课文《一双手》阅读习题
《一双手》阅读习题
“缠线做什么?”我问。
“治手裂。” 张迎善说。
“手裂贴胶布涂手油多好?”
“栽树是手活。穴里的草根根,石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根,苗根得用手送进土里。栽一棵苗手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”
“你一天能栽多少树?”
“1000多棵。”
一天能栽1000多棵!他的手一天得往土里插三四千次!10天、20天呢?……这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光、磨透了。
“你等等。”我边说边去五里取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来:长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。
量完,我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛,看看,红了。他的手仍呈木色。
1.用自己的话解释下列词语。
素常:
得逞:
2.按比喻的种类不同,选出不同于其它三句的一项( )
A.那简直就是半截老松木!
B.掌面鼓皮样硬,老茧布满每个角落。
C.一只手指就像一根三节老甘蔗。
D.我像丈量土地似的量起他的手来。
3.本文刻画人物运用的描写方法主要是 、 。
4.填空。
(1)“那只大手把我的手紧紧地裹住了”,一个“裹”字突出了张迎善的手 。
(2)“一只手指就像一根三节老甘蔗”,突出了张迎善的手 。
(3)“手指各个关节都缠着线”,一个“缠”字突出了张迎善的手 。
(4)“长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米”,这几个数字突出了张迎善的手 。
(5)“我的手火燎燎地痛,看看,红了”“他的手仍呈木色”,这一对比突出了张迎善的手 。
5.简答题。
(1) 课文对张迎善同志的外貌是抓住什么描写的?有何作用?
(2)从张迎善的回答为什么不贴胶布涂手油的谈话中,我们除了看到他丰富的植树经验外,还可以看到什么?
(3)这一选段的内容主要是什么?