幼兒園中班生態文明教案(精選5篇)
作為一位傑出的教職工,時常會需要準備好教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班生態文明教案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班生態文明教案1
活動目標
對利用廢舊材料小製作感興趣?能利用廢舊材料製作購物袋,並加以簡單的裝飾
能在創造過程中感知變廢為寶
活動重點
重點:能利用廢舊材料製作購物袋,對利用廢舊材料的小製作感興趣
活動準備
經驗準備:對購物袋有初步的瞭解
物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛曆紙、剪刀、膠水
活動過程
一、引出主題,激發興趣
“今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以後入座)”
1.你在超市買了東西裝在什麼地方帶回來?
2.你見過什麼形狀的購物袋?它們是用什麼材料做的?
3.你們想設計一個怎麼樣的購物袋? (幼兒自由討論)
二、觀察環保購物袋,講解制作方法
出示購物袋,讓幼兒觀察並討論製作購物袋的.好方法。
1.“我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什麼?”
2.其他三面應該怎麼樣?
3.粘好了要裝上什麼東西才可以拎?
三、幼兒製作購物袋
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋,並進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啟發幼兒製作與別人不同的拎環。
四、觀賞展評
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提著自己製作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品,裝在袋子裡。
活動延伸
在美工角中放置活動剩餘的材料,讓有興趣的幼兒繼續製作。
幼兒園中班生態文明教案2
活動目標:
1、瞭解自己家中的生活垃圾,使幼兒產生“3R”思想。
2、分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護環境。
活動過程:
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾,以畫畫的形式統計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類,佈置“垃圾牆”。
3、說一說在家裡爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來,分一分,看看哪些有用?哪些沒用,瞭解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放,一些物品可以迴圈使用。
活動分析:
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園,通過說一說,想一想,分一分,幼兒瞭解到一些物品可以迴圈使用,如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一些物品可以回收後再利用,如舊衣服、塑料、橡膠製品等。活動結束後,我們將這些廢品分類存放,並賣到了廢品回收站,使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外,在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時,孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委,支援北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了,並能將自己的行動與其緊密聯絡起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習提供了一個很好的空間。
幼兒園中班生態文明教案3
設計思路
讓幼兒明白噪音也是一種汙染,我們保護環境可以從減少噪音開始做起。培養孩子們的動手能力,在活動中得到知識,找到快樂。明白保護環境,每個小朋友都可以做到。
活動目標
1. 萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣
2. 發展幼兒動手動腦的能力
3. 通過探索,引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音
活動準備
1. 幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗
2. 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆
活動過程
一、幼兒傾聽噪音,匯入活動
1. 請助教老師隱藏在黑板下,利用一些工具製造噪音,讓小朋友注意聽。
準備一些很嘈雜的噪音,鋼琴曲以及歡快的兒歌等等,讓孩子感受噪音和樂音的區別。
2.提問:你聽到了一些什麼?
這些聲音是什麼東西發出來的?聽了這些聲音後你有什麼感覺?
你們有什麼辦法減少這些噪音?
二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作
1. 老師今天準備了很多東西,想請小朋友也來試一試,哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發出的聲音很小?請把你的發現記錄下來。
2. 小組討論、講述自己的操作活動
哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小?
哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大?
你們喜歡聽哪種?為什麼?
三、引導幼兒分小組討論減少噪音的`方法,並相互交流
1. 我們一起來動腦筋想一想,用什麼辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?
2. 啟發幼兒自選材料,動手操作,解決問題
活動延伸
讓孩子們找找我們的教室裡有什麼噪音,有什麼辦法可以解決,請孩子們自己動手,將自己的想法用行動表示出來。
幼兒園中班生態文明教案4
一、設計意圖。
人類賴以生存的生態環境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好,實現社會可持續發展,有識之士提出,環境教育作為解決環境問題的根本出路,必須從娃娃抓起,並在一生持之以恆。在幼兒園裡,用科學的角度培養和實施環境教育,培養孩子的環保意識,形成正確的環境價值觀和態度,具有環境道德觀,有深遠教育意義。
二、活動目的。
1、通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。
2、人人動手實踐和參與,個個嘗試解決問題。
3、逐步養成愛護環境的行為模式。
三、活動重點:
做“自動澆花”實驗。
四、活動難點:
逐步養成愛護環境的行為模式。
五、活動準備:
1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個揹包月牙橋等
2、場地佈置。
六、活動過程:
1、匯入:
103班要參加環保特別行動,時間是10天左右,可是我們種了一些美化環境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。
2、幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會被水淹。
3、提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與,證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。
4、環保行動。(環保行動意義和本次行動做法)
(1)出發——全班小朋友背上行裝,分成兩隊,走小路、踩石頭、過小橋、最後來到草地。
(2)環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理。
5、環保行動回程,檢查“自動澆花”的效果,並進行總結還表揚。
(1)網上資料:環境教育相關網站。
(2)初中物理關於“滲透”的原理
6、教學延伸:從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環境教育。
幼兒園中班生態文明教案5
活動目標
一、瞭解塑料袋對環境的汙染及限塑令。
二、能用各種藝術形式裝飾塑料袋。
三、培養幼兒的環保意識。
教學重點、難點
養成幼兒保護環境的意識,同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環保。
活動準備
各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環境被破壞的圖片、
活動過程
一、看一看,說一說
瞭解生活中常見的各種各樣的塑料袋,說一說,是怎樣玩塑料袋的
二、裝飾塑料袋
鼓勵幼兒用各種不同的藝術手法展開想象力,裝飾塑料袋(做成風箏,做成小背心、在塑料袋上畫畫······)
三、展示介紹作品
幼兒展示自己的作品,介紹自己的作品,同伴間互相評一評。
四、瞭解“限塑令”
塑料袋的用途很多,可是它也汙染環境,於是,國家頒佈了“限塑令”。
五、環保小衛士
讓幼兒說一說自己想為環保做什麼事情。