【推薦】幼兒園教案範文集錦三篇

作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1、初步感知音樂的旋律結構及春夏秋冬各樂段的不同性質。

2、大膽想象，能夠用清晰的語言描述音樂所表達的意境。

3、嘗試用不同的道具和動作來表現不同的音樂形象，體會與同伴共同遊戲的快樂。

【活動準備】

童易軟體《音樂四季》

【活動過程】

一、複習歌曲：《雪花和雨滴》。

教師：誰知道現在是什麼季節？你知道一年有幾個季節嗎？

教師：相信嗎？音樂也能告訴我們一年有幾個季節。不信，你們聽！

二、分段欣賞音樂。

1、欣賞音樂四季——春。

教師：剛才我們聽了一段音樂，你猜猜看，它是表現一年中的哪個季節的？你怎麼聽出來是春天的呢？你都聽到了些什麼？

教師：哦，小朋友們講的真好！讓我們來看看，音樂裡都講了些什麼？播放課件，邊看FAsH動畫邊欣賞音樂。

教師：如果在春天，你願意自己是什麼？（小鳥、蝴蝶、花、春雨……）

教師：小朋友想的真好！如果在春天，我願意做一棵樹，這樣在夏天我就可以長滿茂盛的樹葉，為人們遮太陽了。讓我們再一起聽聽音樂是怎麼表現夏天的，好嗎？

2、欣賞音樂四季——夏。

幼兒欣賞關於夏天的音樂動畫。

教師：剛才發生了什麼事情？

在炎熱的夏天，小朋友和小狗躲在樹陰下，忽然飄來一朵烏雲，接著狂風大作，下起了雷陣雨！

教師：聽了這段音樂，你覺得除了畫面上講的，在夏天還會發生什麼事情？

引導幼兒發揮想象，大膽說出自己的想法。

3、欣賞音樂四季——秋。

教師：猜猜，接下來會是什麼季節？

教師播放純音樂，幼兒邊聽音樂，邊展開豐富的想象。

教師：剛才，我們欣賞的音樂，你認為是描述什麼季節了？你好象看到了什麼樣的畫面？

引導幼兒講述自己想象中的秋天的景色。

教師：讓我們再來欣賞一遍吧！播放FLsH。

教師：你剛才看到了什麼？

教師小結：音樂告訴我們，秋天來到了，樹葉都落下來了，田野裡的莊稼也豐收了，秋天真美呀！

4、欣賞音樂四季——冬。

教師：剛才小朋友們說，一年有四個季節，我們已經在音樂中找到了春天、夏天和秋天，還有一個是什麼季節？

教師：對，就是冬天！你喜歡冬天嗎？為什麼？

教師：讓我們一起來欣賞音樂裡的冬天吧！

一起觀看音樂FAsH，欣賞音樂。

教師：啊，好美呀！冬天真是一個潔白的世界！

三、介紹演奏樂曲使用的樂器及樂曲的名稱。

教師：剛才我們一共欣賞了幾段音樂？（四段）它們分別代表了哪幾個季節？（春、夏、秋、冬四個季節。）這麼美的音樂，你知道它是用什麼樂器演奏的嗎？

播放課件，瞭解小提琴。教師：這是一把小提琴，它能夠拉出動聽的聲音，我們剛才欣賞的那四段曲子，就是用小提琴演奏的。我們今天欣賞的這首樂曲就是義大利著名音樂家維瓦爾第寫的小提琴協奏曲《四季》。點開課件，認識維瓦爾第。（此處如果有幼兒提出什麼是小提琴協奏曲，教師可做回答：小提琴協奏曲是指一把或數把小提琴和樂隊協同演奏，既有對比又相互交融的作品。）

四、完整地欣賞樂曲，並跟音樂進行表演。

教師：讓我們把這首小提琴協奏曲《四季》完整地欣賞一遍吧！在欣賞的時候，老師還要請小朋友們跟著音樂表演呢！瞧，老師為大家準備了一些表演用的道具，（小草、小花、蝴蝶翅膀、扇子、雨傘、游泳圈、落葉、玉米、雪花……）你們可以自由選擇，看看在什麼季節裡用它表演比較合適？

幼兒自由選擇道具，並討論怎樣使用道具。教師做適當提問，如：xxx，你的道具是什麼？你打算在什麼季節裡用它？

整體播放樂曲，幼兒手持道具跟音樂表演。

教師：小朋友們表演得真好！想不想再來一遍？瞧，老師這裡有四塊漂亮的板子（綠、紅、黃、白四種顏色），你覺得這四塊板子代表哪種季節最合適？

教師在幼兒認可的板子上貼上春夏秋冬的.標誌。

教師：請你表演完以後把自己手裡的小道具放到它合適的季節裡，好嗎？

再次整體欣賞音樂，幼兒手拿道具表演，表演完後將手裡的道具貼在展板上。

說明：這是一個小小的遊戲環節，通過色彩、道具表演，幫助幼兒進一步理解樂曲的音樂形象。

五、結束環節

今天小朋友們表現的真棒！讓我們一起唱一首《再見吧，老師》

和老師說再見！

幼兒園教案 篇2

一、材料與工具：

絨布(黃色、綠色、紅色)、海綿、鈴鐺、花布、鏡、棉花、卡紙、毛線、布口袋。

二、製作方法：

1、零碎花布縫製成卡通型的小屋。

2、在小屋的四周分別開出三種形狀(三角形、正方形、圓形)的口。

3、小屋的正前方縫出一扇門，兩旁邊分別粘上布木馬、鏡子。

4、在小屋的上面縫一個可以拎的把手。

三、提示：

1、根據活動主題的變化，不斷新增新的操作材料進去，使變變屋的包容性更強。

2、寶寶參與操作材料的討論，體現活動中寶寶的自主性。

玩法與指導：

寶寶可利用準備好的毛絨玩具進行顏色配對、圖形找家、超級變變變、學拼圖形等遊戲。1、圖形配對

玩法提示：將準備好的毛絨玩具散放在桌上，寶寶觀察、分辨三種不同的形狀。鼓勵寶寶根據不同形狀的玩具找到相應形狀的“家門”。

指導要點：

(1)幫寶寶建立分類的概念。

(2)鞏固對圓形、三角形、正方形三種基本形狀的認識。

2、玩具找家

玩法提示：寶寶自選圖形玩具，邊拍手邊說兒歌，沿著圓形走一走;沿著三角形走一走;圍著正方形走一走。三個形狀走完後，寶寶累了，快回家吧!寶寶把玩具送回家。

指導要點：

鼓勵寶寶將圓形玩具送回圓形的家 ，將方形玩具送回方形的家，依次類推。

3、超級變變變

玩法提示：出示毛絨玩具，將這些玩具放入變變屋裡，寶寶伸手在變變屋裡邊摸邊說出摸玩具的感覺，讓寶寶們猜摸到了什麼，再拿給寶寶看看。

指導要點

這個過程可再次反覆，讓其他寶寶嘗試、感受。

幼兒園教案 篇3

中班體育區域活動：玩車

活動內容：扭扭車、三輪車、獨輪車

活動目標：

1、發展幼兒大肌肉運動，四肢協調活動的能力。

2、通過遊戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。 3、初步培養幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質。

活動玩法：

1、 扭扭車： a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上，一隻腳蹬地使車子往前等。 b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。 c、設定障礙，讓幼兒在滑動車時鑽過一定高度的橡皮筋。

2、 三輪車： a、設定快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規則”。 b、設定障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。 c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車後，在規定的路線上行駛。

3、 獨輪車： a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。 b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加遊戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。