初三上册《一双手》练习设计
【课前思考】
1. 体会作者抓住特征描写一双手的细致准确
2. 学习林业工人对造林事业无比热爱的思想感情
【合作探究】
1. 作者采访了一位林业工人，为何没有综合运用人物的多种描写方法，而只抓住了一双手来写呢?
2. 作者如何从对张迎善的一双手的描写上引出他的事迹，再揭示其精神品质的?
3. 你认为张迎善的手是“丑陋”的吗?为什么?
4. 通过品读作者对一双手细致而精当的描写，你学会如何有重点而传神地描写了吗?
5. “平凡”与“不平凡”是相对的，你能从生活中再举出一些例子来证明这个观点吗?
【自主训练】
1. 根据拼音写出相应的汉字：
睡眼xingsong( ) shun 间( ) cheng( )能
火liaoliao( ) 老jian ( ) 铁gao( )
2.比喻分为明喻、暗喻、借喻，你能从文章中找出句子来说说本文有哪种比喻吗?
3.本文综合运用了各种表达方式，指出下列句子所运用的表达方式。
① 那只大手把我的手紧紧裹住了。 ( )
这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。 ( )
这双手长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。 ( )
那简直是半截老松木! ( )
3. 作者采用了哪些方法细描写了张迎善的手的特征?造成这双手这些特征的原因是什么?
4. 本文赞扬的是一位林业工人，为何抓住他的手的特征来写?你从这双手上看到了张迎善具有怎么的心灵世界呢?
5. 作者只是描写了张迎善的手部特征，若要你来描写一下他的脸，你会抓住怎样的特征来写呢?试根据课文补写一段：
课内阅读：
林业局工会的一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林地区最年轻的育林功臣，荣获全国`五一'劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创造绿色宝库的手。”
看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……
1. 用自己的话说说对划线句的理解：
2. 为什么作者用了大量准确的数字来写负责同志的介绍，是否显得枯燥，为什么?
3. 一个人的力量即使再大，也不能使河水变情，作者这样说是否脱离了现实，不符合采访的真实性要求?
4. 本段的结尾，通过想象，抒发了我内心的感受。结合全文来体会这样的结尾洋溢着作者怎么的感情?
5. “感动中国”活动风靡全国，获奖的都是张迎善这一类的普通人，你能仿照示例给张迎善写一段颁奖词吗?
例：
课外阅读：
盆 景
——寄语温州同行 林斤澜
⑴年轻时候晓不得盆景的好看。
⑵抗日战争头几年，有宣传抗日的剧团，办在谢池巷臀张家花园屋的花厅里，我常常到那里参加活动。花厅有楼，现在也还在，记得叫做池上楼。只是年久失修，看来寂寞。
⑶记得就在这附近的一条巷弄里，有一家花圃。那是个大院子，用长石条搭起长长的石凳，一行行摆起大大小小的花盆。我路过门口，有时候进去“旋”一“旋”。若是细雨蒙蒙的春天，走进这花木的巷弄里去，就像是走到春天的深处。细雨很重要，好比杜鹃，现在大家叫做映山红，只有在细雨中才开得淋漓尽致;大太阳一晒，映山红难道不单薄点了吗?不蔫了吗?
⑷杜甫说春雨“润物细无声”，这个“润”字当然极好，但“无声”和我小时侯的印象不合。记得站在花圃里，耳朵边总有轻轻的、细细的、簌簌的声音。这是寂静的声音，比无声的寂静还要寂静。这又是滋润的声音。花圃也培养盆景，我一直视而不见。只在一个雨天，在簌簌声中忽然发现一盆盆山光水色，竟看呆了。
⑸这个花圃给我最深刻的印象是：寂寞。春天花重叶浓，就更加寂寞。不能说是荒凉，这里是有人经营的。也不能说是清静，清静就算是轻松了。我不记得遇见过买主，不记得有人指东指西讲价钱。园丁也很少，个把两个人总在什么角落头，一声不响地松松土，剪剪枝。脸色也都苍白或是苍黄。也许是战争时期，这一行在苦守苦撑。但他们*什么吃饭?有谁来欣赏呢?这样的冷清清，难道也算是一个行业?寂寞之感牵丝攀藤爬上我幼稚的心头，我好比落在蜘蛛网里，这叫人怎么“顶得牢”!我赶紧逃跑，跑到剧团里热闹去了。
⑹离开家乡四十年，在外边渐渐地晓得点儿，盆景有流派，成都和苏州代表两大不同风格。
⑺年纪也渐渐老了，会忽然思乡起来。家乡的江心屿，在我的思念中就是一个苍翠古朴的盆景：那狭长椭圆的小岛，两头小山、古塔，江水拍岸，树木盘根错节，还有古寺的暮鼓晨钟……
⑻四十年后我回到家乡，第二天就拜访这盆景般小岛。信步走到后边，见新长出来一片地，新造了一片园林。我当然愿意有新的记忆，看见一个小院子里展览盆景，呵，大盆景里展览小盆景，赶紧走过去看了几盆，不料小盆景的气势，有胜过大盆景的意境。
⑼我不喜欢那种全景式的盆景，山重水复，亭台楼阁，樵夫钓叟……随处都是讲不尽的故事。我也不喜欢本当“瘦、透、皱”的石头上，插起“平、板、直”的白铁剪的红旗，说是表现深刻的社会意义。
⑽我见过一个盆景，在什么地方?在什么年头?都记不得了。只是一想起那盆景来，心里就有平野千里，大风呼号，乱云飞渡……那是巴掌大的一个土坡，坡上一株树，只有一株。树形粗壮和挺拔兼备。大枝疏落，小枝密集，绿叶无数。树杈全部倾向一个方向，树叶张张朝一个方向伸展。这是旷野上，迎风挺立的大树。孟郊有句：“高枝低枝风，千叶万叶声。”我听见了精神抖擞、气力旺盛、胸怀苍茫、千古不朽的英雄的歌：“大风起兮云飞扬……”
⑾这样的杰作是怎样作出来的?多少个细雨蒙蒙的春天，一枝一枝地培养，一叶一叶地修剪。没有成形的时候，没有买主。熬到成形了，也许大家都在欣赏“全景式”，或者正对插着白铁剪的红旗感兴趣。这样的一株树，也不过角落头摆一摆，摆摆也就收了。
⑿这样的冷清清，算个什么行业?但确实是个行业。若有寂寞牵丝攀藤爬上心头，不要逃跑，要“顶得牢”。寄语家乡年轻的亲爱的同行，这个盆景的作者最大的本事是：忍耐。
⑿谢池巷臀的池上楼年久失修了，但楼的后代却不寂寞，她晓得早年那个花圃，晓得花圃的后人现在杭州西湖培养盆景，四海之内都有人赞赏。
1.①为什么说“这个花圃给我最深刻的印象是：寂寞”?
②为什么说“谢池巷臀的池上楼年久失修了，但楼的后代却不寂寞”?
2.联系全文，概括副标题“寄语温州同行”中“寄语”的内容。
3.第(9)段写了两种不喜欢的盆景，第(10)段写了一种喜欢的盆景，实际上是表达了作者对不同文学作品的态度?请根据理解依次填空。
①不喜欢_________________________________________________的文学作品。
②不喜欢_________________________________________________的文学作品。
③不喜欢_________________________________________________的文学作品。
4.下列对文章的赏析，不正确的两项是 ( )( )
A.文章前半部分说自己感到寂寞时“赶紧逃跑”，后半部分却劝别人感到寂寞时“不要逃跑”，这两个“逃跑”的内涵并不相同。
B.文中写“雨中观花”，提出疑问，并且评论杜诗中的用字，为的是表现“寂寞”。
C.文中有铺垫，有照应，有对比;有记叙，有抒情，有议论，文字清新，短小精美。
D.文章涉笔美学，论说园艺，实际上提出了文学创作不要随大流，而要有个性的主张。
E.全文主要通过对盆景的具体描写来表现其中蕴含的深刻的哲理，显得非常生动形象。
