟，於是對我説：“那不是月亮，是月亮的影子。”可我怎麼也不信，抱着媽媽非得讓她再捉一個……。
在童年的天空中，每當我摘下一顆“星星”的同時，都會引起我的回憶。童年，是那麼美好！童年，是那麼可愛！童年，是那麼五彩繽紛！
