【熱門】幼兒園優秀教案範文錦集5篇

作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園優秀教案 篇1

設計意圖

新年快到了，老師在教室裡掛上了中國結。古樸而又漂亮的中國結給教室增添了節日喜氣的色彩。小朋友們不認識中國結，他們好奇而又熱烈地討論著“老師，這是什麼呀?真漂亮啊。”“老師，我家裡的牆壁上也有這個東西的。”“老師，為什麼要掛這個東西呢?”

中國結是中國特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國結，它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個側面。我想，既然孩子們對中國結有這麼濃的興趣，何不組織一次這樣的主題活動，以讓幼兒從小了解我國民族文化的博大精深，感受我國民間工藝的多姿多彩，從而萌發幼兒的民族自豪感。

活動目標

1、初步瞭解關於中國結的初淺知識，喜愛中國結。

2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發民族自豪感。

活動準備：

準備“年年有餘”等有特殊意義的中國結

活動過程

一、交流討論：

1、這幾天，小朋友們都拿來了中國結，那請你把自己帶來的中國結是什麼樣的介紹給你的好朋友，好嗎?

2、幼兒相互介紹自己帶來的中國結

3、說說你喜歡中國結嗎?為什麼?

4、小朋友拿來的中國結有哪些地方是一模一樣的呢?

為什麼中國結是紅色的呢?

――引導幼兒討論

二、欣賞感受

1、老師也帶來了中國結，看看和你們帶來的一樣嗎?哪裡不一樣?

2、著重欣賞中國結中的魚(年年有餘)、如意結(吉祥如意)等作品，說說這些中國結的圖案代表什麼意思。(幼兒自由討論)

三、引導想像

1、除了我們帶來的中國結，想想我們還在哪些地方看到過中國結呢?

2、教師小結：我們中國人真聰明，會編出這麼多美麗漂亮的中國結，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結呢。

幼兒園優秀教案 篇2

教學目標：

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.知識目標：培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會複述故事。

3.能力目標：培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。

教學重點：理解故事內容，能看圖複述故事。

教學難點：幼兒能夠運用詞、片語完整的有感情的講述故事。

教具準備：掛圖、錄音機、電子琴。

一、 導言： 小朋友們誰能說一說你家裡住的是什麼樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。這是一座什麼樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的.小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽？（想） 師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。 師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學習這個故事。

二、看圖講述 師：請小朋友向老師這樣坐好，看

1. 畫面（出示圖一） 問：小朋友，畫面上都有什麼呀？ 幼：白雲、大樹、小草、花朵、金色的房子（1-2名） 問：金色的房子是什麼樣的？ 幼：紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 問：這麼漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。

2. 畫面（出示圖二） 師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰？在幹什麼？ 幼：答。 師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。

3.畫面（出示圖三） 師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在幹什麼？ 幼：答。 師：她們在做什麼呢？ 幼：答。 師：他們玩著，採著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。

4. 出示圖四 師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？ 幼：答。 師：小姑娘說完後自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

5. 出示圖五 師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什麼樣的？誰能說一說？她在想什麼？ 幼：答。 師：她想什麼呢？她又是怎樣做的呢？ 幼：答。 師：她是怎樣做的呢？ 幼：答。 師：這時誰看見她了？你們想知道嗎？ 幼：想。 師：請小朋友看第六幅圖。

6. 出示圖六 師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？ 幼：答。 師：小姑娘是怎樣做的呢？ 幼：答。 師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？ 幼：答。 師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。

7. 出示圖七 師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什麼？ 幼：答。 師：他們唱的什麼歌呀？哪位小朋友能說一說？ 幼：答。

三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。

四、指明幼兒看圖講述故事。

五、間休

六、指明有感情的講述故事。 師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什麼道理？誰能說一說？ 幼：答。 師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子裡去玩，小姑娘答應了嗎？後來她是怎樣做的呢？ 幼：答。

七、大家說的真好，下面誰願意到前面來表演這個故事呢？

八、總結： 請小朋友坐好。 今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之後，把故事講給爸爸、媽媽聽。

幼兒園優秀教案 篇3

目的：

1．觀察蠟燭燃燒，發現許多有趣的現象。

2．產生觀察興趣，初步瞭解燃燒與空氣的關係。

準備：

1．“主蠟燭”一支。

2．幼兒每兩人合用一張操作檯，另備托盤一隻、大小相同的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶兩隻、碗兩隻、泡沫塊、顏色水、抹布等。

過程：

活動一 看蠟燭燃燒

1．引出活動，組織幼兒討論：怎樣固定蠟燭?(如插在泡沫塊上或小瓶子裡。)

2．啟發幼兒思考：用什麼辦法點燃蠟燭?

3．引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；火焰會隨風“跳舞”；蠟燭燃燒時會產生一股特殊的氣味，等等。

活動二 自制蠟燭花

1．幼兒手持燃燒的小蠟燭，將蠟燭油滴到盛有清水的碗裡。

2．觀察“水中蠟燭花”，說說它像什麼，還發現了什麼奇特的現象。(它會像荷葉那樣飄浮在水面上，不會下沉。)

3．嘗試將蠟燭油滴到黑紙上、藍布上，看看它們有什麼區別。

活動三 蠟燭熄滅

1．請幼兒先將兩支相同的蠟燭固定在同等大小的泡沫塊上。

2．請幼兒分別點燃蠟燭並罩上玻璃瓶，觀察並介紹看到的有趣現象，如瓶身會發燙、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄滅的，等等，鼓勵幼兒討論其中的原因。

3．請幼兒兩人一組，再次點燃兩支蠟燭，然後同時罩上一大一小兩隻玻璃瓶，觀察蠟燭熄滅的現象，互相討論實驗結果。

活動四 水中的蠟燭

1．在托盤內倒人淺淺的一層顏色水，然後點燃放在水中的蠟燭，再罩上玻璃瓶，引導幼兒觀察蠟燭熄滅後瓶外的顏色水進入瓶子內壁的現象。

2．引導幼兒討論：這瓶壁上的水是哪兒來的?為什麼?

建議：

1．材料中提供的“主蠟燭”由教師點燃，幼兒可以在“主蠟燭”上引燃小蠟燭，以避免使用打火機或火柴等引火工具，保證操作安全。

2．當幼兒解釋錯誤時，教師切勿當場糾正，可引導幼兒討論，鼓勵幼兒在再次實驗或尋找相關資料後，再進行討論。

3．本活動適合在區角或分組活動中進行。因空氣看不見、摸不著，比較抽象，故活動應以引導幼兒觀察各種現象為主要內容，儘量創造機會讓孩子進行交流。

幼兒園優秀教案 篇4

【活動目標】

1、能初步運用圍合、搭高、拼插、對稱等方法用紙箱搭建兒童遊樂場。

2、大膽的使用輔助材料進行建構，增強幼兒之間的合作能力。

3、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

【活動準備】

1、牛奶箱，鞋盒子等紙箱若干。

2、奶粉罐，鐵盒子，大型積木等其他材料若干。

3、背景音樂。

【活動過程】

一、手指遊戲匯入，激發幼兒遊戲的興趣。

1、師幼共同玩“小房子”手指遊戲。

2、集體討論：如果我們想搭建一個兒童遊樂場，你想搭一個什麼樣子的大型玩具呢？

二、提供紙箱，引導幼兒自由拼搭。

1、集體討論遊戲規則。

2、幼兒自由組合（4人小組）

3、小組合作拼搭：引導幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。

三、投放輔助材料，師幼共同遊戲。

1、大家分享搭建的作品。

2、能用圍合的方法搭建遊樂園的外圍牆。

3、建築師的慶功會。

師：我們的遊樂場終於建好了，小矮人說：你們真是特別能幹的小小建築師，請大家一起到我們遊樂場裡玩一玩吧！

四、收拾整理。

紙箱真神奇，經過大家的奇思妙想就能變出各種好的玩具，我們一起把紙箱整理好，放進大框子帶回班級和其他小朋友分享吧！

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1、理解詩歌內容，瞭解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

2、有表情地朗誦詩歌，感受做一箇中國人的自豪。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》

2、抒情的背景音樂、錄音機

3、紙、水彩筆

活動過程：

1、教師以遊戲"我是小導遊"的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什麼樣的，人們的生活習慣如何等。

2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。

（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別貼上在中國地圖的相應位置上。

（2）根據需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什麼地方十月就飄起了大雪花，什麼地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什麼等。通過詩歌讓幼兒瞭解北方冬天來得較早，並且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。瞭解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

（3）教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。

（4）出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。

3、鼓勵幼兒根據詩歌內容繪畫。

活動延伸：

將幼兒製作的詩歌配畫，投放閱讀區供幼兒朗讀詩

觀察要點：

1、觀察幼兒是否能進行數的順數。

2、觀察幼兒能否進行數的倒數。

材料提供：

操作卡片若干、數字卡片若干。

操作層次：

第一層次：幼兒願意運算元字類的卡片。

第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。

第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。