九年级语文下册《故乡》课文
16 故乡
正如船夫带着他的收获,
从遥远的岛屿快乐地返回恬静的河边,
我会回到故乡的,
假如我所收获的多如我所失落的。
从前哺育我成长的可亲河岸,
你难道能医好爱情带给我的烦恼?
曾经在其中玩耍过的树林,
如果我回来,你能再一次让我平静?
在那清凉的小溪边,我曾注视着泛起的水波,
河岸旁,我曾望着漂向远方的小船……
不久我又要回来了,又要见到那些
曾经与我相守的山峰,还有故乡
让人安全的,也是让人崇敬的轮廓,
就在母亲的屋子里,我和兄弟姐妹们亲热地拥抱,
我将和你们交谈,你们缠住我吧,
像绳索一样缠紧我,治好我的心病。
亲情如故!可是我知道,
爱情带来的创伤不会很快痊愈,
就是母亲唱给我的摇篮曲,虽然一直安慰着我,
却也不能将烦恼从我的脑中驱走。
因为诸神从上天赐给我们火种的时候,
同时也赐给我们痛苦,
因此痛苦永存。
我是大地的儿子,我拥有爱,同时我也拥有痛苦。
【教学分析】
荷尔德林《故乡》以“我”的口吻,展开内心的独白,在抒情诗中是最常见的方式。《故乡》以第一人称“我”为中心,倾诉了诗人内心的痛苦与对故乡的向往。在某种意义上,这虽然是一首情诗,诉说着诗人的“失恋”之苦,但与一般感伤、浮泛的情诗迥然不同,诗人没有止于诉说个人的痛苦,也没有过多地宣泄情绪,而是在一种“平静的回忆”中,在“痛定思痛”中,结合了对故乡的热爱,对生命终极意义的思考。诗人如何展开自己的情感空间,如何使“抒情”的境界更为开阔、深沉,是讲解此诗的重点。