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  • 回声同步练习题 w.5km回声班级姓名一、看拼音,写词语。héànbōwénqiáodòngdàoyǐngyóuláiyóuqùzhōuwéi()()()()()()二、写出带有下面部首的字并组成词语。三、比一比,组词语。纹()到()园()蚊()倒()圆()四、给句子加上标点......

  • 《我不是最弱小的》词语理解、搭配与例句练习题 【弱小】〖理解〗又弱又小。〖搭配〗弱小的民族,弱小的身体。〖例句〗医生正在尽力抢救一个弱小的早产儿。【清新】〖理解〗清爽而新鲜。〖搭配〗设计清新,构思清新;清新的草原,清新的花儿。〖例句〗雨过天晴,空气显得格外......

  • 红领巾真好同步练习题 5k“红领巾”真好班级姓名一、看拼音,写词语。yǔmáozhuōchónghuóyuèqīngchénhónglǐngjīn()()()()()二、写出带有下面部首的字,并组成词语。扌()足()日()王()()()()()三、填空。“晨”字共()画,第七画是()。“领”字共()画,第五......

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  • 二年级上册语文练习题(精选20篇) 在日常的学习中,大家都背过不少知识点,肯定对知识点非常熟悉吧!知识点也可以通俗的理解为重要的内容。想要一份整理好的知识点吗?以下是小编收集整理的二年级上册语文练习题知识点,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。......

  • 《阿德的梦》同步练习题 一、我会连,我会读。预污销屏订售染幕二、我会填。乘坐看望研制拨通打发系上三、文字长城。我梦想自己将来能成为一位科学家。梦想梦_________________________________________________________型______四、读课文,排......

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  • 关于语文二年级的期末练习题2篇 关于语文二年级的期末练习题1一、看拼音写词语。màoxiǎnqiàhǎosōngruǎnzébèiqiǎohéxíngzhuàngmíhuzhàoyàoyǐngxiǎngděngdài二、把下面的词语补充完整。藏()卧()实()求()善()善()无私()()恋恋()()......

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  • 《丑小鸭》课文题意练习题 丑,难看,不漂亮。这篇课文讲一只丑小鸭从生下来就被人看不起,被迫离家出走,最后却发现自己不是丑小鸭,而是一只美丽的天鹅的故事。......

  • 《我是什么》难句剖析练习题 1、有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上,人们管我叫“云”。这句话用拟人的手法来描写云的颜色多种多样。“有时候我穿着白衣服”,这是写的以水汽形式存在的白云。“有时候我穿着黑衣服”......

  • 2014年二年级语文下册期末试卷(北师大版) 二年级语文下册期末试卷一、基础百花园(64分)1、看拼音写词。(10分)yǒnɡɡǎnkùziqīnqièpínqiónɡɡùzhí()()()()()xīnshǎnɡqíɡuàimáif&uacu......

  • 二年级下语文第三单元试卷练习题 一、读拼音写词语。(10分)zhǎnkāishěnglìshènglìmàoshèngfènghuáng()()()()()huánràoēnqíngxióngwěimìtáonénggòu()()()()()二、比一比,再组词。(12分)风()沙()流()凤()纱()留()滴()密()坡()摘()......

  • 二年级下册语文第一次月考试卷(苏教版) 导语:这是小编亲手整理的一份“二年级下册语文第一次月考试卷(苏教版)”,希望大家稀罕!O(∩_∩)O~~一、写好铅笔字。(3分)竖多的字怎样写才好看?你一定是个好样的小书法家,那就快写吧。巾端面盖们旧二、看拼音,写词语。(8......

  • 二年级语文上册期末测试题(十三) 一、看拼音写词语(14分)jiéshěngzhǔnbèiréngránfùjìnjīngyàjīhuāngcáifùlājīshībàiyánjiūyīlàitiāoxuǎn二、查字典,填下表(12分)要查的字部首还剩几画读音组词毫帘袖三、给带点的字选择正确的读音......

  • 2013二年级下册语文第二单元测试题 导语:微风徐来,给我们带来了一个好消息,我们之前定的“2013二年级下册语文第二单元测试题”已经达到家门口了!“叮咚”你听,来了!O(∩_∩)O~~一、读拼音,写汉字。(8)miànróngxiūxiwèntíyīnwèi()()()()jímángyáns......

  • 二年级语文下册第一单元考试题(人教版) 导语:“二年级语文下册第一单元考试题(人教版)”,在我的奋笔书写中,已经慢慢写完了,我想这次的考试我的把握会大了那么一点点!一、汉字填拼音。杜鹃棉衣溪水摇头符号二、连一连。一把钥匙开一把锁。野遮棉羞触10画:_______......

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