【實用】幼兒園大班教案五篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、通過多個角度觀察玉米，瞭解玉米外部的結構特徵；

2、培養幼兒認真、細緻觀察及捕捉事物特徵的能力。

3、學會把自己的想象和現實物體有效地結合。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

玉米實物、白紙、記號筆、彩筆。

活動過程：

一、觀察玉米

1、整體觀察：這是什麼，它長得什麼樣？

2、區域性觀察：玉米的形狀有什麼特點啊？

3、細節觀察：玉米上有一顆一顆的玉米粒，像什麼啊？？

二、畫玉米

1、師幼互動，引導幼兒刻畫玉米：畫這個玉米應該怎麼畫？畫的時候要注意些什麼呢？

（對玉米的穗子、顆粒等難畫的部位，教師可以適當的示範一下。）

2、幼兒畫：現在請你們把這個玉米畫下來，看誰畫的最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把玉米畫下來）

三、啟發想象

教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度，啟發想象：如果請你添上幾筆能變成什麼？這個玉米倒過來像什麼？你能把它變成什麼？側看像什麼？你能變成什麼？

教師把幼兒想象的形象現場畫出來，起到點播幼兒的作用。

教師提供成品作品給幼兒欣賞，你們看，這個小朋友把玉米變成了什麼？你喜歡嗎？如果只你，你會把玉米變成什麼？為什麼？

四、創造作畫

老師：原來把玉米換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現在請你把玉米變出一個很奇特的東西，你們可以變一整隻玉米，也可以變玉米的一個部位，還可以轉化各個方向來變，看誰邊的最神奇，還要想想你變出的是什麼東西。

活動反思：

玉米是幼兒經常看到的，在上次活動中，讓幼兒圍繞玉米進行寫生，進行寫生之後在這次活動中，讓幼兒發揮自己的想象進行變形，玉米在寫生的時候，在紙上呈現出來的都是正常方向擺放的，在想象的時候，讓幼兒在不同方向進行想象變形，玉米一個奇特的食物，在幼兒的突發奇想中，變出了許許多多的神奇的東西。在觀察幼兒在變形的過程中發現幼兒想象還是蠻奇特的，變形的東西許許多多，幼兒的想象力是無可限量的，通過將常見的玉米進行變形後。增加幼兒的意象畫特徵。加強幼兒進行想象的能力。

小百科：玉米別名：苞米、珍珠米、棒子等等。味道香甜，可做各式菜餚，如玉米烙、玉米汁等，它也是工業酒精和燒酒的主要原料。我國玉米栽培歷史大約有470多年。目前我國播種面積在3億畝左右，僅次於稻、麥，在糧食作物中居第三位，在世界上僅次於美國。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、欣賞各種鞋子，激發幼兒探索鞋子的興趣和參與活動的積極性。

2、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事。

3、激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的好習慣。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備

1、課前教師與幼兒共同收集各種各樣的鞋子，佈置成“鞋子超市”。

2、根據故事內容製作課件。錄音機、錄音故事“皮鞋車”。

3、教師在網上搜集各種鞋子的圖片，製作有關鞋子的課件。

4、表演用的頭飾等。

活動過程

一、謎語設疑，匯入課題。

我有兩隻小小船，不用漿來不用帆；白天帶我四處走，夜晚休息在床前。（鞋子）

二、放各種鞋子的課件，擴充幼兒的知識面。

a、引導幼兒觀察各種鞋子的圖片，提問：“圖片上有些什麼鞋？”（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休閒鞋……）。

b、到“鞋子超市”轉一轉後，提問：“你發現了鞋子有什麼不同”啟發幼兒說出：大小不同、顏色不同、材料不同等。

三、運用故事課件，引導幼兒關注故事發展的情節。

a、教師講述故事的前半部分後提問：“小老鼠有了自己的皮鞋車，它會去做些什麼？”（引導幼兒展開想象的翅膀，創編故事結尾）

b、教師講述故事的結尾後，引導幼兒給故事取名字。出示“皮鞋車”三個字。

四、聽故事錄音，提出問題：

a、三隻小動物看見舊鞋子是怎樣說的？怎樣做的？

b、你喜歡故事中的誰？為什麼？

c、如果你看見一隻舊鞋子會怎樣做？

五、角色表演，理解故事內容。

請幼兒選擇自己喜歡的頭飾，根據故事發展的情節表演故事。

六、用“鞋”字組詞，擴充套件幼兒的思維。

請幼兒說出帶“鞋”字的詞，如：涼鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……

七、遊戲：“為他們選擇合適的鞋子”

a、請部分幼兒扮演某一年齡或性別的購買者，並用形象的動作表達季節特點或職業特點等，如：跑步運動員、跳舞的人、凍的發抖的人、在大雨中奔跑的人。

b、其他幼兒根據表演者的需要為他們選擇合適的鞋子。

小結：不同的人，在不同的時間，做不同的事情；需要不同的鞋子。

延伸活動

1、請幼兒繼續開展“鞋子超市”的遊戲，進一步瞭解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、利用廢舊材料製作鞋子車、各種各樣的鞋子。

教學反思：

活動開展下來總的來說達到了目標。活動設計符合大班幼兒的年齡特徵，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環節。能打破舊的教學慣例進行教學，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛鍊說話，連貫理出故事情節再完整地聽講故事。活動效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內容，能根據內容進行故事表演，並得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。

小百科：皮鞋(leather shoe)是指以天然皮革為鞋面，以皮革或橡膠、塑料、PU發泡、PVC等為鞋底，經縫鞝、膠粘或注塑等工藝加工成型的鞋類。皮鞋的特點是透氣、吸溼，具有良好的衛生效能，是各類鞋靴中品位最高的鞋。

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標：

1、讀懂畫面，理解故事中小豬通過改變自己形態，尋找快樂幸福的過程，感受有趣的故事情節。2、結合白板圖片，分段學習故事情節，大膽講述小豬變形的有趣經歷。3、通過閱讀，初步理解“做自己最幸福的道理”

二、活動準備

1、繪本課件

2、《小豬變形記》繪本

三、活動過程

（一）激趣匯入

1、假如我們能像孫悟空一樣有72變，你最想變成什麼？

2、有一隻小豬啊，他也想變。這是一隻怎樣的小豬呢？

（二）幼兒自主閱讀，初步欣賞故事內容

1、師：請小朋友們輕輕地開啟圖書，我們一起在書中認識這隻小豬

2、幼兒自主閱讀，師巡視指導

（二）結合電子圖片，分段學習故事

第一段：變長頸鹿

1、這就是我們今天要認識的'小豬，小朋友們覺得這隻小豬的心情怎麼樣啊？你是怎麼看出來的呢？

2、喲，它在路上碰到誰了？那小朋友們想一想，你有什麼辦法能幫助小豬變成高高的長頸鹿呢？

3、小豬踩著高蹺散步去了，走著走著遇到了斑馬，小豬得意的跟斑馬打招呼……他會跟斑馬說些什麼呢？（播放聲音後，幼兒集體模仿）斑馬會怎麼回答他呢？

第二段：變斑馬

1、看，他找來了什麼？這一次小豬想變成誰？

2、小豬給自己穿上了一件奇妙的新外套，出門向大象炫耀去了……你猜他會怎樣向大象炫耀呢？

3、大象聽了哈哈的笑了起來，他為什麼要笑小豬呢？

第三段：變大象

1、大象剛說完，用長長的鼻子吸滿了水，對準小豬“嘩啦！”，你知道發生什麼事了？小豬怎麼樣啊？

2、可是還沒等身上的水全乾，小豬又想到了一個絕妙的好主意？這會是什麼好主意呢？

3、他會怎麼變大象呢？（想一想大象有什麼特別的地方？—鼻子長長的、耳朵大大的）

第四段：變袋鼠

1、失敗的小豬這次會想變成誰呢？我們來看看小豬在幹什麼呢？

2、小豬最後成功的變成袋鼠了嗎？

第五段：變鸚鵡

1、小豬又失敗了，這次他還會有什麼好主意嗎？

2、裝好了翅膀的小豬得意的向猴子炫耀，猴子會相信小豬的話嗎？你猜猴子會怎麼回答小豬？可是小豬不聽小猴子的勸告，結果怎麼樣啊？

（三）回憶小豬變形的過程，結合繪本，師幼共同完整閱讀。

1、無聊的小豬見到誰就想變成誰，結果都失敗了，我們一起來看看小豬都變成了哪幾種動物？結果怎麼樣啊？小豬開心嗎？

2、小豬最後和同伴在泥潭裡打滾開心嗎？為什麼呢？

3、結合圖書，師幼再次閱讀

4、是呀，小豬終於找到自己真正的快樂了，原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。小朋友，如果你是這隻小豬你還會想變嗎？因為我們都知道：做自己，最快樂！

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、 鞏固認識：圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長方形。

2、 回憶並說說日常生活中有哪些東西的外形運用到了這些形狀，激發幼兒對外界事物的濃厚興趣。

3、 能用各種形狀拼、印出自己喜歡的東西。

4、 增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、 鼓勵幼兒大膽正確的上色。

教學重點、難點

先想好自己喜歡的東西的外形是什麼形狀的，再根據需要挑選形狀（用蘿蔔切成的），染上顏料後再印到紙上。注意別保持畫面整潔。

活動準備

白紙、水、顏料（紅、黃、藍、綠）、用蘿蔔切成的圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長方形人手一份（每種形狀分別有大、中、小塊）

活動過程

一、開始環節：複習形狀（圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形、長方形）。

二、基本環節

1、教師逐一展示三幅圖片（分別是三角形和正方形做成的房子；很多塊長∕正方形做成的火車；圓形和半圓形做成的太陽和花朵），讓幼兒說說這些事什麼東西？它們的外形是用什麼形狀合成的？

2、討論：除了畫面上的這些東西以外，你還見過什麼東西的外形是由這些形狀做成的？（比如公共汽車是由長方形和圓形做成的;冰淇淋是有三角形和半圓形做成的。）請幼兒自由發言。

3、教師引導：“剛才你們說了很多由不同形狀做成的東西。現在，請你們用這些形狀和顏料把你們喜歡的東西印在紙上好嗎？”

4、幼兒作畫。教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽製作，幫助操作上有困難的幼兒。教育幼兒儘量不要把顏料滴到畫紙上，保持畫面整潔。

三、結束環節

請完成作品的幼兒把自己的作品拿去給客人老師看一看，並向客人老師介紹自己的作品。說說自己做的是什麼，用了哪些形狀。

四、延伸環節

組織幼兒進行區域活動——七巧板。

教學反思

在本次教學過程中，幼兒的積極性很高，都能根據自己的經驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中，每一個幼兒都能自己動手，並能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發揮的權利，使本次活動達到了目標。看到孩子們如此認真和投入製作，我感到無比的欣慰！

本人認為這次活動的不足之處是：因為操作需要的材料很多，特別是顏料。幼兒一不小心就會被顏料弄髒衣服。在活動之前，我沒考慮到讓幼兒穿上罩衣。以後如果上到關於水彩顏料的課，應該注意這個問題。還有一個問題就是：在幼兒操作過程中，老師的指導不夠。有個別能力較差的幼兒只印了一個東西，使整個畫面顯得有些單調。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、運用多種感官在動動、玩玩中感知發現圓形與球體的不同。

2、嘗試用球進行多種滾動遊戲，並體驗其樂趣。

活動準備：皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄影片

活動過程：

1、讓幼兒欣賞球操，激發幼兒的活動興趣。

2、出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：

教師提問：這些玩具滾動時一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具，兩人一組，一起玩一玩，並說己的發現。

幼兒：皮球能到處滾來滾去幼兒：硬幣、圓形卡片可以朝著一個方向滾動。

教師：請將到處滾動的放在圓形的籃子裡，只朝一個方向滾動的放在方形的籃子裡。

教師：只朝著一個方向滾動的是圓形。

3、看一看，說一說讓幼兒說出：皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?

教師：從每個方向看都是圓形的，並且能向每個方向滾動的物體，我們叫它球體。

4、找一找，說一說：

請幼兒說出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。

5、請幼兒自由玩球，進一步探索球的特性。

(1)請幼兒在室內探索球的玩法

(2)、請個別幼兒演示自己的玩法。

6、活動延伸：戶外區玩球，繼續探索球的玩法。