鸡宝宝幼儿园教案(9篇)

作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的鸡宝宝幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

鸡宝宝幼儿园教案 篇1

活动目标

感知5以内的数量，能手口一致的点数并说出总数。

活动准备

课件准备：“鸡妈妈和蛋”图片。

纸面教具：《鸡宝宝和小虫》。

活动过程

出示图片“鸡妈妈和蛋”，引导幼儿感知数量5。

——熊猫奇奇最近可高兴了，因为他家的母鸡花花下蛋了。

——花花一共下了几个蛋？我们一起来数一数。

操作课件，引导幼儿进行5以内的点数，并能说出总数。

——母鸡花花孵了很长时间，终于孵出了可爱的鸡宝宝们。

——鸡宝宝们最喜欢和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它们，我们来帮帮奇奇吧。

——你找到了几只鸡宝宝？它们藏在哪？

发放纸面教具《鸡宝宝和小虫》，引导幼儿根据点数进行配对，复习5以内物体的点数。

——调皮的.鸡宝宝们玩累了，觉得肚子有点饿。奇奇给鸡宝宝们准备了美味的小虫子。

——请小朋友们根据每只鸡宝宝身上的数字，找到正确数量的小虫子并连一连。

活动延伸

家园共育

家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的游戏，数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等，提高幼儿手口一致点数物体的能力。

鸡宝宝幼儿园教案 篇2

目标：

1、通过“印”引导幼儿尝试选择相应的物品，表现小鸡的姿态。

2、鼓励幼儿大胆添画，体验艺术活动的乐趣。

准备：幼儿作画工具、颜料、各种形状的物质材料

过程：

一、导入课题，承接文学活动《小鸡叽叽》

师：刚刚我们听了《小鸡叽叽》的故事，那么鸡宝宝是怎么出壳的呢？

师：出壳后的小鸡是什么样的呢？（出示单独小鸡画面）

二、基本部分

1、观察认识小鸡的形态。

提问：请你仔细看一看，鸡宝宝长什么样啊？

（圆圆的脑袋，圆圆的身体，脑袋和身体要像开火车似的紧紧的拉在一起，鸡宝宝还有两只可爱的小脚和一个尖尖的嘴巴。）

2、找圆形。

师：老师这里有个筐，里面有各种各样的'东西，请你来找一找哪些东西的样子最像小鸡。

幼儿寻找圆形

提问：你找到了什么，你为什么找他（圆圆的，象小鸡的身体、脑袋。）

纠正没有选择圆形的小朋友

提问：如果让你用你找的东西来表现小鸡，你有什么好办法？表扬有好办法的小朋友

3、教师示范。

师：老师也有一个好办法，小朋友看好了。

示范过程：圆圆的桔子蘸一蘸，留下一个小脚印，

一个脚印还不够，后面留个小影子。

师：老师这儿也用同样的方法用不同的物品印画了许多的鸡宝宝，你觉得这么多的鸡宝宝在干什么

（各种形态：在玩游戏，在捉虫子，有的头朝上，有的头朝下，有的……）

4、幼儿作画。

师：现在，请小朋友用你选好的东西用印的方法办法来画小鸡。

要求：⑴圆圆的身体要紧紧的拉着圆圆的脑袋，像开火车似的。

⑵别忘了给它添上两只小脚和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。

三、结束部分

请幼儿说说是用什么东西来印画的小鸡，你的小鸡在干什么？

鸡宝宝幼儿园教案 篇3

[活动目标]

1.初步理解故事内容，学习动作“跑”、“站”、“走近看”。

2.学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”

3.体会故事情景中鸡妈妈找宝宝的急切心情。

[重点和难点]

重点：学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”

难点：学习动作“跑”、“站”、“走近看”。

[活动准备]

课件《鸡妈妈和它的宝宝们》

[活动过程]

一、猜谜导入

1.师：小朋友们，你们好呀！今天老师来给小朋友们分享故事啦，但在分享故事之前，我们先来猜一个谜语吧。

2.师：圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿，猜一种动物。你知道是什么动物吗？对啦，就是鸡！

3.师：鸡妈妈今天不知道怎么了，总是跑来跑去的，我们一起来看看在鸡妈妈身上到底发生了什么事情吧。

二、观看故事，学习动作“跑”、“站”、“走近看”

1.师：故事：鸡妈妈的蛋宝宝。鸡妈妈经过二十一天的努力，马上就要孵出鸡宝宝了。可就在这时，鸡妈妈发现心爱的蛋宝宝竟然少了一个。这可急坏了鸡妈妈。

2.师：小朋友猜猜看，鸡妈妈会去哪里找蛋宝宝呢？

3.师：原来，鸡妈妈去问邻居鸭妈妈了，那鸡妈妈是怎么询问鸭妈妈的呢？我们一起来听听！小朋友，你觉得鸡妈妈的蛋宝宝不见了她着急吗？你从哪里看出来的？（跑的动作）

4.师：鸡妈妈这次会请谁帮忙呢？她是怎么问的？鸡妈妈着急吗？你怎么知道？（走近一看）

5.师：这次，鸡妈妈又会去问谁呢？那鸡妈妈现在心情怎么样呢？她着急吗？（站在石头上）

6.师：最后鸡妈妈去找了谁？这时候的鸡妈妈是不是更着急了？你怎么知道的？（请求）

三、玩游戏，学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”

1.师：小朋友们，故事讲完了，接下来我们一起来玩一个记忆小游戏吧，看看谁的小脑袋记得最清楚。

2.师：故事中的鸡妈妈去找蛋宝宝时，第一个询问的是？（鸭妈妈）鸡妈妈是怎么问的？你说对了吗？接下来，鸡妈妈又去问了谁呢？（兔子妹妹）

这次鸡妈妈是怎么问的.？我们一起来听听你说的对不对。

3.师：鸡妈妈后来又是怎么问山羊爷爷的呢？最后鸡妈妈又去问了谁？鸡妈妈是怎么问它们的？恭喜你！回答正确，太棒了！

三、结束部分

1.师：小朋友们，今天的游戏就到此结束了，但故事还没有结束，你们猜猜故事里的小老鼠会拿鸡蛋壳做什么呢？我们下期再见咯！

[活动反思]

绘本《鸡妈妈的蛋宝宝》是一个充满温馨的亲情故事，整个活动设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程。考虑到小班幼儿无意注意占优势以及爱模仿的年龄特点，在教学过程中特意设计了动画模式和声音模拟的形式，充分调动幼儿学习的积极性。幼儿对于故事中鸡妈妈丢蛋的事情感到十分地好奇，在故事线索的带动下，大家开始跟着鸡妈妈学说短句：“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”对于故事的结尾部分，小朋友们给出的答案也很多，大家积极动脑思考，踊跃表达想法。

鸡宝宝幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、巩固走、跑、跳和平衡等动作。

2、探索并说出彩绳的不同玩法。

3、能积极地参与游戏。

活动准备：

1、小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。

2、欢快的音乐。

活动过程：

一、导入教师扮演"鸡妈妈"，幼儿扮演"小鸡"，"鸡妈妈"带"小鸡"随音乐做热身运动。

小鸡小鸡扇翅膀，（上肢运动）小鸡小鸡啄虫子，（下蹲运动）小鸡小鸡理理毛，（体侧运动）小鸡小鸡磨爪子，（腹背运动）小鸡小鸡跳跳舞。（跳跃运动）

二、探索

１．取彩绳教师："妈妈"带"小鸡"去捉虫子（彩绳），每只"小鸡"捉一条虫子。

２．玩彩绳幼儿想象将虫子变成彩绳，一起玩彩绳。

教师：我们把小虫子当做彩绳，一起玩一玩，看谁玩的和别人不一样。

三、游戏配班教师扮演"老鹰"抓"小鸡"，被抓到的"小鸡"到一旁休息。

教师：老鹰来了，宝宝快跑啊，我们一起打老鹰吧。

四、整理用彩绳做小车，随音乐开车回到活动室，结束活动。

教师：鸡宝宝们真勇敢，战胜了老鹰，咱们一起开车回家吧。

活动建议：这是一个综合性的体育活动，活动前，教师要保证活动场地的平整、无障碍物，保证幼儿活动时的安全。

本活动的重点是探索彩绳的多种玩法，教师可引导幼儿将彩绳摆成不同路线，不同的距离，丰富游戏的形式。游戏时，教师应反复提示幼儿不要推挤，避免发生碰撞，要注意安全。活动中，教师要注意观察幼儿，调控活动的'密度和强度，对于体弱和动作迟缓的幼儿，要给与必要的鼓励和帮助，同时要注意动静交替，不要使幼儿过于疲劳。

活动中的彩绳可用布条编成辫子来代替。

鸡宝宝幼儿园教案 篇5

活动目标：

1.锻炼幼儿行走、跑的能力。

2.培养幼儿初步的合作能力。

3.能根据指令做相应的动作。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

纸箱自制老母鸡、小虫卡片、鸡宝宝头饰若干

重点难点：

幼儿走跑的能力。

活动过程：

一、谈话激趣，示范引入

教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：“鸡宝宝鸡宝宝长大了，伸伸脑袋出来了；鸡宝宝鸡宝宝长大了,拍拍翅膀出来了；鸡宝宝鸡宝宝长大了，两条小腿出来了；鸡宝宝鸡宝宝长大了，高高兴兴蹦出来了。”

请幼儿仔细看鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的。

二、师幼共同玩游戏

1.幼儿说儿歌，教幼玩鸡宝宝出壳的游戏。

2.捉小虫

谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在鸡宝宝长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。

其中两个幼儿合作钻进老母鸡的'肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。

师幼开始游戏。

注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。

三、游戏：老鹰抓鸡宝宝

小朋友，鸡宝宝已经长大了，老鹰要来捉鸡宝宝，我们应该怎么办。

老师扮演老鹰，幼儿扮演鸡宝宝。

活动延伸：

请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。

活动反思：

孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。

鸡宝宝幼儿园教案 篇6

活动目标：

喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备：

鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程：

环节任务操作要点

集中注意

激发情感

1、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个鸡妈妈?

2、今天两只鸡妈妈好着急，她们的'孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

1、找寻鸡蛋

区分鸡蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。

赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、丰富认知经验

鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

设计意图：

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

鸡宝宝幼儿园教案 篇7

活动目标：

1.巩固走、跑、跳和平衡等动作。

2.探索并说出彩绳的不同玩法。

3.能积极地参与游戏。

活动准备：

小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。

欢快的音乐。

活动过程：

导入教师扮演"鸡妈妈"，幼儿扮演"小鸡"，"鸡妈妈"带"小鸡"随音乐做热身运动。

小鸡小鸡扇翅膀，（上肢运动）小鸡小鸡啄虫子，（下蹲运动）小鸡小鸡理理毛，（体侧运动）小鸡小鸡磨爪子，（腹背运动）小鸡小鸡跳跳舞。（跳跃运动）

探索１．取彩绳教师："妈妈"带"小鸡"去捉虫子（彩绳），每只"小鸡"捉一条虫子。

２．玩彩绳幼儿想象将虫子变成彩绳，一起玩彩绳。

教师：我们把小虫子当做彩绳，一起玩一玩，看谁玩的和别人不一样。

游戏配班教师扮演"老鹰"抓"小鸡"，被抓到的"小鸡"到一旁休息。

教师：老鹰来了，宝宝快跑啊，我们一起打老鹰吧。

用彩绳做小车，随音乐开车回到活动室，结束活动。

教师：鸡宝宝们真勇敢，战胜了老鹰，咱们一起开车回家吧。

活动建议：

这是一个综合性的体育活动，活动前，教师要保证活动场地的平整、无障碍物，保证幼儿活动时的安全。

本活动的重点是探索彩绳的多种玩法,教师可引导幼儿将彩绳摆成不同路线，不同的距离，丰富游戏的形式。游戏时，教师应反复提示幼儿不要推挤，避免发生碰撞，要注意安全。活动中，教师要注意观察幼儿，调控活动的'密度和强度，对于体弱和动作迟缓的幼儿，要给与必要的鼓励和帮助，同时要注意动静交替，不要使幼儿过于疲劳。

活动中的彩绳可用布条编成辫子来代替。

鸡宝宝幼儿园教案 篇8

活动目标：

1、能分辨出音乐的不同，听着音乐进行大胆的想象，并用动作来表现；

2、体验游戏的快乐；

活动准备：

小鸡头饰人手一个；鸡妈妈头饰一个；大灰狼头饰一个；磁带；

活动过程：

一、鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。

师：宝宝们，今天妈妈想带你们到草地上去做游戏，你们愿意吗？跟好妈妈出发喽！

师：草地到了，宝宝们，赶快找个好朋友，我们来玩个《鸡宝宝》的游戏，好吗？

二、分段欣赏音乐，进行大胆的想象并创编动作。

1、欣赏第一段音乐，创编小鸡在草地上开心玩的.动作。

师：宝宝们，我们走累了坐下来休息一下吧。

师：今天，妈妈还给你们带来了一段特别好听的音乐，你们想听吗？请你们听听小鸡在干什么？

师：你们听出来小鸡在干什么呀？它是怎么捉虫吃的呀？你把这个动作做给大家看看好吗？我们一起来学一学。

师：小鸡还在干什么？我们听着音乐一起来学一学小鸡捉虫、喝水、唱歌、跳舞、做游戏……的动作好吗？（连续做2"3遍，最后一遍连续的放第二段音乐。）

2、欣赏第二段音乐，想象并创编躲大灰狼的动作。

师：呀！宝宝们快听，什么声音呀？是谁来了？

师：大灰狼来了，我们该怎么办呀？啊！躲起来，大灰狼来啦！赶快躲起来呀。宝宝们真棒，知道大灰狼来了要躲起来的。

师：宝宝们，大灰狼来了，我们除了躲起来，还有其它的办法吗？请你听着音乐把你想到的办法用动作来做一做。

师：谁来说一说你想到了什么办法？请你把这个动作做给大家看看好吗？现在妈妈来做魔术师，我说“变”，你们就变成XX，好吗？那我们现在就来变一变。

师：还有谁来说说你想到了什么办法？

师：宝宝们真聪明，想到了很多办法，妈妈心里真为你们高兴。

另一个老师大声说：“大灰狼来啦！”

师：宝宝们，变！让我看看大灰狼走了吗？大灰狼走了，宝宝们真能干，变成了各种各样的东西，大灰狼看不到我们就走了，哈哈哈！开心吗？

再喊一次。

三、随乐完整的游戏。

师：宝宝们，现在和妈妈一起来玩玩游戏吧。宝宝们，要是碰到大灰狼一定要把我们刚才想到的办法用上呀，千万不能让大灰狼吃掉，那样妈妈会很伤心的，记住了吗？

幼儿游戏2"3遍。

四、结束。

师：宝宝们玩得开心吗？累不累呀？那跟着妈妈回家去休息吧。

鸡宝宝幼儿园教案 篇9

一、活动目的：

1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

3、体验在游戏中学习的快乐。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

二、活动准备：

1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。

2、小鸡图片若干，大点数卡两套。

3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的`卡片若干。

三、活动过程：

1、鸡妈妈下蛋。

（1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？

（2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

（3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

2、帮助找小鸡。

（1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？

（2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规则。

（3）幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。

3、捉小虫喂鸡。

（1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。

教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

（2）幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

四、活动延伸：

1、音乐区：学唱《老母鸡》。

2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。

五、教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

本文扩展阅读：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。