有關幼兒園春天的教案彙總8篇

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園春天的教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園春天的教案 篇1

一、主題目標

通過參與本主題的活動，孩子們可以學到：

1．春天的色彩。

2．春天的氣候。

3．在春天裡生長的植物。

4．在春天裡能見到的昆蟲。

5．春季的節日。

6．春天裡的動物。

7．春天裡的活動。

二、各類話動

(一)手指遊戲

1．看，看，看

看，看，看!(隨著手勢眨眼睛)

三隻小鳥在樹上。(伸出三根手指)

一隻能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)

一隻會唱歌，(指著食指)

還有一隻是一個小東西，(指著中指，然後做在懷中搖動小鳥狀)

2．雨點

下雨了，

下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)

嗒嗒――滴答，

嗒嗒――滴答，

下雨了。

3．嚇人的毛毛蟲

我看到一隻嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)

它待在那裡我知道為什麼，(慢慢站起)

因為不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花園

這是我的花園，(一隻手向前伸出，掌心向上)

我將仔細耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

一些鮮花種子，

我將種在這裡。(種植動作)

陽光將燦爛地照射，(用手做環狀)

雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

我的花園將花團錦簇，

長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5．毛毛蟲

你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

它說“我想打一個盹。”

它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

為了結一個蛹，它睡著了。

整個冬天它都睡在床上，

直到春天來到，它說：

“醒來了，我該起床了。”(搖拳頭和食指)

睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手裡看)

“看，我是一隻蝴蝶!”……它飛走了。

(兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)

(二)科學

1．天氣圖表

製作一張天氣圖表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、颳風等等。在圖表的中央應至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當的天氣條件上。

2．溫度計

在科學臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3．發芽的胡蘿蔔

從新鮮的胡蘿蔔上切下大頭，放到裝滿水的小杯子裡。幾天之內，胡蘿蔔綠色的端部就會發芽。

4．草兒生長

將草種撒在溼海綿上。在幾天之內種子就會發芽。

5．螞蟻農場

可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，並放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴實。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)模仿遊戲

1．釣魚

在短木棒的一端繫上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然後用硬板紙做一些魚，並在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。

2．園藝

在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿遊戲區，還可以加上收款機和遊戲紙幣。

4．春季大掃除

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿遊戲區。可以為孩子們準備一把裝有藍色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

(四)藝術和手工

1．蝴蝶翅膀

將一張淺色的紙對摺，給孩子們示範怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對摺並按壓，就會得到一副對稱圖形。可以用蠟筆和標記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

2．毛茸茸的柳樹指紋

用一枝彩色標記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然後將手印按到紙上去，這樣就會產生一個毛茸茸的柳樹芽。

3．風箏

為孩子們準備一些鑽石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標記筆。對於大一些的孩子，可以為他們準備描好鑽石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習手指功能的機會。除了鑽石形，孩子們還可以用三角形的紙來製造風箏，並將做好的風箏在戶外放飛。

(五)大肌肉運動

1．風車

孩子們可以站著，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風車的樣子。

2．水坑

用硬板紙剪出水坑，並在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進行，用粉筆在地面上標出水坑。

3．毛毛蟲爬

在模仿活動時間內，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

(六)數學

1．數種子

在索引卡片上標出一個數字，卡片上的數字可以根據孩子們數概念的發展而相應調整。讓孩子們將適當數目的種子粘到卡片上。

2．昆蟲排序

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進行排列。

(七)社會學習

1．動物寶寶

收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子裡，幼小動物的圖片放到另一個籃子裡。讓孩子們對成年動物與它們的後代之間進行匹配。

2．春季大掃除

給每個孩子提供一個紙袋來收集公園裡、家周圍或者是你們運動場上的垃圾。當他們回到學校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應該教導孩子們洗手。

3．春季著裝

準備絨質的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣裡穿的各種衣服。

4．春天的衣服

收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些新增到模仿遊戲區。

(八)集體活動(遊戲，語言)

1．裡面有什麼

在一個大盒子裡面放一些春天的東西，包括風箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣東西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，並給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什麼。

2．昆蟲運動

在活動間隙內，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

幼兒園春天的教案 篇2

　　活動目標：

引導幼兒從色彩上感受春天的美景，萌發對春天的熱愛。

　　活動準備：

選擇可供幼兒觀察的典型自然環境及幾幅描繪春天的風景畫。

　　活動過程：

1．觀察春天的景色

①帶領幼兒到自然環境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木、花草塗上了什麼顏色？”

②請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發芽後的景象，比較陽光下葉子呈現的明暗。

③提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。

④觀看教師或畫家現場取景作畫或有關春天的風景畫。

2．用多種形式表現自己對春天的感受

①說一說最喜歡春天的什麼景色？美在哪裡？

②畫一畫《我在春天的圖畫裡》。

　　建議

用上述活動方式，引導幼兒感受秋天、冬天、夏天的美景。

　　總結：小朋友們，喜歡在春天裡玩耍呢？春季裡你們都喜歡玩什麼樣的遊戲呢？今天就讓我們以春季為話題來說說有關春季的活動吧，小朋友們在春季裡有什麼好的建議呢？

幼兒園春天的教案 篇3

教學目標：

1.培養幼兒細緻的觀察力。

2.提高有的表達能力。

3.能大膽的表述。

活動準備：春天的圖片；到戶外觀察春天等。

教學過程：

1.出示圖片引起幼兒興趣，請幼兒認真觀察，說說圖片上有什麼？

2.引導幼兒找春天的祕密，1）。先在室內找；2）。再到戶外找。並請幼兒把自己發現的祕密大膽說出來。教師把幼兒發現的祕密記錄下來。

3.開闊幼兒思路，引導幼兒和別人說的不一樣。

4.帶幼兒到戶外觀察。

5.記錄：尤尤：“毛毛蟲”掉下來，就要長出新葉子了。

逗豆：楊樹上的'毛毛蟲掉下來了！

超超：我姥姥家那邊的桃花開了。

祉君：草娃娃長出“頭髮”啦！

懷瑾：我去公園看見有桃心的花開了。

宣宣：春天的天氣好，到外面玩高興。

妞妞：我種的小種子發芽了。

可可：燕子從南方飛回來了。

新宇：春天天上有小鳥在飛。

洋洋：小樹發芽了，要長出新葉子了。

格格：外面的小草綠了。

6.把幼兒說的話貼到牆面上，也讓幼兒參與到牆面環境的佈置中來，有種成就感。

7.回家後，把自己發現春天的祕密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什麼祕密。

教學反思：

通過這個活動，孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發現植物的特點，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強的生命力，培養幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關愛與呵護植物的情感與能力，以及對勞動的熱愛。

幼兒園春天的教案 篇4

　　教案目標：

1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天裡的活動，討論自己樂意參加的活動。

2、知道春天的自然特徵，春天是人們都很忙碌的季節。

　　教案准備：

1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

2、與幼兒園的工作人員聯絡，為訪問工作做好準備。

　　教案過程：

1、引起幼兒想了解春天人們在幹什麼的興趣。

⑴、談話：現在是什麼季節？春天是怎樣的？

⑵、說說春天人們都在幹什麼？

2、幼兒結伴在園中觀察園內****（包括動植物的變化），並訪問園內工作人員的工作。

例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。

3、討論春天裡其他人在幹什麼？

⑴、幼兒自由討論：春天裡其他人在幹什麼？

例如：農民伯伯在田地裡播種；園林裡的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天裡人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天裡人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

幼兒園春天的教案 篇5

活動目的：

1．激發幼兒熱愛花卉的情感。

2．要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特徵，培養幼兒口語表達力及細緻觀察的能力。

3．通過學習用圓形紙、摺疊貼上的方法、創作美麗的花朵，共同佈置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。

活動準備：

1．利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特徵，並用彩筆畫下來。

2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；範例一份。

教學流程：

活動一：科學——春天的花卉

（一）教師啟發談話。

師：“前幾天我們在幼兒園裡欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，並互相交流：你找到了春天的什麼花？它是什麼形狀、什麼顏色的？有香味嗎？

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1．讓幼兒互相交換看畫，並把自己的發現告訴同伴。

2．教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特徵，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發淡淡的清香等）。

（三）個別講述。

1．請個別幼兒示範講述：展示自己的畫，並對大家說說自己找到了春天的什麼花？它是什麼顏色、什麼形狀的？聞起來有什麼感覺？

2．重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請幼兒給自己的畫上彩，並剪下

活動二：手工——花開了

（一）出示範例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒製作的興趣。

（二）組織幼兒研究怎樣製作美麗的花。

1．請幼兒認真觀察，這朵花用什麼做的？數數看一共用了多少個圓形組成的？

2．你想用什麼方法剪圓形紙？

3．教師補充並示範貼上花和葉的方法：漿糊只要塗一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛生。

（四）幼兒製作、教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。

2、鼓勵能力強的幼兒創造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3、提醒幼兒製作時注意良好的操作常規。

（五）活動結束。

1．請幼兒互相欣賞作品，並交流製作心得。

2．將幼兒製作的“美麗的花”與佈置春天相結合。

幼兒園春天的教案 篇6

　　活動名稱： 春天真美麗 設計思路：

春天是個美麗的季節。春天像個害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子們發覺，我們要仔細地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設計了“春天真美麗”這一主題，通過這個活動讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨，並鼓勵孩子用較完整的語言講述，感受春天的美麗。

　　主題網路圖：

　　活動目標：

1.能主動地收集各種關於春天到來的氣息，並且敢於用自己的語言在集體面前做自己的闡述。

2.在社會實踐中，體驗人與環境相互依存的關係。並且通過這些活動感受大自然的美，培養熱愛大自然的情感。

3.學會用美術作品表現春天，通過學習繪畫表達對春天的熱愛之情。 4、在春遊中通過購買物品，培養幼兒的交往能力。通過在活動中嘗試解決困難，提高分析問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

環境佈置

1、用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和摺紙作品小花豐富後牆和外牆。 2、語言區投放關於春天知識的圖書、掛圖、和漢字遊戲字卡。 家長工作

幫助收集、查閱有關春天的知識材料，並且提供資料給大家共享。 通過家長園地、和每日的家園資訊反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子踏青、去放風箏等等，幫助幼兒更好的完成教育目標。

　　活動過程

活動一春天的花兒 活動目標：

會用指紋畫表達春天的小花 掌握指紋畫的步驟和方法

發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱愛情感 活動準備：

顏料、顏料盒、美術畫紙若干 活動重點與難點：

活動重點：掌握指紋畫表現花朵的方法

活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花 活動過程： 談話匯入

師：春天到了，到處開滿了顏色鮮豔的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊?

　　老師示範

老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

老師把沾了顏料的手指擦乾淨，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一箇中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。)

幼兒自己動手操作

老師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 幼兒自己動手操作，老師在一旁指導。 活動結束

教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發幼兒學習美術的興趣。

展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的後牆和外牆。鼓勵幼兒再接再厲。

活動二動物醒來了

一、活動目標：

1.激發幼兒對春天裡小動物的喜愛與好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣。 2. 發展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。

3. 幫助幼兒記住故事主要情節，簡單瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。

二、活動準備：

1. 幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特徵的知識經驗。 2. 故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。 3.《郊遊》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機。 三、重點和難點：

重點是引導幼兒記住故事的主要情節，學說動物間的對話，發展幼兒的語言表達能力。

難點是激發幼兒產生主動探索小動物的好奇心，產生愛惜小動物，保護小動物的情感，並對文學作品產生一定的興趣。

四、活動觀察

1、以遊戲引題： 溫暖而又春天真美麗來了,一些小動物也出來了,教師分別扮演小魚遊,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動作來引導幼兒猜。這種師演生猜的師生

互動方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四個畫面,每個畫面設計幾個開放性的問題,請幼兒思考，例如：畫面一，設計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節的畫面?為什麼?”引導幼兒結合畫面及自己的生活經驗講出春季的主要特徵。畫面二,設計了這樣的問題,“小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心裡怎麼樣?”“它會怎麼說?”這些開放性問題的設計具體、明瞭,每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論,都能有話說。在充分調動回答每個幼兒之後,點出課件對話,讓幼兒初步瞭解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據幼兒的個體特點,給予不同程度不同 形式的肯定.在這種自由、寬鬆的語言交往環境中,幼兒想說 、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發展。

3、幼兒自我發現後。結合課件,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導幼兒思考：“故事裡有哪些動物?小動物在什麼季節醒來了?為什麼?”本環節主要是藉助多媒體的形、色、景等多種優勢,直觀形象的幫助幼兒瞭解故事的主要情節,萌發幼兒對文學作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡單瞭解動物與季節變化的關係,擴充套件幼兒的知識面。

4、再次通過課件,結合故事的主要情節，運用多種形式引導幼兒學說小魚 、小青蛙、 小蜜蜂的對話。如運用師引導全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師生互動，生生互動的學說方式,不但極大的調動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,並把其中的禮貌語言內化為自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節,發展了幼兒的語言表達能力,養成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到進一步的發展。

5、故事表演,這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節的理解,發展幼兒的語言表達能力。從而使幼兒更加喜歡文學作品。

六、活動延伸：

通過操作活動的評價：小動物都回到春天真美麗裡,自然中院子裡去.都很感激小朋友,喜歡小朋友.進一步激發幼兒愛動物,喜歡動物交朋友的情感。最後,

聽著《郊遊》樂曲,師生一同到尋找春天裡的小動物與它們交朋友。使活動目標再次通過延伸活動得到強化與落實。

幼兒園春天的教案 篇7

活動目標：

1、 讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的願望。

2、 初步理解詩歌內容，並喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

3、 豐富詞彙：柳枝、翩翩。

活動準備：

1、 課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。

2、 春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在牆壁上。彩筆等。

3、 歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

活動過程：

1、 律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

師：春天到了，調皮的小雨點也來了。

2、 通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。

師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

師：你看到了什麼？她是什麼顏色的？紅紅的桃花現在在幹什麼呢？你來學學它的樣子。他還會在幹什麼？請你來學學它的樣子。我門一起來試試。

B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什麼？什麼顏色的柳枝？柳枝在幹什麼？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

C、出示燕子高高飛

師：呀！它是誰呀？燕子穿著什麼顏色的衣服？燕子在幹什麼？飛地高還是低啊？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

D、出示花蝴蝶的圖片

師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什麼本領？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在幹什麼？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩

舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

3、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解並熟悉詩歌內容。

師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

師：用什麼畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”，

師：剛剛在路上你看到了什麼？桃花在幹什麼？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎麼說的？（多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒）

師：你還看到了什麼？柳枝在幹什麼？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什麼？（多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒）

師：還有誰呢？繼續聽錄音。黑黑的燕子在幹什麼？（多請幾個幼兒說。）

師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在幹什麼？用一個好聽的詞叫翩翩舞。

師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來誇誇春天吧！

4、完整欣賞詩歌兩次

師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

師：我也會了，讓我也來試試。

5、幼兒表演詩歌數次

師：詩歌好聽嗎？讓我們給這麼美的詩歌配上好看的動作吧！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

6、活動結束

師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春遊吧。

附詩歌： 畫春天

我用彩筆畫春天，

紅紅的桃花咪咪笑，

綠綠的柳枝彎彎腰，

黑黑的燕子高高飛，

花花的蝴蝶翩翩舞，

春天春天多美好。

幼兒園春天的教案 篇8

活動目標：

1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

2、用橡皮泥作畫、捏造型。

活動準備：橡皮泥

活動過程：

1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

教師彈琴，請幼兒演唱來進行比賽。

2、嘗試製作小雨滴春雨下到這，下到那，叫醒了種子，染紅了花朵，染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法，那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?

教師示範，幼兒欣賞，觀察怎麼捏好看。

幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

3、交流展示作品。

教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。

活動延伸：在區角活動中，開展橡皮泥變變變的遊戲。