小學語文第五冊《單元練習7》教學設計一(1)

教學要求：
　　1、認識京劇臉譜，知道不同顏色的臉譜分別代表什麼性格特點；知道有關人物的故事。
　　2、讀背成語，瞭解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文.勸學篇（下）》能聯絡自身談談對賢文的理解。
　　2、按規則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。
　　3、口語交際：小小展銷會
　　教學重難點：
　　1、運用解析字面、結合課文、聯絡生活等方法理解成語及古文的大意
　　2、初步學習如何買賣東西，學會評價商品，選擇物美價廉的東西。
　　教學準備：瞭解京劇臉譜的有關知識，查詢有關人物的故事。
　　教學時間：三課時
　　第一課時
　　學用字詞句
　　（一）認識京劇臉譜
　　1、放映京劇片段，認識不同顏色的臉譜，激發學生興趣。
　　2、板書紅、黑、白、猴的臉譜，說說在哪見過的。
　　3、師：我國京劇分“生、旦、淨、醜”四大行當，其中“淨”這一行當就是在臉上繪畫各種圖案，用來表現人物的性格和特點。試者說說這些臉譜是誰？是什麼人物？（小組學習，集體交流）
　　（1）關羽，《三國演義》中的關雲長，與劉備、張飛結拜兄弟，作戰英勇；
　　（2）包公（包拯），是民間傳說的鐵面無私的清官；
　　（3）孫悟空，《西遊記》中的美猴王；
　　（4）秦燴，南宋時的大奸臣，相傳是害死岳飛的主謀。（學生完成練線）
　　（二）說說臉譜分別代表什麼性格特點
　　1、指名讀題，注意讀準：“忠勇”、“奸詐”、“正直”
　　2、說說各色臉譜代表什麼個性：
　　紅色代表忠勇；黑色代表正直；白色代表奸詐；猴臉有紅色和黑色，表示孫悟空的忠勇的正直。
　　（二）講講有關人物故事：在小組內選擇自己喜歡的或熟悉的人物講講有關故事。