“縱橫三國”讀書主題隊會教案設計大綱
活動目標：
1、通過閱讀《三國演義》，瞭解三國故事，培養學生對古典文學的興趣。
2、通過評析人物，敢於提出自己的看法，發表自己的見解，發展學生個性，提高口語表達能力和思辯能力，並學會全面認識人物。
3、學會歸類積累語言材料，豐富語言。
活動準備
1、閱讀《三國演義》等相關讀物中有關文章。
活動過程：
一、出旗儀式
1、中隊長宣佈：全體立正，向前看齊，各列報數。
2、眾小隊隊長向中隊長報告人數。
3、中隊長向輔導員老師彙報報到人數。
4、中隊長：全體起立，出旗，敬禮。
5、齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
6、中隊長宣佈“品讀三國”主題隊會現在開始!
二、活動內容
(一)主持人講話
a：同學們，《三國演義》是我國第一部演義小說，也是我國四大名著之一。你們知道《三國演義》的作者是誰嗎?(學生齊答)
b：今天我們就來舉行一次《三國演義》品讀交流活動!
(二)說三國
a：通過閱讀《三國演義》，相信大家對三國已經有了初步的瞭解。下面就讓我們一齊來七嘴八舌說三國。
b：《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財富。由三國故事演變而來的成語、歇後語數不勝數。接下來，就請同學們來說一說吧!
學生舉手交流由三國故事演變而來的成語、歇後語。
(三)演三國
b：同學們蒐集的'資料還真不少，看得出大家讀了不少書，花了不少心思。
a：是呀，如果說三國爭霸是個在舞臺，我們今天的“讀《三國演義》”主題隊會就是個小舞臺，我們將要在這個舞臺上展示我們讀書的快樂，讀書的心得。讓我們各顯神通“演三國”。
b：首先，請欣賞課本劇《三顧茅廬》。
學生表演課本劇《三顧茅廬》。
(四)論三國
a：剛才，同學們通過不同的方式表現他們對《三國演義》這本書的理解。其實，三國更是一個戰場，文人脣槍舌戰，武將沙場廝殺。
b：最後我們就來個——脣槍舌戰論三國。
a：你們說，三國誰最強?
b：相信，每個同學都有自己不同的觀點。那就請你們說說自己的觀點和理由吧!(學生自由發言，各書已見。)
a：其實，三國紛爭，無論勝敗都是英雄，都是好漢，讓我們齊心協力，同唱一首《好漢歌》。
b：剛才，同學們脣槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現出那一個個鮮活的面容，耳邊又迴盪起一個個永載史冊的名字，讓這屋子裡揮灑著一股英雄豪氣。現在我們對人物又有了新的認識。
a：讀書就要這樣，讀讀、想想，發表自己獨特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認識事物。
b：聽說大家還製作了精美的三國書籤，誰來展示一下。
(五)結束
a：同學們，偉大的戲劇家莎士比亞曾說過，書籍是全世界的營養品。
b：但丁說過：人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
a：讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧!
b：到那時，你會覺得，世界是那麼美好，生活是如此多姿，學習是多麼快樂。
中隊輔導員講話。
退旗儀式(略)。
