精选三年级介绍作文汇总六篇

在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的三年级介绍作文6篇，欢迎阅读与收藏。

三年级介绍作文 篇1

教学内容：

三年级语文下册第三单元《介绍我自己》

教学目标：

1.在教师引导下，学生学会抓住自己的特点，把自己的特点描写清楚。

2.根据习作要求，调动学生生活积累、范文引路，拓宽思路，选取合适的角度来表现真实的自己，使每个学生都有的写，乐于表达。

3.在习作过程中让学生明白介绍自己也是交朋友的一种方法。

教学重点：

在规定时间内，使大部分学生都乐于动笔，有的写；指导学生如何向别人来介绍自己。

教学难点：

学生能用用通顺的语言，具体的事例来说明自己的特点。

课时安排：

两课时

本课时目标：

完成外貌描写片段的训练。

学情分析：

三年级的学生初步接触习作，正处于由二年级段的训练向篇的训练过渡。对于初学者要掌握的写作技能便是言之有序，所以对三年级的大多数学生来说，拿到一个习作主题，最难的是不知如何下笔，该分几个自然段写，每个自然段写什么？针对这一特点和问题，我的课堂模式定位为“学一点、练一点”，以分段的教学为主，然后由段连成篇。不贪多得，只求一课一得。

设计理念：

新课标对第二学段提出的习作要求中这样写到:留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。所以整节课我以“与远方的朋友比一比、交朋友”为情境创设，激发学生写作的兴趣，消除写作恐惧感。在教学过程中，为了突破重难点，适当运用“范文对比来修改”“词语超市来帮忙”“模式引路来写作”“同桌互评来完美”等方法，努力使每一个学生能写出自己的心里话。为了与口语交际课有明显的区别，课堂上的作文味道会比较浓厚。

课前反思：

我们都知道要想让学生的习作水平有所提高，功在平时。接触三年级的语文教学时间不长，研究也不够深刻，尤其是作文教学是语文教学平时相对比较薄弱的课型，如何让学生爱上写作，敢与写，有话写一直是我不断追求的目标。很多时候自己也是在尝试，不断改进。面对三年级的学生，课前最为纠结的地方便是如何在尊重个性化发挥与面向大多数学生的写法指导上找到平衡点。

教学过程：

一、兄弟对比，知特点（课前热身）

1.出示动画片《熊出没》中熊大和熊二的图片，让学生观察。

2.说出二者的区别——引出特点。（让学生知道什么是特点？）

3.教师语言描述寻人启事介绍自己，引入本课——抓住特点介绍自己。

【设计意图】“特点”是我们作文教学中经常提到的一个专有名词，写景、写人都要求学生抓住特点来写，但是什么是“特点”，学生不一定明白，所以这一环节就是让学生知道特点就是自己特有的，与别人不同的。教师的自我介绍既是下水文也是一种一种范文引导。

二、 情境引入，写自己

1.范文引路，知结构

（1）谈话引入与远方同学比赛写作和交朋友的情境，激发学生写作兴趣。

（2）出示范文，总体把握作文结构。

【设计意图】孩子们接触写作时间不长，很多学生“谈作色变”。我抓住三年级学生喜欢挑战和交友的特点，创设了这样的情境，激发学生习作兴趣。同时整体文章的出现既是范文的`引导，也让学生对一篇完整的习作有一个整体的感知。

2.多管齐下，抓特点。

（1）简单引导写开头。（万事开头难，所以从头做起）

【设计意图】这一环节处理比较自然，难度不大。学生应该都能动笔完成。教师适当的评价，能让让学生消除写作恐惧感，增强习作自信心。

（2）指导观察写外貌。

u指导哪些内容可以写进外貌描写？

u找到自己的特点，同桌做镜子，说说彼此外貌的特点是什么？（互相补充）

u两人台前做示范，教师引导学生要按顺序、抓特点来说。

u例文对比，指导写法。

u词语超市来帮忙，学生动笔写作。

u展示写作，集体评改。

【设计意图】这是本节课的教学重点，也是文章的重点内容。指导时我遵循由大到小、循序渐进的原则，让学生着眼于大处，着笔与细微，一步步引导学生抓住特点、按照顺序，用流畅生动的语言写出自己的外貌。

（3）具体事例写特点。（第二课时）

u出示范文，引出方法。

u模式引路，动手写作。1.中心句+具体事例

2、选择最能表现自己特点的写一写

u同桌互评，修改习作。

（4）添尾加题写完整。

三、首尾呼应，做拓展

1、完成的习作课堂修改，没有完成的课后继续修改。

2、将远方同学的自我介绍留下让学生课外阅读，拓宽思路。

【设计意图】这一环节与开头首尾呼应，同时也可拓宽学生思路，激发课后阅读兴趣

四、儿歌作尾，结写法。

附上儿歌一首，总结写作方法。

三年级介绍作文 篇2

故宫一定很大的，也是皇帝经常住的地方，但是我猜错了一半，皇帝只有冬天的时候才会住，

前面是一些雄伟的大宫殿，有一个玉雕，上面刻着游龙在腾云，栩栩如生地，像真的龙一样，还有另一个接见大臣的宫殿它铺的居然是金砖，不过这金砖根本不是金子做的更离谱的是金砖还不是金色的，还是绿色的，原来那是烧制而成的极品金砖，要达到“敲之有声，断之无孔”的标准。敲之有声是敲出来有金子哪样脆的声音，断之无孔就是断了没有任何空隙。

听讲解机说，皇帝居然不是居住在雄伟的乾清宫而是住在小小的养心殿，原来，皇帝是发现看似雄伟的乾清宫不适宜居住，而搬到养心殿，而且还不是一直住，因为这里太热了。清朝皇帝都是满族人，不习惯太热。一般都在圆明园，所以圆明园那么大就是因为这个。

故宫里面有很多殿很多都不开放，开放的.大多数都是慈禧的，皇帝的还少一些，剩下的都是宫女大臣住的，还有军机处，在养心殿旁边的不起眼的小房子，我认为，原因是军机处近好找大臣商量，第二就是防止被敌人一眼就看出来是军机处，就给拆了。特别是御花园，看起来要山没山，要水没水，根本不像是御花园。但是实际上以前很漂亮，只不过经过了岁月。

故宫是说它不大不对。所以光是开放区都没看完，主要是因为殿太多，所有的小殿都差不多，根本没看头。大殿特别少，没得看。

故宫是以前人民的智慧和血汗之一。

三年级介绍作文 篇3

大家好，我叫纪皓宸，今年九岁，上三年级，是个活泼开朗的小 男孩。我给别人的第一印象是一个“胖”字，因为我的'饭量很大，我 一次就能吃两大盘面条，爸爸妈妈在旁边直看的目瞪口呆。 我最喜欢看书了，尤其喜欢看武器方面的的书，梦想有一天能成 一位武器专家。我看书很容易入迷，经常因为看书而耽误一些事情。

有一次，妈妈出去有事，走的时候对我说一会儿水开的时候把电源拔 下来，我当时随口就答应了。等妈妈走后，我就拿起一本书津津有味 地读了起来，我被故事情节吸引住了，早把妈妈嘱咐我的事忘在九霄 云外了。

不知过了多长时间，妈妈回来了，我突然想起妈妈叮嘱我的 事，我赶紧跑到厨房里，一看，就像童话里的仙境一样，雾气滕滕。 一看，壶里的水，本来有一壶的，现在只剩半壶了。妈妈无可奈何地 说： “你这个书‘书虫’呀” ! 我还有个拿手绝活——煎鸡蛋，每次，我比妈妈煎的还好。你不 信吗?如果不信，就来我家看看吧。 这就是我，一个活泼开朗的小男孩，我们交个朋友吧。

三年级介绍作文 篇4

大家好，我叫高泽中，我上三年级了。我有一张瓜子脸，有一次一个出租车司机说我长得像黄晓明。我的特点就是有正义感，有一次我们班的`人被其他班的人给欺负了，正巧被我看见，我照着欺负我们班同学的人身上就是一拳，把我们班同学给拉出来了，我就是这么有正义感！

三年级介绍作文 篇5

我的家乡是一个山清水秀的小山村，那是个十分迷人的地方。

“喔喔喔”，几声高亢的鸡鸣声，打破了小山村清晨的宁静。新的一天开始了。不一会儿，勤劳的人们就三三两两上山去干活了；孩子们三个一群、五个一伙，在村东头的大树底下跳皮筋；还有不少老人坐在自家门口，一边晒着太阳，一边逗小狗玩呢！

小河边，几只调皮的小山羊正在喝水。小河里，小鱼儿凑在一起，好像正在谈论着什么新鲜事，又好像在说些什么悄悄话。突然，一块小石子被扔进河里，溅起一朵朵晶莹的水花。鱼儿们“呼啦”一下全散开了，有的躲在石缝里，半天不敢探出头来。

山坡上，各色各样的野花竞相开放，有白的、黄的、紫的、红的，它们像一个个小精灵，随着风儿在山坡上快乐地舞蹈。

家乡的美，不靠雕琢，也说不上华丽，但自然而朴素。我从心底里喜欢！

【罗老师的话】

文章写得自然朴素。

景物是平常的：山村里自得其乐的`大人、孩子、老人，小河边悠然饮水的小羊，小河里相聚甚欢的小鱼，山坡上争奇斗艳的花儿……就是这些最常见的景物，洋溢着浓郁的生活气息，让人读来如临其境。

语言是简洁的：观察细致入微，但文字很少铺陈、很少雕琢，仅对小鱼和野花进行了一番描绘，运用了比喻和拟人。如一幅素描，恬静、安详、秀美的山村小景图却勾画出来了。

不过，写景文章还要抓住特点，要写出此景与彼景的不同之处。本文是不是就缺那么一点“我家的山村”特有的味道呢？

三年级介绍作文 篇6

今天，阳光明媚，天气格外凉爽，我们迎来了盼望已久的秋游。我们的目的地是番禺长鹿农庄。一路上我们唱起了快乐的歌儿。天，是那么高，那么蓝，几朵白云在天空中飘来飘去。不知不觉我们就来到了长鹿农庄。

刚入门口，绿油油的树木向我们招手，五颜六色的花儿向我们绽开了灿烂的笑脸。里面各种各样的游戏吸引了我们的眼球，游客们尽情地欢呼着。我们兴奋极了，狠不得马上加入到他们中，分享他们的'快乐。

首先吸引我们的是水上大气球。我们几个人进入透明的气球里，在水上浮着，感觉真有趣。为了让气球往前走，我们就使劲往前推，谁知，球并没有往前走，反而往后退。球一晃，我们失去重心，“哇”的一声，我们都摔了个四脚朝天。黄智华重新站了起来，可是他没站稳，眼看就要地压倒我身上了，我急忙一转身躲开了，幸好有惊无险呀！

接着，我们去看动物表演。一只山羊背着一只猴子，走上了一根悬挂在空中的钢丝上，一步一步谨慎地往前走。山羊的身子摇来摇去，好像一不小心就会掉下来，我眼睛盯着山羊，屏住呼吸，生怕吓着它。当我看到它四平八稳地落到地上时，我才长长地舒了一口气。不知什么时候一只黑熊骑着自行车慢悠悠地出来了，别瞧它笨重，可它也够灵活，技术很熟练，它直立身子，双脚离开车把，在场上绕了好几个圈。小马也跑来趁热闹，它一不小心踩到滑滑的东西，摔了一跤。我们笑得前呼后仰。快乐是时光总是过得飞快，我们依依不舍地踏上回家路。

这次秋游让我们感到无比的快乐，更令我们回味无穷。