【熱門】幼兒園大班體育教案範文彙編八篇

作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動背景： 在每天的早鍛鍊中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎？”有的說：“這有什麼好害怕的，又不高”；有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！”。

捕捉到這個興趣點後，我翻閱了許多幼教雜誌。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個活動。

活動目標： 1、學習雙腳行進跳，兩人前後合作跳，鍛鍊腿部肌肉，掌握協調能力。

2、有參加體育活動的興趣，並能勇敢的嘗試各種挑戰。

活動準備： 1、幼兒人手一隻布袋

2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

活動過程： 1、準備活動：

“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！”

聽音樂跟老師做準備活動。

2、匯入：探索布袋

“小朋友，這是什麼？”（布袋）

“你們以前和布袋玩過遊戲嗎？現在我們就和布袋來玩遊戲吧！”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”

幼兒探索，老師輔導。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）

（評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒

3、學習雙腳併攏跳

“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我們請她為我們表演一下，好嗎？”

請這位小朋友演示，其餘的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法？”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎麼跳的？

演示後請她介紹是怎麼想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）

小結：雙腳併攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這裡來。”

幼兒朝著老師的方向向前跳。

（評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高；根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理；能力強的為他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關心。）

4、遊戲：挑戰自我《過獨木橋》

（1）、選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什麼不一樣嗎？”

幼兒說一說。（一高一矮）

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？”

“真勇敢！那你願意過哪座橋，又該怎麼過呢？我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”

（過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。）

“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎麼跳過去的？”

（請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。）

（評析：為了豐富幼兒的經驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法。）

（2）練習與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”

先討論，然後請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協調跳。

（評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導讓孩子們協調好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩，並一起分享勝利帶來的歡樂。）

5、小遊戲：搶紅旗

“那我們來個比賽，搶紅旗！”

師介紹遊戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

（評析：以遊戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習，更激發了孩子們的積極性及練習的興趣。）

6、結束部分

（1）放鬆練習《雪人融化了》

“唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放鬆一下吧！”

“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”

（2）整理布袋

“嗯，遊戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課後再用別的方法來玩布袋吧！”

活動評價： 本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要為幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，通過自主的.學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。

活動準備是為具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

這次活動設計，來源於幼兒的日常生活中的一個興趣點，並且在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳併攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。

大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試，對於跳，合作跳非常感興趣。

幼兒園大班體育教案 篇2

設計意圖：

作為一名幼兒教師，經常帶領孩子們做一些遊戲。我發現孩子們在做每一個遊戲的時候都是那麼認真，那麼開心。幼兒處在身體發育的關鍵時期，我便想設計一個既能讓孩子們玩的開心，又能鍛鍊身體的遊戲。使孩子們從中找到快樂，又能強鍵體魄。

目標：

1、發展幼兒跑、跳、鑽、攀登、走平衡木、投擲等基本動作。

2、培養幼兒合作能力。

準備：

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈。

過程：

一、開始部分

1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個遊戲"採蘑菇比賽"。

2、介紹遊戲的玩法。兩組採蘑菇，哪一組採得多，哪一組獲勝。

二、基本部分

1、第一組幼兒一起排隊跨過小溪(跨越)，鑽過山洞(鑽圈)，走過小橋(過平衡木)，翻過山坡(攀登)，採一隻蘑菇扔到盆裡(投擲)。

2、然後第二組開始遊戲。

3、比較哪一組幼兒採的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。

三、遊戲結束

幼兒園大班體育教案 篇3

一、遊戲材料。

細竹竿或木棒、紙棒等。

二、遊戲層次。

第一層次：在一根竹竿的兩側行進跳，嘗試多種跳法。

第二層次：在兩根平行擺放的竹竿間行進跳，嘗試多種跳法。

第三層次：在三至四根平行擺放的竹竿間有創意地跳。

三、遊戲指導。

1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關注的，可以在跳躍之前讓孩子們做一些準備運動，以防扭傷。

2、可讓孩子嘗試多種跳法，如並腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳，還可以各種方法結合起來跳。跳的距離和次數可以通過竹竿的多少和長短來調節。

3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出“怎麼玩比較好”的結論，形成一定的遊戲規則。

幼兒園大班體育教案 篇4

活動準備：設定運動障礙：小河(寬30-40釐米的平行線)，海綿墊，小屏風，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干;紅五角星若干。

活動過程：

一、準備活動：活動身體的各個部分

1、幼兒玩機器人的遊戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準備活動。

2、追逐跑(聽音樂，教師追，幼兒躲閃跑)

二、幼兒第一遍遊戲

1、教師介紹遊戲規則：第一跑到小河邊，雙腳併攏立定跳遠跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接著玩;完全按老師規則做的幼兒能得到一顆紅星。

2、幼兒按規則遊戲，教師記錄結果。

3、給完全遵守規則的幼兒得紅星。

4、集合提問：為什麼他們得到了紅星?為什麼老師要制定規則?規則有什麼好處?

三、第二遍遊戲

1、交代新規則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾並戴好;第二雙腳併攏立定跳遠跳過小河;第三爬過草地;第四小兔採2只蘑菇，小猴採了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續玩。

2、幼兒按新規則遊戲，教師記錄情況。

3、給遵守規則的幼兒得紅星。

4、後再次遊戲，鼓勵沒得紅星的幼兒要遵守規則。

四、活動的情況：

1、提問討論：除了在體育活動中有規則，什麼時候我們還要遵守規則?規則有什麼好處?

2、教師：在日常生活中時時處處都有規則，有了規則我們可以有秩序、安全、愉快地活動，小朋友們就要上小學了，更要懂得遵守規則。

3、表揚三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學習。

幼兒園大班體育教案 篇5

【活動設計】

《幼兒園綱要》在健康教育內容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈敏性。本班幼兒喜歡運動，喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己製做有鄉土特色的“草囤”。激發幼兒參與運動活動的興趣。

【活動目的】

1、嘗試草囤的各種玩法，發展幼兒的跳、跨、協調等各種能力。

2、體驗與同伴共同合作的快樂，體驗成功。

3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

【活動準備】

用農村自然物自制的草囤若干。音樂

【活動過程】

一、開始部分。

1、師：“小朋友們，你們看老師拿了什麼?你們看見過嗎?在什麼地方看見過?它的名稱叫什麼?用什麼做的?今天老師拿來幹什麼用呢?

2、教師小結：今天老師拿來的玩具名稱叫“草囤”是我們幼兒園的老師自己用農村中的稻草做出來的，先用稻草捆紮成筒狀，外面再用稻草串繞制而成。現在我們每人拿一個和老師一起做熱身運動。草囤說：它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做遊戲，現在我們一起來試試吧!

3、師生運動：幼兒每人拿一個草囤，雙手扶草囤練習下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習轉圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。

二、基本部分。

(一)幼兒自由探索草囤的玩法。

1、幼兒個別自由探索。

A、師：“小朋友們，剛才我們已經和草囤做了朋友，草囤說它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要看我們小朋友本領到底有多大?能玩出幾種玩法?現在我們一起來試試吧!”

B、集中探討幼兒剛才的各種玩法。

C、討論草囤最普遍的玩法“跳”。組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。

2、幼兒兩兩自由結伴嘗試

師：“草囤說小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法，現在草囤要找個草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩個草囤朋友放在一起怎麼玩?”

A、幼兒兩兩結伴玩草囤，教師鼓勵幼兒大膽嘗試。

B、請合作玩得好的幼兒示範。

C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

3、幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。

師：“小朋友們，你們玩出了這麼多的玩法，草囤真是太高興了，現在我們分成小組，每組派一個代表輪流介紹演示自己組最拿手的一種玩法。”

A、幼兒分組探索嘗試，教師觀察。鼓勵幼兒遇到困難同伴間協商解決。

B、幼兒分組介紹怎樣合作玩草囤的。

C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

(二)遊戲：小小奧運會

1、師：“小朋友們和草囤做了朋友，動了腦筋，玩出了不同的玩法，現在草囤說要和我們全體小朋友再一起做遊戲好嗎?馬上奧運會就要在北京舉行了，你們想不想去參加奧運會?你最喜歡哪個運動員?

2、瞭解奧運會專案。

師：“奧運冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們知道他是在什麼專案上得到金牌?(跨欄)你們知道跳遠和舉重有哪些奧運會冠軍?張海原、顧俊傑、佔旭剛，那現在我們要練好本領等長大了去為國家奪取金牌”。

3、佈置遊戲場景

師：“現在我們一起佈置遊戲場景，先來佈置跳遠區域，然後佈置跨欄區域，最後是舉重區域。”幼兒分成三組進行佈置。

三、放鬆整理、收拾結束。

結束語：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓我們抱著草囤回家吧!

評析：

1、活動器材具有獨到之處。

利用農村自然物——稻草，由教師自己動手製作而成的草囤，玩法多樣，既方便安全，又具鍛鍊的實效，教師能積極為孩子創設鍛鍊身體的環境。

2、幼兒興趣盎然。

教師從活動方案的設計、活動的流程、提供的材料以及活動現場的靈活指導都考慮到幼兒的年齡特點，激發幼兒對參與本活動的興趣，整個活動充分調動了幼兒主動探索、積極參與，幼兒情緒反應良好，較好地貫徹了《新綱要》提出的“興趣是重要目標”的精神。

3、組織形式靈活。

整個活動過程中，教師注重資訊反饋，善於隨機調整，組織形式多樣，採用了個體嘗試、兩兩結合嘗試、小組探索和集體遊戲的方法，可謂形式多樣，為達到目標考慮周詳。

4、促進了幼兒活動能力和身心的發展。

整個活動體現出“玩中學、玩中練”，讓不同層次的幼兒根據自己的能力，樂意去嘗試、體驗，提出了逐步遞進要求，有利於激發不同水平孩子的運動潛能，同時讓幼兒在活動中產生成功體驗，對幼兒自信心、意志力的培養有著積極的作用。

【活動反思】

結合我們的特色今天我組織了健康活動《玩草繩》，在活動中，幼兒們饒有興趣對繩子造型，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的想象、去創造，使幼兒在探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創新，他們的想象和創造在豐富，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個活動中，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善於發現幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，就能激發幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創造能力相輔相承，有了求異的思維，創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇於創新、開拓，敢於標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

小百科：草，漢語一級字，讀作cǎo，最早見於甲骨文，其本義是櫟實，櫟樹的果實，即《說文》：“草，草鬥，櫟實也。”又是春天最先萌芽生長的植物，也可以指草本植物。引申為野地、山野、民間；又引申指粗略；初步的。又借指雌性牲畜。

幼兒園大班體育教案 篇6

【活動目標】練習投擲和快速跑的能力。

【活動準備】沙包若干，佈置好場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

遊戲開始，教師發令後，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（老師）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然後雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最後教師數一數各隊圓圈裡的沙包數量，以多者為勝。

【活動規則】

1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。

2、前後兩人必須拍過手，方可繼續進行。

注意事項：

1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據幼兒的情況變動。

2、如果圈內沙包一樣多，則以速度快，守規則者為勝。

幼兒園大班體育教案 篇7

活動目標：

1、嘗試運用身體進行運報紙的遊戲。

2、在有趣的遊戲中發展走、跑、平衡等綜合能力。

3、體驗與同伴進行合作遊戲，培養幼兒的合作能力。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

活動準備：

1、報紙若干

2、小筐8個

3、音樂

活動過程：

一、熱身運動(報紙操)

幼兒拿著報紙入場，隨音樂做熱身操

二、基本部分

(一)遊戲之一《單人運報》

1、匯入：剛才我們用報紙做了一個操，接下來我們和報紙一個來做個“運報紙”的遊戲。可這個遊戲有個特別的規定，不能用你的手和手臂。

2、幼兒不用手運報紙

(1)教師提遊戲要求：現在請你們分別站在橫線上，不用手把報紙從這裡運到對面筐中，整齊地放好後從兩邊跑回來，再拿一張報紙試試其他的方法，聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。記住，不能用手!而且儘量不要把報紙弄壞、弄皺。

(2)幼兒自由運報紙

(3)交流、討論

師：誰願意把你的方法介紹給大家?(請個別幼兒來示範)

3、幼兒嘗試用同伴的方法

師：請你用剛才小朋友的一種方法再來運一次報紙。

(二)遊戲之二《雙人合作運報》

師：剛才小朋友想出了各種不同的運報紙的方法，我們每個人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來運報紙。

1、教師提遊戲要求：

(1) 請你先去找一個好朋友

(2) 商量一下怎樣合作來運報紙

(3) 距離不變，還是從這裡運到對面的筐中

(4) 兩人用一張報紙，那剩下一張報紙怎麼樣呢?可以放在後面的筐中。

(5) 運完一張報紙後從兩邊返回，可以再拿一張報紙試試其他的方法。聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。

2、幼兒兩人合作進行遊戲，教師注意觀察

3、交流：

(1) 誰願意把你們合作運報紙的方法表演給大家看的?誰的方法和他們不一樣的?(請幼兒兩兩示範，不同方法的站成一排)

(2) 請幾組不同運法的小組進行比賽

師：現在我們請他們一起出發，比比哪一組運得快一些?

(3) 討論：你們覺得哪種方法運得比較快呢?為什麼?

(4) 教師小結：原來兩個人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個人走的快，一個人都得慢，那樣報紙還是會掉下來了。

4、合作運報紙比賽

師：現在我們用剛才運得又快又好的方法來進行一次合作運報紙接力賽。

(1)教師講解遊戲要求：小朋友兩兩站在筐後面，每個筐後面站四組小朋友。

聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報紙運到對面的筐中，然後從兩旁返回，拍第二組小朋友的手後，第二組小朋友出發，哪組先運完報紙即為勝。如果在運的過程中報紙不小心掉下來了，要馬上撿起在原地繼續往前運。

(2)幼兒進行比賽。

(三)遊戲之三《佔角遊戲》

師：剛才是兩個小朋友一起合作來玩遊戲，接下來我們要全班小朋友一起來玩個“佔角”的遊戲。

1、(教師出示一張開啟的報紙)一張報紙有幾個角呀?

2、教師提遊戲要求：一個角佔一個人，那一張報紙可以佔幾個人呢?待會兒我們小朋友沿報紙圍成一個圓圈，隨音樂跟著老師一起做動作，音樂聲停下來迅速找一個報紙的角佔下來，佔到角的小朋友就是勝利者。

3、幼兒遊戲

三、結束部分：

師：今天我們和報紙做了很多的遊戲!可是也有一些報紙被我們不小心弄壞了，那我們用壞報紙可以做什麼呢?(紙球)好，現在我們把壞的報紙團成紙球帶回教室，再去想想報紙還能做成其他的什麼玩具?

活動反思：

這次“報紙遊戲”活動，由於選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標後，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了遊戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。

幼兒園大班體育教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索慾望。

2、通過遊戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。

3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：發展幼兒運動能力

2、難點：培養幼兒創造思維能力

活動準備：

廢舊報紙若干，將每張報紙捲成小棒。

音樂材料，磁帶、錄音機。

活動過程：

一、 匯入活動：

教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

教師：孩子們，今天教師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什麼?(出示用報紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進入場地)

音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。(反覆兩遍)

二、 遊戲活動：我和報紙做遊戲。

1、 匯入部分。

教師請幼兒將報紙開啟，在場地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

2、 引導幼兒討論：“報紙可以怎麼玩”?

教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎麼不見了”?(幼兒回答)

教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎麼玩”?(幼兒自由討論)

教師小結幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

3、自由玩報紙：

教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然後探索兩個人玩報紙的方法，最後可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

4、集體遊戲：

·一個孩子與報紙的遊戲：當作小河跳著玩。

·兩個孩子與報紙的遊戲：作成小路，走著玩。

·多個孩子與報紙的遊戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

5、小結評價活動。

·引導幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護環境的意識。

·表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。

教師：“現在我們應該把報紙怎麼辦呢”?(幼兒回答)教師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩遊戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

三、 結束活動。

教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結束。

活動反思：

今天的活動開始部分我就利用報紙這一素材，讓他們在變化中的魔術棒指揮下做出各種動作，這樣既滿足了幼兒的好奇心，又為以下的活動做了鋪墊。在引領孩子進行魔術棒變化的過程中我用簡短的兒歌式語言既集中了幼兒的注意，也使運動在指令中悄然進行。

在進入玩報紙的過程時，我考慮到了幼兒年齡特點，我就分層次引導幼兒探索將報紙變成各種形式進行遊戲，有的幼兒把報紙折成槍的形狀，當小槍，玩起了官兵捉強盜的遊戲。有的則把報紙捏成團，當小球，互相玩拋接球的遊戲。還有的把報紙做“小河”進行跨欄跳等等。在這一環節中，我就做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，並讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啟發其他幼兒思考。在活動中我除了捕捉幼兒有創意的玩法外，還及時組織幼兒體驗同伴的玩法．喚起幼兒的創造熱情。活動最後我將幼兒自由分成了6組，進行了體育區域遊戲活動，孩子們在活動中表現得都很積極，他們主動的、快樂的參與活動，在自主運動中既滿足了幼兒與同伴交往的需要，有利於培養幼兒的運動能力，更養成了幼兒的責任心與愛心。

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