【實用】幼兒園大班教案範文合集4篇

作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、感受端午節的傳統習俗———吃粽子，知道端午節最主要的活動就是吃粽子了。

2、能剪出中國式屋頂、粽子、吃粽子的人物。

3、剪好各種部件，再組合粘貼出完整的畫面。

4、鍛鍊幼兒的耐心細緻與創造美的能力。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

6、感受節日的歡樂氣氛。

重難點：

感受端午。

能剪出端午元素組合成畫面。

活動準備：

各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

活動內容：

1、交代上課內容，小朋友馬上要過端午節了，今天我們的剪紙內容就是表現端午節。請小朋友來說一說端午節都要做些什麼？老師總結：要掛艾葉、劃龍船等，最重要的活動就是吃粽子了。

2、分析畫面內容：為了表現出中國特色，我們來剪一箇中國式的房頂，還有紅色的門，門上貼個“福”，房頂下我們可以貼艾葉和粽子，再貼個吃粽子的小朋友，這幅畫基本上就可以了。

3、示範：老師示範剪出屋頂、門、粽子、艾葉。這些都是用對稱的方法，在對摺的紙上，畫出物體形象的一半，再剪出。

（屋頂）（粽子）

3、請幼兒剪，要求幼兒分部件剪，再組合貼上，鼓勵幼兒發揮想象有所創造，跟老師不同。（第一課時結束）

4、老師示範：剪出吃粽子的小朋友。分部件剪：分別剪出頭、身體、粽子、腿，再組合粘貼出人物。

5、請小朋友剪，老師巡迴指導。（第二課時結束）

活動效果：

孩子們剪出了端午節吃粽子的情節，很有生活情趣，不錯呦！屋頂是一個紅色的翹式屋頂，剪好了外輪廓再在裡面剪出一些鏤空的紋路。粽子是三角形的，也鏤空剪出一些花紋。非常可喜的是，孩子們在剪吃粽子的小人時，非常有創造性：有的人物剪出了五官，正張大嘴吃粽子，是分部件組合剪的；有的是一氣呵成，一張紙就剪出了一個小人，然後胸口再貼一個綠色的三角形的粽子，簡單扼要地表現出了吃粽子的小人，表現出孩子們童真童趣。

反思：

這兩節活動設計圍繞著端午節，這種民族的節日，小朋友都很熟悉，把節日的傳統習俗設計進剪紙活動，幼兒很樂意接受，因為這些事情他們親歷親為，很熟悉，所以製作起來也有感覺，更會有所發揮創造。這也是綱要所要求的：教育活動內容的選擇應貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，要助於拓展幼兒的經驗和視野。剪龍舟，孩子們一開始覺得很難，有畏難情緒。經過老師的引領把複雜的東西簡單化，把最難表現的龍頭拆分成幾個簡單的部件的組合，孩子們就有了製作的信心，並順利地完成了任務，從中也體現出：教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。這樣孩子的現有水平才會有所提高，能力才會增長。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

1.讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2.幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

3.讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）活動準備

4.視訊（屈原的故事，端午節的來歷）

5.各種形狀的粽子（長的，稜角的，扁的）

　　活動過程

一 、匯入 播放視訊

1.問題匯入師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？

幼：端午節 ······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節要做這麼多事？那你們知不知道為什麼端午節要包粽子賽龍舟呢?

2.教師播放視訊（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原二 幼兒運用已有經驗講述1 師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什麼樣呀？

幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什麼形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2 師：好了， 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什麼餡兒的，是甜的?鹹的？還是辣的？（幼兒與鄰座夥伴結成對子，輪流講述）三 引進新的講述經驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嚐了各種口味的粽子，對嗎？

3.教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什麼，然後請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四 鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢?

教師示範：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽誇我是個好孩子。

教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的.過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、通過感受由風這一自然現象透出的春天氣息，理解詩歌內容。

2、讓幼兒學習有表情地朗誦詩歌，感受詩的意境。

3、引導幼兒仿編詩歌，積極表達自己的感受。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、讓幼兒嘗試敘述詩歌，發展幼兒的語言能力。

教學重點、難點

1、 理解詩歌內容

2、 讓幼兒學習有表情地朗誦詩歌，感受詩的意境

活動準備

1、帶幼兒觀察過風吹過樹、湖面等的景象

2、將詩歌內容製作成圖片，另製作一套與之相對比的（無風時的景象）圖片，

3、製作配樂詩朗誦。

活動過程

1、師出示對比的圖片（無風時的情景），引導幼兒觀察講述圖上有些什麼？

（幼兒：這是一條小河，還有一棵柳樹，天上下著小雨……）

2、師出示與詩歌內容相同的圖片，引導幼兒觀察同樣的場景，有了怎樣的變化？為什麼會有這樣的變化？

（幼兒：小河上的水動了，河面上有波浪了，柳樹的樹枝動了，樹葉好象在跳舞，樹葉飄起來了，小雨有點斜斜的……）

（幼兒：因為有風吹到小河裡了，因為風過來啦，風吹得樹葉好象跳起了舞，小雨是被風吹的有點歪了……）

教師以詩歌中的句子小結：河面上出現了波紋，這是為什麼？綠葉快樂地跳舞，這是為什麼？

細雨斜斜地下著，這是為什麼？哦，原來是風娃娃在做遊戲。

3、欣賞配樂詩朗誦。

4、幼兒學習朗誦，記住詩歌。

5、請小朋友為這首詩歌取個名字。

（幼兒：風，風來啦，風娃娃做遊戲，風寶寶，調皮的風娃娃……）

（教師：小朋友說的都不錯，那我們現在就給這首詩歌取名叫風娃娃，請小朋友用好聽的聲音一起來有表情地朗誦一遍詩歌《風娃娃》）

幼兒集體朗誦詩歌一遍。

6、教師引導幼兒仿編《風娃娃》的詩歌，把自己對風的感受用優美的詩句表達出來。

教師提示語：風娃娃可喜歡做遊戲了，小朋友們想想看風娃娃除了會在河面上、樹葉間、小雨中做遊戲，還會在哪裡做遊戲呢？

（幼兒：在大海上、在花園裡、在操場上、在公園裡、在天上、在人們的身上……）

教師提示語：當風娃娃來到這些地方做遊戲時，會發生什麼事情呢？請小朋友用和詩歌一樣的句子來說說。

（幼兒創編一：小草悄悄的彎下了腰，這是為什麼？花兒輕輕地點點頭，這是為什麼？紅旗嘩嘩地飄動，這是為什麼？裙子快樂地跳舞，這是為什麼？海面上翻起了浪花，這是為什麼？哦，原來是風娃娃在做遊戲。）

（幼兒創編二：頭髮輕輕地飄起來，這是為什麼？風車呼呼地旋轉，這是為什麼？窗簾快樂地跳舞，這是為什麼？風箏高高地飛翔，這是為什麼？書頁嘩嘩地翻動，這是為什麼？哦，原來是風娃娃在做遊戲。）

7、結束。

教師和幼兒一起有表情地朗誦一遍幼兒自編的詩歌《風娃娃》。”

教學反思

一般詩歌教學中的圖片或者教具都是根據詩歌的內容繪製成就行了，但我覺得這次的活動如果單純根據詩歌內容繪製一套圖片，幼兒的注意力往往會放在圖片上有些什麼景物，而不去關注引起這種景象的原因，怎樣才能將幼兒注意力的重點引導到是因為有了風才會使景物變成這樣的呢？於是我又增加了一套對比的圖片（景物相同，只是沒有風，一切都是平靜的）在教學中我首先出示對比圖，讓幼兒觀察圖上有些什麼？然後再出示詩歌內容的圖片，引導幼兒觀察同樣是這三個場景，有了怎樣的變化，為什麼會有這種變化，這樣成功地將幼兒的注意力拉到了我想要突出的重點——“風”上面，後面的教學也就容易多了

幼兒園大班教案 篇4

教學目標

能記住製作手提包的步驟。

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手提包。

教學準備

硬紙殼、圖案彩紙、絨繩、彩珠。

寬透明膠帶、雙面膠、剪刀。

成品手提包一個。

教學過程

一、交流

1、三八婦女馬上要到來了，大家想好要送什麼給媽媽了嗎？

2、那你們知道媽媽都喜歡什麼嗎？如：衣服、包、鞋子、顏色、花、食物……

3、回想一下這幾年你們都送什麼了？媽媽喜歡你們送的物品不啊？

4、那老師今天帶來一樣物品，老師想把這個物品送給我媽媽，你們想知道是什麼不啊？

二、引主題

1、出示製作好的成品手提包，看看老師親手做的手提包好看不啊？

2、那你們喜歡不喜歡啊？你們想不想學制作手提包啊？

3、那老師本節手工課教你們製作手提包，你們也可以裝飾出媽媽喜歡的樣子，然後送給媽媽。

4、那你們要專心致志的學習製作步驟，這樣做出來的包包就會更好看。

三、製作手提包步驟

1、用準備好的紙殼剪出包的形狀，用相近顏色的紙粘出包的外形。

2、將寬透明膠帶粘在兩邊，這樣穿眼和系包帶不會把紙弄壞，把絨繩系在洞眼上面。

3、用各式各樣的彩珠穿出包帶，把包帶系在洞眼的絨繩上，一定要繫緊免開。

4、再用圖案彩紙把包的外殼裝飾上，這樣看起來會更加好看。

四、小結

1、每個幼兒提著自己做的手提包，互相欣賞。

2、評一評，說一說。