幼兒園小班皮球教案範文集錦5篇
作為一名教職工,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園小班皮球教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班皮球教案 篇1
活動目標:
1、學習運用橡皮泥團圓的技能。
2、初步嘗試分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。
3、結合說說“我的皮球象××”的遊戲,體念泥工活動帶來的成功和喜悅。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
1、實物皮球一個。
2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。
活動過程:
1、觀察皮球,討論球的外形特徵——圓圓的、很光滑。
出示皮球,提問:小朋友看這是什麼?它是什麼樣子的?它是什麼顏色的?請幼兒摸一摸,感知球的表面很光滑。
教師總結:這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。
2、教師出示橡皮泥,示範用團圓的方法做皮球。
教師:圓圓的皮球真好玩,這裡有許多彩色橡皮泥,我們用它來做圓圓的皮球好嗎?教師示範用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。
3、師生共同討論:怎樣才能變出一個大皮球?
使幼兒知道泥越多,搓的皮球越大。
4、教師交代要求,幼兒操作,教師個別指導。
引導幼兒先分泥,再搓球,鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。
提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
5、展覽作品,並請幼兒說一說“我的皮球象什麼”。
教師:我們來看一看誰的皮球搓得最圓?請你說說你的皮球象什麼?
6、遊戲活動:大皮球。
帶領幼兒到室外玩一玩體育遊戲“大皮球”。
活動反思:
經過一段時間幼兒已適應幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩定下來後,我發現他們對泥工很感興趣,皮球是孩子身邊熟悉的東西,我們先讓孩子觀察,孩子們的興趣很大。孩子們對自制皮球技能的掌握基本理解,只是在操作過程中有個難點:分橡皮泥,雖然知道橡皮泥越多,搓的球越大,但大部分孩子的比較膽小,分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動,全班孩子的興趣很濃厚,使得活動能在一定程度上發展孩子們的堅持性。
幼兒園小班皮球教案 篇2
活動目標:
1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現音樂節奏的快慢。
2.感受節奏活動的樂趣
活動準備:
鈴鐺球,節奏快的和慢的圖譜。
音樂磁帶或CD。
活動過程:
一、看圖譜,聽歌曲《小皮球》。
教師:拍一拍小皮球,小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧!
二、看圖譜,感受節奏。
1.拍拍節奏。
引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位,初步感受節奏的快慢。
2.踩踩節奏。
引導幼兒跟隨音樂踩踩節奏。
三、看圖譜,用鈴鐺球演繹節奏。
1.認識鈴鐺球,並嘗試讓鈴鐺球發出好聽的聲音。
2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節奏來敲打鈴鐺球
3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。
幼兒園小班皮球教案 篇3
教學目標:
1、能用靈巧的歌聲,清晰地演唱唱曲《拍皮球》並能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。
2、通過演唱歌曲,來表達小朋友對花皮球發自內心的喜愛之情。教學重點:
能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》並用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點:
1、感受二四拍的節奏特點。
2、後半拍休止、附點和後十六音符節奏,在歌曲中的準確演唱。教學準備:
電子琴、多媒體
教學過程:
一、匯入新課:
1、小朋友們喜歡做遊戲嗎?你們平時都玩哪些遊戲呢?
2、想知道老師小時候最喜歡玩什麼遊戲嗎?這個遊戲特別有意思,它要一邊說,一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!
3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)
4、接下來老師放段音樂。(個別學生跟著音樂跳,其他跟著音樂邊說邊遊戲。)
5、按節奏說兒歌,增加難度,(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節奏走)
二、學習歌曲《拍皮球》:
過渡語:
我這兒有一個球,聽完之後,告訴我這裡有沒有“六”那樣懶洋洋的節奏。
1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)
問:你們聽到了幾個懶洋洋的節奏。
2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調附點八分音符)
3、接下來,我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)
真棒!你們拍的太好了,現在我們來聽聽這首歌曲是怎麼唱的?
4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)
5、再次聆聽歌曲。(仔細聽,皮球拍到地上發出怎樣的聲音,模仿一下。)
6、拍皮球的聲音是什麼?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。
7、請跟著老師唱一唱。
8、我們再來聽一次,到了拍皮球“澎嗵”時,你們跟著一起唱。
9、下面跟老師唱一下,我們用慢拍的方法唱一下。
10、學生慢速齊唱歌曲。
三、歌曲處理:
1、聽老師唱第一句,表現怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。
2、學生唱第一句。
3、老師範唱第二句,這句給你的感覺是什麼?
4、學生唱第二句和第三句。
5、老師範唱第四句,這句展示了怎樣的氣氛?我把最後一個字唱的很短,為什麼?
6、用剛才的方法完整演唱歌曲。
四、創編。
1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?
(1)在聲音處拍手或跺腳。
(2)請大家玩一個大皮球,圍成圈坐著。(做動作唱歌)
2、伴奏歌曲
A、加入雙響筒伴奏
B、加入三角鐵伴奏
C、兩個樂器一起伴奏
3、創編歌詞。
我這裡有一個球,你們閉上眼睛,仔細地去聽,聽完之後,說一說它是什麼球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。
什麼球?玩過嗎?怎麼玩?老師示範,聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。
4、伴著音樂,唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)
五、拓展。
小朋友們,想一想,平時我們玩那麼多遊戲,哪些與我們音樂有關呢?
學生說遊戲,教師彈琴一起玩。
六、課堂小結:
音樂無處不在,只要我們認真去聽,仔細去觀察,你就會發現,音樂其實離我們很近很近。最後,讓我們在美妙的音樂聲中結束這節課吧!
幼兒園小班皮球教案 篇4
活動目標
1、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化。
活動準備
1、皮球人手一個(癟球一個)
2、手動充氣工具一個。
活動過程
1、情景表演
出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,教師分別拍著兩個球,請幼兒數拍球的個數。
幼兒討論:哪一個球拍的多,為什麼?
2、感受空氣。
(1)出示癟氣的球
這個皮球為什麼拍不起來呢?
(因為它沒氣了)
(2)認識充氣工具,感受充氣工具裡出來的氣體。
讓幼兒認識這是給皮球充氣的,並在幼兒的表面面板(臉上、手上)打氣,
讓幼兒感受充氣工具裡出來的氣。
3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動充氣的方法。
(1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪裡才能進去呢?
我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪裡。
(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。
4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。
(1)教師:現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什麼不一樣的呀?
(現在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)
(2)教師:現在皮球有氣了,可是皮球寶寶跳得很低,誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?
教師與幼兒一起討論,得出結論:氣的多少與球的彈跳高度有關,氣越足,皮球跳得越高。
(3)請個別幼兒嘗試操作。
5、拍球比賽
幼兒人手一個皮球,根據老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。