小学二年级下《猴子种树》导学案
【小学二年级下《猴子种树》导学案】
教学目标:
1.知识与技能
分角色朗读课文,弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。
2.过程与方法
在朗读中认识猴子的错误。
3.情感态度与价值观
在理解故事中认识猴子的错误,教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,要锲而不舍,坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋,要坚持到底,不可半途而废。
教学重点:
通过多种形式的朗读,让学生弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。
教学难点:
通过学习理解课文,让学生认识到做事要有自己的主见,对所认定的`目标,要锲而不舍,坚持不懈。
教具准备:
多媒体课件、动物及果树图片、动物头饰等
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
1.同学们,你们喜欢动物吗?想不想跟和它们成为好朋友呢?今天老师给大家带来了一位新朋友,想不想知道它是谁?
2.出示猴子图片,学生和猴子打招呼。
3.出示课题,学生齐读。
4.过渡:可是啊,猴子说想要成为它的好朋友,必须“闯五关 斩六将”。你们有没有信心?好,既然大家都有信心,那我们现在开始闯关吧!
第一关:字词关
出示生字宝宝,学生齐读。
第二关:初读关
出示课文内容,学生齐读。
二、深入读书,研讨体会
第三关:精读关
(一)学习第1自然段。
1.指名学生读第一自然段,思考:猴子开始种的是什么树?你知道猴子是怎样照料梨树苗的吗?从这可看出这是一只怎样的猴子?
2.交流反馈。
(二)小组合作学习第2—7自然段。
1.分好学习小组:第一组乌鸦组,学习第2、3自然段;第二组麻雀组学习第4、5自然段;第三组杜鹃组学习第6、7自然段。
2.出示学习提纲
(1)读一读:用自己喜欢的方式朗读小组选择学习的自然段。
(2)画一画:各组成员用“ ”分别画出乌鸦、麻雀、杜鹃所说的话。用“﹏﹏”画出猴子是怎么想的内容。
3.小组合作学习,教师巡视。
4.各小组汇报,全班交流。
(1)乌鸦组汇报学习情况。
① 乌鸦组成员齐读2、3自然段。
② 指名学生读出所画的句子。
③ 理解:“农谚”和“梨五杏四”。
④ 用“耐心”口头造句。
⑤ 教师范读。
⑥ 分角色朗读这一部分。
(2)麻雀组用同样的方法汇报学习情况。
(3)杜鹃组汇报学习情况。
① 出示课件:按课文内容填空。
② 学生读文后,完成填空。
③ 分角色朗读这一部分。
(三)学习第8、9自然段。
① 指导学生齐读第8、9自然段。
② 学生讨论:梨树、杏树、桃树都成活了,可是猴子左等右等,樱桃树却没有成活,为什么呢?
③ 交流反馈。
第四关:升华关
讨论平台:猴子什么树也没种成,问题出在哪呢?是上了鸟儿的当吗?那么树没种成怪谁呢?
第五关:总结关
课件出示练习题,学生完成习题。
三、角色扮演,加深理解
指名学生分别扮演文中的动物,把课文的内容演一演。
四、知心对话,思想熏陶
1.看到猴子因为没有耐心而没有种活果树,你想对小猴子说些什么呢?
2.小猴子也有话对你们说,听听它要说什么吧。(播放录音)
3.你在日常生活中,有没有这样的事情发生?
4.学习了课文后,以后遇到这样的事情,你会怎么做呢?
五、作业超市,自主选择
1.画一画:把自己喜欢的小动物画下来。
2.演一演:课后找同学演一演。
3.讲一讲:把这个故事讲给家人听。