【精華】一年級作文集合四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的一年級作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一年級作文 篇1

本週的閲讀課上，我和孩子們一起共讀了繪本《鼴鼠和小鳥》，感觸頗深。

這個故事很簡單。大意是：小鼴鼠在草地玩耍的時候看到了一隻掉在地上的小雛鳥。等了半天也不見鳥媽媽來找，小鼴鼠太愛這隻小鳥了，就把它帶回了家，當起了自己的寵物鳥。他天天把小鳥捧在手心裏，寸步不離，因為他太愛它了。當小鳥的翅膀開始硬一些的時候，它撲撲翅膀想飛翔了。鼴鼠的爸爸媽媽勸小鼴鼠把小鳥放飛，小鼴鼠才不想呢，因為他太愛它了！他還給小鳥做了一個漂亮的籠子，讓它呆在裏面。鼴鼠的爺爺把他帶到野外的高山上，看到高遠的天空，茂密的森林，小鼴鼠竟然也有了想飛翔的慾望。回到家，小鼴鼠看到呆在籠子裏悶悶不樂的小鳥，他終於明白小鳥真正想要什麼了。當看到小鳥快樂的在森林裏自由的飛翔與歌唱的時候，小鼴鼠從心裏感到了真正的快樂！

鼴鼠與小鳥，家長與孩子，我們怎樣給孩子真正的愛呢？

當家長過分關注孩子，含在嘴裏怕化了，拿在手裏怕掉了的時候，孩子感到的是一種窒息的愛；當家長時時處處包辦代替孩子做事的時候，其實是在剝奪孩子的動手動腦的能力；當家長怕孩子出事，而不放手讓孩子游戲的時候，這在孩子的心裏就多了一個無形的牢籠……

長期身處籠子裏的小鳥即便是放飛也是無法自由翱翔於天空的。用進廢退的進

化原則會讓剛剛豐腴的翅膀漸漸萎縮，最後徹底地成為籠中鳥。

放手讓孩子自己去飛翔，也許會跌跌撞撞，也許身體會有傷，但經過生活磨礪的孩子，只會越來越堅強。

走進大自然，深入社會生活，孩子才能放飛自己的`想象。讓孩子多一次經歷，就為孩子的人生儲存了一次財富。

風箏的線拉得太緊，就有斷線的可能。牽的太鬆，風箏就無法飛上天空。鬆鬆緊緊的調控中，我們都在成長。

愛一個人就要給他自由，給他快樂，給他呼吸的空間。

前幾天，周馬奇凡的媽媽發來了班裏孩子們在五一節自由組合去福利院的照片。這也是一種愛的體驗吧。

一年級作文 篇2

今天，陽光燦爛我正在學校裏認認真真地上課。下課了，我一看窗外，哇!好多烏雲在天空上啊。又過了一會，燦爛的陽光不見了。滿天的烏雲開始下起了濛濛細雨，再過了一會，烏雲更多了，黑沉沉的天讓人感到恐怖。

忽然，細雨變成了傾盆大雨，嘩啦啦，嘩啦啦——雨聲越來越大，路上的行人撐起了五顏綠色的傘真好看，馬路上的汽車在馬路上飛奔而過，連花草樹木也在享受雨的滋潤。慢慢地大雨越來越小，最後雨終於停了。空氣變清新了真舒服，忽然，一陣微風吹來，涼快極了。雨後的美景真讓人陶醉啊!

一年級作文 篇3

冬天到了，“呼呼”地颳起了西北風，大雪紛紛揚揚地從天上飄落下來。

小熊樂樂的夥伴們全都出來玩了，灰灰和紅紅在冰上跳起了美麗的舞蹈。小老鼠媽媽在教小老鼠怎麼溜冰。呀！那是誰呀？原來是小倉鼠呀！小倉鼠溜冰摔跤了，屁股都痛啦！

夥伴們的叫聲把小熊樂樂吵醒了，它朝窗外一看，夥伴們都在溜冰。小熊樂樂也穿上鞋去溜冰了。它在冰上時而在原地轉圈，時而在地上打滾，時而在人羣裏穿梭。夥伴們都給小熊樂樂送上了熱烈的掌聲。小熊樂樂開心極了！

一年級作文 篇4

放暑假了，爸爸帶我到北京去遊玩。到北京的第二天，導遊就帶我們去爬長城。那天，眼光燦爛。我們坐了大約四十分鐘的車來到長城腳下。我第一次看到長城，啊!多麼雄偉，多麼壯觀!

我迫不及待地拉着爸爸往上爬。爬長城的人可真多啊!我和爸爸擠在人羣中，一邊爬，一邊拍照。爬了半個小時，我感到有點累了。爸爸鼓勵我説：“騰騰，你知道嗎?不到長城非好漢。你可要加油啊!”聽了爸爸的話，我打起精神，拚命地往上爬。最後，我終於爬到了好漢坡。站在好漢坡上，我感到無比地高興和自豪!我感覺自己也成了一個好漢!