燭之武退秦師人教版高一上冊語文教案

作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的燭之武退秦師人教版高一上冊語文教案，歡迎閱讀與收藏。

教學目標：

1、學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。

2、瞭解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。

3、在誦讀過程中，培養學生閱讀和理解文言文的能力。

教學重難點：

1、燭之武如何勸退秦師。

2、燭之武的說話藝術帶給我們的啟示。

3、重點文言詞語及句式。

情感態度與價值觀：

1、學習燭之武臨危授命，維護國家安全的愛國主義精神。

2、通過燭之武的說話藝術，學會如何與人交流、溝通。

課時：兩課時。

內容分配為：第一課時梳理文意，重點講解第三段燭之武退秦師的技巧和功效;第二課時解決文中出現的各類文言現象，重點解析燭之武的.人物形象及燭之武愛國主義精神。

教學過程：

一、匯入新課:

《戰國策?東周》中有這麼一句話：“一人之辯，重於九鼎之寶;三寸之舌，強於百萬雄兵”。前半句說的是東周重臣顏率憑一己之辯,在諸侯列強中保全九鼎的故事，後半句說的是毛遂憑藉三寸不爛之舌，勸服楚趙兩軍合縱抗秦的故事。而我們今天所學課文的主人公可以說同時具備了前面兩人的功效，他三朝老臣卻始終不得重用，他年逾七旬還是一個圉正——養馬的官兒，他鬚髮蒼蒼步履蹣跚卻保住社稷勸退強兵!他就是：燭之武!

二、解題並整體感知：

文題為“燭之武退秦師”，那麼為什麼要退?由誰退?怎麼退?結果如何?我們先來看一張當時的時局圖。

簡單講解時局圖後，請學生結合自己對課文的瞭解，思考：

1、燭之武為什麼要退秦師?

【明確】因為秦晉圍鄭

2、秦晉為何要圍鄭?

【明確】因為鄭國“無禮於晉，且貳於楚也”。

3、“無禮於晉，且貳於楚也”都是鄭國和晉國之間的“矛盾衝突”，秦國為何也來圍鄭?

【明確】因為秦晉之好，秦又有往東擴張的野心。

4、誰舉薦了燭之武?他自己為什麼不親自上陣?

【明確】佚之狐。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。隻身入虎狼之地，能否說服秦伯誰也不敢打保票，稍有不慎，惹惱了秦伯。