幼兒園乘船安全教案
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園乘船安全教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園乘船安全教案1
活動目標:
1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。
活動準備:
手受傷的小熊玩具。
重點難點:
知道哪些東西尖利不能玩。
活動地點:
娃娃家
活動形式:小組活動
活動過程:
1、出示小熊玩具,通過故事匯入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論:
(1)這個小熊的手怎麼啦?(出血了)
(2)好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)
(3)什麼東西會把手劃破?為什麼?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)
(4)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3、討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什麼?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然後塗上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裡,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。)
小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。
幼兒園乘船安全教案2
教學目的:
1、通過對水上交通知識的瞭解,提高學生的交通安全意識。
2、讓學生學會水上救人的本領,成為一名有用的公民。
教學過程:
一、匯入
如今水上交通發展突飛猛進,不管是運輸、出行,還是旅遊觀光,都需要乘船,甚至是划船。在水上交通中我們又該注意些什麼呢?今天我們將一起來學習《水上安全》。
二、乘船安全
1、講解乘船的意外傷害事故,引起學生的重視。
2、瞭解乘船的安全知識。
乘船要做到二要三不要:
(1)二要
一要乘坐證件齊全的船隻。
二要乘船時聽從指揮。
(2)三不要
不要乘坐超載的船隻;不要在船上嬉戲打鬧;不要冒險乘船。
三、划船安全
同學們和爸爸、媽媽出遊時可能會去划船賞景,那划船又應該注意什麼呢?
1、出示插圖,學生看圖理解。
2、小黑板出示划船安全細則:
(1)不要在雨天、風大浪急時划船。
(2)不要在船上站立和打鬧。
幼兒園乘船安全教案3
活動目標:
1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
活動準備:
1、教學掛圖:《十隻小貓》。
2、36K卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
1、聽《十隻小貓》的故事,初步知道在生活、活動中容易發生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什麼事情?結果怎麼樣?
2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師:你曾經受過傷嗎?
教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎麼做才能避免這些事情發生?如:那著小刀在打鬧會怎麼樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎麼樣呢?等等
3、尋找危險的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西,如插座、電源開關……
引導幼兒怎麼樣去比開它們,不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標誌。
討論:有什麼辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立製作標誌的內容,如紅點、大紅叉叉等。
幼兒製作標誌。
教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標誌。
幼兒園乘船安全教案4
活動目標:
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎麼辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎麼辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什麼事,當時你是怎樣的?想過什麼辦法解決。
讓幼兒各自討論,並把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒瞭解突發事件的處理辦法。
(1)兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學會“家裡突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家裡,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎麼辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦?
教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先開啟門,而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鑽空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒瞭解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什麼辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發事件,應沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
幼兒園乘船安全教案5
活動目標
1、瞭解使用文具的不安全行為以及產生的`危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。
3、透過討論,初步建立班級的文具安全規則。
活動過程
1、活動匯入:談話活動
教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什麼?
2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什麼?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的資料,教師巡迴指導。
(3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面資料。
①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一齊來看看這幅圖都講了些什麼。
②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什麼?咬鉛筆會有什麼危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子裡,還會使小朋友的牙齒歪斜)
③討論其他資料。
④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:此刻我們一齊來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還就應注意什麼?
(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
(5)分享各組討論資料。
4、活動總結:安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規則,進行總結。
5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考範例:
(1)使用文具時,持續坐姿端正,正確用筆。
(2)不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)不用筆尖對著自己和他人。
(4)不用油畫棒、水彩筆在面板或衣物上亂畫。
(5)用完文具要收拾整齊。
(6)寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。
(7)使用剪刀要留意,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。