北京版一上語文《昨天、今天和明天》教案
教學目標:
1.學會4個生字,認識9個生字,學會偏旁“日字旁”。
2.會讀7個詞語。
3.能正確讀兒歌,大體瞭解意思。
4.使學生感受道字族識字的方法
5.有自主識字的興趣。
教學重點:
學會本課生字。
課時安排:
2課時
第一課時
教學目標:
1.學會4個生字,認識9個生字,學會偏旁“日字旁”。
2.會讀7個詞語。
3.能正確讀兒歌,大體瞭解意思。
教學重點:
學會本課生字。
教學過程:
一、匯入
出示日曆、鐘錶問:“這是什麼”?今天我們就學習時間的兒歌。
二、新授
1.初讀課文
(1)自由拼讀
(2)同桌互讀
2.認識生字
(1)自由讀
(2)個別讀 困
(3)讀讀給同桌聽
3.認讀字詞
(1)自由讀
(2)個別讀
(3)當小老師帶讀
4.自由讀兒歌
(1)分小組讀
(2)個別讀
(3)評讀
5.想想那些詞是表示時間的
(1)讀讀
(2)舉例說明
三、小結:學完這首兒歌你有什麼收穫?
四、練習
1.認讀生字
2.課外兒歌
五、作業:蒐集關於時間的詩歌、謎語、短文。
教學反思:
在課堂中擴充套件了學生記字的方法,學生根據自己的特點,自編了一些適合自己的順口溜,很利於學生記憶。
第二課時
教學目標:
學會4個生字,認識9個生字,學會偏旁“日字旁”。
教學重點:
學會本課生字。
教學過程:
一、複習
(1)讀兒歌
(2)彙報作業
二、新授
1. 認識新偏旁
(1)出示
(2)猜猜名字
(3)認識新偏旁
2.讀兒歌,在兒歌中找到“日”字旁的字
(1)邊讀邊找 困
(2)讀一讀
3. 觀察:昨、明、時、間、幾個字,你發現了什麼?
4.你怎樣記住這些字?
5.指導書寫
三、練習
1.獨立書寫生字
2.擴詞練習
四、作業 記住字形
板書:10 昨天 今天 和 明天
昨天 今天 明天
教學反思:
本課重點指導漢字的書寫,同時培養學生學習漢字的興趣,多數學生有主動識字的願望,並能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察,個別的學生觀察不認真,寫字的姿勢還需要糾正。