【推薦】幼兒園教案範文五篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

背景分析：這段時間，我班正開始《可愛的小動物》主題探索活動，孩子們對動物表現出很親近的感情，也喜歡自己扮演其中的角色。 幼兒行為實錄： 音樂活動《小白兔捉迷藏》開始了，老師扮演了兔媽。

背景分析：這段時間，我班正開始《可愛的小動物》主題探索活動，孩子們對動物表現出很親近的感情，也喜歡自己扮演其中的角色。

幼兒行為實錄： 音樂活動《小白兔捉迷藏》開始了，老師扮演了兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶戴上了胸飾，老師開始讓大家聽一段音樂，音樂剛出來，孩子們有的說：小白兔跳出來玩，有的說：它去拔蘿蔔去，還有的說：它去超市買好吃的。老師看到孩子們情緒十分高漲，又提了問題：那你們聽聽後面的音樂，小兔又在幹什麼呢?孩子們一下十分安靜，側著耳朵聽著，有的先說了：“小兔休息一下。”還有的說：“小兔在吃東西了。”只有子瑜說：“可能碰到大灰狼了，它躲起來了。”大家你一句我一句地猜著，最後老師做了一個表揚他的動作，大家應和著他的意見……可是等狼來捉小兔時，大家都變成花、草、樹、石頭等，等狼過來問：你是誰呀?沒有一個說是小兔，子瑜說：“狼是食肉動物，它不喜歡吃草的。”看來孩子們還能區分食肉動物和食草動物呢!

教師反思：

在這個活動中，孩子們生成了有關食物鏈的問題，也熱衷於討論食草和食肉動物的話題，在與孩子們一起開展生成式主題活動的歷程中，我時時為小班孩子的創造潛能而驚訝和感動;在和孩子們互動的過程中，我從中學到了許多活生生的知識，這些活動使我的'教學實踐煥發出新的生命力。小班孩子，他們也可以是生成活動的主人。雖然，小班孩子的生成活動不如中班、大班的那樣能產生較多、較好的成果，它只是在平平淡淡的真實生活中自然地沉澱著、積累著。但實踐讓我明白：教育並非演戲，取之於生活而又用至於生活的經驗才是最珍貴的，真正符合幼兒需要，有利於每個孩子提高和發展的活動才是成功的。

改進措施：

1、在事先的準備上，創設更貼近小班孩子生活經驗的情境，容易激發孩子表達的慾望。

2、教師還要多給孩子表達的機會，重視個別在集體中表現。

表演遊戲:小白兔與大灰狼

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、願意用響亮地聲音說出自己對故事的理解。

2、理解故事中有趣情節，感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、通過閱讀，理解故事情節。

活動重難點：

大膽說出自己對故事情節的理解。

在情節中感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。

活動準備：

課件“帽子床”

活動過程：

一、匯入故事。

鼠爸爸和鼠媽媽鑽在帽子裡的畫面。

這是什麼？（船、球、帽子）它長什麼樣？

小結：這個東西真的好有趣呀，又像……又像……！

過渡句：到底是什麼？我們一起來邊看邊聽故事。

二、欣賞故事。

（一）分段理解故事

1、鼠寶寶睡在地上

鼠寶寶睡在哪裡？猜猜鼠爸爸和鼠媽媽上街去幹什麼？（找東西去，買吃的）

小結：上街為寶寶找一張暖和的床。

2、鼠爸爸和鼠媽媽搬大皮帽

（師講述：鼠爸爸和鼠媽媽說多柔軟、多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧！）

這麼大的帽子你覺得他們搬得動嗎？（搬不動）

他們想了一個什麼辦法？（他們鑽在帽子裡，抬著帽子走）

4、鼠寶寶醒了，鼠哥哥拉著鼠妹妹走出家門

鼠爸爸和鼠媽媽在搬大皮帽，家裡的寶寶睡覺醒來怎麼了？

小結：寶寶想爸爸媽媽了，所以哭了。

5、鼠寶寶看見大皮帽

這個大皮帽怪在哪裡呢？（會動，有腳，還有大耳朵）

小結：這個大皮帽大大的，還有兩隻耳朵八隻腳，真奇怪。

6、鼠爸爸和鼠媽媽伸出頭

爸爸媽媽從大皮帽裡鑽出來怎麼安慰寶寶？

小結：當寶寶遇到困難、害怕時，爸爸媽媽總是會及時的安慰寶寶。

鼠爸爸和鼠媽媽把大皮帽搬回去當做什麼傢俱？（當做床啦）

小結：他們把大皮帽搬回家，軟軟的毛成了床墊，帽耳朵成了他們的被子，一家人抱在一起睡覺，真溫暖，真幸福。

（二）完整欣賞故事

播放PPT，孩子完整欣賞

教師講述，幼兒可以跟著老師一起表達。

猜猜這個故事叫什麼名字？（帽子床）

三、內化遷移，感受爸爸媽媽對寶寶的愛

1、說說自己的爸爸媽媽愛自己的事。一起分享一。

小結：每位爸爸媽媽都深愛著自己的孩子。

活動延伸：

1、在語言區的活動中，引導幼兒四人自由結伴，分別扮演爸爸、媽媽、哥哥和妹妹，選擇頭飾和道具進行表演。

2、鼓勵幼兒在同伴面前表演。

活動反思：

這是一篇童話故事，活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點，活動採用PPT形式，能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發，並以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高，活動氛圍很好。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

進行簡單的等值對應訓練，培養小朋友思維的靈活性和邏輯思維能力。

　　重點難點：

利用計算知識解決等值轉換問題。

　　活動準備：

各種水果卡片若干，動物卡片若干，壺一把，瓶三個，杯子兩個。

　　活動過程：

　　1．介紹壺、瓶與杯子之間的容量關係：

1壺水可以倒3瓶水，1瓶水又可裝2杯水，那麼1壺水能裝幾杯水(3個2合起來是6，能裝6杯水)。

　　2小朋友做交換遊戲：

(1)出示交換標準：

①2個桃子一1個蘋果。

⑦1只鵝一3只雞；

③4只香蕉一1個菠蘿c

④1個梨一3個桔子。

⑦2只兔一l條狗。

(2)老師與小朋友一起進行交換遊戲，依據交換標準，做出正確的數目交換；老師

可有意識地增加所交換的數目，提示小朋友用群數或加法來解決問題。如：

①兩個桃子換1個蘋果，換2個蘋果需要拿幾個桃子(用卡片表示)。

②1只鵝換3只雞，1只雞換2只鴨，1只鵝換幾隻鴨?

　　活動延伸：

在活動區中進行換物遊戲。

評量：

會運用計算知識做簡單的“物換物”遊戲。

　　活動結束：

所謂“等值”是在小朋友活動中進行的假設，並非真正意義上的“價值相等”，目的是通過此類活動進一步鞏固和發展小朋友的運算能力，提高小朋友運用計算技能解決實際問題的能力，以促進小朋友邏輯思維能力的發展。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

1、認識蘿蔔的外形特徵，知道蘿蔔有各種各樣的，瞭解蘿蔔簡單的食用方法。

2、學習簡單的觀察、比較、猜測、記錄的方法。

3、願意嘗試蘿蔔的探索活動，感受發現的驚奇與快樂。

重點難點

通過觀察初步學會簡單的記錄方法進行記錄。

活動準備

1、蘿蔔記錄表一張，紅白綠色紙片人手一份。

2、白蘿蔔、紅蘿蔔、水果蘿蔔、涼拌洋花蘿蔔若干。

活動過程

1、遊戲：拔蘿蔔，引起幼兒願意探索的興趣。

2、認識蘿蔔的外形，並探索蘿蔔的特徵。

（1）你發現這些是什麼？蘿蔔是怎樣的？把你的發現說給旁邊的小朋友聽。

（2）教師引導幼兒有序觀察，鼓勵幼兒大膽表述自己的發現。

3、小結：蘿蔔葉子是綠色的，蘿蔔表皮摸上去涼涼的，滑滑的，有點硬。大大的蘿蔔就是根，蘿蔔長在土裡。

4、出示蘿蔔表格，認識蘿蔔肉的顏色。瞭解蘿蔔肉和蘿蔔皮不一定是相同顏色。

幼兒猜測蘿蔔肉的顏色，教師進行統計記錄。教師切開蘿蔔進行驗證。

5、說說自己知道的蘿蔔食用方法，品嚐蘿蔔，說出蘿蔔的味道。

6、總結。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1.瞭解小雞的生活習性。

2.初步感知兒歌。

活動準備：

母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲子），草坪、小河，音樂、錄音機。

活動流程：

1.學小雞走路。

2.雞媽媽帶小雞去找食物。

3.帶小雞回家。

活動過程：

1.學小雞走路。（適當的放音樂）

雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜，學小雞走路。

可以先讓幼兒說一說，學一學小雞是怎樣走路的，然後大家一起學。

老師：玩得好累呀，去找點吃的吧。（老師做出很累的樣子。）

2.雞媽媽帶小雞去找食物。

（在找食物的路上可以設定一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進行跳躍。）

母雞帶領小雞跨過一條小河到草坪上去找食物，並讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋裡。

（注意在過小河時，老師可以讓幼兒自己動腦筋想一想，用什麼樣的方法過去。）

在吃飽後，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，並讓小雞說一說自己吃到了一些什麼食物，並介紹給其他小朋友。

（在幼兒介紹的時候，可以引導幼兒講一下自己吃的食物是什麼顏色的。對於個別幼兒還可以引導他們講自己吃了幾條小蟲。）

3.帶小雞回家。

休息好之後，帶小雞回家。

在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊回家。

（注意念兒歌時可以配有一定的動作、音樂，增強活動的遊戲性，從而再次調動幼兒的積極性。）

活動延伸：

1.在區域活動中進行兒歌《吃成一個大肚皮》的學習、鞏固。

2.說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什麼，並模仿他們的動作。