《樂音與噪聲》幼兒園大班教案

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《樂音與噪聲》幼兒園大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、萌發創造寧靜環境的願望，有初步的環境意識；

2、感受噪聲和樂音並會區別，知道噪聲的危害；

3、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。

設計意圖

在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區分樂音和噪聲迫在眉睫。根據《綱要》和幼兒的年齡特徵以及本班幼兒的發展水平，我們必須使這樣抽象的概念化的知識化為具體形象的遊戲。本次活動的`重點是區別感受樂音和噪聲，並用不同的形式表現。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發現中來理解噪聲的危害，並共同來參與環保活動，使環境意識深入幼兒的心田。

活動準備

經驗準備：初步知道什麼是樂音、什麼是噪聲。

物質準備：錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，製作“安靜”標誌的“靜”字（電腦割字）、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。

活動過程

一、感知樂音和噪聲

1、幼兒隨著優美的音樂做動作，突然錄音機裡傳出刺耳的電鑽聲。

2、幼兒自由議論之後，請他們說說剛才是什麼東西發出來的聲音？聽起來感覺怎樣？

3、放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

教師小結：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區別樂音和噪聲

1、請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。

2、請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優美的舞姿來表示，聽到噪聲時用誇張的表情來表示。

3、請每一位幼兒自選一種樂器，嘗試發出樂音。教師巡迴指導，請幼兒說說自己是怎樣發出樂音的。

4、教師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什麼同樣的樂器，演奏同樣的節奏，會產生不同的效果。

教師小結：美妙的樂音放大音量後會變成噪聲。所以平時我們要控制音量，不要把樂音變成噪聲。

三、瞭解噪聲的危害

你們還聽到過哪些噪聲？你們喜歡噪聲嗎？為什麼？

四、創造安靜的環境

1、噪聲的危害那麼大，我們可以用什麼辦法來減少噪聲呢？哪些地方特別需要安靜？

2、啟發幼兒大膽想象，利用材料製作“安靜”標誌。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形紙上畫上睡覺的小朋友，然後插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。

延伸活動

幼兒把自己設計、製作的各種“安靜”標誌貼到（或插到）適當的地方，如寢室、醫務室、圖書室等處。